| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | kode_snp | snp | kode_kegiatan | nama_kegiatan | kode_sub_kegiatan | sub_kegiatan | ||||||||||||||||||||
2 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.1 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Sikap | 1.1.1 | Pengembangan Kompetensi Beriman, Bertakwa pada Tuhan YME, dan Penguatan Moderasi Beragama | ||||||||||||||||||||
3 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.1 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Sikap | 1.1.2 | Pengembangan Kompetensi berkarakter, jujur, dan peduli | ||||||||||||||||||||
4 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.1 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Sikap | 1.1.3 | Pengembangan Kompetensi bertanggungjawab | ||||||||||||||||||||
5 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.1 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Sikap | 1.1.4 | Pengembangan Kompetensi pembelajar sejati sepanjang hayat | ||||||||||||||||||||
6 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.1 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Sikap | 1.1.5 | Pengembangan Kompetensi sehat jasmani dan rohani | ||||||||||||||||||||
7 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.1 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Sikap | 1.1.6 | Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi Sikap | ||||||||||||||||||||
8 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.2 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Pengetahuan | 1.2.1 | Pengembangan Kompetensi Faktual | ||||||||||||||||||||
9 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.2 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Pengetahuan | 1.2.2 | Pengembangan Kompetensi Konseptual | ||||||||||||||||||||
10 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.2 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Pengetahuan | 1.2.3 | Pengembangan Kompetensi Prosedural | ||||||||||||||||||||
11 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.2 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Pengetahuan | 1.2.4 | Pengembangan Kompetensi Metakognitif | ||||||||||||||||||||
12 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.2 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Pengetahuan | 1.2.5 | Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi Pengetahuan | ||||||||||||||||||||
13 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.3 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan | 1.3.1 | Pengembangan Kompetensi Kreatif | ||||||||||||||||||||
14 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.3 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan | 1.3.2 | Pengembangan Kompetensi Produktif | ||||||||||||||||||||
15 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.3 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan | 1.3.3 | Pengembangan Kompetensi Kritis | ||||||||||||||||||||
16 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.3 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan | 1.3.4 | Pengembangan Kompetensi Mandiri | ||||||||||||||||||||
17 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.3 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan | 1.3.5 | Pengembangan Kompetensi Kolaboratif | ||||||||||||||||||||
18 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.3 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan | 1.3.6 | Pengembangan Kompetensi Komunikatif | ||||||||||||||||||||
19 | 1 | PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN | 1.3 | Pelaksanaan Kompetensi pada Dimensi Keterampilan | 1.3.7 | Pelaksanaan Tes Pengembangan Mutu Dimensi Keterampilan | ||||||||||||||||||||
20 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.1 | Penyusunan Program Semester | ||||||||||||||||||||
21 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.2 | Penyusunan Program Tahunan | ||||||||||||||||||||
22 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.3 | Pengembangan dan Validasi Silabus | ||||||||||||||||||||
23 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.4 | Penyusunan dan Review RPP dan RPBK | ||||||||||||||||||||
24 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.5 | Penyusunan Program BK | ||||||||||||||||||||
25 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.6 | Penyusunan Program Perpustakaan | ||||||||||||||||||||
26 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.7 | Penyusunan Program Pengelolaan Bengkel Keterampilan | ||||||||||||||||||||
27 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.8 | Penyusunan Program Pengelolaan Multimedia | ||||||||||||||||||||
28 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.9 | Penyusunan Program Ekstrakurikuler | ||||||||||||||||||||
29 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.10 | Penyusunan Program Kesiswaan | ||||||||||||||||||||
30 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.11 | Penyusunan Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pembelajaran | ||||||||||||||||||||
31 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.12 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | ||||||||||||||||||||
32 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.13 | Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Ekstrakurikuler | ||||||||||||||||||||
33 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.1 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran | 2.1.14 | Penyusunan Jadwal Bimbingan dan Konseling | ||||||||||||||||||||
