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1 | TARJETÓN PROFESOR/A DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MATEMÁTICA PLAN NUEVO | |||||||||||||||||||||||||
2 | APELLIDO Y NOMBRES: | |||||||||||||||||||||||||
3 | DNI: | |||||||||||||||||||||||||
4 | FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: | |||||||||||||||||||||||||
5 | DOMICILIO: | |||||||||||||||||||||||||
6 | LOCALIDAD: | |||||||||||||||||||||||||
7 | TELEFONO Y MAIL: | |||||||||||||||||||||||||
8 | COHORTE (FECHA 1°MATERIA RENDIDA EN I.S.F.D. 54): | |||||||||||||||||||||||||
9 | FECHA DE EGRESO: | |||||||||||||||||||||||||
10 | COMPLETAR AÑO DE CURSADA SOLO SI LA APROBO AMBOS CUATRIMESTRES SI NO SE APROBO LA CURSADA TOTAL COLOCAR NADA | DATOS DE FINALES | ||||||||||||||||||||||||
11 | MATERIAS | NOTA | CONDICIÓN | MES | AÑO | LIBRO | FOLIO | ESTABLECIMIENTO | OBSERVACIONES | |||||||||||||||||
12 | 1° Año | |||||||||||||||||||||||||
13 | 1 | PEDAGOGÍA | ||||||||||||||||||||||||
14 | 2 | PROBLEMÁTICAS SOCIO-INSTITUCIONALES | ||||||||||||||||||||||||
15 | 3 | DIDÁCTICA GENERAL | ||||||||||||||||||||||||
16 | 4 | INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO | ||||||||||||||||||||||||
17 | 5 | GEOMETRÍA MÉTRICA | ||||||||||||||||||||||||
18 | 6 | ÁLGEBRA I | ||||||||||||||||||||||||
19 | 7 | EL TRABAJO DOCENTE: COMPLEJIDADES Y ENTRAMADOS | ||||||||||||||||||||||||
20 | 2° Año | |||||||||||||||||||||||||
21 | 8 | HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA | ||||||||||||||||||||||||
22 | 9 | ENSEÑAR CON TECNOLOGÍAS | ||||||||||||||||||||||||
23 | 10 | PERSPECTIVAS ACERCA DE LOS SUJETOS DE LA EDUCACIÓN | ||||||||||||||||||||||||
24 | 11 | GEOMETRÍA ANALÍTICA | ||||||||||||||||||||||||
25 | 12 | HISTORIA DE LA MATEMÁTICA | ||||||||||||||||||||||||
26 | 13 | DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA: DIDÁCTICA Y CURRICULUM | ||||||||||||||||||||||||
27 | 14 | CÁLCULO | ||||||||||||||||||||||||
28 | 15 | ÁLGEBRA II | ||||||||||||||||||||||||
29 | 16 | LA CONSTRUCCIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA | ||||||||||||||||||||||||
30 | 3° Año | |||||||||||||||||||||||||
31 | 17 | EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD | ||||||||||||||||||||||||
32 | 18 | LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES | ||||||||||||||||||||||||
33 | 19 | FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN | ||||||||||||||||||||||||
34 | 20 | OPTATIVAS NIVEL 1 DE INGLÉS | ||||||||||||||||||||||||
35 | 20 | OPTATIVAS ORATORIA Y RETÓRICA DOCENTE | ||||||||||||||||||||||||
36 | 21 | COMPLEMENTOS DE CÁLCULO | ||||||||||||||||||||||||
37 | 22 | ÁLGEBRA SUPERIOR Y ELEMENTOS DE TOPOLOGÍA | ||||||||||||||||||||||||
38 | 23 | PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA | ||||||||||||||||||||||||
39 | 24 | DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II: ENSEÑANZA CON TIC | ||||||||||||||||||||||||
40 | 25 | LA CONSTRUCCIÓN DE LA TAREA DOCENTE ESPECÍFICA EN LA ENSEÑANZA DEL NIVEL | ||||||||||||||||||||||||
41 | 4° Año | |||||||||||||||||||||||||
42 | 26 | ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE CONVIVENCIA ESCOLAR | ||||||||||||||||||||||||
43 | 27 | OPTATIVAS NIVEL 2 DE INGLÉS | ||||||||||||||||||||||||
44 | 27 | OPTATIVAS TUTORÍAS Y ORIENTACIÓN ESCOLAR | ||||||||||||||||||||||||
45 | 28 | SEMINARIO DE TEMAS DE FÍSICA | ||||||||||||||||||||||||
46 | 29 | FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA | ||||||||||||||||||||||||
47 | 30 | MATEMÁTICA APLICADA | ||||||||||||||||||||||||
48 | 31 | GEOMETRÍAS NO EUCLIDIANAS, GEOMETRÍA PROYECTIVA Y FRACTAL | ||||||||||||||||||||||||
49 | 32 | DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA III: INVESTIGACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA | ||||||||||||||||||||||||
50 | 33 | ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL | ||||||||||||||||||||||||
51 | 34 | LA REFLEXIÓN SOBRE LA TAREA DOCENTE | ||||||||||||||||||||||||
52 | PROMEDIO | |||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
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