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1 | Fecha | Día | Unidad | Estrategias de enseñanza | Estrategias de aprendizaje | Competencias | Actividades en clase | Recursos necesarios | Minutos | Documento de trabajo | ||||||||||||||||
2 | 30/01/2023 | Lunes | Presentación de la materia | Preparar el programa de curso. Preparar los criterios de evaluación y el encuadre de la materia. Preparar la plataforma Classroom. Dejar los criterios a disposición de firma de los alumnos. Presentación personal y de los objetivos de la materia. | Lectura y firma del encuadre de la materia. Puesta en común de dudas ante el grupo. Presentación del estudiante y de sus intereses. Realizar el ejercicio diagnóstico. | Conocer y tener claro el temario. Conocer y tener claros los criterios de evaluación. | Presentación del profesor Presentación de los alumnos Preguntar sobre experiencia previa en la materia Economía Nacional e Internacional Proponer un diagnóstico en clase Explicar los objetivos de la materia Explicar el para qué de la materia Explicar los criterios de evaluación Dar a firmar el encuadre | Google Forms Classroom | 90 | 30/01/2023 | 30/01/2023 | |||||||||||||||
3 | 02/02/2023 | Jueves | Introducción a la política económica y la política económica internacional. Los diferentes objetivos de las políticas económicas. | Preparar el temario. Explicar conceptos especializados. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Realizar un ejercicio en clase de búsqueda online para demostrar la asimilación del conocimiento. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Comprender que es la política económica y su utilidad. Conocer qué son las políticas económicas internacionales y su utilidad. Conocer los principales objetivos de una política económica. Ser capaz de discernir entre políticas, objetivos e instrumentos de política económica. Ser capaz de discernir políticas económicas relacionadas con el ámbito internacional en la prensa. | Presentar el libro de trabajo Charla magistral Realizar un ejercicio en clase de búsqueda online para demostrar la asimilación del conocimiento. | Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para realizar búsquedas web. | 90 | https://web.archive.org/web/20220128212145/https://www.france24.com/es/programas/econom%C3%ADa/20220121-alemania-plan-trabajadores-extranjeros. https://elpais.com/economia/negocios/2023-04-22/volver-a-hacer-mas-grande-la-industria.html | 02/02/2023 | 02/02/2023 | ||||||||||||||
4 | 06/02/2023 | Lunes | NO LABORABLE | NO LABORABLE | NO LABORABLE | NO LABORABLE | NO LABORABLE | NO LABORABLE | 90 | 06/02/2023 | 06/02/2023 | |||||||||||||||
5 | 09/02/2023 | Jueves | Agentes e instituciones generadores de políticas económicas. Diplomacia y políticas económicas | Preparar el temario. Explicar conceptos especializados. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Realizar un ejercicio en clase en el que se debata sobre una noticia de una política económica y cuáles son los agentes involucrados en la misma. Realizar un ejercicio en clase en el que los alumnos busquen noticias sobre ejemplos de cooperación económica y enfrentamiento económico y qué herramientas de política se han empleado en esos casos. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Comprender la diferencia entre fines y objetivos económicos. Conocer métodos de cuantificación de objetivos. Entender la disparidad de objetivos a los que puede atender una política económica y los conflictos entre ellos. Conocer los distintos agentes que influyen en las tomas de decisiones de política económica y el concepto de policy maker Entender la importancia de los agentes en las políticas económicas internacionales. Conocer la influencia de los distintos regímenes políticos en las políticas económicas. Ser capaz de discernir los agentes involucrados en políticas económicas. Conocer la relación entre la diplomacia y los objetivos de política económica. Saber poner ejemplos de cooperación y enfrentamiento entre países a través de instrumentos de política económica. | Explicación magistral Análisis de noticia | Navegador web Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | Ejemplo de disparidad de objetivos: El retrato de Dorian Gray https://youtu.be/2XKzF8-TdsU?t=883 https://elpais.com/mexico/2022-02-11/morena-en-el-senado-prepara-cambios-a-la-reforma-electrica-para-evitar-fricciones-con-el-t-mec.html http://web.archive.org/web/20220128225135/https://elpais.com/internacional/2022-01-28/estados-unidos-y-la-ue-se-alian-para-garantizar-el-suministro-de-gas-a-europa-en-caso-de-bloqueo-ruso.html https://web.archive.org/web/20220201173708/https://www.eleconomista.es/economia/noticias/11593596/01/22/SWIFT-el-arma-secreta-de-occidente-contra-Putin-expulsar-a-Rusia-del-sistema-bancario-mundial.html | 09/02/2023 | 09/02/2023 | ||||||||||||||
6 | 13/02/2023 | Lunes | Introducción a la economía internacional | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con el crecimiento y su relevancia. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Comprender el peso del comercio exterior en el mundo actual. Conocer los siete temas recurrentes en la economía internacional. Analizar la relevancia de dichos temas en el mundo actual. | Partir de noticia de Alemania y el gas natural. Explicación magistral Realizar corrección de tarea mandada en clase sobre diferentes tipos de políticas económicas internacionales. | Navegador web Classroom | 90 | https://web.archive.org/web/20230118182846/https://www.xataka.com/energia/alemania-ha-metido-sexta-su-independencia-gas-ruso-tiene-su-primer-puerto-para-gnl | 13/02/2023 | 13/02/2023 | ||||||||||||||
7 | 16/02/2023 | Jueves | Crecimiento económico. Una perspectiva teórica. | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con el crecimiento y su relevancia. Explicar el tipo de políticas internas empleadas para fomentar el crecimiento. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Realizar un ejercicio en clase de búsqueda de los países que más han crecido en la zona euro antes y después de la integración europea. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Entender qué es el crecimiento económico. Conocer la relevancia del crecimiento económico. Conocer los principales indicadores para medir el crecimiento económico. Conocer los factores que afectan el ciclo económico. Conocer las principales herramientas de política económica internas empleadas por los gobiernos e instituciones para propiciar el crecimiento económico. Ser capaz de hacer un ejercicio comparativo de la situación de crecimiento económico antes y después de una política económica concreta. | Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para realizar búsquedas web. | 90 | https://web.archive.org/web/20210427180032/https://elpais.com/economia/2020/02/18/actualidad/1582056149_999498.html | 16/02/2023 | 16/02/2023 | |||||||||||||||
8 | 20/02/2023 | Lunes | Políticas económicas internacionales enfocadas al crecimiento económico. Tipos de políticas. | Explicar diferentes tipos de políticas económicas internacionales que influyen en el crecimiento. Mostrar ejemplos continuos basados en el libro de texto. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Conocer las principales herramientas de política económica internacional enfocadas a propiciar crecimiento económico. | Navegador web Classroom | 90 | https://www.eleconomista.com.mx/economia/PIB-de-Mexico-necesita-crecer-5-durante-dos-generaciones-para-recuperar-terreno-20220331-0002.html | 20/02/2023 | 20/02/2023 | |||||||||||||||
9 | 23/02/2023 | Jueves | Atracción de capitales del exterior | Explicar las diferentes políticas de obtención de capitales del exterior que usan los países. Mostrar ejemplos continuos basados en el libro de texto. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Entender la relevancia del capital físico para el crecimiento Entender la relevancia de las inversiones internacionales. Distinguir el tipo de inversiones extranjeras que se pueden llevar a cabo. Entender el concepto de original sin. | Navegador web Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | https://www.eleconomista.com.mx/opinion/Mexico-ponte-las-pilas-podrias-reemplazar-a-China-20230117-0105.html https://www.eleconomista.com.mx/empresas/Que-es-el-nearshoring-20221108-0093.html https://www.elfinanciero.com.mx/opinion/enrique-quintana/2023/01/13/sustitucion-de-importaciones-hoy-se-llama-nearshoring/ | 23/02/2023 | 23/02/2023 | |||||||||||||||
