Liste noire formations sur l'autisme 2019-2020
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Organismes de formation continueFormations non conformes aux recommandations en 2015→ Formations ne donnant pas suffisamment de détails sur les contenus abordés pour pouvoir en juger de manière certaine, mais dont la liste des intervenants, leur qualité et/ou leurs discours habituels laissent augurer de contenus peu recommandables. Dans le doute, nous demandons à ces formations un descriptif plus détaillé des contenus qu'elles comptent enseigner. Formations affichant des contenus mixtes, certains semblant correspondre à la recommandation de la HAS, d'autres clairement pas.

→ Formations qui affichent des contenus exclusivement ou presque exclusivement "non recommandables", au sens de la HAS.
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Organisme de formation
IntituléInfos 2019Infos 2020DPC Tarif (2019)Remarques
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1ESPEAccueillir un enfant autiste dans sa classe … ou comment apprendre à marcher pas à pas à ses côtéshttp://pi.inspe-bordeaux.fr/accueillir-un-enfant-autiste-dans-sa-classe-ou-comment-apprendre-a-marcher-pas-a-pas-a-ses-cotes/Pas de formation prévue ?Gratuit(comm. d'une participante) Formation qui a eu lieu le 06/03/2019 à Mérignac (33), au profit d'enseignants et de tout public (professionels para médicaux, parents, ...). Animation : Daniel Roy psychiatre, psychanalyste. Depuis trente ans, il exerce comme responsable thérapeutique d’un Centre de jour pour adolescents psychotiques et autistes, et en Centre de guidance infanto-juvénile. Et Florence Cablot, animatrice du groupe orthophonistes & psychomotriciennes Sud-Gironde (dont la structure accueille enfants et adolescents diagnostiqués « autistes » ainsi que familles et enseignants), Contenu 100 % d'approche psychanalytique
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2CERF (DPC 1049)De la sexualité en institutionDéjà dispenséehttps://www.cerf.fr/formation/1331540020S-De-la-sexualit%C3%A9-en-institutionNon35h, 1288 €Formation tenue en mai 2019 / Contenu d'orientation psychanalytique
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3Autismes et psychoses chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte, niveau I et IIhttps://www.cerf.fr/formation/1331180019S-Autismes-et-psychoses-chez-l-enfant-l-adolescent-et-l-adulte-Niveau-I-https://www.cerf.fr/formation/1331180020S-autismes-et-psychoses-chez-enfant-ado-adulte-n1 et https://www.cerf.fr/formation/1331180220S-autismes-et-psychoses-chez-enfant-ado-adulte-n2 35h, 1295 €Un mot sur les recos HAS mais l'autisme mis sur le meme plan que les psychoses, et decription de la classification française des maladies mentales (qui est obsolète). Par ailleurs l'ensemble des contenus de formations dans le champ social, médico-social, sanitaire, enfants est largement imprégné des théories psychanalytiques.
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4Autisme, TSA et médiation corporellehttps://www.cerf.fr/formation/1331372019S-Autisme-TSA-et-médiation-corporellehttps://www.cerf.fr/formation/1331372020S-Autisme-TSA-et-m%C3%A9diations-corporelles35h, 1278 €Un mot sur les recos HAS mais en même temps une lecture psychanalytique "construction du Moi corporel"...Par ailleurs l'ensemble des contenus de formations dans le champ social, médico-social, sanitaire, enfants est largement imprégné des théories psychanalytiques.
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5L'ABA (Applied Behavior Analysis) dans la prise en charge des personnes autistesNon dispenséehttps://www.cerf.fr/formation/1330292020S-L-ABA-(Applied-Behavior-Analysis)-dans-la-prise-en-charge-des-personnes-autistes14h, 893 €Formation dispensée par un psychologue clinicien dont on ne connait pas l'expérience sur un tel sujet pointu. Contenu très pauvre. Quel contenu validé sur l'ABA ? Quelle adaptation à l'autisme ? Par ailleurs l'ensemble des contenus de formations dans le champ social, médico-social, sanitaire, enfants est largement imprégné des théories psychanalytiques.
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6L'accompagnement de l'enfant (2-12 ans) ayant un trouble du spectre autistique (TSA)Déjà dispensée en 2019https://www.cerf.fr/formation/1331175020S-accompagnement-enfant-et-ado-autistes35h, 1278 €Explore DSM et CIM mais aussi CFTMEA, pour la formation 2019. Par ailleurs l'ensemble des contenus de formations dans le champ social, médico-social, sanitaire, enfants est largement imprégné des théories psychanalytiques.
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7L'approche sensorielle dans l'accompagnement des personnes autistes ou psychotiquesDéjà dispensée en 2019https://www.cerf.fr/formation/1331375020S-L-approche-sensorielle-dans-l-accompagnement-des-personnes-autistes-ou-psychotiques35h, ?Un mot sur les recos HAS mais l'autisme mis sur le meme plan que les psychoses. Par ailleurs l'ensemble des contenus de formations dans le champ social, médico-social, sanitaire, enfants est largement imprégné des théories psychanalytiques.
