| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | BC | BD | BE | BF | BG | BH | BI | BJ | BK | BL | BM | BN | BO | BP | BQ | BR | BS | BT | BU | BV | BW | BX | BY | BZ | CA | CB | CC | CD | CE | CF | CG | CH | CI | CJ | CK | CL | CM | CN | CO | CP | CQ | CR | CS | CT | CU | CV | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | "Утверждаю" | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Директор_____________________ | И.Ю. Подмазкова | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | "15"июня 2025 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | СВОДНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН (бюджетные группы) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | на 2025 - 2026 учебный год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | п/п | Наименования нормируемых видов преподавательской (учебной) работы и учитываемых количественных показателей | Очная форма обучения (ОЧНО) | Заочная форма обучения (ЗАОЧНО) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | https://disk.yandex.ru/d/RVapV45kCcjd5A | Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) | Программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС) | Итого ОЧНО бюджет | Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | Всего ППССЗ очно | 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | Всего ППКРС очно | 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | на базе 9 кл. | на базе 11 кл. | на базе 9 кл. | на базе 11 кл. | на базе 9 кл. | на базе 9 кл. | на базе 9 кл. | на базе 9 кл. | на базе 9 кл. | на базе 9 кл. | на базе 11 кл. | на базе 11 кл. | на базе 11 кл. | на базе 11 кл. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Группы | ПР-25(9) | ГС-25(9) | ГЭМ-25(9) | ЗУ-25(9) | МВУ-25(9) | МТО-25(9) | ОГР-25(9) | ОПИ-25(9) | ОПИ-25(9) | ОПиУ-25(9) | ОБС-25(9) | СП-25(9) | ТиТР-25(9) | ТОРА-25(9) | ТЭРП-25(9) | ТЭРП-25(9) | ЭБК-25(9) | ЭСН-25(9) | ЭТЭ-25(9) | ИСП-25(11) | ГЭМ-24(9) | ИСП-24(9) | МД-24(9) | МТО-24(9) | ОГР-24(9) | ОПИ-24(9) | ПР-24(9) | СП-24(9) | ТГМ-24(9) | ТОРА-24(9) | ТТО-24(9) | ТЭРП-24(9) | УКП-24(9) | ЭСН-24(9) | ЭСС-24(9) | ИИС-24(11) | ВиВ-23(9) | ГЭМ-23(9) | ИСП-23(9) | МД-23(9) | ОГР-23(9) | ОПИ-23(9) | ОСА-23(9) | ПР-23(9)-1 | ПР-23(9)-2 | ПР-23(9)-3 | СЖД-23(9) | СП-23(9) | ТОРА-23(9) | ТТО-23(9) | ЭСН-23(9) | ЭСС-23(9) | ГЭМ-22(9) | ИСП-22(9) | ОБС-22(9) | ОПИ-22(9) | ОПиУ-22(9) | ОСА-22(9) | ПР-22(9) | СиЭЗиС-22(9) | ТОРА-22(9) | ЧС-22(9) | ЭСС-22(9) | АМ-25 | КиПиА-7 | ЭСЛ-32 | ЭСП-3(9) | КиПиА-6 | МОГР-4 | МТН-3 | ОПИ-4 | ЭОб-5 | ЭСЛ-31 | ЭСП-2(9) | МЛ-1(9) | ОПИ-3 | ЭСП-1(9)-1 | ЭСЛ-30 | ЭСП-1(9)-2 | КИПиА-5 | МД-25 | ТЭРП-25 | ПР-25 | ТОРА-25 | ГЭМ-24 | ОГР-24 | ОПИ-24 | ПР-24 | ТОРА-24 | ГЭМ-23 | ОПИ-23 | ПР-23 | СП-23 | ОСА-22 | ||||||||||
12 | 1,0 | Количество студентов | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 17,0 | 18,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 15,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 1550,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 20,0 | 25,0 | 420,0 | 1970,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | 10,0 | ||||||
13 | 1.1. | из них: Количество студентов с ОВЗ | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 2,0 | 1,0 | 2,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 36,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 7,0 | 43,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 1.2 | Количество выпускников в группе (план) | Количество выпускников в группе ППКРС, ППССЗ, ППП (план) | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 300,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | 20,0 | 25,0 | 220,0 | 520,0 | 10,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 1.3. | из них: Количество студентов с ОВЗ | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 4,0 | 1,0 | 1,0 | 5,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 2,0 | Сводные данные бюджета времени теоретического обучения (т/о) | Сводный объем часов теоретического обучения по дисциплинам и междисциплинарным курсам указывается в Строке №2, в одинарном объеме в соответствии со значением бюджета времени контактных академической часов в учебном плане (значение вбивается вручную и является обязательным элементом согласования). В перечень контактных академических часов не входят объем часов на курсовую работу/проект, самостоятельную работу, промежуточную аттестацию. Объем часов на консультации входит в объем контактных академических часов, если иное не предусмотрено ФГОС СПО. | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1284,0 | 932,0 | 1103,0 | 1092,0 | 1124,0 | 977,0 | 1104,0 | 1072,0 | 1100,0 | 1124,0 | 1124,0 | 1075,0 | 1103,0 | 977,0 | 1022,0 | 915,0 | 1124,0 | 648,0 | 1018,0 | 1010,0 | 844,0 | 1024,0 | 1028,0 | 1024,0 | 978,0 | 1028,0 | 1028,0 | 1028,0 | 928,0 | 1010,0 | 932,0 | 1028,0 | 1028,0 | 932,0 | 1076,0 | 1328,0 | 1340,0 | 1072,0 | 1060,0 | 1076,0 | 1360,0 | 1076,0 | 1064,0 | 596,0 | 1064,0 | 69992,0 | 1284,0 | 1284,0 | 1280,0 | 1284,0 | 740,0 | 1060,0 | 644,0 | 1060,0 | 740,0 | 1060,0 | 1060,0 | 432,0 | 364,0 | 360,0 | 576,0 | 360,0 | 1360,0 | 14948,0 | 84940,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 164,0 | 160,0 | 164,0 | 160,0 | 164,0 | |||||
