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1 | Learning Target | Headrush Modules | ||||||||||||||||||||||
2 | 1A | Key aspects of DNA's form (anti-parallel, complementary, hydrogen bonds) | Molecular Biology & DNA | |||||||||||||||||||||
3 | 1B | How DNA gives instructions to create proteins (transcription / translation) | Molecular Biology & DNA | |||||||||||||||||||||
4 | 1C | The difference between DNA and RNA (form & function) | Molecular Biology & DNA | |||||||||||||||||||||
5 | 1D | How DNA mutations affect genotype and phenotype | Molecular Biology & DNA | |||||||||||||||||||||
6 | 2A | How we use DNA technology to make transgenic organisms, solve crimes, and edit genes | GMO Food Presentation | Biology Cookbook Entry | ||||||||||||||||||||
7 | 2B | Ethical issues with the creation of transgenic organisms and use of DNA technology | GMO Town Hall | |||||||||||||||||||||
8 | 2C | How DNA is used to classify and identify organisms | ||||||||||||||||||||||
9 | 3A | how cells become different than each other using the same DNA (differentiation) | Genetics Soap Opera | |||||||||||||||||||||
10 | 3B | how prokaryotic and eukaryotic cells differ | ||||||||||||||||||||||
11 | 3C | How cell organelles perform their functions using their structures | ||||||||||||||||||||||
12 | 3D | how cells & organisms maintain homeostasis (including active transport), reproduce (mitosis & meiosis) | Student-Run Labs | |||||||||||||||||||||
13 | 3E | What adaptations help unicellular organisms survive | ||||||||||||||||||||||
14 | 3F | What are the inputs and outputs for cellular respiration | ||||||||||||||||||||||
15 | 3G | Understand the cell cycle and mitosis | Student-Run Labs | |||||||||||||||||||||
16 | 3H | Inputs and outputs for photosynthesis | Student-Run Labs | |||||||||||||||||||||
17 | 4A | The structures and functions of carbohydrates, proteins, nucleic acids, and lipids | Biology Cookbook Entry | Molecular Biology & DNA | ||||||||||||||||||||
18 | 4B | How enzymes catalyze reactions to do cellular work | Biology Cookbook Entry | |||||||||||||||||||||
19 | 5A | how the carbon, water, nitrogen, and oxygen cycles maintain ecological stability | Biology Cookbook Entry | |||||||||||||||||||||
20 | 5B | How do symbioses between organisms contribute to ecological stability? | Biology Cookbook Entry | Game Of Life | ||||||||||||||||||||
21 | 6A | How conservation efforts affect the environment | ||||||||||||||||||||||
22 | 6B | How population growth, pollution, global warming, burning of fossil fuels, habitat destruction and introduction of nonnative species impact the environment | Biology Cookbook Entry | |||||||||||||||||||||
23 | 7A | The role of Meiosis in genetic variation | Student-Run Labs | |||||||||||||||||||||
24 | 7B | Genetics 101: What are genes, alleles, and how do traits get inherited? | Genetics Soap Opera | |||||||||||||||||||||
25 | 7C | Inheritance patterns like dominance, co-dominance, incomplete dominance, sex-linked | Genetics Soap Opera | |||||||||||||||||||||
26 | 7D | How offspring ratios are affected by inheritance patterns | Genetics Soap Opera | |||||||||||||||||||||
27 | 7E | How the environment can impact the expression of genetic traits | Genetics Soap Opera | |||||||||||||||||||||
28 | 8A | Support for the theory of evolution (biochemical, fossil, & anatomical evidence) | Food & Adaptations | |||||||||||||||||||||
29 | 8B | How natural selection works | Food & Adaptations | |||||||||||||||||||||
30 | 8C | How diseases can influence natural selection | ||||||||||||||||||||||
31 | 8D | how organisms respond to changing environments with structural, behavioral, and reproductive adaptations | Game Of Life | |||||||||||||||||||||
32 | 9A | How we classify living organisms and how our systems have changed over time | ||||||||||||||||||||||
33 | 9B | What phylogenetic trees are and how to draw them | Biology Cookbook Entry | |||||||||||||||||||||
34 | 9C | What dichotomous keys are and how to use them | Biology Cookbook Entry | |||||||||||||||||||||
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