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8SNUPLa psychomotricité dans les Troubles du Spectre Autistiquehttp://snup.fr/wp-content/uploads/2018/11/S19-module1_Formations-2019.pdfhttp://snup.fr/wp-content/uploads/2019/06/S19-module1_Formations-2020.pdfNon49h,1939 €Déjà dispensée en 209 / Approche en grande partie psychanalytique
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9Une approche psychomotrice des Troubles du Spectre Autistique et des Troubles Envahissants du Développement, entre théorie et pratiquehttp://snup.fr/wp-content/uploads/2019/04/S19-module2_Formations-2019.pdfhttp://snup.fr/wp-content/uploads/2019/06/S19-module2_Formations-2020-2.pdf35h, 1385 €Approche en grande partie psychanalytique
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10Construire un projet de groupe auprès d'enfants TSAhttp://snup.fr/wp-content/uploads/2018/11/S19-module3_Formations-2019.pdfhttp://snup.fr/wp-content/uploads/2019/06/S19-module3_Formations-2020.pdf21h, 831 €Approche en grande partie psychanalytique
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11Accompagnement et soins avec l'eau pour les personnes nées porteuses de handicap(s)http://snup.fr/wp-content/uploads/2018/10/S35-module3_Formations-2019-1.pdfhttp://snup.fr/wp-content/uploads/2019/06/S35-module-3_Formations-2020.pdf35h, 1600 €
Déjà dispensée en 2019 / Approche en grande partie psychanalytique
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12Les intégrations psychocorporelles et le travail en pataugeoirehttp://snup.fr/wp-content/uploads/2018/10/S35-module4_Formations-2019.pdfhttp://snup.fr/wp-content/uploads/2019/06/S35-module-4_Formations-2020.pdf21h, 831 €Approche en grande partie psychanalytique
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13ASM13 (DPC 5113)Autisme Infantile : aspects scientifiques et cliniques.http://www.asm13.org/Autisme-infantile-DPCOui28h, 900 €Approche en grande partie psychanalytique
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14La prise en charge precocissime des bébés à risque d'autisme avec leurs parentshttp://www.asm13.org/La-prise-en-charge-precocissime-des-bebes-a-risque-d-autisme-avec-leurs-parentsNon36h (2019) ; 30h (2020), 1000 €Approche en grande partie psychanalytique
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15COPES en partenariat avec CIPPAFormation à la grille ÉPCAinexistante http://www.copes.fr/Institution/Outils_therapeutiques/SM20-44P#&panel1-1NonDeux modules de 2 et 1 jours, le second module programmé 3 mois après, 760 €Approche en grande partie psychanalytique
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16Émergences du langage chez des enfants et des adolescents présentant des Troubles du Spectre Autistiquehttp://www.copes.fr/Famille_societe/Vulnerabilite_dysparentalites_psychopathologies/SM19-84P#&panel1-1http://www.copes.fr/Annexes/FormationsNon  Deux modules, 765 € Approche totalement psychanalytique
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17Adolescents TSA : Sensualité, Sensorialité, Sexualité : 3 "S" à distinguerNon dispenséehttp://www.copes.fr/Enfance_adolescence/Adolescence/SM20-45PNonDeux modules, 510 €Approche psychanalytique
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18COPES (DPC : 2873)Bébé et jeune enfant : théories, outils cliniques et prise en chargeNon dispenséehttp://www.copes.fr/Enfance_adolescence/Perinatalite/SM20-04#&panel1-3Non4 demi-journées, 765 €Approche psychanalytique
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19Les mardi de Préaut - Dépistage précoce du risque autistique et entraînement à la cotation des échelles http://www.copes.fr/Enfance_adolescence/Developpement_enfant_parentalite_transculturel/SM19-69PPas d'informationsNon1 jour / ?Déjà dispensée en 2019 / Approche en grande partie psychanalytique
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20Spécificités de l'approche sensorimotrice des troubles du spectre autistique et du syndrome d'Asperger dans l'évaluation et la prise en chargehttp://www.copes.fr/Famille_societe/Vulnerabilite_dysparentalites_psychopathologies/SM19-20P#&panel1-1http://www.copes.fr/Famille_societe/Vulnerabilite_dysparentalites_psychopathologies/SM20-28POui3 jours, 765 € (2020 : 5 jours, 1275 €) Déjà dispensée en 2019 / L'approche sensorimotrice d’André Bullinger ne figure pas parmi les recommandations de la HAS
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21Vie affective et sexuelle et handicapshttp://www.copes.fr/Famille_societe/Handicaps/FD20-04NonEn intra, à la demandeFormation entièrement psychanalytique, intervenante psychanalyste
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22Adolescents TSA : Sensualité, Sensorialité, Sexualité : 3 "S" à distinguerNon dispenséehttp://www.copes.fr/Enfance_adolescence/Adolescence/SM20-45PNon2 jours, 510 €Formation entièrement psychanalytique, intervenante psychanalyste
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23Jeux vidéo et robots en psychothérapieNon dispenséehttp://www.copes.fr/Enfance_adolescence/Virtuel_nouvelles_technologies/SM20-40Non3 jours, 765 €La formation mele diverses approches, dont la psychanalyse mais on peut s'interroger sur la place de celle-ci dans le contenu, étant donné que les intervenants sont tous d'orientation psychanalytique, il semble que la robotique ait été investie par les psychanalystes., comme la création du IERHR: Institut pour l'Etude des Relations Homme-Robots, dont les membres fondateurs sont psychanalystes
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24Émergences du langage chez des enfants et des adolescents présentant des Troubles du Spectre AutistiqueNon dispenséehttp://www.copes.fr/Famille_societe/Vulnerabilite_dysparentalites_psychopathologies/SM20-42PNon3 jours, 765 €Formation entièrement psychanalytique, intervenants psychanalystes
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25Autisme infantile : évaluation et organisation des soins, du bébé à l'adolescent.http://www.copes.fr/Famille_societe/Vulnerabilite_dysparentalites_psychopathologies/SM19-39#&panel1-1http://www.copes.fr/Famille_societe/Vulnerabilite_dysparentalites_psychopathologies/SM20-46Oui5 jours, 1275 €Majoritairement animée par des professionnels d'orientation psychanalytique
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26APF en partenariat avec COPESTroubles du spectre autistique : de l'évaluation à l'accompagnementhttp://formation.apf.asso.fr/wp-content/uploads/2018/10/APF-Formation-Catalogue-2019-V2.pdfPas d'informationsOui3 jours, 650 €Page 20 du catalogue / Contenu mixte et formatrice psychanalyste, formation 2019, la formation n'est plus au catalogue 2020
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27APF Les comportements-problèmes :
mieux les appréhender pour mieux les accueillir
http://formation.apf.asso.fr/wp-content/uploads/2018/08/48_Les-comportements-probl%C3%A8mes-APF-Formation.pdfPas d'informationsOui3 jours, 650 €Aucune mention des approches recommandées par la HAS pour gérer les comportements-problème, contenu très flou
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28AFAR (DPC 1200)L'apport complémentaire des recherches dans la clinique de l'autismehttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/L-apport-complementaire-des-recherches-dans-la-clinique-de-l-autisme-1234_2019http://www.afar.fr/formation/-/L-apport-complementaire-des-recherches-dans-la-clinique-de-l-autisme-1234_2020Oui2 jours, 750 €Formation affichant des contenus mixtes, certains semblant correspondre à la recommandation de la HAS, d'autres clairement pas.