34 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.1 | Penyusunan SK Tim Pengembang Kurikulum | ||||||||||||||||||||
35 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.2 | Penyusunan Dokumen 1 dan 2 serta review RPP semua mata pelajaran | ||||||||||||||||||||
36 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.3 | Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim Pengembang Kurikulum | ||||||||||||||||||||
37 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.4 | Penyusunan Pengembangan kurikulum berdasarkan hasil evaluasi | ||||||||||||||||||||
38 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.5 | Pelaksanaan dan dokumentasi layanan perkembangan kurikulum di Madrasah | ||||||||||||||||||||
39 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.6 | Sosialisasi Kurikulum yang digunakan oleh Madrasah | ||||||||||||||||||||
40 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.7 | Penyusunan Kurikulum muatan lokal | ||||||||||||||||||||
41 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.8 | Penyusunan Program Tahunan, Program Semester, dan Program Minggu Efektif | ||||||||||||||||||||
42 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.9 | Pengembangan Konsep/Materi Madrasah Unggulan | ||||||||||||||||||||
43 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.10 | Pengembangan Konsep/Materi Pelajar Pancasila & Rahmatan Lil Alamin | ||||||||||||||||||||
44 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.11 | Penyusunan Laporan hasil layanan Bimbingan Konseling | ||||||||||||||||||||
45 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.12 | Pengembangan RPP | ||||||||||||||||||||
46 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.13 | Penyusunan Modul Ajar | ||||||||||||||||||||
47 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.2 | Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur | 2.2.14 | Penyusunan Program Pengelolaan Laboratorium | ||||||||||||||||||||
48 | 2 | PENGEMBANGAN STANDAR ISI | 2.3 | Pelaksanaan Kurikulum Sesuai Ketentuan | 2.3.1 | Pelaksanaan dan pengelolaan kurikulum | ||||||||||||||||||||
49 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.1 | Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai kebutuhan | 3.1.1 | Penyediaan Perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, RPP, Silabus, Media, dsb.) | ||||||||||||||||||||
50 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.1 | Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai kebutuhan | 3.1.2 | Penyusunan Metode Pembelajaran | ||||||||||||||||||||
51 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.1 | Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai kebutuhan | 3.1.3 | Penyusunan Rancangan penilaian autentik | ||||||||||||||||||||
52 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.5 | Workshop Media Pembelajaran | ||||||||||||||||||||
53 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.6 | Pemberdayaan Tokoh agama/masyarakat dalam kegiatan pembelajaran | ||||||||||||||||||||
54 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.7 | Bimbingan Pelajaran oleh Guru | ||||||||||||||||||||
55 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.10 | Pemanfaatan Lingkungan sebagai sumber pembelajaran | ||||||||||||||||||||
56 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.11 | Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler | ||||||||||||||||||||
57 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.1 | Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar | ||||||||||||||||||||
58 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.2 | Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Digital Madrasah | ||||||||||||||||||||
59 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.3 | Layanan Pembelajaran Inklusi | ||||||||||||||||||||
60 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.4 | Praktikum | ||||||||||||||||||||
61 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.8 | Pemanfaatan Perpustakaan untuk pembelajaran | ||||||||||||||||||||
62 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.2 | Proses Pembelajaran dilaksnakan dengan tepat | 3.2.9 | Pemanfaatan TIK untuk kegiatan pembelajaran | ||||||||||||||||||||
63 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.3 | Pengawasan dan penilaian autentik dilakukan dalam proses pembelajaran | 3.3.1 | Pelaksanaan test diagnostik | ||||||||||||||||||||
64 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.3 | Pengawasan dan penilaian autentik dilakukan dalam proses pembelajaran | 3.3.2 | Test TPA/TKD | ||||||||||||||||||||
65 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.3 | Pengawasan dan penilaian autentik dilakukan dalam proses pembelajaran | 3.3.3 | Pelaksanaan Penilaian dan Pemanfaatan Portofolio pembelajaran | ||||||||||||||||||||
66 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.3 | Pengawasan dan penilaian autentik dilakukan dalam proses pembelajaran | 3.3.4 | Penilaian Proyek | ||||||||||||||||||||
67 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.3 | Pengawasan dan penilaian autentik dilakukan dalam proses pembelajaran | 3.3.5 | Penilaian unjuk kerja (Performa) | ||||||||||||||||||||
68 | 3 | PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN | 3.3 | Pengawasan dan penilaian autentik dilakukan dalam proses pembelajaran | 3.3.6 | Pengembangan rubrik penilaian proses | ||||||||||||||||||||
69 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.1 | Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi | 4.1.1 | Pengembangan model penilaian yang inovatif | ||||||||||||||||||||