17 | 3,0 | Сводные данные бюджета времени ЛПЗ 2-й подгруппы, в т.ч.: | В данных подстроках количество часов указывается в соответствии с учебным планом в одинарном объеме: при проведении практических и лабораторных занятий по дисциплинам/междисциплинарным курсам общепрофессионального /профессионального циклов - деление на не более 2 подгруппы с условием наполняемости не менее 10 человек, если иное не предусмотрено ФГОС СПО и ПОП СПО. | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 568,0 | 406,0 | 755,0 | 744,0 | 696,0 | 482,0 | 644,0 | 622,0 | 692,0 | 686,0 | 464,0 | 583,0 | 595,0 | 540,0 | 632,0 | 578,0 | 552,0 | 448,0 | 546,0 | 466,0 | 488,0 | 528,0 | 524,0 | 516,0 | 498,0 | 552,0 | 552,0 | 0,0 | 521,0 | 594,0 | 566,0 | 450,0 | 572,0 | 509,0 | 178,0 | 458,0 | 258,0 | 188,0 | 194,0 | 224,0 | 320,0 | 314,0 | 247,0 | 300,0 | 251,0 | 31725,0 | 488,0 | 488,0 | 488,0 | 488,0 | 396,0 | 689,0 | 404,0 | 638,0 | 392,0 | 796,0 | 740,0 | 260,0 | 230,0 | 230,0 | 324,0 | 230,0 | 255,0 | 7536,0 | 39261,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |||||
18 | 3.1 | Иностранный язык СОО | в рамках реализации СОО в СПО при проведении практических занятий по дисциплинам "Иностранному языку", "Физической культуре", "Информатике и ИКТ", "Биологии", "Физике" и "Химии" осуществляется деление учебных групп на две подгруппы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 и более человек, в сельских - 20 и более человек. (27) | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 1520,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 320,0 | 1840,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 3.2 | Физическая культура СОО | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 1520,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 320,0 | 1840,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 3.3 | Информатика СОО | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 1957,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 103,0 | 412,0 | 2369,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 3.4 | Биология СОО | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 798,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 168,0 | 966,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 3.5 | Химия СОО | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 798,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 168,0 | 966,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 3.6 | Физика СОО | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 1539,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 81,0 | 324,0 | 1863,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | 3.7 | Основы безопасности и защиты РодиныСОО | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 798,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 168,0 | 966,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | 3.8 | Адаптивная физическая культура | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 80,0 | 70,0 | 68,0 | 70,0 | 70,0 | 62,0 | 66,0 | 70,0 | 42,0 | 64,0 | 64,0 | 64,0 | 64,0 | 34,0 | 22,0 | 28,0 | 2378,0 | 66,0 | 40,0 | 66,0 | 172,0 | 2550,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | в рамках реализации ФГОС СПО: В данных подстроках количество часов указывается в соответствии с учебным планом в одинарном объеме | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Физическая культура СПО | "Физическая культура" - учебная группа может быть разделена на две подгруппы при наполняемости группы не менее 25 человек и при наличии в группе студентов с ограниченными возможностями здоровья и ограничением физической нагрузки по медицинским показаниям. В случае деления группы на подгруппы для занятий по физической культуре учитывается уровень физической подготовки обучающихся и состояние их здоровья. | 58,0 | 70,0 | 68,0 | 70,0 | 62,0 | 70,0 | 68,0 | 70,0 | 70,0 | 70,0 | 84,0 | 70,0 | 62,0 | 66,0 | 58,0 | 70,0 | 42,0 | 64,0 | 64,0 | 56,0 | 64,0 | 64,0 | 64,0 | 64,0 | 64,0 | 64,0 | 58,0 | 64,0 | 58,0 | 64,0 | 64,0 | 22,0 | 40,0 | 34,0 | 22,0 | 28,0 | 22,0 | 40,0 | 22,0 | 28,0 | 34,0 | 28,0 | 2324,0 | 46,0 | 66,0 | 40,0 | 66,0 | 46,0 | 66,0 | 66,0 | 20,0 | 20,0 | 36,0 | 20,0 | 48,0 | 540,0 | 2864,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Иностранный язык в профессиональной деятельности или Информационные технологии в профессиональной детельности | деление на не более 2 подгруппы с условием наполняемости не менее 8 