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29Syndrome d'Asperger et autisme de haut niveauhttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/Syndrome-d-Asperger-et-autisme-de-haut-niveau-814_2019http://www.afar.fr/formation/-/Syndrome-d-Asperger-et-autisme-de-haut-niveau-814_2020Oui3 jours, prix du demandeFormation affichant des contenus mixtes, certains semblant correspondre à la recommandation de la HAS, d'autres clairement pas.
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30TSA chez l'enfant, l'adolescent et médiations corporelleshttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/TSA-chez-l-enfant-l-adolescent-et-mediations-corporelles-376_2019http://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1938/TSA-chez-l-enfant-l-adolescent-et-mediations-corporelles-376_2020Non 3 jours, 1000 €Formation à dominante psychanalytique (approche psychopathologique de l'autisme, etc)
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31TSA chez l'enfant et l'adolescent : repérage précoce, outils de compréhension et d'accompagnementhttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/TSA-chez-l-enfant-et-l-adolescent---reperage-precoce-outils-de-comprehension-et-accompagnement-307_2019http://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1938/TSA-chez-l-enfant-et-l-adolescent---reperage-precoce-outils-de-comprehension-et-accompagnement-307_2020Oui5 jours,1610 €
Contenu flou, mention du positionnement du "soignant" par rapport à la famille et l'enfant.
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32TSA chez l'enfant et l'adolescent : travail avec les familleshttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/TSA-chez-l-enfant-et-l-adolescent---travail-avec-les-familles-877_2019http://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1938/TSA-chez-l-enfant-et-l-adolescent---travail-avec-les-familles-877_2020Non3 jours, 1000 €Contenu flou
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33Articulation des approches éducatives, scolaires, thérapeutiques et ludiques avec des enfants et des adolescents autisteshttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/Articulation-des-approches-educatives-scolaires-therapeutiques-et-ludiques-avec-des-enfants-et-des-adolescents-autistes-62_2019http://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1938/Articulation-des-approches-educatives-scolaires-therapeutiques-et-ludiques-avec-des-enfants-et-des-adolescents-autistes-62_2020Oui5 jours, 1610 €Contenu flou, mention d'ateliers à médiation, de positionnement du "soignant" par rapport à la famille et l'enfant. Très axé sur le soin ("projet de soin")
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34Sensorialite et vécu corporel des TSA : comprendre et accompagnerhttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/Sensorialite-et-vecu-corporel-des-TSA---comprendre-et-accompagner-572_2019http://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1938/Sensorialite-et-vecu-corporel-des-TSA---comprendre-et-accompagner-572_2020Oui en 2019, Non en 20203 jours, 1000 €Formation à dominante psychanalytique (approche psychopathologique de l'autisme, etc)
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35TSA à l'âge adulte : repérage, évaluation et accompagnementhttp://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1811/TSA-a-l-age-adulte---reperage-evaluation-et-accompagnement-197_2019http://www.afar.fr/formation/Troubles-du-spectre-de-l-autisme-1938/TSA-a-l-age-adulte---reperage-evaluation-et-accompagnement-197_2020Oui en 2019, Non en 20205 jours, 1610 €Mention d'ateliers à médiation, de positionnement du "soignant" par rapport à la famille et l'enfant. Très axé sur le soin ("projet de soin")
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36SOFOR (DPC 3185)Le travail avec l'eau : pataugeoire, piscine, bac à eauhttp://sofor.net/formation.php?idFormation=37P. 43 du catalogue 2020 : http://sofor.net/docs/PLANNING_SOFOR_2020.pdfOui4 jours, 700 €Domination psychanlytique, mention de l'autisme
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37La maladie mentale : du normal au pathologiquehttp://sofor.net/formation.php?idFormation=10P. 17 du catalogue 2020 : http://sofor.net/docs/PLANNING_SOFOR_2020.pdfOui8 jours, 1150 €Domination psychanlytique, mention de l'autisme
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38Du corps à la psychéP.15 du catalogue 2019 : http://sofor.net/docs/PLANNING_SOFOR_2019.pd5http://sofor.net/formation.php?idFormation=11Oui3 jours, 880 €Domination psychanlytique, mention de l'autisme
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39Autisme et institutions : sensibilisation - module 1P.16 du catalogue 2019 : http://sofor.net/docs/PLANNING_SOFOR_2019.pdfhttp://sofor.net/formation.php?idFormation=12Oui42h, "cout pedagogique : 8894 €" (erreur ?)Formation aux contenus très flous, mixte + des intervenants ayant une approche psychanalytique. Par aileurs le contenu général des formations dispensées par cet organisme est largement imprégné de psychanalyse
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40Autisme et institutions : Approfondissement pratique - module 2http://sofor.net/formation.php?idFormation=52P. 19 du catalogue 2020 : http://sofor.net/docs/PLANNING_SOFOR_2020.pdfOui28h, 590 €Majoritairement animée par des professionnels d'orientation psychanalytique
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41Initiation à la technique du packinghttp://sofor.net/formation.php?idFormation=49#Absente dans le catalogue 2020Non14h, 350 €Formation à dominante psychanalytique, la pratique du packing est normalement interdite
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42REPÈRES La personne autiste : mieux la connaître, la soigner, l'accompagnerhttps://i-reperes.fr/catalogue/formation/802?PHPSESSID=kum2djl3d2cl4mokvq8pn3g0m1 et page 67 du catalogue : https://i-reperes.fr/assets/Uploads/0-STAGE-2019.pdfNon5 jours, 1239 €Formation à dominante psychanalytique. L'expression "soigner les personnes autistes" témoigne de l'absence de connaissances sur l'autisme; Intervenant psychanalyste (https://www.i-reperes.fr/stages-de-formation/formations-2018/formateur/6)