10 | 27/02/2023 | Lunes | Diagnóstico de factores de crecimiento de economías | Proponer un ejercicio de análisis de una noticia para analizar los factores de crecimiento de un país Monitorizar el avance de los alumnos de dicho ejercicio Aclarar dudas que surjan en clase | Repasar el temario relacionado con el empleo. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio grupal propuesto para la clase. Poner en común los resultados ante grupo. Plantear dudas acerca de la dinámica del entregable parcial | Coordinarse en grupos para aprender a realizar el trabajo de clase. Presentar resultados Analizar de forma individual noticias de performance macroeconómica de países Ser capaz de relacionar los conceptos y políticas explicadas en los temas anteriores con las noticias leidas | Presentar un ejercicio y explicarlo Hacer grupos para que desarrollen el ejercicio mostrado en clase Que los alumnos pongan en común los resultados de su ejercicio Empezar el entregable parcial | https://elpais.com/mexico/2023-03-12/carlos-serrano-las-remesas-van-a-romper-el-record-y-superar-los-60000-millones-de-dolares.html | 27/02/2023 | 27/02/2023 | ||||||||||||||||
11 | 02/03/2023 | Jueves | EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL | Examen escrito de conocimientos Ensayo escrito de análisis de los factores de crecimiento de un país | Estudiar los contenidos de la materia centrándose en adquirir las competencias requeridas. Realizar el examen que consistirá en una evaluación de los concimientos teóricos dados hasta la fecha. Desarrollar el entregable consistente en el análisis de los factores de crecimiento de un país | Conocer los conceptos clave explicados a lo largo del parcial Ser capaz de llevar a cabo de forma autónoma un análisis de los factores de crecimiento de un país | Classroom Google Forms | 90 | 02/03/2023 | 02/03/2023 | ||||||||||||||||
12 | 06/03/2023 | Lunes | Empleo. Una perspectiva teórica. | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con el empleo y su relevancia. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Entender la relevancia del empleo para la economía. Entender la relevancia del empleo productivo para lograr mayores niveles de vida. Entender la diferencia entre empleo y sub empleo. Conocer los principales indicadores para medir el empleo. | Navegador web Classroom | 90 | https://elpais.com/mexico/2023-02-28/la-precarizacion-salarial-de-los-profesionistas-15000-pesos-de-ingeniero-en-mexico-50000-vendiendo-pollos-en-canada.html | 06/03/2023 | 06/03/2023 | |||||||||||||||
13 | 09/03/2023 | Jueves | Políticas nacionales de empleo | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con el empleo y su relevancia. Explicar el tipo de políticas internas empleadas para fomentar el empleo. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Realizar un ejercicio de debate en clase sobre una noticia relacionada con los movimientos migratorios y el crecimiento económico. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Repasar las distintas formas de medir el empleo. Ser capaz de construir indicadores básicos de empleo. Conocer la influencia de los salarios y la demanda agregada en el empleo. Conocer distintas políticas públicas para influir en el empleo. Entender la diferencia entre el modelo anglosajón y el europeo en el empleo. | Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | https://web.archive.org/web/20190218191253/https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-46931134 https://web.archive.org/web/20210422030118/https://www.dw.com/es/alemania-necesita-inmigrantes-cualificados/a-51708682 | 09/03/2023 | 09/03/2023 | |||||||||||||||
