| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …..................................................... ORTAOKULU SEÇMELİ PROJE TASARIMI VE UYGULAMALARI DERSİ | |||||||||||||||||||||||||
2 | ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
5 | EYLÜL | PTU.1. ÜNİTE: BİLİM, ARAŞTIRMA VE PROJE | ||||||||||||||||||||||||
6 | 2 | 08-12 | 1 | PTU.1.1. Bilgi türlerini açıklar. PTU.1.2. Bilgi ve bilimsel bilgiyi ayırt eder. PTU.1.3. Bilimsel bilgiye sahip araştırmaların özelliklerini sıralar. PTU.1.4. Araştırmanın önemini açıklar. | Bilgi ve Araştırma | Tanışma "Bilgi , Bilim , Araştırma" kavramları açıklanır. Bilgi türlerine örnekler verilir. Bilimsel bilgiye sahip araştırmaların özellikleri üzerinde durulur. | İLKÖĞRETİM HAFTASI 15 TEMMUZ DEMOKRASİ VE ŞEHİTLERİ ANMA HAFTASI | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
7 | 3 | 15-19 | 1 | PTU.1.5. Projenin tanımını yapar. PTU.1.6. Projenin özelliklerini açıklar. PTU.1.7. Proje hazırlamanın gerekçelerini açıklar. PTU.1.8. Bilim, araştırma ve proje arasındaki ilişkiyi ayırt eder. | Proje Nedir? | Proje kavramı örneklerle açıklanır. Bir soruna yönelik farklı proje örnekleri verilir. Ülkemizdeki araştırma çalışmaları tanıtılır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | |||||||||||||||||||
8 | PTU.2. ÜNİTE: PROJE YAŞAM DÖNGÜSÜ | |||||||||||||||||||||||||
9 | 4 | 22-26 | 1 | PTU.2.1. Proje yaşam döngüsünü açıklar. | Proje Yaşam Döngüsü | Proje yaşam döngüsü örneklerle açıklanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
10 | EKİM | 1 | 29-03 | 1 | PTU.2.2. Proje çalışmaları ile proje destek programlarına başvuru sürecinde yapılması gerekenleri açıklar. | Proje Destek Programları | TÜBİTAK gibi proje destek programları tanıtılır. Nasıl başvuru yapılacağı hakkında bilgi verilir. | |||||||||||||||||||
11 | 2 | 06-10 | 1 | PTU.2.3. Proje sürecinde girişimci bireyin özelliklerinin önemini açıklar. a) Yenileşimci proje (inovasyonel buluş) örneklerinden bahsedilir. b) Üretici düşünme, takım çalışması, yenileşimci proje, risk yönetimi, sebat ve duygusal zekânın önemi vurgulanır.. | İnovasyonel Buluş | İnovasyonel buluş kavramı açıklanır.İnovasyonel buluş örnekleri incelenir. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Vatanseverlik | |||||||||||||||||||
12 | 3 | 13-17 | 1 | PTU.2.3. Proje sürecinde girişimci bireyin özelliklerinin önemini açıklar. c) Girişimci bireylerin özelliklerini örnekler üzerinden değerlendirmeleri sağlanır. | Girişimci Birey | Girişimcilik kavramı açıklanır. Girişimci bireylerin özellikleri üzerinde durulur. | KODLAMA HAFTASI (11-26 EKİM) Değerler Eğitimi: Özdenetim | |||||||||||||||||||
13 | 4 | 20-24 | 1 | PTU.2.4. Girişimcilik üzerine yapılmış projelerin önemini açıklar. | Girişimcilik | Girimciliğe örnek projeler incelenir. | ||||||||||||||||||||
14 | PTU.3. ÜNİTE: PROBLEM DURUMUNUN/PROJE FİKRİNİN BELİRLENMESİ | |||||||||||||||||||||||||
15 | 5 | 27-31 | 1 | PTU.3.1. Gerçek hayat temelli problem durumlarını/proje fikirlerini belirler. PTU.3.2. Belirlediği problem durumlarını/proje fikirlerini tartışır. PTU.3.3. Problem durumları/proje fikirleri arasından uygun olanı seçer. | Problem ve Çözümleri | Problem kavramı açıklanır. Günlük hayatta karşılaşılan problemlere uygun çözüm önerileri ve proje fikirleri bulmaya yönelik çalışma yapılır. | 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI Atatürk’ün Cumhuriyet ile ilgili Sözleri: "Ey yükselen yeni nesil! İstikbal sizsiniz. Cumhuriyeti biz kurduk, onu yükseltecek ve yaşatacak sizsiniz." sözü üzerinde durulur. | |||||||||||||||||||
16 | KASIM | 1 | 03-07 | 1 | PTU.3.4. Problem durumunun/proje fikrinin çözümüne yönelik fikirler üretir. PTU.3.5. Problem durumuna/proje fikrine uygun hipotez kurar. | Hipotez | Hipotez kavramı açıklanır. Günlük hayatta karşılaşılan problemlere için geliştirilen projelerin hipotezlerini belirlemeye yönelik çalışmalar yapılır. | 10 KASIM ATATÜRK'Ü ANMA GÜNÜ VE ATATÜRK HAFTASI Atatürk’ün Kendisi ile ilgili Sözleri: "Benim naçiz vücudum, bir gün elbet toprak olacaktır. Fakat Türkiye Cumhuriyeti, ilelebet payidar kalacaktır." sözü üzerinde durulur. | ||||||||||||||||||
