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MÓDULO V EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
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TemasRecursosActividades1er Clase virtual2da Clase Virtual3er Clase virtual4ta Clase Virtual5ta Clase virtual
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Semana del 17 al 22 de abril.
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Tema I
Evaluación en el Enfoque de Competencias
https://www.youtube.com/watch?v=R5ntsN6i2w8TI.Activ. 1
Comentario video: Evaluación para el desarrollo de Competencias
Dinámica de trabajo:
*Ver el video (recurso), analizar las diferentes conceptualizaciones sobre la Evaluación y Evaluación por Competencia y compartir ideas, que les servirán para comentar en la actividad del TI. Activ. 1.
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(Conceptos claves, características, Metacognición y marco normativo)https://www.youtube.com/watch?v=9Lgl2qHYBJAA
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TI.Act.2.
*Argumentan en el foro de debate los conceptos claves sobre la Evaluación basada en el Enfoque por Competencia.
*Retroalimentar las instrucciones y criterios de Evaluación, en Moodle.
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http://www.nuestraldea.com/wp-content/uploads/2011/05/planificar-ensenar-aprender-y-evaluar-por-competencias.pdffDinámica de trabajo:
*Ver el recurso (Lectura sobre Evaluación por Competencia)
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TI.Act.3.
Mapa conceptual o esquema mental con los aportes de los documentos que rigen el sistema de Evaluación
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*Comentar junto a los docentes, las diferentes conceptualizaciones y aspectos importantes acerca de la Evaluación Basada en Competencia y aplicación.
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https://www.youtube.com/watch?v=RbE9Cd5h8As
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https://www.scielo.br/j/ep/a/xdq3qp56DwgLygx7BNKPXvy/?lang=ess*Ver las instrucciones y rúbrica, en Moodle.
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Dinámica de trabajo:
*Para esta actividad, revisar, dar una mirada reflexiva, junto a los docentes a las ordenanzas que regulan y describen el Sistema de Evaluación Dominicano, adecuaciones curriculares. (Ver recursos)
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https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/docs/direccion-general-de-educacion-media/vibZ-ordenanza-22-2017pdf.pdff
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https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/transparencia/media/base-legal-de-la-institucion/otras-normativas/tMB-ordenanza-2-2016-que-establece-el-sistema-de-evaluacion-de-los-aprendizajes-en-la-educacion-inicial-y-primaria-en-correspondencia-con-el-curriculo-revisado-y-actualizadopdf.pdf*Retroalimentar las instrucciones y rúbrica en Moodle.
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https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/sobre-nosotros/areas-institucionales/direccion-general-de-curriculo/diseno-curricularr
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https://www.youtube.com/watch?v=a0uqWCthNQ00
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https://www.youtube.com/watch?v=B4h7TKq3BU44
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Semana del 29 de mayo al 4 de junio clase Presencial
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Tema II
Estrategias Técnicas, Criterios de Evaluación e Indicadores de logro. Tipos de evidencia.
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https://www.slideshare.net/JEDANNIE/estrategias-e-instrumento-de-evaluacin
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TII-Act.1
Producciones escritas con comentarios experiencias personales, positivas o negativas, sobre momentos que los marcaron en el ámbito de la evaluación.
Retroalimentar las actividades Tema I- Evaluación en el Enfoque de Competencia.
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https://elealtec2.files.wordpress.com/2011/08/lec-_5_tobon.pdf Dinámica de trabajo:
*Invitar a los docentes a conectar sus experiencias positivas o negativas de algunos momentos que lo han marcado en el ámbito de la evaluación. *Argumentar sobre esas experiencias personales en el foro.Retroalimentar las instrucciones y rúbrica en plataforma Moodle.
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https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1LVT9TXFX-1VKC0TM-16YT/Formaci%C3%B3n%20basada%20en%20competencias%20(Sergio%20Tob%C3%B3n).pdfTII.Act.2 *Elaboración de un cuadro con técnicas e instrumentos de evaluación.
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Dinámica de trabajo:
*Los docentes deberán diseñar una matriz (cuadro) con tres columnas una
para las Técnicas, Instrumentos y algunos ejemplos.
de uso de los instrumentos de evaluación en una actividad (revisar el ejemplo de plantilla en plataforma moodle)
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TII.Act.3 Diseño de actividades a desarrollar en el aula que evidencie el logro de determinados indicadores propuestos en el Diseño Curricular del nivel.
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Diseños curriculares de los diferentes niveles.
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https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/docs/direccion-general-de-curriculo/raHf-nivel-inicial-diseno-curricular-actualizado-webpdf.pdff
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*Leer consigna de la actividad en Moodle y Analizar la rúbrica junto a los docentes.
*Lectura de documentos.
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Dinámica de trabajo.
*Los docentes deben diseñar 5 actividades
que evidencie el logro de determinados indicadores propuestos en el Diseño Curricular del nivel. *Deben revisar el diseño curricular del nivel para el que trabaja.
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*Retroalimentar las instrucciones de la actividad y los criterios de la rúbrica en Moodle.
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Semana del 5 al 11 de junio.
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Tema III
Tipo de evaluación (Diagnóstica, Formativa y Sumativa) (Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación)
https://www.youtube.com/watch?v=a0uqWCthNQ0TIII-Act.1
Trabajar en la clase (Encuentro Virtual Activ. del Foro)
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Retroalimentar las actividades Tema II- Producciones escritas, Elaboración de un cuadro y Diseño de actividades.
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Foro: Participación en foro de debate sobre los tipos de evaluación según su función (Diagnóstica, formativa y sumativa).
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https://www.youtube.com/watch?v=B4h7TKq3BU4
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Dinámica de trabajo:
*Socializar las instrucciones de la actividad, y los criterios de la rúbrica en plataforma Moodle.
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Diseño Curricular del Nivel Inicial
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*Invitar a los docentes a compartir sus experiencias al aplicar los tipos de evaluación.
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https://www.didactica.edu.do/wp-content/uploads/2018/02/Dise%C3%B1o-Curricular-Nivel-Primario-Primer-Ciclo-1ro.-2do.-y-3ro..pdf
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Diagnóstica, formativa y sumativa, autoevaluación,coevaluación y heteroevaluación.
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 TIII. Act. 2
Producción escrita: Ensayo
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Dinámica de trabajo:
*Leer consigna de la actividad en Moodle y analizar la rúbrica junto a los docentes.
*Lectura de documentos compartidos en plataforma sobre la evaluación para el desarrollo efectivo del tema, dentro de la actividad.
*Diálogo reflexivo sobre la actividad.

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