ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAAB
1

1r ESO2n ESO3r ESO4t ESO
2
A. Comunicació.- Autoconfiança. L'error com a instrument de millora i proposta de reparació.xx- Autoconfiança i iniciativa. L'error com a part integrant del procés d'aprenentatge.xx
3
- Estratègies bàsiques per a la planificació, execució, control i reparació de la
comprensió, la producció i la coproducció de textos orals, escrits i multimodals.		xx- Estratègies d'ús comú per a la planificació, execució, control i reparació de la comprensió, la producció i la coproducció de textos orals, escrits i multimodals.
xx
4
- Coneixements, destreses i actituds que permetin detectar i col·laborar en activitats de
mediació en situacions quotidianes senzilles.		xx- Coneixements, destreses i actituds que permeten dur a terme activitats de mediació en situacions quotidianes.
xx
5
- Funcions comunicatives bàsiques adequades a l'àmbit i al context comunicatiu:
saludar, acomiadar-se, presentar i presentar-se; descriure persones, objectes i llocs;
situar esdeveniments en el temps; situar objectes, persones i llocs en l'espai; demanar i
intercanviar informació sobre qüestions quotidianes; donar i demanar instruccions i
ordres; oferir, acceptar i rebutjar ajuda, proposicions o suggeriments; expressar
parcialment el gust o l'interès i emocions bàsiques; narrar esdeveniments passats,
descriure situacions presents, i enunciar successos futurs; expressar l'opinió, la
possibilitat, la capacitat, l'obligació i la prohibició.
xx- Funcions comunicatives d'ús comú adequades a l'àmbit i al context comunicatiu: saludar i acomiadar-se, presentar i presentar-se; descriure persones, objectes, llocs, fenòmens i esdeveniments; situar esdeveniments en el temps; siituar objectes, persones i llocs en l'espai; demanar i intercanviar informació sobre qüestions quotidianes; donar i demanar instruccions, consells i ordres; oferir, acceptar i rebutjar ajuda, proposicions o suggeriments; expressar parcialment el gust o l'interès i les emocions; narrar esdeveniments passats, descriure situacions presents, i enunciar successos futurs; expressar l'opinió, la possibilitat, la capacitat, l'obligació i la prohibició; expressar argumentacions senzilles; realitzar hipòtesi i suposicions; expressar la incertesa i el dubte; reformular i resumir. xx
6
- Models contextuals i gèneres discursius bàsics en la comprensió, producció i
coproducció de textos orals, escrits i multimodals, breus i senzills, literaris i no literaris:
característiques i reconeixement del context (participants i situació), expectatives
generades pel context; organització i estructuració segons el gènere, i la funció textual.
xx- Models contextuals i gèneres discursius d'ús comú en la comprensió, producció i coproducció de textos orals, escrits i multimodals, breus i senzills, literaris i no literaris: característiques i reconeixement del context (participants i situació), expectatives generades pel context; organització i estructuració segons el gènere, la funció textual.
7
- Unitats lingüístiques bàsiques i significats associats a aquestes unitats com ara
l’expressió de l'entitat i les seves propietats, quantitat i qualitat, l'espai i les relacions
espacials, el temps i les relacions temporals, l'afirmació, la negació, la interrogació i
l'exclamació, relacions lògiques bàsiques		xx- Unitats lingüístiques d'ús comú i significats associats a aquestes unitats com ara l’expressió de l'entitat i les seves propietats, quantitat i qualitat, l'espai i les relacions espacials, el temps i les relacions temporals, l'afirmació, la negació, la interrogació i l'exclamació, relacions lògiques habituals.
xx
8
.- Lèxic d'ús comú i d'interès per als alumnes relatiu a identificació personal, relacions interpersonals, llocs i entorns pròxims, oci i temps lliure, vida quotidiana, salut i activitat física, habitatge i llar, clima i entorn natural, tecnologies de la informació i la
comunicació.		xx- Lèxic d'ús comú i d'interès per als alumnes relatiu a identificació personal, relacions interpersonals, llocs i entorns, oci i temps lliure, salut i activitat física, vida quotidiana, habitatge i llar, clima i entorn natural, tecnologies de la informació i la comunicació, sistema escolar i formació.xx
9
- Patrons sonors, accentuals, rítmics i d'entonació bàsics, i significats i intencions comunicatives generals associades a aquests patrons.
x- Patrons sonors, accentuals, rítmics i d'entonació d'ús comú, i significats i intencions comunicatives generals associades a aquests patrons.
x
10
- Convencions ortogràfiques bàsiques i significats i intencions comunicatives associats als formats, patrons i elements gràfics.xx- Convencions ortogràfiques d'ús comú i significats i intencions comunicatives associats als formats, patrons i elements gràfics.
xx
11
- Convencions i estratègies conversacionals bàsiques, en format síncron o asíncron, per iniciar, mantenir i acabar la comunicació, prendre i cedir la paraula, demanar i donar aclariments i explicacions, reformular, comparar i contrastar, resumir, col·laborar,
debatre, etc.		xx- Convencions i estratègies conversacionals d'ús comú, en format síncron o asíncron, per iniciar, mantenir i acabar la comunicació, prendre i cedir la paraula, demanar i donar aclariments i explicacions, reformular, comparar i contrastar, resumir, col·laborar, debatre, etc.
xx
12
- Recursos per a l'aprenentatge i estratègies bàsiques de cerca d'informació: diccionaris, llibres de consulta, biblioteques, recursos digitals i informàtics, etc.xx- Recursos per a l'aprenentatge i estratègies d'ús comú de cerca i selecció d'informació: diccionaris, llibres de consulta, biblioteques, recursos digitals i informàtics, etc.
xx
13
- Identificació de l'autoria de les fonts consultades i els continguts utilitzats.
x- Respecte de la propietat intel·lectual i drets d'autor sobre les fonts consultades i continguts utilitzats.
xx
14
- Eines analògiques i digitals bàsiques per a la comprensió, producció i coproducció oral, escrita i multimodal; i plataformes virtuals d'interacció, cooperació i col·laboració educativa (aules virtuals, videoconferències, eines digitals col·laboratives...) per a l'aprenentatge, la comunicació i el desenvolupament de projectes amb parlants o estudiants de la llengua estrangera.x- Eines analògiques i digitals d'ús comú per a la comprensió, producció i coproducció oral, escrita i multimodal; i plataformes virtuals d'interacció, cooperació i col·laboració educativa (aules virtuals, videoconferències, eines digitals col·laboratives...) per a l'aprenentatge, la comunicació i el desenvolupament de projectes amb parlants o estudiants de la llengua estrangera.xx
15
B. Plurilingüisme.
- Estratègies i tècniques per respondre eficaçment a una necessitat comunicativa bàsica
i concreta de manera comprensible, malgrat les limitacions derivades del nivell de
competència en la llengua estrangera i en les altres llengües del repertori lingüístic
propi.
xx
- Estratègies i tècniques per respondre eficaçment i amb nivells creixents de fluïdesa, adequació i correcció a una necessitat comunicativa concreta malgrat les limitacions derivades del nivell de competència en la llengua estrangera i en les altres llengües del repertori lingüístic propi.
xx
16
- Estratègies bàsiques per identificar, organitzar, retenir, recuperar i utilitzar creativament unitats lingüístiques (lèxic, morfosintaxi, patrons sonors, etc.) a partir de la comparació de les llengües i varietats que conformen el repertori lingüístic personal.x
- Estratègies d'ús comú per identificar, organitzar, retenir, recuperar i utilitzar
creativament unitats lingüístiques (lèxic, morfosintaxi, patrons sonors, etc.) a partir de
la comparació de les llengües i varietats que conformen el repertori lingüístic personal.
x
17
- Estratègies i eines bàsiques d'autoavaluació i coavaluació, analògiques i digitals, individuals i cooperatives.xx
- Estratègies i eines d'ús comú per a l'autoavaluació, la coavaluació i l'autoreparació, analògiques i digitals, individuals i cooperatives.
xx
18
- Lèxic i expressions d'ús comú per comprendre enunciats sobre la comunicació, la
llengua, l'aprenentatge i les eines de comunicació i aprenentatge (metallenguatge).
xx
- Expressions i lèxic específic d'ús comú per intercanviar idees sobre la comunicació, la
llengua, l'aprenentatge i les eines de comunicació i aprenentatge (metallenguatge).
- Comparació entre llengües a partir d'elements de la llengua estrangera i altres
llengües: origen i parentius.
x
19
- Comparació bàsica entre llengües a partir d'elements de la llengua estrangera i altres
llengües: origen i parentius.
x

