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1 | 個別の教育支援計画 | Ver. | **バージョン | |||||||||||||||||||||||
2 | ふりがな | **ふりがな | 性別 | 学校名 | 学年 | 策定日(更新年月日) | ||||||||||||||||||||
3 | 氏名 | **氏名 | **性別 | **学校名 | **学部学年 | **策定日 | ||||||||||||||||||||
4 | 療育手帳 | **療育障害の程度 | **療育運賃減額 | **療育地区 | **療育手帳番号 | 再認定 [判定] | **療育再認定 | 作成者(担当) | **作成者 | |||||||||||||||||
5 | 身障者手帳 | **身障等級 | **身障運賃減額 | **身障手帳番号 | 再認定 [判定] | **身障再認定 | 計画相談員 (担当者名・事業所) | **計画相談員担当者名 | **計画相談員事業所 | |||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | 1.本人(☆)・保護者(○)の願い[学校生活への期待、成長への願い] | |||||||||||||||||||||||||
8 | **願い | |||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 2.将来の社会参加につなげるために、身につけさせたい力 | |||||||||||||||||||||||||
11 | 健康・安全 | 学校・家庭生活 | 余暇・地域生活 | 進路・就労 | ||||||||||||||||||||||
12 | 「基本的生活習慣/身辺自立」 「機能訓練/自己管理」 | 「学習方法」「認知」 「集団活動」「役割」 | 「社会性」「余暇」「コミュニケーション」 「移動・公共施設」 | 「作業」「マナー」 「金銭教育」「一般知識」 | ||||||||||||||||||||||
13 | **健康 | **学校 | **余暇 | **進路 | ||||||||||||||||||||||
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15 | 3.長期目標 (3年間) | **長期目標 | ||||||||||||||||||||||||
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19 | 4.短期目標 (1年間) | 観 点 | 目標 | 支援の内容[手立て(合理的配慮等)] | 評 価 | |||||||||||||||||||||
20 | **観点1 | **目標1 | **手立て1 | **評価1 | ||||||||||||||||||||||
21 | **観点2 | **目標2 | **手立て2 | **評価2 | ||||||||||||||||||||||
22 | **観点3 | **目標3 | **手立て3 | **評価3 | ||||||||||||||||||||||
23 | **観点4 | **目標4 | **手立て4 | **評価4 | ||||||||||||||||||||||
24 | 5.評価(成果) ・達成できたこと(継続したい取り組み) | **評価 | ||||||||||||||||||||||||
25 | 6.引き継ぎ ・課題:今後、支援を要すること | **引き継ぎ | ||||||||||||||||||||||||
26 | 上記内容について、了解し確認しました。 | |||||||||||||||||||||||||
27 | 外部機関への提供 ( 可 ・ 否 ) | 保護者氏名 印 | ||||||||||||||||||||||||
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