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43CIRPPA (DPC 4724)Groupe et autismehttps://www.cirppa.org/index.php/groupe-et-autismePas d'informationsNon12h, 500 €Approche psychanalytique. Autisme assimilé à une psychose. Formateur d'approche psychanalytique
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44CEMEA Occitanie (DPC 5027)Nouveaux regards sur les autismes https://www.cemea-occitanie.org/les-formations-des-cemea-occitanie/les-formations-continues/formation-continue-travail-social-sante-mentale/nouveaux-regards-sur-les-autismesPas d'informationsNon21h, 567 €Contenu peu détaillé,mixte. Introduction pas très scientifique, un des formateurs proche de la psychanalyse (http://www.theses.fr/s52423)
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45CEMEA Nord Pas de CalaisCommunication et créations sensorielles dans la prise en charge page 74 : https://www.cemea.asso.fr/IMG/pdf/sante_mentale_2019_web.pdfPas d'informationsNon35h, 965 €Page 74 du catalogue / Contenu peu detaillé, l'équipe de formation de cet organisme est proche de la psychanalyse
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46Trans'formationJeu et autismehttp://transformation.ffsportadapte.fr/wp-content/uploads/2019/01.%20AUT/Jeu%20et%20autisme.pdfPas d'informationsNon40h, 1000 €Contenu flou, thème de la médiation par le jeu sans plus d'explication. Intervenant psychanalyste
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47Activités aquatiques et autismehttp://transformation.ffsportadapte.fr/wp-content/uploads/2019/01.%20AUT/Activités%20aquatiques%20et%20autisme.pdfPas d'informationsNon40h, 1000 €Contenu flou. Approche psychanalytique
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48Concevoir et animer des activités de médiation corporellehttp://transformation.ffsportadapte.fr/wp-content/uploads/2019/01.%20AUT/Concevoir%20et%20animer%20des%20ateliers%20de%20médiations%20corporelles.pdfPas d'informationsNon40h, 1000 €Déjà dispensée en 2019 / Contenu flou. Approche psychanalytique
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49Autisme et activités d'expressionhttp://transformation.ffsportadapte.fr/wp-content/uploads/2019/01.%20AUT/Autisme%20et%20activités%20d’expression.pdfPas d'informationsNon40h, 1000 €Contenu flou. Approche psychanalytique
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50Cheval et autismehttp://transformation.ffsportadapte.fr//wp-content/uploads/2019/01.%20AUT/Cheval%20et%20autisme.pdfhttp://transformation.ffsportadapte.fr//wp-content/uploads/2019/01.%20AUT/Cheval%20et%20autisme.pdfNon40h, 1000 €Contenu flou. Médiation animale via le cheval. Pas d'information sur la qualité des intervenants (quelle formation de base en lien avec l'autisme)
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51PREAUT (DPC 7310)Troubles du spectre autistique : évolution des connaissances, évolution des prises en chargePas sur 2019Non6 journées / ?Formation affichant des contenus mixtes, certains semblant correspondre à la recommandation de la HAS, d'autres non ; au moins une des intervenantes est psychanalyste (Annick Hubert-Barthélémy)Organisme de formation très dangereux : les membres de Préaut ont imaginé eux-mêmes un pseudo-indice pour dépister précocement le "risque autistique" chez des enfants de moins de deux ans. Ce "signe Préaut" et cette "échelle de cotation" sont décrits dans un article de Cahiers Préaut 2004/1 comme "visant à vérifier le troisième circuit de la pulsion" tel que décrit par Freud. Il est à craindre que ce pseudo-signe psychanalytique ne soit enseigné dans toutes les formations Préaut proposées. https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-preaut1-2004-1-page-7.htm# . Enfin, une transcription d'une vidéo de Marie-Christine Laznik, cofondatrice de Preaut sur l'autisme https://docs.google.com/document/d/1qkNDWwSfZMEHFQdVn2LXfYn9WL1fcc3EPC0ZYu8SKhk/edit?usp=sharing
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52Maniement du PEP-3 et élaboration de projets individualisés https://www.preaut.fr/les-formations-fr/la-formation-professionnelle-continue/autisme-et-evaluation/Oui6 journées / ?La méthode Braintraining n'a pas de validité scientifique et n'est pas dans les recommandations de la HAS
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53Atelier-classe PREAUT - Approche de pédagogie structurée pour enfants porteurs de TED et TSAhttps://www.preaut.fr/les-formations-fr/la-formation-professionnelle-continue/ateliers-classe-preaut/Pas d'informationsNon6 journées / ?Contenu mixte. Un des formateurs est psychanalyste (Annick Hubert-Barthelemy)
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54Le brain-training - autisme et accompagnement thérapeutique selon un modèle cognitivo-développementalhttps://www.preaut.fr/les-formations-fr/la-formation-professionnelle-continue/braintraining/Non6 journées / ?Méthode non validée par la HAS
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55Identification des risques de troubles envahissants du développement du spectre autistique chez l'enfant de 0 à 2 anshttps://www.preaut.fr/les-formations-fr/la-formation-professionnelle-continue/du-depistage-a-laccompagnement-du-diagnostic-precoce-des-tsa/Pas d'informationsNon4 journées / ?Déjà dispensée en 2019 / "Identification du risque autistique" ?. Cotation de l’échelle PREAUT sans aucune légitimité pour la HAS
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56Habiletés sociales et troubles du spectre autistiquehttps://www.preaut.fr/les-formations-fr/la-formation-professionnelle-continue/initiation-aux-habiletes-sociales-2/Pas d'informationsNon3 journées / ?Mention de méthode recommandée par la HAS : PECS et TEACCH mais autisme décrit comme "attachement à la sensation" : plus que douteux. Idem pour le terme "Particularités corporelles : trouble des co-modalités." Intervenants : membres formateurs Préaut d'orientation psychanalystique pour la plupart