человек. В случае изучения обучающимися в общеобразовательной школе разных иностранных языков, подгруппы обучающихся могут быть сформированы в зависимости от языка, изучаемого ранее; | 58,0 | 70,0 | 68,0 | 84,0 | 70,0 | 68,0 | 70,0 | 70,0 | 84,0 | 70,0 | 66,0 | 34,0 | 42,0 | 56,0 | 64,0 | 40,0 | 28,0 | 22,0 | 34,0 | 1098,0 | 28,0 | 66,0 | 40,0 | 66,0 | 26,0 | 66,0 | 66,0 | 27,0 | 385,0 | 1483,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Якутский язык | Родной язык (Якутский язык) – деление на не более 2 подгруппы при выделении подгрупп по уровням подготовки | 0,0 | 0,0 | 0,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Безопасность жизнедеятельности | учебная группа может быть разделена на две подгруппы при наполняемости группы не менее 25 человек при проведении практических занятий, для подгрупп девушек это время может быть использовано на освоение основ медицинских знаний (из вырезки с ФГОС СПО п.2.7); | 48,0 | 48,0 | 48,0 | 48,0 | 48,0 | 48,0 | 48,0 | 42,0 | 48,0 | 48,0 | 48,0 | 20,0 | 542,0 | 24,0 | 28,0 | 24,0 | 24,0 | 24,0 | 28,0 | 28,0 | 180,0 | 722,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | 3.8 | [Дисциплина общепрофессионального цикла] | При необходимости перечень корректируется путем добавления или удаления строк (при этом проверить корректность формулы в ячейках строки №3). | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение. | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 342,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 18,0 | 72,0 | 414,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | Операционные системы и среды | 24,0 | 24,0 | 0,0 | 24,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Информационные технологии / Адаптивные информационные и коммуникационные технологии | 48,0 | 48,0 | 0,0 | 48,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Основы алгоритмизации и программирования | 34,0 | 34,0 | 0,0 | 34,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | Основы проектирования баз данных | 24,0 | 24,0 | 0,0 | 24,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | Разработка компьютерных игр и мультимедийных приложений | 34,0 | 34,0 | 0,0 | 34,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | Корпоративная защита от внутренних угроз информационной безопасности | 34,0 | 34,0 | 0,0 | 34,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Выполнение работ по профессии 27032 Техник по защите информации | 92,0 | 92,0 | 0,0 | 92,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | Инженерная графика | 84,0 | 84,0 | 0,0 | 84,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | Информационные технологии в профессиональной деятельности / Адаптивные информационные и коммуникационные технологи | 42,0 | 42,0 | 0,0 | 42,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | Техническая механика | 56,0 | 56,0 | 0,0 | 56,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | Электротехника и электроника | 84,0 | 84,0 | 0,0 | 84,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | Электрические машины и электропривод | 42,0 | 42,0 | 0,0 | 42,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | Основы слесарных работ | 56,0 | 56,0 | 0,0 | 56,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | Основы электромонтажных работ | 42,0 | 42,0 | 0,0 | 42,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение | 14,0 | 14,0 | 0,0 | 14,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Операционные системы и среды | 16,0 | 16,0 | 0,0 | 16,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Архитектура аппаратных средств | 16,0 | 16,0 | 0,0 | 16,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | Информационные технологии / Адаптивные информационные и коммуникационные технологии | 48,0 | 48,0 | 0,0 | 48,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Основы алгоритмизации и программирования | 54,0 | 54,0 | 0,0 | 54,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | Основы проектирования баз данных | 32,0 | 32,0 | 0,0 | 32,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | Стандартизация, сертификация и техническое документоведение | 18,0 | 18,0 | 0,0 | 18,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | Компьютерные сети | 18,0 | 18,0 | 0,0 | 18,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | Web-дизайн и разработка | 64,0 | 64,0 | 0,0 | 64,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | Разработка компьютерных игр и мультимедийных приложений | 54,0 | 54,0 | 0,0 | 54,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | Машинное обучение и большие данные | 48,0 | 48,0 | 0,0 | 48,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | Интернет вещей | 68,0 | 68,0 | 0,0 | 68,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | Инженерная графика | 112,0 | 112,0 | 0,0 | 112,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | Цифровые