ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3)
2
KELAS 2 - SEMESTER 1
3
4
NOMUATAN PELAJARANKOMPETENSI DASARTEMA 1TEMA 2TEMA 3TEMA 4KALIMAT KUNCI
5
SUB TEMASUB TEMASUB TEMASUB TEMA
6
1234123412341234
7
1PKn3.1Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaVVVVVMengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila
8
3.2Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolahVVVVMengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku
9
3.3Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.VVVMengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu
10
3.4Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.VVVVMemahami makna bersatu dalam keberagaman
11
2BAHASA INDONESIA3.1Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukunVVVVMerinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu
12
3.2Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.VVVVMenguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda
13
3.3Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.VVVVMenentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
14
3.4Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.VVVVMengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
15
3MATEMATIKA3.1Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanyaVMenjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya
16
3.2Membandingkan dua bilangan cacahVMembandingkan dua bilangan cacah
17
3.3Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan penguranganVVMenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
18
3.4Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.VVVVMenjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
19
3.5Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.VVVVMenjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
20
3.9Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang.VVMenjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret
21
3.10Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciricirinyaVVVVMenjelaskan bangun datar dan bangun ruang
22
3.11Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret.VVMenjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun
23
4SBDP3.1Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensiVVVVMengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
24
3.2Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anakVVVVMengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
25
3.3Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tariVVVVMengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
26
3.4Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkaryaVVVVMengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya
27
5PJOK3.1Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalVVVVMemahami variasi gerak dasar lokomotor
28
3.2Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVVMemahami variasi gerak dasar nonlokomotor
29
3.3Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.VVVVMemahami variasi gerak dasar manipulatif
30
3.4Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.VVVVMemahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100