14 | 13/03/2023 | Lunes | Empleo, migración y políticas migratorias | Explicar diferentes tipos de políticas económicas internacionales que influyen en el empleo. Mostrar ejemplos continuos basados en el libro de texto. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Entender el nexo entre la movilidad de factores y la especialización productiva. Comprender la relación entre migración y los objetivos de crecimiento y pleno empleo. Conocer las consecuencias de la migración económica en las economías. Comprender la necesidad de regulación migratoria en el mundo actual. Conocer distintas acciones de políticas migratorias de países emisores. Conocer distintas acciones de políticas migratorias de países receptores. | Navegador web Classroom | 90 | https://www.eleconomista.com.mx/capitalhumano/Nearshoring-oportunidad-de-oro-para-mejorar-el-perfil-del-mercado-laboral-mexicano-20230302-0023.html | 13/03/2023 | 13/03/2023 | |||||||||||||||
15 | 16/03/2023 | Jueves | FORO ANUAL DE LA FACULTAD | FORO ANUAL DE LA FACULTAD | FORO ANUAL DE LA FACULTAD | FORO ANUAL DE LA FACULTAD | FORO ANUAL DE LA FACULTAD | 16/03/2023 | 16/03/2023 | |||||||||||||||||
16 | 20/03/2023 | Lunes | Análisis de un mercado laboral | Aplicar y resolver un estudio de caso en clase sobre políticas económicas internacionales enfocadas en el empleo. Mandar resolver por cuenta de los alumnos distintos estudios de caso sobre políticas económicas internacionales enfocadas en el empleo. | Repasar el temario relacionado con el empleo. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio grupal propuesto para la clase. Poner en común los resultados ante grupo. Plantear dudas acerca de la dinámica del entregable parcial | Repasar los diferentes indicadores para analizar el empleo en un país. Saber localizar estadísticas relativas al mercado laboral de diferentes países. Conocer los diferentes desafíos que puede vivir un mercado laboral. Relacionar los desafíos del mercado laboral con alternativas de política económica para solucionarlos. Saber aplicar todo lo anterior en un análisis de la salud de un mercado laboral. | Proponer un modelo de diagnóstico de economías en base a datos de empleo. Hacer el ejercico en grupos Relacionar los resultados con diversas políticas económicas para solventar problemas. Proponer varios casos con ejemplos ficticios. Fomentar que sean capaces de hacer las fórmulas con los datos que les propongo. Pedir estudios de caso con diferentes países y mandar hacer un escrito de análisis de la situación de empleo y de las políticas adecuadas para ello. Incluir la pregunta: la migración sería una ayuda? En qué dirección? | Navegador web Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | 20/03/2023 | 20/03/2023 | |||||||||||||||
17 | 23/03/2023 | Jueves | Desigualdad y distribución de la renta: una perspectiva teórica | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con la desigualdad, la capacidad adquisitiva de los grupos de interés y su relevancia. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Entender el concepto de desigualdad. Conocer la clasificación de la desigualdad acorde a su naturaleza. Plantear la desigualdad y su relevancia desde un punto de vista de ética y eficiencia. Familiarizarse con las principales teorías que explican la desigualdad. | Explicación magistral | Navegador web Classroom | 90 | 23/03/2023 | 23/03/2023 | |||||||||||||||
18 | 27/03/2023 | Lunes | Distribución de rentas. Una perspectiva teórica. | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con la desigualdad, la capacidad adquisitiva de los grupos de interés y su relevancia. Explicar el tipo de políticas internas empleadas para favorecer a distintos grupos de interés. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Realizar un ejercicio de debate en clase sobre una noticia relacionada con los aranceles, los subsidios y la protección de los grupos de interés. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Entender el concepto de desigualdad. Conocer la clasificación de la desigualdad acorde a su naturaleza. Plantear la desigualdad y su relevancia desde un punto de vista de ética y eficiencia. Familiarizarse con las principales teorías que explican la desigualdad. | Explicación magistral | Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | https://web.archive.org/web/20201201002001/https://elpais.com/economia/2017/01/10/actualidad/1484068918_876908.html https://web.archive.org/web/20200117133149/https://www.eleconomista.es/economia/noticias/7008634/09/15/El-Mago-de-Oz-un-cuento-no-tan-infantil-sobre-la-deflacion-el-populismo-y-el-patron-oro.html | 27/03/2023 | 27/03/2023 | ||||||||||||||