технологии в профессиональной деятельности | 84,0 | 84,0 | 0,0 | 84,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | Маркшейдерско-геодезические приборы | 36,0 | 36,0 | 0,0 | 36,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение | 14,0 | 14,0 | 0,0 | 14,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | Техническая механика | 19,0 | 19,0 | 0,0 | 19,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | Электротехника и основы электроники | 38,0 | 38,0 | 0,0 | 38,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение | 24,0 | 24,0 | 0,0 | 24,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | Инженерная графика | 84,0 | 84,0 | 0,0 | 84,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | Цифровые технологии в профессиональной деятельности | 84,0 | 84,0 | 0,0 | 84,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | Электротехника и электроника | 56,0 | 56,0 | 0,0 | 56,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | Техническая механика | 56,0 | 56,0 | 0,0 | 56,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | Инженерная графика | 68,0 | 68,0 | 0,0 | 68,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | Цифровые технологии в профессиональной деятельности | 40,0 | 40,0 | 0,0 | 40,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | Электротехника и электроника | 48,0 | 48,0 | 0,0 | 48,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | Техническая механика | 34,0 | 34,0 | 0,0 | 34,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | Опробование и контроль технологических процессов обогащения. | 20,0 | 20,0 | 0,0 | 20,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение | 14,0 | 14,0 | 0,0 | 14,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | Инженерная графика | 126,0 | 126,0 | 0,0 | 126,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | Цифровые технологии в профессиональной деятельности | 63,0 | 63,0 | 0,0 | 63,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | Электротехника и электроника | 70,0 | 70,0 | 0,0 | 70,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | Техническая механика | 56,0 | 56,0 | 0,0 | 56,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение. | 14,0 | 14,0 | 0,0 | 14,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 84,0 | 84,0 | 0,0 | 84,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | Инженерная графика | 42,0 | 42,0 | 0,0 | 42,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | Техническая механика | 50,0 | 50,0 | 0,0 | 50,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | Электротехника и электроника | 21,0 | 21,0 | 0,0 | 21,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | Технологические процессы в машиностроении | 28,0 | 28,0 | 0,0 | 28,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | Планирование и ведение технологических процессов ремонта и обслуживания сварочного оборудования горного предприятия | 42,0 | 42,0 | 0,0 | 42,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | Контроль выполнения требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности | 21,0 | 21,0 | 0,0 | 21,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение | 14,0 | 14,0 | 0,0 | 14,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | Инженерная графика | 84,0 | 84,0 | 0,0 | 84,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | Элементы САПР в профессиональной деятельности | 63,0 | 63,0 | 0,0 | 63,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | Электротехника и основы электроники | 50,0 | 50,0 | 0,0 | 50,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | Техническая механика и основы теории машин и механизмов | 22,0 | 22,0 | 0,0 | 22,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | Обработка материалов, станки и инструменты | 22,0 | 22,0 | 0,0 | 22,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | Программирование логических контроллеров | 21,0 | 21,0 | 0,0 | 21,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | Автоматизация и цифровизация производственных процессов и производств | 28,0 | 28,0 | 0,0 | 28,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | Основы профессионального самоопределения и профессионального саморазвития / Психология личности и профессиональное самоопределение | 28,0 | 28,0 | 0,0 | 28,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | Математика и информатика | 70,0 | 70,0 | 0,0 | 70,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | Электротехника и электроника | 50,0 | 50,0 | 0,0 | 50,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | Основы технической механики и слесарных работ | 56,0 | 56,0 | 0,0 | 56,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | Планирование и ведение технологических процессов ремонта и обслуживания автотранспортных средств на предприятии | 22,0 | 22,0 | 0,0 | 22,0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||