| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ….... ORTAOKULU ROBOTİK KODLAMA I DERSİ YILLIK PLANI | |||||||||||||||||||||||||
2 | AY | HAFTA/GÜN | SAAT | ÜNİTE | KONU | KAZANIMLAR | AÇIKLAMA | YÖNTEM VE TEKNİKLER | MATERYALLER | ÖLÇME DEĞERLENDİRME | ETKİNLİK | |||||||||||||||
3 | EYLÜL | 1. HAFTA (09-13) | 2 | ÜNİTE 1: ROBOTİK KAVRAMINA GİRİŞ | RK.1.1.1. Robotik Kavramının Tanımı | RK.1.1.1.1. Robotik kavramını açıklar RK.1.1.2.1. Robotik uygulamalarının günlük hayata katkılarını örnekler üzerinden açıklar. | Anlatım, soru-cevap,tartışma,gösterip yaptırma,grup çalışması | Akıllı Tahta, İnternet, konu ile ilgili sunu, video, programlar, internet sayfaları, etkileşimli içerikler | İlköğretim Haftası / 15 Temmuz "Demokrasi ve Millî Birlik Günü" | |||||||||||||||||
4 | 2. HAFTA (16-20) | 2 | ÜNİTE 1: ROBOTİK KAVRAMINA GİRİŞ | RK.1.1.2. Robotik Uygulamalarının Günlük Hayata Etkisi | RK.1.1.2.2. Robotik uygulamalarının günlük hayata olabilecek olumsuz etkilerini örnekler üzerinden açıklar RK.1.1.2.3. Robotik uygulamaların günlük hayattaki riskli yönlerini araştırır. | |||||||||||||||||||||
5 | 3. HAFTA (23-27) | 2 | ÜNİTE 2: KODLAMAYA GİRİŞ | RK.1.2.1. Algoritma | RK.1.2.1.1. Algoritma kavramını tanımlar. RK.1.2.1.2. Algoritmanın işlem adımlarından oluştuğunu fark eder. RK.1.2.1.3. Algoritmanın işlem adımlarının sırasının önemini fark eder. | |||||||||||||||||||||
6 | EKİM | 4. HAFTA (30-04) | 2 | ÜNİTE 2: KODLAMAYA GİRİŞ | RK.1.2.2. Karar Yapıları | RK.1.2.2.1. Karar yapılarının tanımını yapar. RK.1.2.2.2. Karar yapılarının kullanım alanlarını açıklar. | ||||||||||||||||||||
7 | 5. HAFTA (07-11) | 2 | ÜNİTE 2: KODLAMAYA GİRİŞ | RK.1.2.3. Döngü Yapıları | RK.1.2.3.1. Döngü kavramının tanımını yapar. RK.1.2.3.2. Döngü kavramının kullanım alanlarını açıklar. | |||||||||||||||||||||
8 | 6. HAFTA (14-18) | 2 | ÜNİTE 2: KODLAMAYA GİRİŞ | RK.1.2.4. Veri Türleri RK.1.2.5. Değişken Kavramı | RK.1.2.4.1. Veri türlerini açıklar. RK.1.2.5.1. Değişken kavramının tanımını yapar. | |||||||||||||||||||||
9 | 7. HAFTA (21-25) | 2 | ÜNİTE 2: KODLAMAYA GİRİŞ | RK.1.2.6. Akış Diyagramı | RK.1.2.6.1. Akış diyagramı kavramını açıklar. RK.1.2.6.2. Akış diyagramında kullanılan sembollerin anlamlarını açıklar. | 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı | ||||||||||||||||||||
10 | KASIM | 8. HAFTA (28-01) | 2 | ÜNİTE 2: KODLAMAYA GİRİŞ | RK.1.2.6. Akış Diyagramı | RK.1.2.6.3. Bir problemin çözümüne yönelik akış diyagramı oluşturur. | ||||||||||||||||||||
11 | 9. HAFTA (04-08) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.1. Çevrim içi blok tabanlı ortamlara erişim sağlar. | Atatürk Haftası | ||||||||||||||||||||
12 | (11-15) | I. DÖNEM ARA TATİLİ | ||||||||||||||||||||||||
13 | 10. HAFTA (18-22) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.2. Çevrim dışı blok tabanlı geliştirme ortamının kurulumunu yapar. | Anlatım, soru-cevap,tartışma,gösterip yaptırma,grup çalışması | Akıllı Tahta, İnternet, konu ile ilgili sunu, video, programlar, internet sayfaları, etkileşimli içerikler | 24 Kasım Öğretmenler Günü | ||||||||||||||||||
14 | 11. HAFTA (25-29) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır | |||||||||||||||||||||
15 | ARALIK | 12. HAFTA (02-06) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır | Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) | |||||||||||||||||||
16 | 13. HAFTA (09-13) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır | |||||||||||||||||||||