70 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.1 | Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi | 4.1.2 | Pelaksanaan model penilaian yang inovatif | ||||||||||||||||||||
71 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.1 | Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi | 4.1.3 | Penyusunan Pedoman kisi-kisi penilaian | ||||||||||||||||||||
72 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.1 | Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi | 4.1.4 | Penginputan data nilai siswa | ||||||||||||||||||||
73 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.2 | Teknik penilaian objektif dan akuntabel | 4.2.1 | Pengembangan Teknik penilaian tertulis | ||||||||||||||||||||
74 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.2 | Teknik penilaian objektif dan akuntabel | 4.2.2 | Pengembangan Teknik penilaian lisan | ||||||||||||||||||||
75 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.2 | Teknik penilaian objektif dan akuntabel | 4.2.3 | Pengembangan Teknik penilaian projek | ||||||||||||||||||||
76 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.2 | Teknik penilaian objektif dan akuntabel | 4.2.4 | Pengembangan Teknik penilaian Performa / kinerja | ||||||||||||||||||||
77 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.2 | Teknik penilaian objektif dan akuntabel | 4.2.5 | Pengembangan Teknik penilaian portofolio | ||||||||||||||||||||
78 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.2 | Teknik penilaian objektif dan akuntabel | 4.2.6 | Pengembangan Teknik Penilaian Sikap, Keterampilan, | ||||||||||||||||||||
79 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.2 | Teknik penilaian objektif dan akuntabel | 4.2.7 | Pengembangan Teknik Penilaian Rubrik | ||||||||||||||||||||
80 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.3 | Penilaian pendidikan ditindaklanjuti | 4.3.1 | Analisis Hasil Penilaian UH, Formatif, Sumatif, PAS, PAT | ||||||||||||||||||||
81 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.3 | Penilaian pendidikan ditindaklanjuti | 4.3.2 | Perencanaan dan Pelaksanaan Tindak Lanjut Hasil Penilaian | ||||||||||||||||||||
82 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.3 | Penilaian pendidikan ditindaklanjuti | 4.3.3 | Pengembangan Program Remedial/Pengayaan | ||||||||||||||||||||
83 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.3 | Penilaian pendidikan ditindaklanjuti | 4.3.4 | Analisis hasil ANBK | ||||||||||||||||||||
84 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.4 | Instrumen penilaian menyesuaikan aspek | 4.4.1 | Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Tengah Semester | ||||||||||||||||||||
85 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.4 | Instrumen penilaian menyesuaikan aspek | 4.4.2 | Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ulangan Akhir Semester | ||||||||||||||||||||
86 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.4 | Instrumen penilaian menyesuaikan aspek | 4.4.3 | Penyusunan instrumen kisi-kisi Ulangan Kenaikan Kelas | ||||||||||||||||||||
87 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.4 | Instrumen penilaian menyesuaikan aspek | 4.4.4 | Penyusunan Instrumen kisi-kisi Ujian Madrasah | ||||||||||||||||||||
88 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.4 | Instrumen penilaian menyesuaikan aspek | 4.4.5 | Penyusunan instrumen kisi-kisi Ulangan Harian | ||||||||||||||||||||
89 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.4 | Instrumen penilaian menyesuaikan aspek | 4.4.6 | Penyusunan instrumen PAT/PAS | ||||||||||||||||||||
90 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.5 | Penialain dilakukan sesuai prosedur | 4.5.1 | Pelaksanaan Penilaian/Ulangan Harian | ||||||||||||||||||||
91 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.5 | Penialain dilakukan sesuai prosedur | 4.5.2 | Pelaksanaan Penilaian/Ujian Tengah Semester | ||||||||||||||||||||
92 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.5 | Penialain dilakukan sesuai prosedur | 4.5.3 | Pelaksanaan Penilaian/Ujian Akhir Semester | ||||||||||||||||||||
93 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.5 | Penialain dilakukan sesuai prosedur | 4.5.4 | Pelaksanaan Penilaian/Ujian Kenaikan Kelas | ||||||||||||||||||||
94 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.5 | Penialain dilakukan sesuai prosedur | 4.5.5 | Pelaksanaan Ujian Madrasah | ||||||||||||||||||||
95 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.5 | Penialain dilakukan sesuai prosedur | 4.5.6 | Pelaksanaan Asesmen Nasional atau Sejenisnya | ||||||||||||||||||||
96 | 4 | PENGEMBANGAN PENILAIAN PENDIDIKAN | 4.5 | Penialain dilakukan sesuai prosedur | 4.5.7 | Pelaksanaan Uji Kompetensi Kejuruan (UKK) | ||||||||||||||||||||
97 | 5 | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN | 5.1 | Penyediaan dan Peningkatan Kompetensi Guru | 5.1.1 | Seleksi Guru Baru | ||||||||||||||||||||
98 | 5 | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN | 5.1 | Penyediaan dan Peningkatan Kompetensi Guru | 5.1.3 | Kegiatan KKG/MGMP | ||||||||||||||||||||
99 | 5 | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN | 5.1 | Penyediaan dan Peningkatan Kompetensi Guru | 5.1.2 | Penguatan Kapasitas Bagi Kepala Madrasah | ||||||||||||||||||||
100 | 5 | PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN | 5.2 | Penyediaan dan Peningkatan Kompetensi Kepala Madrasah | 5.2.2 | Kegiatan KKKS/MKKS |