ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABAC
1
KlaseTematsProgramma (tips: Ziņa, Prasme, KomplekssSasniedzamaisRezultāts, Ieradums, Jēdziens, TemataApguvesNorise)Programma (teksts)Klase un stunda datorika.startit.lv platformāCitos priekšmetos 1.-3. klasē (priekšmets, temats: teksts)
2
3
Mācību priekšmeta programmas paraugs Datorika 1.–9. klasei un Start(IT) Datorikas mācību materiāli (atjaunots 31.08.2021.)
4
2.klase
5
5. klase
6
8. klase
7
8
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
Komentārs: 3 stundu laikā doto apjomu nav iespējams sasniegt. It sevišķi, ja visu pārrunā, zīmē skices, vienojas par vērtēšanu. Uz šo jau aizies 1 mācību stunda. Tad sanāk vēl viena, lai visu iemācītos un viena, lai izveidotu attēlu citam mācību priekšmetam. Domāju, ka drīzāk 6 stundas uz to aizies.
9
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
ZDigitālu attēlu (zīmējumu vai fotogrāfiju) var rediģēt un papildināt. (T.Li.2.)2_05, 2_06, 2_07, 2_09, 2_10
10
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
ZSavām vai citu vajadzībām iespējams pielāgot jau esošus attēlus vai radīt jaunus. (T.Li.1.)2_05, 2_06, 2_07, 2_09, 2_10
11
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
ZVienas un tās pašas lietotnes darba vide uz dažādām ierīcēm var izskatīties atšķirīgi. (T.Li.2.)Komentārs: šo nav paredzēts apgūt temata apguves norisē, kā arī visticamāk datorā un planšetē ir citas nevis tā pati lietotne.
12
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
ZDigitāla satura apskatei un apstrādei nepieciešama atbilstoša programmvadāma ierīce un lietotne. (T.Li.2.)2_05, 2_06, 2_07, 2_09, 2_10
13
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
ZKatrai datnei un mapei ir nosaukums, kuru izmanto tās atrašanai. (T.Li.2.)2_05, 2_06
14
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
ZAtbilstošs datnes un mapes nosaukums palīdz orientēties ierīču datņu un mapju sistēmā. (T.Li.2.)Nezinu vai ir sasniedzams 2. klases skolēnam
15
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PIzvērtē attēla apstrādes/izveides nepieciešamību. (T.3.1.1.2.)
16
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PVeido plānotā attēla skici un paredz tā izstrādes gaitu. (T.3.1.2.2.)
17
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PSavām vajadzībām pielāgo jau esošu attēlu. (T.3.3.2.2.)2_07
18
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PRediģē esošu attēlu (atver datni, kas atrodas norādītā vietā), izmantojot zīmēšanas standartrīkus. (T.3.1.3.4., T.3.2.4.5., T.3.2.3.3.)2_05, 2_06
19
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PIestata veidojamā attēla (zīmējuma) izmēru (darba laukuma izmēru). (T.3.2.4.5.)2_06 (vienkāršā veidā)
20
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PVeic pamatdarbības ar logu (atver, pārvieto, maksimizē, minimizē, aizver), atpazīstot loga elementus. (T.3.2.3.1.)2_05
21
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PAtlasa, pārvieto un dublē attēla daļu (vienā veidā). (T.3.2.4.5.)2_06
22
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PGrupē objektus pēc vienas kopīgas pazīmes. Atlasa atšķirīgo (lieko). (T.3.2.4.5.)1_04
23
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PPievieno tekstu attēlam, zīmējumam vai fotogrāfijai. (T.3.2.4.5.)
24
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
PSaglabā datni norādītajā vietā un dod tai konkrētu nosaukumu (ar skolotāja palīdzību). (T.3.2.4.10.)2_05, 2_06
25
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
ILai attīstītu ieradumu sekmīgi darboties digitālajā vidē:
• izveidotajai datnei dod konkrētu nosaukumu, lai to varētu atšķirt no citām.
