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1 | NOME PROGETTO | DESCRIZIONE | BACKGROUND | OBIETTIVI | MATERIALI | TARGET | STAKEHOLDERS | EVALUATION | PROJECT PROPOSAL | CURRICOLARE | TRASPOSIZIONE ONLINE | SPAZIO LIBERO | ||||||||||||||
2 | PROGETTO ATTIVO | |||||||||||||||||||||||||
3 | PROGETTO IN FASE DI ATTIVAZIONE | |||||||||||||||||||||||||
4 | PROGETTO ATTIVO IN PASSATO | Corso LIS | 5 incontri circa online, aperti a un numero massimo di 30 studenti, nella quale si forniranno le competenze linguistiche di base per poter impostare un dialogo semplice con una persona con limitazioni uditive e/o linguistiche. | Progetto proposto per sensibilizzare gli studenti alla tematica. | sensibilizzare e fornire ai partecipanti gli strumenti per poter instaurare una comunicazione diretta e il più possibile inclusiva e attenta ai bisogni dell'individuo nella sua complessità, per poter superare ostacoli frustranti. | / | Tra i 20-30 studenti del Cdl in Medicina e Chirurgia | Professionisti del settore, psicologi | https://docs.google.com/forms/d/1df5_Qbnup6fETqUJFoEsatykM7sfSOoEZORFN6o7umM/viewform?edit_requested=true | / | No | é stato realizzato online durante il periodo della pandemia | ||||||||||||||
5 | Clinical Coffee | Incontri con specializzandi per discutere insieme di casi clinici | lo studio delle materie cliniche è uno strumento di grandissima importanza per poter comprendere al meglio i casi clinici | affrontare la discussione di alcuni casi clinici, soprattutto di ambito cardiologico; sperimentare un approccio pratico al pazienteù; approfondire argomenti marginali nei curricula degli studi, ma frequenti nella pratica clinica; approfondire aspetti epidemiologici e acquisire uno schema di ragionamento pratico. | / | Studenti del IV,V e VI anno del Cdl in Medicina e Chirurgia dell'Università degli studi di Messina | Specializzandi | https://docs.google.com/forms/d/19JtfanGk3P07I65aWKrP2nqywZPvp6BpEETOSuZOM3M/edit | https://docs.google.com/document/d/15PLQXb70f7_wYafds4XLzdD97LGkEaqpM_X1rnCM4Pk/edit | No | é stato realizzato online durante il periodo della pandemia | |||||||||||||||
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