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57Sensibilisation au dépistage précoce des TSA et à l'organisation en réseau pluriprofessionnelhttps://www.preaut.fr/les-formations-fr/la-formation-professionnelle-continue/formation-sensibilisation-au-depistage-precoce-des-tsa-et-a-lorganisation-en-reseau-pluriprofessionnel/Pas d'informationsNon2 journées / ?Cotation de l’échelle PREAUT non recommandée par la HAS
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58Outils numériques et vidéo-ludiques en Clinique TSAPas sur 2019https://www.preaut.fr/les-formations-fr/la-formation-professionnelle-continue/formation-lusage-des-outils-numeriques-et-video-ludiques-dans-la-clinique-des-tsa/Non2 journées / ?Contenu flou. Intervenants formateurs Préaut psychanalystes pour la plupart.
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59L'Elan retrouvé (DPC 4083)Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) : Formation initiale et sensibilisationhttps://www.elan-retrouve.org/wp-content/uploads/2019/01/Programme-formation-autisme-FIA-2019.pdfhttps://www.elan-retrouve.org/blog/plaquette-de-formation-2020/Oui28h formation : de 150 à 400 €Responsable de formation plutot à tendance psychanalytique (Moise Assouline, il était membre du groupe de lecture de la recommandation de la HAS, qu’il a approuvé sous réserve de commentaires en raison d’un désaccord partiel.). Formateur d'orientation psychanalytique https://www.psychologue.net/cabinets/michael-chocron-psychologue ; l'offre de formation de cet organisme est quasi totalement orienté vers la psychanalyse (https://www.elan-retrouve.org/wp-content/uploads/2019/04/Plaquette-formation-2018-2019.pdf)
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60PsychasocL'approche des psychoses dans le travail socialhttp://www.psychasoc.com/Formations/Stages-2019/L-APPROCHE-DES-PSYCHOSES-DANS-LE-TRAVAIL-SOCIALPas d'informationsNon35h, 1020 €Déjà dispensée en 2019 / " repérage de la structure psychotique (paranoïa, schizophrénie, mélancolie, autisme)"
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61ASM13Autisme - Recherches, modèles cliniquesPlus en ligneNonSéminaire, 2h par mois sur un an, soit 24h : 90 à 270 €Les 3 formateurs: psychanalystes ou d'obédiance psychanalytique
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62La prise en charge précocissime des bébés à risque d’autisme avec leurs parentshttp://www.asm13.org/La-prise-en-charge-precocissime-des-bebes-a-risque-d-autisme-avec-leurs-parentshttp://www.asm13.org/La-prise-en-charge-precocissime-des-bebes-a-risque-d-autisme-avec-leurs-parentsNon36h - 1000 eLes 3 formateurs: psychanalystes ou d'obédiance psychanalytique
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63Autisme InfantilePas sur 2019http://www.asm13.org/Autisme-infantile-DPCOui4 jours, 800 €Les formateurs: psychanalystes ou d'obédiance psychanalytique. Le lien web pour l'année 2019 est cassé : le lien ajouté est celui de l'année 2018 en supposant que le contenu et les formateurs sont les memes
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64Infipp (DPC 1205)Musicothérapie et TSAPas sur 2019https://www.infipp.com/formation/10607-musicothérapie-et-troubles-du-spectre-autistiqueOui4 jours, 1140 €La musicothérapie ne figure pas parmi les recommandations de la HAS
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Des TED aux TSAhttps://www.infipp.com/formation/10681-des-troubles-envahissants-du-développement-ted-aux-troubles-du-spectre-autistique-tsahttps://fr.calameo.com/read/005254393f17df9f7869cOui3 jours, tarif non indiquéAvantages et limites de méthodes recommandées par la HAS ; cela laisse entrevoir que les recommandations seront critiquées. Intervenante "psychologue clinicienne", sachant que la psychologie clinique est phagocytée par la psychanalyse
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66Les médiations thérapeutiques dans le suivi d'enfants et adolescents avec TSA en pédopsychiatriehttps://www.agencedpc.fr/formations-dpc-rechercher-un-dpc Référence Agence DPC de l'action de DPC : 12051900052pas de prévisionsOui3 jours, 1300 €Cette formation n'apparait pas dans le catalogue de formations de l'organisme mais elle apparait dans le site web du DPC avec un descritpif détaillé : "Objectif de la formation :
Les enfants suivis en pédopsychiatrie disposent souvent de peu de capacités d’expression verbale et s’expriment beaucoup par leur corps, cherchant souvent ainsi à se décharger de tensions psychiques liées à leur difficulté à entrer en contact avec l’autre. Pour ces enfants, l’accès à la représentation et à la symbolisation, qui est une étape de développement primordiale du fonctionnement psychique, a souvent été perturbé. Certains de ces enfants sont concernés par des troubles du spectre autistique. Réel problème de santé publique, l’autisme a été déclaré, en France, « grande cause nationale en 2012 » et a fait l’objet de plusieurs « plans autisme » dont le troisième se termine cette année 2017. Les dernières données épidémiologiques nous informent qu’une personne sur 100 serait atteinte d’autisme ou de Troubles du Spectre Autistique (TSA). De ce fait, les moyens nécessaires à la prise en charge et à l’accompagnement sont en plein essor, tant du point de vue économique et financier que du point de vue social et humain. Nous sommes donc aujourd’hui face à une avancée sociale, sociétale même, sans précédent. Grâce aux nouvelles technologies et aux progrès scientifiques dans ce domaine, nous avons aujourd’hui, une meilleure connaissance du fonctionnement des personnes atteintes de TSA. Nous sommes en mesure de comprendre leurs réactions comportementales et émotionnelles si déroutantes pour ceux qui les entourent… Cette symptomatologie si atypique (troubles du comportement adaptatif, de la relation sociale et de la communication) bien que connue reste à expliquer, à comprendre, et à prendre en compte dans l’accompagnement médico-social et éducatif. La Haute