19 | 30/03/2023 | Jueves | Medición de la desigualdad. | Explicar diferentes tipos de políticas económicas internacionales que influyen en la desigualdad y grupos de interés. Mostrar ejemplos continuos basados en el libro de texto. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Conocer los principales métodos de medición de la desigualdad. Conocer repositorios web con datos de desigualdad. | Explicación magistral | Navegador web Classroom | 90 | 30/03/2023 | 30/03/2023 | |||||||||||||||
20 | 03/04/2023 | Lunes | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | 90 | 03/04/2023 | 03/04/2023 | ||||||||||||||||
21 | 06/04/2023 | Jueves | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | 90 | 06/04/2023 | 06/04/2023 | ||||||||||||||||
22 | 10/04/2023 | Lunes | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | 90 | 10/04/2023 | 10/04/2023 | ||||||||||||||||
23 | 13/04/2023 | Jueves | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | RECESO SEMANA SANTA | 90 | 13/04/2023 | 13/04/2023 | ||||||||||||||||
24 | 17/04/2023 | Lunes | Políticas redistributivas | Aplicar y resolver un estudio de caso en clase: la competencia dentro del TLCAN y los sindicatos estadounidenses. Mandar resolver por cuenta de los alumnos distintos estudios de caso relacionados con los grupos de interés y las políticas económicas llevadas a cabo. | Repasar el temario relacionado con los grupos de interés y la desigualdad. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. Resolver en casa el estudio de caso propuesto para la evaluación. | Entender las diferentes líneas de actuación de las políticas redistributivas. Conocer diferentes tipos de políticas redistributivas. Conocer distintas herramientas de las políticas redistributivas. Profundizar en algunas herramientas clave de políticas redistributivas. | Navegador web Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | 17/04/2023 | 17/04/2023 | ||||||||||||||||
25 | 20/04/2023 | Jueves | Estudio de caso. Las estrategias de crecimiento China. El tránsito a la desigualdad | Preparar una clase seminario para tratar el tema de las políticas económicas de crecimiento en China y su impacto en la desigualdad. Proponer una lectura a los alumnos sobre el tema Dinamizar el debate en clase mediante preguntas sobre el tema | Leer la lectura propuesta para clase. Relacionar el contenido de la lectura con todo el temario visto en clase. Reflexionar sobre las preguntas guía que facilitará el profesor. Participar con comentarios y cuestiones en la clase-seminario programada para este día. | Conocer las características del milagro económico chino Conocer las consecuencias en cuánto a desigualdad que ha tenido el crecimiento chino Ser capaz de emplear en su conjunto todos los conceptos aprendidos a lo largo del curso en un análisis personal de política económica. | Lectura previa de uno o dos artículos: El milagro económico chino y la desigualdad en china | Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | https://www.youtube.com/watch?v=i9sn8Us-7Uw Knight, J. (2013). Inequality in China: An Overview. The World Bank Research Observer, 29(1), 1–19. doi:10.1093/wbro/lkt006 Amarante, V., & Colacce, M. (2018). ¿Más o menos desiguales? Una revisión sobre la desigualdad de los ingresos a nivel global, regional y nacional. Revista Cepal. | 20/04/2023 | 20/04/2023 | ||||||||||||||
26 | 24/04/2023 | Lunes | Entregable parcial. Sesión de repaso y dudas | Repasar el entregable del parcial Responder dudas de los alumnos Dar soluciones personalizadas a los problemas de los alumnos | Repasar el temario del tema: Análisis del mercado laboral Realizar de forma autónoma el entregable del segundo parcial Exponer dudas ante el grupo | Ser capaz de llevar a cabo de forma autónoma un análisis del mercado laboral de un país | Repasar el temario Repasar dudas a nivel individual | Classroom Laptop o equipo de cómputo | 90 | 24/04/2023 | 24/04/2023 | |||||||||||||||
