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1 | Comprehensive Needs Assessment | |||||||||||||||||||||||||
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3 | Division Name: Suffolk Public Schools | School Name: KFMS | ||||||||||||||||||||||||
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5 | A. What is the purpose? | |||||||||||||||||||||||||
6 | The purpose of the comprehensive needs assessment is to: • Provide schools with a clear view of their strengths, areas for improvement, challenges, and successes; • Assist schools in addressing the gaps between the current condition and the desired state • Provide a mechanism for both the division and school leadership in determining needs, examining their nature and causes, and aids in the setting of priorities for future action; This template was designed to support school leaders with a tool to : • Enable the school and/or division to conduct a systematic review of practices, processes, and systems within both a school and a school division; • Guide the development of a meaningful division or school plan and suggests benchmarks for evaluation; and most importantly, • Provide a critical foundation for high quality continuous improvement efforts, ensuring the best possible outcomes for all students. Guiding Questions: 1. What are we trying to accomplish? 2. How will we know that a change is an improvement? 3. What changes can result in improvement? | |||||||||||||||||||||||||
7 | B. How do I get started? | |||||||||||||||||||||||||
8 | Directions: Identify relevant data sources and stakeholders for selected focus areas, then begin gathering data to evaluate for trends, patterns. Also, consider subgroup data, if available. | |||||||||||||||||||||||||
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10 | Planning | |||||||||||||||||||||||||
11 | Areas of Focus | Data Sources | Teaming Structure | |||||||||||||||||||||||
12 | Identified area(s) of need, in which attention and/or activity is directed or concentrated. Students with Disabilities, Black Males, Chronic Absenteetism, English, Math, and Science. | Include all sources of data used to assess the focus area(s) section and subcategory. | Select team member to begin meeting and then collect (selected) data sources for analysis. Data teams, Equity Team, Leadership Team, Admin Team , Guidance, Attendance Secretary | |||||||||||||||||||||||
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14 | SOL Data, Pretests, Common Assessments, Walkthroughs, Gradebooks, PLC monitoring, Friday Reteaching Log | |||||||||||||||||||||||||
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