Autorité de Santé (HAS) nous donne la possibilité de faire évoluer l’accompagnement à travers notamment, la publication des recommandations de bonnes pratiques, chez l’adulte (juillet 2011) et chez l’enfant (mars 2012). Le 2 mai 2013, la ministre déléguée chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l’exclusion a présenté les orientations du troisième plan autisme 2013-2017. Parmi les cinq orientations retenues, nous retiendrons essentiellement les deux axes suivants : « Diagnostiquer, intervenir précocement et accompagner tout au long de la vie », afin de proposer de véritables parcours de vie et d’inclusion sociale et « Former l’ensemble des acteurs de l’autisme ». Former les professionnels aux techniques de médiation thérapeutique, facilitant l’expression et la communication non-verbale, consiste tout d’abord à les aider à se situer dans une relation intersubjective : apprendre à mieux observer l’autre implique apprendre à mieux s’observer soi-même. Ensuite se pose une série de questions : Quoi et comment observer pour mieux se rencontrer ? Qu’est-ce que l’enfant propose par son corps, ses regards, ses mimiques, ses gestes, sa voix, etc. pour entrer dans la relation ? Comment se mettre au diapason de ces manifestations pour les transformer en une rencontre dans laquelle chacun trouve sa place ? Comment amener les techniques de médiation thérapeutique dans les différents dispositifs de soin : séance individuelle, moments informels, un groupe thérapeutique à médiation, etc. ? Comment intégrer la dimension ludique et le plaisir ? En effet, le choix d’une médiation pertinente, la mise en place d’un cadre étayant, l’accompagnement du processus thérapeutique pendant et après les séances sont autant de compétences demandées aux professionnels de la prise en charge des enfants et adolescents suivis en pédopsychiatrie. Cette approche particulière du patient demande des connaissances théoriques et cliniques, une méthodologie précise et la capacité du soignant de se situer dans la relation intersubjective. L’action que nous proposons, s’adapte à la fois aux besoins de formation de professionnels ayant déjà de l’expérience avec les médiations thérapeutiques en pédopsychiatrie qu’à ceux qui sont novices dans cette approche. Les échanges entre ces différents niveaux créeront une dynamique favorable au sein du groupe de professionnels en formation ainsi qu’au sein des équipes pluridisciplinaires. L’approche théorique est constamment articulée à l’analyse de la pratique professionnelle. L’intervenant fait émerger les représentations des participants et les sollicite à partir de leur expérience, de leur réflexion, de leur questionnement et des réalités du terrain sur lequel ils exercent. Ces situations concrètes seront analysées dans le groupe et l’intervenant pourra réagir au fur et à mesure du processus de formation par des propositions précises en termes d’apports théoriques, méthodologiques et de mises en situation.  Etayer les connaissances, compétences des soignants intervenants auprès d'enfants et d'adolescents concernés par les TSA, s'appuyant plus particulièrement sur des médiations dans leur mission de soin  Expérimenter différents dispositifs de médiations thérapeutiques adaptés aux enfants et adolescents avec TSA : médiations sensorielles et corporelles, médiations sonores et musicales, médiations artistiques, médiations transmodales, etc. et en faire l’analyse réflexive  Explorer des dispositifs groupaux avec des techniques à médiation pour développer les habiletés sociales des enfants et adolescents avec TSA et TDAH, troubles de l’attachement et troubles du comportement  Mettre en œuvre des dispositifs de médiation adaptés après d’enfants et d’adolescents avec TSA dans sa pratique au quotidien et dans le travail en équipe pluridisciplinaire"
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67PsychopratLes médiations thérapeutiqueshttp://www.psycho-prat.fr/webuploads/download/12801Catalogue 2020 , page 12 : http://www.psycho-prat.fr/webuploads/download/13206Non mais certifiée depuis 2016 à norme qualité ISO 2990 : "La certification ISO 29990 permet de répondre aux enjeux de la qualité et des services, de se différencier. Elle rassemble des exigences spécifiques à ce métier et valorise la qualité des formations dispensées"6 jours, 1100 €Orientation purement psychanalytique, mention "autisme" dans le paragraphe " Discussion à partir de divers repérages théoriques concernant entre autres "
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68PACEICorps et autismehttp://www.pacei-formation.org/formation/corps-et-autismehttp://www.pacei-formation.org/formation/corps-et-autisme35h, 988€Intervenante psychomotricienne largement inspirée des grilles de lecture psychanalytiques
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69URIOPSS IDFDifférencier autisme et psychoseshttp://expertise.uriopss-idf.fr/resources/idfr/pdfs/2019/Sante_mentale//2019SM22TRADifferencierautismeetpsychose.pdfhttp://expertise.uriopss-idf.fr/resources/idfr/pdfs/2019/Sante_mentale//2019SM22TRADifferencierautismeetpsychose.pdfNonFormation Intra - 14h - ? €L'autisme est présenté comme une pathologie de la petite enfance...Intervenante d'obédiance psychanalytique
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70GERFI+ (DPC 1906)Eau et autismehttps://www.gerfiplus.fr/stage/2018/Eau-et-autisme-ajustement-de-lapprochehttps://www.gerfiplus.fr/stage/2020/Eau-et-autisme-ajustement-de-lapprocheOui5 jours, 1215 €Théories psychanalytiques
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71L'autisme : des principes de base à la prise en chargehttps://www.gerfiplus.fr/stage/2019/L-autisme-des-principes-de-base-a-prise-en-chargepas de prévisionsOui5 jours, 1090 €Ensemble plutôt conforme aux recos mais un gros bémol sur certains aspects "la fonction contenante de l'institution, des équipes" et "l'éducatif et le thérapeutique à travers les soins, la vie quotidienne et les activités" et aspect pluridisciplinaire (dont psychanalyse ???)