27 | 27/04/2023 | Jueves | EVALUACIÓN DEL SEGUNDO PARCIAL | Examen escrito de conocimientos Ensayo escrito de estudio de caso | Estudiar los contenidos de la materia centrándose en adquirir las competencias requeridas. Repasar el método de análisis de un mercado laboral para ser capaz de realizar un escrito de análisis Realizar el examen que incluye una parte de conocimientos teóricos y otra de realización de uno o varios análisis de estudios de caso. Realizar el escrito entregable de análisis de un mercado laboral | Conocer los conceptos clave explicados a lo largo del parcial Ser capaz de llevar a cabo de forma autónoma un análisis del mercado laboral de un país | Classroom Laptop o equipo de cómputo Google Forms | 27/04/2023 | 27/04/2023 | |||||||||||||||||
28 | 01/05/2023 | Lunes | Estabilidad de precios e inflación | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con los precios, la moneda, los tipos de interés, fondos soberanos, el tipo de cambio y su relevancia. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Conocer diferentes conceptos relacionados con la estabilidad de precios. Estar familiarizado con los métodos de medición de los niveles de precios. Entender los costos de la no estabilidad de precios en las economías. Conocer diferentes teorías para explicar los cambios de precios con énfasis en la inflación. | Navegador web Classroom | 90 | https://web.archive.org/web/20230124002431/https://www.eleconomista.es/economia/noticias/12118522/01/23/El-mundo-se-acerca-a-un-cambio-de-sistema-monetario-ante-un-dolar-amenazado-por-varios-frentes.html http://web.archive.org/web/20230220233711/https://www.bbc.com/mundo/noticias-64517890 https://www.eleconomista.es/economia/noticias/12172358/03/23/El-gran-temor-del-BCE-se-hace-realidad-la-mutacion-de-la-inflacion-es-ya-casi-imparable.html | 01/05/2023 | 01/05/2023 | |||||||||||||||
29 | 04/05/2023 | Jueves | Tipo de cambio y su relación con los precios | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con los precios, la moneda, los tipos de interés, el tipo de cambio y su relevancia. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Explicar el tipo de políticas internas empleadas para mantener estabilidad de precios como los tipos de interés, fondos soberanos. Realizar un ejercicio de debate en clase sobre la relevancia de los precios como objetivo e indicador. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Entender qué es el dinero y el por qué su precio es relativo. Comprender qué es el tipo de cambio y sus diferentes cálculos. Conocer los agentes que intervienen en el mercado de divisas. Conocer el funcionamiento del mercado de divisas y los factores que marcan el precio de las monedas (depreciación esperada y rentabilidad de los depósitos). Comprender la relevancia de las autoridades monetarias en los mercados de divisas. Entender la relación de precios y tipo de cambio en el corto y en el largo plazo. | Empezar temario del tipo de cambio y su relación con los precios Poner continuos ejemplos al respecto | Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | Nota de investigación o de libro de texto inflación vs crecimiento Curva de Phillips https://www.eleconomista.es/mercados-cotizaciones/noticias/11934406/09/22/Reino-Unido-se-enfrenta-a-una-crisis-tipica-de-economias-emergentes-que-puede-hundir-la-libra-un-30-segun-Deutsche-Bank.html | 04/05/2023 | 04/05/2023 | ||||||||||||||