17 | ARA TATİL ( 10-14 KASIM) | |||||||||||||||||||||||||
18 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
19 | KASIM | 3 | 17-21 | 1 | PTU.3.6. Problem durumunun/proje fikrinin değerliliğini kanıtlarıyla sunar. PTU.3.7. Problem durumu/proje fikri kapsamında bağımlı ve bağımsız değişkenleri açıklar. | Bağımlı/Bağımzsız Değişken | Bağımlı ve Bağımsız değişken kavramları örnekler ile açıklanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: "Yükselmiş, ilerlemiş medenî bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız. Bu hayat ancak ilim ve fenle olur. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sorumluluk | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
20 | PTU.4. ÜNİTE: PROJENİN PLANLANMASI | |||||||||||||||||||||||||
21 | 4 | 24-28 | 1 | PTU.4.1. Bir proje konusu belirler. PTU.4.2. Projenin hedef kitlesine karar verir. | Proje Konusu | Proje konusu ve hedef kitlesi nasıl belirlenir örnek projeler kullanılarak açıklanır. | 24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ Atatürk’ün Öğretmenlik ile ilgili Sözleri: "Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır." sözü üzerinde durulur. | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
22 | ARALIK | 1 | 01-05 | 1 | PTU.4.3. Proje ekibinde yer alması gereken kişilerin özelliklerini tanımlar. PTU.4.4. Ekip üyeleri arasında iş bölümünün önemini ifade eder. | Proje Ekibi | "Proje ekibinde kimler olmalıdır? Proje ekibindekilerin görevleri nelerdir?" soruları örnek projeler üzerinden açıklanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: "Yükselmiş, ilerlemiş medenî bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız. Bu hayat ancak ilim ve fenle olur. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur." sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sorumluluk | ||||||||||||||||||
23 | 2 | 08-12 | 1 | PTU.4.5. Projenin görev planlama çizelgesini hazırlar. PTU.4.6. Projenin süresini planlar. | Proje Planlama | Proje görev planlaması ve proje süresi nasıl belirlenir?" soruları örnek projeler üzerinden açıklanır. | ||||||||||||||||||||
24 | 3 | 15-19 | 1 | PTU.4.7. Proje için uygun kaynaklara ulaşır. PTU.4.8. Proje planlama teknikleriyle oluşturulan proje planını inceler. | Proje İçin Kaynak | ULAKBİM , Ulusal Tez , Dergi PARK gibi kaynak tarama araçları tanıtılır. Nasıl kaynak araştırılacağı ve güvenli bilgiye nasıl ulaşılacağı açıklanır. | ||||||||||||||||||||
25 | 4 | 22-26 | 1 | PTU.4.9. Veri toplamak için kullanılabilecek yöntem ve teknikleri açıklar. PTU.4.10. Araştırma projesinin raporlaştırılmasında yararlandığı kaynakların kayıtlarını tutar. | Veri Toplama Teknikleri | Veri toplama yöntemleri örnekler yardımıyla açıklanır. | ||||||||||||||||||||
26 | OCAK | 1 | 29-02 | 1 | PTU.4.12. Proje risk analizi tablosu hazırlar. PTU.4.13. Proje planlama teknikleriyle proje planını oluşturur. | Risk Analizi | Proje paydaş ve risk analizleri nasıl hazırlanır? Örnek projeler yardımıyla açıklanır. | |||||||||||||||||||
27 | 2 | 05-09 | 1 | PTU.4.14. Araştırma projesinin raporlaştırılmasında yararlandığı kaynakların kayıtlarını tutar. | Kaynaklar | "Yararlanılan kaynakların kayıtları nasıl tutulur?" örnekler ile açıklanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Uygarlık yolunda başarı yenileşmeye bağlıdır. Sosyal hayatta, iktisadi hayatta, ilim ve fen sahasında başarılı olmak için yegane gelişme ve ilerleme yolu budur.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sabır | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
28 | 3 | 12-16 | 1 | PTU.4.15. Bilimsel araştırma etiği ile ilgili temel kavramları açıklar. PTU.4.16. Araştırma projelerinde etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılacak durumları açıklar. | Bilimsel Etik | Bilimsel etik kavramı açıklanır. Nelerin bilimsel etiğe girdiği örnekler ile belirtilir. | ||||||||||||||||||||
29 | YARI YIL TATİLİ ( 19 OCAK- 30 OCAK ) | |||||||||||||||||||||||||