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72L'approche relationnelle avec l'enfant psychotiquehttps://www.gerfiplus.fr/stage/2020/Lapproche-relationnelle-avec-lenfant-psychotique?fbclid=IwAR3n6s4MITVQi-tk4arYGPSESfD0j2CFGXVvl37sDkHLD-2U5H2LugrMYOQOui5 jours, 1155 €Il n'y est pas mentionné autisme, mais cette formation est entièrement de psychanalyse, approche considérant l'autisme comme une psychose;
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73L'eau comme médiateur éducatif ou thérapeutique https://www.gerfiplus.fr/stage/2020/L-eau-comme-m-diateur-ducatif-ou-th-rapeutique-Niveau-15 jours, 1305 €Concepts psychanalytiques, mention de "pataugeoire".. Les composantes psychiques et psychologiques de l'eau
Les aspects symboliques et historiques de l'eau
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74Psychoses, autisme et déficience intellectuelle : connaître et comprendrePas sur 2019https://www.gerfiplus.fr/stage/2020/Psychoses-autisme-et-deficience-intellectuelle-connaitre-et-comprendreOui5 jours, 1145 €Programme flou. Pas de précision sur les apports théoriques et pratiques. Pas d'information sur l'intervenant
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75AFPAGFormation au traitement des psychoseshttps://afpag.eu/produit/formation-au-traitement-des-psychoses/pas de prévisions (verifié : 17 nov 19)Non 2 jours, de 75 à 300 €Autisme mentionné dans la formation Autisme assimilé à la psychose / thérapie par la psychanalyse annoncée dans le programme / Alain Vanier (intervenant) est psychanalyste et ancien membre de l'école freudienne. En 2018, il est président d'Espace Analytique
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76Format différenceTroubles du comportement (p.32 du catal.2020)https://www.formatdifference.org/notre-catalogue/Non précisé3 jours, 720 €La notion d'enveloppe institutionnelle et le prendre soin, abandonnisme,....
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77GRIEPS"Pedopsychiatrie : les fondamentaux", https://www.grieps.fr/formations-pedopsychiatrie-les-fondamentaux-1867Oui3 jours, 1005 €Formation mélangeant tout, référence entre autre CFTMEA
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78"Pedopsychiatrie : les troubles psychiques, module e-learning"https://www.grieps.fr/formations-pedopsychiatrie-les-troubles-psychiques-module-e-learning-2124Ouie-learning, 2h30 Mélange de tout, et notammment enveloppements thérapeutiques
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79Corps et psychiatriehttps://www.grieps.fr/formations-corps-et-psychiatrie-1839Oui3 jours, 1005 €L'enveloppement humide : le Pack. Le corps et la fonction symbolique.
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80Eau en thérapiehttps://www.grieps.fr/formations-eau-en-therapie-1840Intra, 6jours, devis sur demande Le processus de séparation/individuation. L’eau comme contenant physique et psychique.
L’eau : révélatrice de blessures enfouies et des ressources de chacun.
Les fantasmes, les peurs liés à l'eau.
La double implication d'un travail aquatique : toucher et être touché.
Les différentes régressions.
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81"Autisme : diagnostic, prise en charge, ressources évaluation" https://www.grieps.fr/formations-autisme-diagnostic-prise-en-charge-ressources-evaluation-1868#demandederenseignementOui Intra ; minimum 3 jours, devis sur demandeFormation qui mélange tout
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82FGPEP FormationAutisme, dépistage chez le très jeune enfant, Autisme, travailler en milieu ordinaire et spécialisé au quotidien http://www.lespep.org/wp-content/uploads/2017/01/FACEPEP_CataFormation_2020-34.pdfNon préciséFormation interne par une seule personne ; aucune référence à l'état des connaissances HAS ni aux recommandationsCe que dit l'auteur dans son ouvrage : Que se passe-t-il derrière les portes d'un institut médico-éducatif qui n'applique pas une méthode " clé en main ", mais a choisi de mettre ces jeunes autistes au coeur d'un accompagnement privilégiant sens, désir et bien-être ? Croiser le chemin de personnes autistes, insensibles en apparence et dont l'essentiel n'est pas visible avec les yeux, ne peut laisser indifférent. Nous touchons à quelque chose de fondamental : lorsque nous les accompagnons, nous les avons dans le corps, c'est une marque au fer rouge de leur passage en nous, ils nous marquent autrement que dans la parole, nous ne pouvons pas nous souvenir de leur parole, nous nous souvenons de quelque chose d'indicible qui est en nous comme un réel ineffable.