30 | 08/05/2023 | Lunes | Tipo de cambio y su relación con los precios. Estudios de caso | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con los precios, la moneda, los tipos de interés, el tipo de cambio y su relevancia. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Explicar el tipo de políticas internas empleadas para mantener estabilidad de precios como los tipos de interés, fondos soberanos. Realizar un ejercicio de debate en clase sobre la relevancia de los precios como objetivo e indicador. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Conocer las principales herramientas de política económica internas empleadas por los gobiernos e instituciones para propiciar la estabilidad de precios y del tipo de cambio. Ser capaz de hacer un ejercicio de análisis sobre la relevancia de los precios en las políticas económicas. | Terminar el temario del tipo de cambio y su relación con los precios Poner varias noticias y analizarlas en una dinámica grupal | Navegador web Classroom | 90 | https://www.bbc.com/mundo/noticias-60756425 https://www.eleconomista.com.mx/mercados/Rendimiento-de-Mexico-determinante-para-peso-fuerte-20230115-0024.html https://www.informador.mx/economia/Dolar-peso-Por-que-el-peso-esta-tan-fuerte-frente-al-dolar-20230112-0137.html | 08/05/2023 | 08/05/2023 | ||||||||||||||
31 | 11/05/2023 | Jueves | Políticas monetarias | Explicar diferentes tipos de políticas económicas internacionales que influyen en los precios y la moneda. Mostrar ejemplos continuos basados en el libro de texto. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. | Conocer qué se entiende por política monetaria y sus objetivos finales. Comprender cuáles son las autoridades que ejercen política monetaria. Entender el por qué de la existencia de autoridades monetarias independientes. Saber cuáles son los instrumentos y variables de política monetaria. Conocer en profundidad los objetivos intermedios de la política monetaria. Entender el conflicto que se puede dar entre objetivos de inflación y tipo de cambio. | Navegador web Classroom | 90 | 11/05/2023 | 11/05/2023 | ||||||||||||||||
32 | 15/05/2023 | Lunes | Análisis de políticas monetarias | Aplicar y resolver un estudio de caso en clase: las subidas de tipos en 2016. Mandar resolver por cuenta de los alumnos distintos estudios de caso relacionados con devaluaciones competitivas, subidas de tipos y aumento internacional de precios de suministros esenciales. | Repasar el temario relacionado con Moneda y Precios. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. Resolver en casa el estudio de caso propuesto para la evaluación. | Ser capaz de llevar a cabo de forma autónoma un análisis de la política monetaria internacional llevada a cabo mediante un estudio de caso. | Navegador web Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | https://www.bbva.com/es/economia-todos-quantitative-easing/ | 15/05/2023 | 15/05/2023 | |||||||||||||||
33 | 18/05/2023 | Jueves | El medioambiente y la economía. Una perspectiva teórica. | Preparar el temario. Explicar conceptos relacionados con el medioambiente y la economía. Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Entender la relevancia de los problemas ambientales hoy en día. Conocer los principales problemas ambientales. Comprender las clasificaciones de los problemas ambientales Vincular los problemas ambientales con la actividad económica. | Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/grandes-reportajes/ultrajes-al-mar-de-aral-2_9454 https://web.archive.org/web/20220127234413/https://www.infobae.com/america/agencias/2022/01/26/la-catastrofe-ecologica-del-mar-de-aral-y-la-lucha-por-salvarlo-2/ | 18/05/2023 | 18/05/2023 | |||||||||||||||
34 | 22/05/2023 | Lunes | Políticas ambientales. | Preparar el temario. Explicar conceptos y políticas aplicadas al problema medioambiental y la economía Proponer continuos ejemplos para la asimilación de conceptos. Explicar el tipo de políticas internas empleadas para cuidar el medioambiente. Realizar un ejercicio de debate en clase sobre la desaparición del mar de Aral. | Repasar el temario relacionado con el medioambiente y la economía. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. Resolver en casa el estudio de caso propuesto para la evaluación. | Saber qué es una política ambiental. Diferenciar entre medidas correctoras y medidas preventivas. Conocer los diferentes tipos de herramientas de política ambiental. Profundizar en las herramientas normativas e instrumentos económicos. Conocer ejemplos de medidas normativas e instrumentos económicos. Entender los criterios para elegir políticas ambientales. | Navegador web Classroom Equipamiento tecnológico por parte del alumno para leer un documento en línea. | 90 | 22/05/2023 | 22/05/2023 | ||||||||||||||||