30 | ŞUBAT | PTU.5. ÜNİTE: PROJENİN UYGULANMASI | ||||||||||||||||||||||||
31 | 1 | 02-06 | 1 | PTU.5.1. Veri toplama araçları ile veri toplar. | Veri Toplama Teknikleri | Veri toplama yöntemleri örnekler yardımıyla açıklanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Akıl ve mantığın çözümleyemeyeceği mesele yoktur.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Adalet | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
32 | 2 | 09-13 | 1 | PTU.5.1. Veri toplama araçları ile veri toplar. | Veri Toplama Teknikleri | Veri toplama yöntemlerini kullanarak veri toplanır. | ||||||||||||||||||||
33 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
34 | ŞUBAT | 3 | 16-20 | 1 | PTU.5.2. Verilerin analizinde kullanılan istatistiksel yöntemleri açıklar. | Veri Analizinde Kullanılan İstatiksel Yöntemler | Veri analzinde kullanılan istatiksel yöntemler açıklanır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Akıl ve mantığın çözümleyemeyeceği mesele yoktur.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Adalet | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
35 | 4 | 23-27 | 1 | PTU.5.2. Verilerin analizinde kullanılan istatistiksel yöntemleri açıklar. | Veri Analizinde Kullanılan İstatiksel Yöntemler | Veri analizinde kullanıan istaiksel yöntemleri toplanılanverilerde uygulanır. | ||||||||||||||||||||
36 | MART | 1 | 02-06 | 1 | PTU.5.3. Verilerin görselleştirme araçlarıyla düzenlenebileceğini açıklar. | Verileri Görselleştirme Araçları | Verileri görselleştirme araçları tanıtılır. | |||||||||||||||||||
37 | 2 | 09-13 | 1 | PTU.5.3. Verilerin görselleştirme araçlarıyla düzenlenebileceğini açıklar. | Verileri Görselleştirme Araçları | Verileri görselleştirme araçları toplanılan verilere uygulanır. | Mehmet Akif'i Anma ve İstiklal Marşı'nın Kabulü Atatürk’ün İstiklel Marşı ile ilgili Sözleri:"İstiklal Marşında, istiklal davamızı anlatması bakımından büyük bir manası olan mısralar vardır.Benim en beğendiğim yeri de burasıdır: -Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklal!’" sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Dürüstlük | |||||||||||||||||||
38 | ARA TATİL ( 16-20 MART) | |||||||||||||||||||||||||
39 | MART | 4 | 23-27 | 1 | PTU.5.4. Proje bulgularını yorumlar. | Proje Bulgularını Yorumlama | Örnek proje bulgularının yorumlanması yapılır. | Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü Atatürk’ün Çanakkale Zaferi ile ilgili Sözleri:“Çanakkale Zaferi, Türk askerinin ruh kudretini gösteren şayanı hayret ve tebrik bir misaldir. Emin olmalısınız ki, Çanakkale Muharebelerini kazandıran bu yüksek ruhtur.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Dürüstlük | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
40 | PTU.6. ÜNİTE: PROJENİN RAPORLAŞTIRILMASI, SUNUMU VE DEĞERLENDİRİLMESİ | |||||||||||||||||||||||||
41 | NİSAN | 1 | 30-03 | 1 | PTU.6.1. Proje raporunda yazılması gereken başlıkları belirler. | Proje Raporu | Proje raporunda yer alan bölümler tanıtılır. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Saygı | ||||||||||||||||||
42 | 2 | 06-10 | 1 | PTU.6.1. Proje raporunda yazılması gereken başlıkları belirler. PTU.6.2. Projede elde ettiği verileri rapor başlıklarına uygun şekilde yazar. | Proje Raporu | Örnek proje raporu incelenir. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Saygı | |||||||||||||||||||
43 | 3 | 13-17 | 1 | PTU.6.1. Proje raporunda yazılması gereken başlıkları belirler. PTU.6.2. Projede elde ettiği verileri rapor başlıklarına uygun şekilde yazar. | Proje Ekibi | Proje ekipleri kurulur. Proje konusu belirlenir. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Saygı | |||||||||||||||||||
44 | AY | HAFTA | GÜN | SAAT | KAZANIMLAR | KONULAR | ETKİNLİKLER / AÇIKLAMALAR | ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR / DEĞERLER EĞİTİMİ | ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |||||||||||||||||
