| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Objectius de l'EDC | Curs 22-23 | Curs 23-24 | Curs 24-25 | ||||||||||||||||||||||
2 | 1T | 2T | 3T | 1T | 2T | 3T | 1T | 2T | 3T | |||||||||||||||||
3 | 1 | Establir mecanismes per millorar la comunicació amb la comunitat educativa. | ||||||||||||||||||||||||
4 | 1.1 | Recollida d'informació sobre aplicacions de comunicació amb la comunitat educativa. | X | X | ||||||||||||||||||||||
5 | 1.2 | Valoració i decisió de quina aplicació és més adient. | X | |||||||||||||||||||||||
6 | 1.3 | Implementació de la utilització i valoració a final de curs. | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
7 | 2 | Definir i implementar els EVA (Entorns Virtuals d'Aprenentatge) del centre per tal de millorar l'aprenentatge. | ||||||||||||||||||||||||
8 | 2.1 | Concreció dels diferents EVA a cada nivell i definició del seu protocol d'ús. | X | |||||||||||||||||||||||
9 | 2.2 | Implementació de l'ús dels EVA al centre. | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
10 | 3 | Planificar el desplegament curricular de la competència digital de l'alumnat. | ||||||||||||||||||||||||
11 | 3.1 | Disseny de la programació vertical de la competència digital de l'alumnat (de P3 fins a 6è). | X | X | ||||||||||||||||||||||
12 | 3.2 | Adaptació de les programacions per incloure el desenvolupament de la competència digital de l'alumnat. | X | X | ||||||||||||||||||||||
13 | 3.3 | Definició de la rúbrica d'avaluació de la competència digital per a cada nivell. | X | X | ||||||||||||||||||||||
14 | 4 | Actualitzar la formació digital per millorar la competència digital dels docents. | ||||||||||||||||||||||||
15 | 4.1 | Formació del claustre a partir del taller de 10h (continuïtat de la FIC) | X | |||||||||||||||||||||||
16 | 4.2 | Impuls de claustres pedagògics digitals (mínim un per trimestre) com a resposta dels acords presos a cicle i per a facilitar l'intercanvi d'experiències. | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
17 | 5 | Promoure actuacions per millorar la competència digital de l'alumnat. | ||||||||||||||||||||||||
18 | 5.1 | Participació en diferents activitats i concursos relacionats amb l'àmbit digital (Robolot, Palarobòtica, Webs al punt, concurs Mestre Sagrera...). Primària | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
19 | 5.2 | Impuls de la creació de continguts digitals per part de l'alumnat de Cicle Mitjà i Superior. | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
20 | 6 | Capacitar els alumnes per a l'anàlisi crítica dels mitjans de comunicació i de l'ús de les noves tecnologies. | ||||||||||||||||||||||||
21 | 6.1 | Disseny i incorporació de tutories digitals a Cicle Superior per treballar aquests conceptes. | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||