(Tikumi – atbildība, gudrība; vērtība – darbs		2_06
26
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
Jdublēšana2_06
27
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
Jmaksimizēšana2_05
28
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
Jminimizēšana2_05
29
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
Jmape2_05
30
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
Jdatne2_05
31
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
KSRVeido un rediģē digitālus attēlus mācību uzdevuma veikšanai. (T.3.2.4.5.)2_05
32
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
KSRVeicot darbības ar mapēm un datnēm, izprot un ievēro to organizēšanas struktūru, lai vēlāk tās varētu viegli atrast un lietot. (T.3.2.4.10.)Komentārs: šaubos vai, it sevišķi dotajā laikā (3 stundās) var apgūt datu organizācijas struktūru. Var izpildīt instrukcijas, lai atvērtu tur, kur skolotājs nolicis datnes.
33
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPārrunā, kādā veidā tiek strukturēta datņu glabāšana datorā – kas ir mapes un kas ir datnes.
34
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPārrunā savu pieredzi – kādas lietotnes, datnes un mapes skolēns iepriekš ir atvēris, uz kādām ikonām ir klikšķinājis.2_05
35
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPēc skolotāja norādēm atrod mapi, kurā ievietots attēls, piemēram, fotogrāfija vai zīmējums, un atver to.2_05
36
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANAtpazīst biežāk izmantotos logu elementus (virsrakstjosla, rāmis, loga vadības pogas, lente, joslas u. c.).2_05
37
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPārrunā attēla rediģēšanas nepieciešamību.
38
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANAplūko skolotāja demonstrētus piemērus ar orģināliem un rediģētiem vai saliktiem attēliem, kuri papildināti ar dažādiem elementiem.2_05
39
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANUzskaita, kādas ir veiktās darbības (izmaiņas), lai no orģinālā attēla iegūtu jauno.Komentārs: skolēns vēl nav apguvis rīkus, lai varētu komentēt, kādas darbības ir veiktas. Var vienīgi par saturiskām izmaiņām attēlos runāt.
40
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANVeic pamatdarbības ar logu (atver, pārvieto, minimizē, maksimizē).2_05
41
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANIzmanto rāmi loga izmēru maiņai.2_05
42
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANIzmanto attēlu apstrādes lietotni, piemēram, “Molberts” un apgūst darbības ar pieejamiem rīkiem.2_05
43
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANAtlasa attēla daļu.2_06
44
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPārvieto vai dublē attēla daļu.2_06
45
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPapildina attēlu, pievieno tekstu.2_07
46
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANSaglabā rezultātu norādītajā vietā.2_05
47
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANAizver attēlu apstrādes lietotnes logu.2_05
48
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANAtver skolotāja norādītu mapi (mapē atrodas apakšmapēs pēc kategorijām strukturēti attēli un fotoattēli, piemēram, dzīvnieki, interjera priekšmeti, mūzikas instrumenti).2_09
49
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANSkolēns izvēlas kādu cita mācību priekšmeta tematu, kura ietvaros plāno izveidot attēlu, kurš sastāv no dažādiem elementiem (formas, attēlu daļas, teksts u. tml.). Pamato attēla nepieciešamību un skaidro tā izmantošanu.???
50
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANVienojas par rezultāta vērtēšanas kritērijiem.2_10
51
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANVeido izvēlētā attēla skici, ietverot tajā nepieciešamās detaļas. Mutiski vai rakstiski apraksta katras detaļas apstrādes darbības.Skici neveido un zīmē uzreiz zīmēšanas lietotnē.
52
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANVeicot pamatdarbības ar logiem, atlasa attēla daļu, pārvieto vai dublē un papildina to, lai realizētu mācību uzdevumu atbilstoši izvirzītajiem kritērijiem.2_09, 2_10
53
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPapildina rezultātu ar saturam atbilstošu tekstuālo informāciju.2_07
54
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANNovērtē savu sniegumu un demonstrē rezultātu citiem.
55
2
2.1. Kā veido un rediģē
saliktus attēlus?
TANPārrunā ar klasesbiedriem, kā citādi varētu veidot, papildināt attēlu, lai tas vairāk atbilstu uzdevumam.
56
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
Komentārs: 4 stundu laikā var atkārtot teksta pareizu ievadīšanu (trenēties laiks nepietiek), formatēt tekstu, dublēt tekstu un ievietot attēlus. Tad paliek 1 stunda priekš patstāvīgi veidotā teksta dokumenta, kas tiek arī vērtēts (šaubos vai to var vienā stundā izdarīt).