45 | NİSAN | 4 | 20-24 | 1 | PTU.6.1. Proje raporunda yazılması gereken başlıkları belirler. PTU.6.2. Projede elde ettiği verileri rapor başlıklarına uygun şekilde yazar. | Proje Geliştirme | Proje basamaklarına uygun ekipler proje geliştirme işlemlerini yaparlar.Önce proje planı yapılır. Sonra Proje için gerekli basamaklar izlenir. | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Atatürk’ün Ulusal Egemenlik ile ilgili Sözleri:"Ulusal egemenlik, ulusun namusudur, onurudur, şerefidir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Saygı | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | |||||||||||||||||
46 | MAYIS | 1 | 27-01 | 1 | BİLİŞİM HAFTASI (1-8 MAYIS) Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bizim akıl, mantık, zeka ile hareket etmek en belirgin özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidirler. “ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sevgi | |||||||||||||||||||||
47 | PTU.6. ÜNİTE: PROJENİN RAPORLAŞTIRILMASI, SUNUMU VE DEĞERLENDİRİLMESİ | |||||||||||||||||||||||||
48 | 2 | 04-08 | 1 | PTU.6.1. Proje raporunda yazılması gereken başlıkları belirler. PTU.6.2. Projede elde ettiği verileri rapor başlıklarına uygun şekilde yazar. | Proje Geliştirme | Proje için gerekli basamaklar izlenir. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “Bu dünyada her şey insan kafasından çıkar. Bir insan başının ifade etmeyeceği hiçbir şeyi düşünemiyorum.“ sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sevgi | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
49 | 3 | 11-15 | 1 | PTU.6.1. Proje raporunda yazılması gereken başlıkları belirler. PTU.6.2. Projede elde ettiği verileri rapor başlıklarına uygun şekilde yazar. | Proje Rapor Yazımmı | Öğrencilerden bu örneklere göre kendi projelerinin raporlarını yazmaları istenir. | ||||||||||||||||||||
50 | 4 | 18-22 | 1 | PTU.6.3. Projeyi sunuma hazır hâle getirir. PTU.6.4. Projeyi etkili sunum teknikleriyle sunar. | Proje Sunumu | Proje sunumu hazırlama yöntemleri örnekler ile açıklanır. Öğrencilerden kendi projelerinin sunumlarını yapmaları istenir. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı Atatürk’ün 19 Mayıs Gençlerle ile ilgili Sözleri:"Milletin bağrından temiz bir nesil yetişiyor. Bu eseri (Türkiye Cumhuriyetini) ona bırakacağım ve gözüm arkamda kalmayacak.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Sevgi | |||||||||||||||||||
51 | 5 | 25-29 | 1 | |||||||||||||||||||||||
52 | HAZİRAN | 1 | 01-05 | 1 | ||||||||||||||||||||||
53 | 2 | 08-12 | 2 | PTU.6.5. Proje sürecine yönelik değerlendirme yapar. | Proje Süreç Değerlendirmesi | Öğrencilerden yaptıkları projenin süreç değerlendirmesini yapmaları istenir. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “İnsanların hayatına, faaliyetine egemen olan kuvvet, icat yeteneğidir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Dostluk | |||||||||||||||||||
54 | PTU.7. ÜNİTE PROJENİN YAYGINLAŞTIRILMASI/SERGİLENMESİ | |||||||||||||||||||||||||
55 | 3 | 15-19 | 2 | PTU.7.1. Fikrî haklar tescil durumlarına yönelik başvuru formunu doldurur. PTU.7.2. Sunuma hazır hâle getirdiği projeyi sergiler. | Projenin Sergilenmesi | Öğrencilerin yaptıkları projeleri sunmaları istenir. | Atatürk’ün Bilim ve Teknolojiye verdiği önem: “İnsanların hayatına, faaliyetine egemen olan kuvvet, icat yeteneğidir.” sözü üzerinde durulur. Değerler Eğitimi: Dostluk | Öz Değerlendirme, Konu Kavrama Testi E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası) | ||||||||||||||||||
56 | 4 | 22-26 | 3 | |||||||||||||||||||||||
57 | Not: Bu plan, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 19.10.2023 tarih ve 69 sayılı kararıyla kabul edilen Yapay Zeka Uygulamaları Dersi Öğretim Programına göre hazırlanmıştır. | |||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ….....09.2025 | |||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | …........................................... | …........................................... | …................................................... | |||||||||||||||||||||||
62 | Ders Öğretmeni | Ders Öğretmeni | Okul Müdürü | |||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||