| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Дисциплина | Библиографическое описание | Ссылка на ресурс | Основные разделы | ||||||||||||||||||||||
2 | Современные информационные технологии | Серов, П. Е. Современные информационные и коммуникационные технологии в учебно-творческой деятельности : учебные справочно-информационные материалы : справочник : [16+] / П. Е. Серов. Санкт-Петербург : Высшая школа народных искусств, 2016. – 32 с. | https://clck.ru/36zDnq | I. Возможности мультимедиа в современном образовании. II. Специализированные средства мультимедиа и их использование в процессе изучения традиционного прикладного искусства. III. Основные термины и понятия | ||||||||||||||||||||||
3 | Русский язык и культура речи | Русский язык и культура речи : этический аспект изучения : учебное пособие : [16+] / под общ. ред. Л. А. Араевой ; отв. ред. Э. С. Денисова ; Кемеровский государственный университет. – Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2018. – 131 с | https://clck.ru/372cZ9 | I. Речевой этикет и вежливость II. Приветствие и прощание в речевом этикете III. Ситуация знакомства IV. Формы этикетного обращения V. Система речевых запретов VI. Несогласие, запрещение, отказ VII. Ситуация благодарности VIII. «Вы»- и «ты»-общение IX. Искусство комплимента X. Специфика этикета телефонного разговора XI. Невербальный этикет XII. Этикетное общение в ситуации билингвизма | ||||||||||||||||||||||
4 | Экономика | Налоговые правоотношения и налоговый контроль : общая часть : учебное пособие : [16+] / С. Н. Богатырева, Д. А. Дубков, Н. В. Костина, А. Ю. Рожкова ; под общ. ред. А. Ю. Рожковой. – Москва : Директ-Медиа, 2024. – 208 с. | https://clck.ru/372axX | I. Публично-правовые основы налоговой системы Российской Федерации (Рожкова А. Ю.) II. Субъектно-объектный состав налоговых правоотношений. III. Особенности налогового контроля и привлечения к юридической ответственности | ||||||||||||||||||||||
5 | Психология | Психология оперативно-розыскной деятельности : учебное пособие / И. И. Аминов, Д. А. Иванов, Л. Н. Костина [и др.] ; под науч. ред. В. П. Цветкова, Н. А. Кузьмина ; под общ. ред. И. Б. Лебедева, А. Ю. Федотова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Юнити-Дана : Закон и право, 2023. – 392 с. | https://clck.ru/372Zei | I. Теоретические и методологические основы психологии оперативно-розыскной деятельности. II. Психологическая характеристика оперативно-розыскной деятельности. III. Психологический анализ личности сотрудника в оперативно-розыскной деятельности и психологические предпосылки формирования профессионального мастерства. IV. Психотехника профессионального общения сотрудников оперативно-розыскных аппаратов. V. Психологические основы раскрытия преступлений, совершаемых организованными преступными группами и сообществами. IV. Визуальная психодиагностика личности и техника психологического портретирования в деятельности оперативных сотрудников. VII. Психологические основы раскрытия преступлений, совершенных с использованием информационно-телекоммуникационных технологий. VIII. Психологические основы предупреждения преступлений несовершеннолетних оперативными аппаратами ОВД. | ||||||||||||||||||||||
6 | История России | Долгих, А. Н. Проблемы истории государственных учреждений России IX–XVIII веков : учебно-методическое пособие : [16+] / А. Н. Долгих ; Липецкий государственный педагогический университет им. П. П. Семенова-Тян-Шанского. – Липецк : Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2023. – 162 с. | https://clck.ru/372mZ5 | I. Государственные учреждения Руси доордынского периода. II. Проблема образования Московского государства и развития государственных учреждений в XIV – начале XVI вв. III. Проблемы истории государственных учреждений в эпоху Ивана Грозного. IV. Государственные учреждения России XVII в. V. Государственные учреждения Руси первой четверти XVIII в. VI. Государственные учреждения середины – второй половины XVIII в. | ||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |