A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 8 клас ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ. (35 годин, 1 година на тиждень) | |||||||||||||||||||||||||||||
2 | * | Гісем О.В., Мартинюк О. О. Всесвітня історія. 8 клас. – X.: «Ранок», 2021. - 144 с. | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | * | Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Історія України. Всесвітня історія. 6–11 класи. - Наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698 | ||||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||||||
5 | # | Семестр* | # | № теми* | Назва теми* | # | № теми уроку* | Назва теми уроку* | Примітки | Шаблон домашнього завдання | ||||||||||||||||||||
6 | 1 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 1 | Повторення. Діагностування результатів навчання за попередній рік. | Повторити вивчений матеріал | |||||||||||||||||||||||
7 | 2 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 2 | Вступ. Поняття та періодизація Нового часу. | С.4 | |||||||||||||||||||||||
8 | 3 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 3 | ПРАКТИЧНА РОБОТА: Укладання синхронізованої хронологічної таблиці «Європа в добу Середньовіччя» | Виконати практичну роботу | |||||||||||||||||||||||
9 | 4 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 4 | Відкриття європейців. | Опрацювати матеріал § 1 | |||||||||||||||||||||||
10 | 5 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 5 | Колонізація Нового Світу. Наслідки та значення Великих географічних відкриттів | Опрацювати матеріал § 2 | |||||||||||||||||||||||
11 | 6 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 6 | Матеріальний світ і суспільство. | Опрацювати матеріал § 3 | |||||||||||||||||||||||
12 | 7 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 7 | Повсякденне життя населення Західної Європи. ПРАКТИЧНА РОБОТА: «Цивілізації доколумбової Америки (ацтеки, майя, інки)» | Опрацювати матеріал § 4 | |||||||||||||||||||||||
13 | 8 | 1 | 1 | Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин | 8 | Урок узагальнення. Тематичний контроль з теми 1: | Повторити вивчений матеріал | |||||||||||||||||||||||
14 | 9 | 1 | 2 | Високе Відродження. Реформація в Західній Європі | 9 | Гуманізм. Високе Відродження. | Опрацювати матеріал § 5 | |||||||||||||||||||||||
15 | 10 | 1 | 2 | Високе Відродження. Реформація в Західній Європі | 10 | Реформація в Німеччині | Опрацювати матеріал § 6 | |||||||||||||||||||||||
16 | 11 | 1 | 2 | Високе Відродження. Реформація в Західній Європі | 11 | Поширення Реформації та Контрреформації в Європі. | Опрацювати матеріал § 7 | |||||||||||||||||||||||
17 | 12 | 1 | 2 | Високе Відродження. Реформація в Західній Європі | 12 | Культура епохи Бароко. Народження нової європейської науки. ПРАКТИЧНА РОБОТА: Ідеї гуманізму в шедеврах Високого Відродження | Опрацювати матеріал § 8 | |||||||||||||||||||||||
18 | 13 | 1 | 2 | Високе Відродження. Реформація в Західній Європі | 13 | Урок узагальнення. Тематичний контроль з теми 2: | Повторити вивчений матеріал | |||||||||||||||||||||||
19 | 14 | 1 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 14 | Становлення абсолютної монархії у Франції. | Опрацювати матеріал § 9 | |||||||||||||||||||||||
20 | 15 | 1 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 15 | Завершення формування абсолютної монархії у Франції. | Опрацювати матеріал § 10 | |||||||||||||||||||||||