57
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
ZTekstu jāformatē atbilstoši tā mērķim, lai atvieglotu teksta uztveri un saprotamību. (T.Li.1., T.Li.2.)
58
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
ZIebūvēto stilu lietošana atvieglo teksta noformēšanu un lasāmību. (T.Li.2.)2_15
59
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
ZTekstu un attēlus iespējams pielāgot teksta mērķim, izmantojot dažādus lietotnē iebūvētos rīkus. (T.Li.2.)
60
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PFormatē rakstzīmes (maina fontu, izmēru un krāsu, iestata un noņem slīprakstu, treknrakstu un pasvītrojumu). (T.3.2.4.1.)2_16
61
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PLieto iebūvētos stilus teksta formatēšanai. (T.3.2.4.1.)2_15
62
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PPārvieto un dublē (izmanto dublēšanas un ielīmēšanas funkciju, arī izmantojot īsinājumtaustiņus) tekstu dokumenta robežās. (T.3.2.4.9.)2_16
63
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PMērogo dokumentu. (T.3.2.4.8.)2_12
64
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PLieto darbības atsaukšanu un atsaukšanas atcelšanu. (T.3.2.4.8.)
65
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PIevieto dokumentā attēlu, maina tā izmēru un novietojumu attiecībā pret tekstu. (T.3.2.4.1.)3_10, 3_11
66
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PSaglabā teksta dokumentu ar noteiktu nosaukumu. (T.3.2.4.10.)2_11
67
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PPlāno un izstrādā savu dokumentu. (T.3.1.3.3.)
68
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PVērtē savu darbu atbilstoši skolotāja norādēm. (T.3.1.4.3.)
69
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
PIzvērtē un pastāsta, kā uzlabot veikto darbu. (T.3.1.4.1.)
70
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
KSRVeido tekstu, to formatē un papildina ar pielāgotiem attēliem, atbilstoši teksta lietošanas mērķim. (T.3.2.4.1.)Komentārs: Visticamāk pēc dotā parauga un ar skolotāja norādījumiem.
71
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
IAttīsta ieradumu darbu paveikt pēc iespējas kvalitatīvāk:
• izvēlas teksta mērķim atbilstošāko formatējumu.
(Tikums – centība; vērtība – darbs)
72
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
Jteksta formatēšana2_15, 2_16
73
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
Jstils2_15
74
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
Jpārvietošana2_16
75
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
Jdublēšana2_16
76
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
JsaglabāšanaKatru stundu, jau kopš 2.1. temata.
77
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANPārrunā dažādus paņēmienus, kā, darbojoties ar rakstāmpiederumiem, izmanto formatēšanu, lai izceltu nozīmīgāko tekstā uz papīra.
78
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANAplūko dažādi formatētus tekstus un izsaka viedokli par to uztveramību.2_15
79
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANPārrunā, kādus teksta veidus (vēstule, stāsts, dzejolis u. tml.) skolēni zina un kā tos varētu formatēt, lai padarītu lasītājam uztveramākus.Komentārs: Lai varētu pārrunāt, skolēnam jābūt zināšanām un pieredzei par to, kas padara tekstu lasītājam uztveramāku.
80
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANAplūko piemērus, kuros teksts tiek papildināts ar attēliem, un izvērtē, kā tie palīdz uztvert un izprast tekstu.
81
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANIzsaka idejas par to, kādi principi būtu jāievēro, formatējot tekstu un papildinot to ar attēliem, piemēram, kur labāk novietot attēlus, kādu burtu izmēru izvēlēties atkarībā no attēla un tā novietojuma. Vingrinās, izmantojot dotu tekstu, to sagriežot pa daļām un līmējot uz papīra lapas, papildinot ar zīmējumiem.Komentārs: skolēnam nav pieredzem lai varētu izteikt idejas par principiem.
82
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANIzvērtē, kāda ir dota teksta galvenā ziņa, tekstu atbilstoši formatē un papildina ar izvēlētiem attēliem.