- Comparació entre llengües a partir d'elements de la llengua estrangera i altres
llengües: origen i parentius.
x
20
C. Interculturalitat.- La llengua estrangera com a mitjà de comunicació interpersonal i internacional, com a
font d'informació i com a eina per a l'enriquiment personal.		xx

- La llengua estrangera com a mitjà de comunicació interpersonal i internacional, com a
font d'informació i com a eina de participació social i d'enriquiment personal.
xx
21
- Interès i iniciativa en la realització d'intercanvis comunicatius a través de diferents
mitjans amb parlants o estudiants de la llengua estrangera.
xx

- Interès i iniciativa en la realització d'intercanvis comunicatius a través de diferents
mitjans amb parlants o estudiants de la llengua estrangera.
xx
22
- Aspectes socioculturals i sociolingüístics bàsics relatius a la vida quotidiana, les
condicions de vida i les relacions interpersonals; convencions socials bàsiques;
llenguatge no verbal, cortesia lingüística i etiqueta digital; cultura, costums i valors
propis de països on es parla la llengua estrangera.
xx

- Aspectes socioculturals i sociolingüístics d'ús comú relatius a la vida quotidiana, les
condicions de vida i les relacions interpersonals; convencions socials d'ús comú;
llenguatge no verbal, cortesia lingüística i etiqueta digital; cultura, normes, actituds,
costums i valors propis de països on es parla la llengua estrangera.
xx
23
- Estratègies bàsiques per entendre i apreciar la diversitat lingüística, cultural i artística,
atenent valors ecosocials i democràtics.
xx
- Estratègies d'ús comú per entendre i apreciar la diversitat lingüística, cultural i artística, atenent valors ecosocials i democràtics.
xx
24
- Estratègies bàsiques de detecció i actuació davant usos discriminatoris del llenguatge
verbal i no verbal.
xx
- Estratègies d'ús comú de detecció i actuació davant usos discriminatoris del llenguatge verbal i no verbal.
xx
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100