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1 | Key Performance Indicators for Development Team Athletes at varying levels within program | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Prospective Dev team athletes should ideally have all or very close to all of these skills OR be lacking in some areas with a heavy desire to train, and progress. | ||||||||||||||||||||||||||
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5 | Knowledge | Safety | |||||||||||||||||||||||||
6 | Understanding + maintaining their equipment | Understanding Park Etiquette | |||||||||||||||||||||||||
7 | Understanding of judging criteria at slopestyle events | Understanding of Feature sizing | |||||||||||||||||||||||||
8 | Understanding how to read terrain and create tactical strategies | Understand all items of equipment | |||||||||||||||||||||||||
9 | Understanding basic health, progression, nutrition | ||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||
11 | Physical Fitness | Attitude | |||||||||||||||||||||||||
12 | Stamina and Endurance enough to ride top to bottom any run on Backside | Desire to learn and grow | |||||||||||||||||||||||||
13 | Fitness level to ride all day, 2 days per week | Strong team camaraderie | |||||||||||||||||||||||||
14 | Willing to accept constructive criticism | ||||||||||||||||||||||||||
15 | Goals + Focus | Strong work ethic | |||||||||||||||||||||||||
16 | Are they competitive with a desire to participate in competitions? | Maintain good attitude during frustrating +/or difficult times | |||||||||||||||||||||||||
17 | What performance goals do they have for the year, 3, 5 yrs? | Overcomes frustration quickly | |||||||||||||||||||||||||
18 | Where do they want to take their snowboarding? | ||||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||
20 | Training | ||||||||||||||||||||||||||
21 | How many days are they willing to train? | ||||||||||||||||||||||||||
22 | Are they participating in sufficient dry-land training opportunities to help them progress? | ||||||||||||||||||||||||||
23 | Are they participating in water-ramps sessions? | ||||||||||||||||||||||||||
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26 | Discipline/Skill | Gender | |||||||||||||||||||||||||
27 | Basic Riding Skills | Both | Understand and demonstrate varied turn sizes on varied terrain | ||||||||||||||||||||||||
28 | Understand and demonstrate strong carving techniques throughout the phases of the turn | ||||||||||||||||||||||||||
29 | Understand and demonstrate appropriate stance and balance in varied terrain | ||||||||||||||||||||||||||
30 | Show strong edge control in varying turn sizes and varied terrain | ||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||
32 | Freeriding | Both | Strong aggressive stance on ungroomed terrain | ||||||||||||||||||||||||
33 | Ability to adjust balance appropriately as needed | ||||||||||||||||||||||||||
34 | Strong Edge control and carving technique on ungroomed terrain | ||||||||||||||||||||||||||
35 | Top to bottom run anywhere on the Backside showing consistent control and technical skills | ||||||||||||||||||||||||||
36 | Top to bottom runs on backside with spontaneous airs | ||||||||||||||||||||||||||
37 | Top to bottom runs on backside with spins | ||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | Switch | Both | Linking consistent switch turns on blue and black runs | ||||||||||||||||||||||||
40 | Consistent flow and airing from natual to switch | ||||||||||||||||||||||||||
41 | Comfortable riding switch with some speed | ||||||||||||||||||||||||||
42 | Switch tricks on rails and boxes | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Switch park jumps straight airs, 180s, 360s, 540s | ||||||||||||||||||||||||||
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45 | Air | BOYS | GIRLS | ||||||||||||||||||||||||
46 | 4 way 180 | 4 way 180 | |||||||||||||||||||||||||
47 | 2 way 360 | Attempting 360s - Ideally has 1x360 | |||||||||||||||||||||||||
48 | 1 way 540 | Strong pop + BP | |||||||||||||||||||||||||
49 | Ideally 1x 720 | 3-4 grabs | |||||||||||||||||||||||||
50 | Strong pop + BP | Confidence spinning small jumps | |||||||||||||||||||||||||
51 | 5 grabs | Confidence hitting medium jumps straight | |||||||||||||||||||||||||
52 | Confidence spinning Medium Jumps | Good speed control | |||||||||||||||||||||||||
53 | Confidence hitting Large jumps straight | ||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | Rails | BOYS | GIRLS | ||||||||||||||||||||||||
56 | Confident hitting M metal rails reg + switch out | Confident sliding (sideways) SM and Med boxes/pvc | |||||||||||||||||||||||||
57 | Ride on and "street" entry hop on rail features | Switch out of SM features | |||||||||||||||||||||||||
58 | Switch on boxes/pvc | Working on small metal rails | |||||||||||||||||||||||||
59 | Working on swaps | Working on Front 2 out | |||||||||||||||||||||||||
60 | Working on 270 out | Left + Right foot slides on boxes/pvc | |||||||||||||||||||||||||
61 | Left + Right foot slides on boxes/pvc | ||||||||||||||||||||||||||
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63 | Natural Airs/Drops | ALL | |||||||||||||||||||||||||
64 | Base | Ability to determine appropriate speeds into natural drops and airs | |||||||||||||||||||||||||
65 | Base | Demonstrate understanding of flight path, trajectory, impact zones, run outs and run out speeds | |||||||||||||||||||||||||
66 | Base | Show strong body positioning on in-run and take-off | |||||||||||||||||||||||||
67 | Base | Confident and square landings with controlled run-out | |||||||||||||||||||||||||
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