83
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANIevada un rediģē tekstu, ievērojot teksta ievades pamatprincipus (atstarpes starp vārdiem, pieturzīmes, simboli, jaunu rindu veidošanās u. tml.).2_11, 2_12, 2_13, 2_14
84
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANPārvieto un dublē tekstu dokumentā, ievieto dokumentā attēlu.2_16, 3_10, 3_11
85
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANFormatē rakstzīmes (maina fontu, izmēru un krāsu, iestata un noņem slīprakstu, treknrakstu un pasvītrojumu).2_16
86
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANLieto iebūvētos stilus teksta formatēšanai.2_15
87
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANMērogo dokumentu un lieto darbības atsaukšanu un atsaukšanas atcelšanu.2_12 (neatradu 2. klasē atkārtojumu par atsaukšanu un atatsaukšanu)
88
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANIzvēlas vienu no dotajiem teksta veidiem (piemēram, plakāts, vēstule, atgādne, afiša, ielūgums) un noformulē izvēlētā teksta lietošanas mērķi (kādai auditorijai tas paredzēts).Datorikas mācību materiālos 2. klasei ir doti konkrēti uzdevumi, bez izvēles iespējas. jo tiek mācīti tehniskie paņēmieni. Par pareizu formatējuma izvēli ir 5_06.
89
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANKlasē kopīgi vienojas par vērtēšanas kritērijiem (teksta uztveramība, pareizs valodas lietojums, vēstījuma satura papildināšana ar attēliem, teksta formatējums u. c.).
90
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANPlāno savu teksta dokumenta izstrādi atbilstoši vērtēšanas kritērijiem.
91
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANVeido un formatē teksta dokumentu, papildina to ar atbilstošiem attēliem, saskaņā ar izvirzītajiem kritērijiem.2_11, 2_17, 2_16, 3_10, 3_11
92
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANApskata citu skolēnu darbus un novērtē tos pēc vērtēšanas kritērijiem.
93
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANPamato sava izvēlētā noformējuma atbilstību teksta lietošanas mērķiem un izsaka idejas, kā varētu uzlabot savu darbu.
94
2
2.2. Kā formatē tekstu un ievieto tajā attēlus?
TANNovērtē savu darbu atbilstoši vērtēšanas kritērijiem, izvērtē cik lielā mērā apguvis prasmes formatēt tekstu un ievietot tajā attēlus (“vēl mācos”, “pārsvarā izdodas”, “ļoti labi izdodas”).Pašnovērtēšana dažādās formās ir iekļauta katras Datorikas mācību stundas beigās.
95
2
2.3. Kā meklē, izvēlas un saglabā informāciju?
Komentārs: 3 stundas ir par maz, lai gan apgūtu dažādus meklēšanas paņēmienus, pārrunātu apgūto un pieredzi, kā arī izveidotu "projektu"
96
2
2.3. Kā meklē, izvēlas un saglabā informāciju?
ZTiešsaistes resursu lietošanai nepieciešams pieslēgties pie datortīkla. (T.Li.2.)2_24
97
2
2.3. Kā meklē, izvēlas un saglabā informāciju?
ZDažādiem datortīkliem var būt dažādi izmantošanas nosacījumi un noteikumi. (T.Li.3.)
98
2
2.3. Kā meklē, izvēlas un saglabā informāciju?
ZLai atrastu informāciju par kādu noteiktu tēmu, jāizdomā, kādas ir šīs meklējamās informācijas raksturojošās īpašības – jāformulē atslēgvārdi, kuri atšķir to no citas līdzīgas informācijas vai tēmas. (T.Li.1.)2_23, 2_25
99
2
2.3. Kā meklē, izvēlas un saglabā informāciju?
ZLiela daļa cilvēku radītās informācijas ir saglabāta globālajā tīmeklī – gan speciālās tiešsaistes enciklopēdijās, gan citās vietnēs. (T.Li.3.)2_23 u.c., 3_23 (Wikipedia)
100
2
2.3. Kā meklē, izvēlas un saglabā informāciju?
ZInformācijas ticamība tīmeklī ir atkarīga no tās avota – daži avoti ir ticamāki nekā citi, tādēļ tie vienmēr jāsalīdzina un jāizvērtē informācijas ticamība. (T.Li.3.)1_23 (daļēji), 3_24