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83IRTS Normandie - Caen, en partenariat avec CRA NormandieLes troubles du spectre autistique : bien comprendre
pour mieux intervenir
Non dispenséehttp://www.irtsnormandiecaen.fr/images/Formationcontinue/catalogue20192020/decouverte%20du%20secteur%20connaissance%20des%20publics.pdfNon3 jours, 585 €Mélange des approches psychodynamiques et neuropsychologiques
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84Site psychiatrie infirmièrePrésentation de l'autismehttp://psychiatriinfirmiere.free.fr/infirmiere/formation/psychiatrie/enfant/pathologie/autiste.htmSans objetSans objetConnaissances obsolètes, principalement psychanalytiques
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85CIRPPAStage groupe et autismehttps://www.cirppa.org/index.php/groupe-et-autismePas d'informationsNon précisé12h, 500 €L’autisme et les formes plus atténuées de psychoses symbiotiques sont marqués par l’incapacité à établir des liens intersubjectifs mais aussi intra subjectif
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86Centre FARE (DPC 2389)Psychoses et troubles pyschotiqueshttps://www.centrefare.net/handicap-mental-et-psychique?fbclid=IwAR1Rbz3ked44HgGDPIxCaU8d0bqI0BW1lYkovzdueLNjy6lO40B5RUHpis0Pas d'informationsNon3 jours, 960 €Formations continues dpc pour les secteurs médicaux, sociaux, éducatifs et gérontologiques. Autisme et psychoses : Les champs théoriques : FREUD, LACAN, KLEIN, WINNICOTT, ... La relation avec le sujet autiste. La relation avec le sujet psychotique. Les pratiques institutionnelles. intervenants psychanalystes.
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87Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescenthttps://www.centrefare.net/enfants-et-adolescentsPas d'informationsNon3 jours, 960 €Le normal et le pathologique. ▪ Les différents troubles du caractère. ▪ Les troubles du comportement. ▪ Les troubles psychotiques. ▪ Les troubles névrotiques. Formation entièrement psychanalytique
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88Vie affective et sexualité des personnes handicapéeshttps://www.centrefare.net/handicap-mental-et-psychique?fbclid=IwAR1Rbz3ked44HgGDPIxCaU8d0bqI0BW1lYkovzdueLNjy6lO40B5RUHpis0Pas d'informationsNon2 jours, 780 €Contenu "malsain" avec notions psychanalytiques : La spécificité psychosexuelle liées au handicap mental, à la psychose.; Le corps de la personne handicapée : corps asexué ou corps désirant ; Notions d’abréaction, de verbalisation conduisant à l’élaboration
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89Intervention éducative - intervention thérapeutiquehttps://www.centrefare.net/handicap-mental-et-psychique?fbclid=IwAR1Rbz3ked44HgGDPIxCaU8d0bqI0BW1lYkovzdueLNjy6lO40B5RUHpis0Pas d'informationsNon 3 jours, 960 €S. FREUD et le travail impossible : éduquer, soigner, gouverner...La place des processus éducatifs et inconscients dans le développement. Les inadaptations sociales...
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90Institut Repères La personne autiste, mieux la connaître, la soigner, l'accompagnerpas sur 2019http://i-reperes.fr/catalogue/formation/802Non précisé5 jours, 1285 €L’Autre, l’autre et le Sujet : qu’en est-il pour le dit autiste ? Y-a-t-il une structure de l’autisme (symptômes, traits, défenses, positions) ? Accompagner, éduquer, soigner les enfants et adultes autistes (comment faire face à la douleur psychique et la violence à partir du transfert). Formation totalement psychanalytique.
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91IRFAAutisme : TED et TSAhttps://www.irfa-formation.fr/formation/autisme-ted-et-tsaCatalogue 2020 : https://www.irfa-formation.fr/documentsNon précisé4 jours, 920 €Page 58 du catalogue sanitaire et social / Comprendre les troubles du spectre autistique et ses symptômes. Connaître les différentes approches soignantes et éducatives. Savoir les mettre en complémentarité et pas en opposition. Formation ambigüe, aucune référence aux recommandations.
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92Action FIRSTSe repérer dans la clinique : Les psychoses infantileshttps://www.actionfirst.fr/formation/catalogueDetail.php?se-reperer-dans-la-clinique-les-psychoses-infantiles-1774&fbclid=IwAR0Dm-S4XI_ans0AAOMUfUTUqpMtfDwhOoE98N8acszHjeD962GDVjAWsLANon précisé2 jours, devis sur demandeFormation d'approche psychanlytique, incluant l'autisme dans les psychoses
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93AGESComprendre les psychoses infantiles
http://www.agesformation.com/comprendre-les-psychoses-infantiles.html?fbclid=IwAR1DVKxubSPifjiOmP1kstZcu_nf5gUSZuAVVA2zeDzZPVgGg-UnLG1sF_INon préciséPas de date on ne sait pas en quelle année c est
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94S'PASS FormationsLe suivi du développement psychomoteur du jeune enfanthttp://www.s-passformation.fr/nos-formations-extra-muros/accompagner-le-developpement-psychomoteur-du-jeune-enfanthttp://www.s-passformation.fr/upload/files/2020/plaquette-formations-2019-2020(1).pdfOuiModule 1 : 2 jours, 650 € (date passée) Module 2 et 3 : un,jour chacun, 350 € chacunRéférences psychanalytiques
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95Les jeux d’eau dans les troubles de l’intégration psychomotricehttp://www.s-passformation.fr/nos-formations-intra-muros/mediations/les-jeux-d-eau-dans-les-troubles-de-l-integration-psychomotriceOui28h, formation intraRéférences psychanalytiques
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