17 | 14. HAFTA (16-20) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.3. Blok tabanlı geliştirme ortamının arayüzünü tanır | |||||||||||||||||||||
18 | 15. HAFTA (23-27) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder. | Algılayıcıların türlerine (dijital/analog) ve çalışma mantıklarına değinilir. | ||||||||||||||||||||
19 | OCAK | 16. HAFTA (30-03) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder. | Algılayıcıların türlerine (dijital/analog) ve çalışma mantıklarına değinilir. | |||||||||||||||||||
20 | 17. HAFTA (06-10) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.1. Blok Tabanlı Geliştirme Ortamları | RK.1.3.1.4. Blok tabanlı geliştirme ortamına ait algılayıcıları ayırt eder. | Algılayıcıların türlerine (dijital/analog) ve çalışma mantıklarına değinilir. | ||||||||||||||||||||
21 | 18. HAFTA (13-17) | 2 | ÜNİTE 3: ROBOTİK KODLAMA ORTAMLARI | RK.1.3.2. Robotik Kodlama Benzetim Ortamları | RK.1.3.2.1. Robotik kodlama benzetim ortamlarını açıklar. | Robotik kodlama için ücretsiz erişilebilen programlama araçları tanıtılır. | ||||||||||||||||||||
22 | (20-31) | YARIYIL TATİLİ | ||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ŞUBAT | 19.HAFTA (03-07) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler | RK.1.4.1.1. Robotik kodlamada kullanılan elektronik devre elemanlarını tanır. | Elektronik devre kartlarının çeşitleri ve kapsayıcılığı tanıtılır | Anlatım, soru-cevap,tartışma,gösterip yaptırma,grup çalışması | Akıllı Tahta, İnternet, konu ile ilgili sunu, video, programlar, internet sayfaları, etkileşimli içerikler | |||||||||||||||||
25 | 20.HAFTA (10-14) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler | RK.1.4.1.1. Robotik kodlamada kullanılan elektronik devre elemanlarını tanır. | |||||||||||||||||||||
26 | 21.HAFTA (17-21) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler | RK.1.4.1.2. Elektronik devre kartlarının sistem (girdi, işlem, çıktı) bileşenlerini açıklar. | Elektronik devre kartlarının bağlantı noktaları ve üzerinde hazır gelen bileşenler tanıtılır. | ||||||||||||||||||||
27 | 22.HAFTA (24-28) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.4.1. Donanımsal Bileşenler | RK.1.4.1.2. Elektronik devre kartlarının sistem (girdi, işlem, çıktı) bileşenlerini açıklar. | |||||||||||||||||||||
28 | MART | 23.HAFTA (03-07) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.4.1.3. Robotik kodlama uygulamalarında kullanılan algılayıcı türlerini açıklar. | ||||||||||||||||||||
29 | 24.HAFTA (10-14) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.4.1.3. Robotik kodlama uygulamalarında kullanılan algılayıcı türlerini açıklar. | İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) | ||||||||||||||||||||
30 | 25.HAFTA (17-21) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.4.1.4. Elektronik devre kartlarına farklı tür algılayıcıları bağlar | Elektronik devre kartlarına bağlanabilecek algılayıcı türleri ve bağlantı noktaları tanıtılır. | 18 Mart Çanakkale Zaferi | |||||||||||||||||||
31 | 26.HAFTA (24-28) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.4.1.4. Elektronik devre kartlarına farklı tür algılayıcıları bağlar | Elektronik devre kartlarına bağlanabilecek algılayıcı türleri ve bağlantı noktaları tanıtılır. | Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası | |||||||||||||||||||
32 | (31-04) | II. DÖNEM ARA TATİLİ | ||||||||||||||||||||||||