21 | 16 | 1 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 16 | Володіння Габсбургів. Національно-визвольна боротьба в Нідерландах | Опрацювати матеріал § 11 | |||||||||||||||||||||||
22 | 17 | 2 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 17 | Англія. | Опрацювати матеріал § 12 | |||||||||||||||||||||||
23 | 18 | 2 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 18 | Англійська революція. | Опрацювати матеріал § 13 | |||||||||||||||||||||||
24 | 19 | 2 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 19 | Річ Посполита. | Опрацювати матеріал § 14 | |||||||||||||||||||||||
25 | 20 | 2 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 20 | Міжнародні відносини в XVI – ½ XVII ст. Тридцятилітня війна . | у | Опрацювати матеріал § 15 | ||||||||||||||||||||||
26 | 21 | 2 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 21 | ПРАКТИЧНА РОБОТА: Образ абсолютного монарха країн Західної Європи | Виконати практичну роботу С.83 | |||||||||||||||||||||||
27 | 22 | 2 | 3 | Держави Західної Європи В ХVІ– ½ ХVІІ СТ. | 22 | Урок узагальнення. Тематичний контроль з теми 3: | Повторити вивчений матеріал | |||||||||||||||||||||||
28 | 23 | 2 | 4 | Османська імперія. Країни східної Європи в ХVІ– ½ ХVІІІ ст. | 23 | Османська імперія | Опрацювати матеріал § 16 | |||||||||||||||||||||||
29 | 24 | 2 | 4 | Османська імперія. Країни східної Європи в ХVІ– ½ ХVІІІ ст. | 24 | Московська держава | Опрацювати матеріал § 17 | |||||||||||||||||||||||
30 | 25 | 2 | 4 | Османська імперія. Країни східної Європи в ХVІ– ½ ХVІІІ ст. | 25 | Поява російської імперії | г | Опрацювати матеріал § 18 | ||||||||||||||||||||||
31 | 26 | 2 | 4 | Османська імперія. Країни східної Європи в ХVІ– ½ ХVІІІ ст. | 26 | Річ Посполита у другій половині XVIІ — XVIIІ ст. | В | Опрацювати матеріал § 19 | ||||||||||||||||||||||
32 | 27 | 2 | 4 | Османська імперія. Країни східної Європи в ХVІ– ½ ХVІІІ ст. | 27 | ПРАКТИЧНА РОБОТА: Територіальні надбання і втрати Османської імперії, Речі Посполитої і російської держави в XVI–XVIIІ ст. | Виконати практичну роботу С. 104 | |||||||||||||||||||||||
33 | 28 | 2 | 4 | Османська імперія. Країни східної Європи в ХVІ– ½ ХVІІІ ст. | 28 | Урок узагальнення. Тематичний контроль з теми 4: | г | Повторити вивчений матеріал | ||||||||||||||||||||||
34 | 29 | 2 | 5 | Епоха просвітництва | 29 | Просвітництво та промислова революція. | Опрацювати матеріал § 20 | |||||||||||||||||||||||
35 | 30 | 2 | 5 | Епоха просвітництва | 30 | Освічений абсолютизм | Опрацювати матеріал § 21 | |||||||||||||||||||||||
36 | 31 | 2 | 5 | Епоха просвітництва | 31 | Міжнародні відносини XVIII ст. | Опрацювати матеріал § 22 | |||||||||||||||||||||||
37 | 32 | 2 | 5 | Епоха просвітництва | 32 | Англійські колонії в Північній Америці. Війна за незалежність. Утворення США. ПРАКТИЧНА РОБОТА: Аналіз Декларації незалежності Сполучених Штатів і встановлення, які ідеї епохи Просвітництва в ній відображено. | Опрацювати матеріал § 23 С.130 | |||||||||||||||||||||||
38 | 33 | 2 | 5 | Епоха просвітництва | 33 | Урок узагальнення. Тематичний контроль з теми 5: | Г | Повторити вивчений матеріал | ||||||||||||||||||||||
39 | 34 | 2 | 6 | Східний Світ у ХVІ–ХVІІІ ст. (оглядово) | 34 | Китай та Японія в XVI—XVIIІ ст. | у | Опрацювати матеріал § 24 | ||||||||||||||||||||||
40 | 35 | 2 | 6 | Східний Світ у ХVІ–ХVІІІ ст. (оглядово) | 35 | Індія та Персія в XVI—XVIIІ ст. | у | Опрацювати матеріал § 25 | ||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||
100 |