35 | 25/05/2023 | Jueves | Políticas ambientales. Estudio de caso | Preparar el temario. Explicar conceptos de clasificación de las políticas ambientales. Realizar un ejercicio colectivo de análisis de perjuicios y políticas ambientales adecuadas para combatirlos | Leer el temario dado en clase. Atender a la charla magistral del docente. Participar en clase ante preguntas y ejemplos del docente. Poner en común las dudas ante el grupo. Participar en el ejercicio propuesto para la clase. | Conocer las principales clasificaciones y actuaciones de los gobiernos ante los problemas ambientales Ser capaz de hacer un ejercicio de análisis sobre la relevancia de los precios en las políticas económicas. | Terminar el temario del tipo de cambio y su relación con los precios Poner varias noticias y analizarlas en una dinámica grupal | Navegador web Classroom | 90 | 25/05/2023 | 25/05/2023 | |||||||||||||||
36 | 29/05/2023 | Lunes | La Unión Europea y su política de transición energética | Preparar una clase seminario para tratar el tema de las políticas medioambientales de la Unión Europea, poniendo el foco en la tranición energética. Proponer una lectura a los alumnos sobre el tema Dinamizar el debate en clase mediante preguntas sobre el tema | Leer la lectura propuesta para clase. Relacionar el contenido de la lectura con todo el temario visto en clase. Reflexionar sobre las preguntas guía que facilitará el profesor. Participar con comentarios y cuestiones en la clase-seminario programada para este día. | Conocer las características de las políticas de transición energética de la Unión Europea Ser capaz de llevar a cabo de forma autónoma un análisis de la política medioambiental internacional llevada a cabo mediante el estudio del caso de la Unión Europea. | 29/05/2023 | 29/05/2023 | ||||||||||||||||||
37 | 01/06/2023 | Jueves | Entregable parcial. Sesión de repaso y dudas | Repasar el entregable del parcial Responder dudas de los alumnos Dar soluciones personalizadas a los problemas de los alumnos | Repasar el temario del tema: Políticas ambientales. Realizar de forma autónoma el entregable del tercer parcial Exponer dudas ante el grupo | Ser capaz de llevar a cabo de forma autónoma un análisis de perjuicios ambientales y políticas más adecuadas para combatirlos | Repasar el temario Repasar dudas a nivel individual | Classroom Laptop o equipo de cómputo | 01/06/2023 | 01/06/2023 | ||||||||||||||||
38 | 05/06/2023 | Lunes | EVALUACIÓN DEL TERCER PARCIAL | Examen escrito de conocimientos Ensayo escrito de estudio de caso | Estudiar los contenidos de la materia centrándose en adquirir las competencias requeridas. Repasar el método de análisis de una política ambiental Realizar el examen que incluye una parte de conocimientos teóricos y otra de realización de uno o varios análisis de estudios de caso. Realizar el escrito entregable de análisis de una política ambiental | Conocer los conceptos clave explicados a lo largo del parcial Ser capaz de llevar a cabo de forma autónoma un análisis de perjuicios ambientales y políticas más adecuadas para combatirlos | Classroom Google forms Aula de cómputo | 90 | 05/06/2023 | 05/06/2023 | ||||||||||||||||
39 | 08/06/2023 | Jueves | SESIÓN FINAL DE DUDAS Y ACLARACIONES | Aclaración de dudas relacionadas con la materia, los ensayos y el examen final. Proponer un examen diagnóstico final. | Plantear dudas e interactuar con el profesor. Contribuir a la evaluación con sugerencias para la materia. Realizar examen de diagnóstico final. | Hacer un análisis propio de los errores y aciertos en los entregables y exámenes de urso. Evaluar el desempeño propio y del docente durante la materia | Sesión de aclaración de dudas y reflexión final de la materia | Classroom Google Forms | 90 | 08/06/2023 | 08/06/2023 | |||||||||||||||
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