33 | 27.HAFTA (07-11) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.4.1.4. Elektronik devre kartlarına farklı tür algılayıcıları bağlar | Elektronik devre kartlarına bağlanabilecek algılayıcı türleri ve bağlantı noktaları tanıtılır. | Anlatım, soru-cevap,tartışma,gösterip yaptırma,grup çalışması | Akıllı Tahta, İnternet, konu ile ilgili sunu, video, programlar, internet sayfaları, etkileşimli içerikler | ||||||||||||||||||
34 | 28.HAFTA (14-18) | 2 | ÜNİTE 4 : ROBOTİK KODLAMA UYGULAMALARINA AİT BİLEŞENLER | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.4.1.4. Elektronik devre kartlarına farklı tür algılayıcıları bağlar | |||||||||||||||||||||
35 | 29.HAFTA (21-25) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.5.1.1. Çevrim içi benzetim araçlarını kullanarak robotik devre tasarımı yapar. | Projeye uygun olarak sanal ortamda devre tasarımı ve bağlantıları yapmaları sağlanır. | 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı | |||||||||||||||||||
36 | MAYIS | 30.HAFTA (28-02) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.5.1.2. Fiziksel (gerçek) ortamda robotik devre tasarımı yapar. | Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan) 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü | |||||||||||||||||||
37 | 31.HAFTA (05-09) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.5.1.3. Blok tabanlı ortamda bir amaca yönelik program hazırlar. | |||||||||||||||||||||
38 | 32.HAFTA (12-16) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.1. Robotik Devre Tasarımı | RK.1.5.1.4. Çevrim içi ortamda hazırlanan programı benzetim araçlarını kullanarak test eder. RK.1.5.1.5. Hazırlanan programı fiziksel (gerçek) ortamda test eder. | 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı | ||||||||||||||||||||
39 | 33.HAFTA (19-23) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.2. 7 Segment Display Uygulaması | RK.1.5.2.1. Led uygulama projesi tasarlar RK.1.5.2.2. Projeye uygun bileşenleri belirler. | İki buton kontrollü tek 7 segment display ile ileri geri sayıcı devresi ve yazılımı tasarlanır. | ||||||||||||||||||||
40 | 34.HAFTA (26-30) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.2. 7 Segment Display Uygulaması | RK.1.5.2.3. Proje tasarımına uygun yazılım bileşenlerini blok tabanlı ortam üzerine yerleştirir | Projeye uygun devre elemanları belirlenir | İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) | |||||||||||||||||||
41 | HAZİRAN | 35.HAFTA (02-06) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.2. 7 Segment Display Uygulaması | RK.1.5.2.4. Benzetim ortamında devreyi hazırlar. RK.1.5.2.5. Benzetim ortamındaki devreyi test eder. RK.1.5.2.6. Yazılımsal ve donanımsal hataları ayıklar. | ||||||||||||||||||||
42 | 36.HAFTA (09-13) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.2. 7 Segment Display Uygulaması | RK.1.5.2.7. Fiziksel (gerçek) ortamda devreyi oluşturur. RK.1.5.2.8. Fiziksel (gerçek) ortamda devreyi test eder. | |||||||||||||||||||||
43 | 37.HAFTA (16-20) | 2 | ÜNİTE 5: FARKLI ORTAMLARDA ROBOTİK DEVRE TASARIMI | RK.1.5.2. 7 Segment Display Uygulaması | RK.1.5.2.8. Fiziksel (gerçek) ortamda devreyi test eder. | |||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | …............................................. | UYGUNDUR | ||||||||||||||||||||||||
46 | Bilişim Teknolojileri Öğretmeni | …........................................ | ||||||||||||||||||||||||
47 | OKUL MÜDÜRÜ | |||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||