ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARASATAUAVAWAXAYAZBABBBCBDBEBFBGBHBIBJBKBLBMBNBO
1
 Лист наблюдения для старшей группы (дети 4-х лет)
2
Регион:
3
Наименование ДО, участвующей в реализации программы "Тілге бойлау":
4
Наименование группы, реализующей программу "Тілге бойлау":
5
ФИО педагога:
6
Программа "Тілге бойлау"
7
№ФИ воспитанника Физическое развитие Развитие коммуникативных навыковРазвитие познавательных и интеллектуальных навыковРазвитие творческих навыков и исследовательской деятельности детей
Формирование социально-эмоциональных навыков Тілге бойлау
8
4-Ф.14-Ф.24-Ф.34-К.1 4-К.2 4-К.34-П.14-П.24-П.34-Т.14-Т.24-Т.3 4-С.14-С.24-С.3
9
слушает и понимает правила подвижных и национальных игр сказанных на
казахском языке		понимает слова, обозначающие действие (апар, бер, ал, әкел) и выполняет эти
действия		самостоятельно выполняет данные инструкции во время режимных моментов, физминутке и во время прогулки различает и использует слова обозначающие родственников (әке, ана, ата, әже, аға, апа, іні, бөпе)правильно произносит специфические звуки казахского языка «ә», «ө», «і», «ү», «ұ», «қ» и находит слова, содержащие эти звукив 2-3-х фразах рассказывают по знакомым иллюстрациям книгиразличает вопросы "барлығы қанша?", "нешінші?" и отвечает на нихзнает и называет геометрические фигуры (дөңгелек, үшбұрыш, шаршы) вместе с педагогом приизносит слова данные в словарном минимуме обозначающие пространственную ориентацию (жоғары, төмен, оң, сол)различает названия национальных инструментов казахского народа и играет на них самостоятельноисполняет знакомые песни самостоятельнознает и различает названия предметов на казахском языке (қағаз, бояу, қалам, қайшы, желім, ермексаз), которые часто использует во время творческой деятельности рисование, аппликация, лепка, конструированиеразличает и правильно называет фрукты, овощи и предметы быта, которые часто применяются в повседневной жизнизнает названия государственных символов на казахском языке (ту, елтаңба, әнұран) и рассказывает наизусть короткие стихотворения о нихназывает профессии (аспаз, дәрігер, сатушы, тәрбиеші) и использует их в игре
10
слушает и понимаетслушает, частично
понимает		не слушает, не
понимает		понимает, выполняетпонимает, частично
выполняет		не понимает, не
выполняет		самостоятельно выполняетстарается выполнять некоторые из них самостоятельноне понимает,
не выполняет		различает, используетразличает, частично используетне различает, не используетправильно произносят звуки и находят словаправильно произносят некоторые звуки, старается находить словане старается правильно произносить звуки, находить словарассказываетстарается рассказыватьне рассказываетразличает и отвечаетразличает, частично отвечаетне различает, не старается отвечатьзнает и называет знает и старается называтьзнает, не старается называтьпроизносит вместе с педагогомстарается произносить вместе с педагогомне произноситразличает, играет на них самостоятельноразличает, на некоторых играет не различает, не играетисполняет самостоятельнопроизносит некоторые словане исполняет самостоятельнознает, различаетзнает, частично различаетне знает, не различаетразличает, правильно называетнекоторые из них различает, старается правильно называтьне страется различать, называть знает и рассказывает наизусть знает, старается рассказывать наизусть знает, не рассказывает наизусть называет и используетназывает, исползует некоторыене страется называть, ипользовать
11
1Пузына.М111111111111111
12
2Фролкина.С111111111111111
13
3Штеплюк.Д111111111111111
14
4Тютюникова.З111111111111111
15
5Стельмаков.И111111111111111
16
6
17
7
18
8
19
9
20
10
21
11
22
12
23
13
24
14
25
15
26
16
27
17
28
18
29
19
30
20
31
21
32
22
33
23
34
24
35
25
36
ИТОГО050050500050050050050050050050050050050050050
37
Достижение детьми и педагогом ожидаемых результатов 020002002000020002000200020002000200020002000200020002000200
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100