CDEFGHIJKLMNOPQRS
1
Читательская деятельность, связанная с нахождением и извлечением информации из текстаЧитательская деятельность, связанная с интеграцией и интерпретацией текстаЧитательская деятельность, связанная с осмыслением и оценкой прочитанного, умением связать сообщение текста с собственными убеждениями и опытомЧитательская деятельность, связанная с использованием информации из текста
2
Вопрос №1Вопрос №2Вопрос №3Вопрос №4Вопрос №5Вопрос №6Вопрос №7Вопрос №8Насколько трудно вам было выполнять 1 задание?С какими трудностями вы столкнулись при выполнении задания №2?Какие вопросы у вас остались по итогам прохождения 1 этапа?Ответы на вопросы
56
Определите место в статье, где говорится о том, что смысловую характеристику "А для чего все это нужно? учитель несомненно оставит за собой?Есть ли в статье информация о том, что в Японии уже есть несколько школ, где учителей заменили роботы?Определите главную мысль статьи.Как вы думаете, какое отношение к вопросу роботизации образовательных учреждений относится у самого автора статьи Ирины Абанкиной?Как вы считаете достаточно ли в статье информации для полной оценки обстановки с роботизацией образования?Как вы считаете, действительно ли в скором будущем профессия учитель исчезнет совсем и нас заменят роботы? Целесообразно это или нет? И какие моменты в вашей профессиональной деятельности вы смогли бы отдать роботам, а что оставили бы себе?Можно ли использовать данную информацию для написания научной работы по теме роботизации в образовании?Действительно ли описываемая в статье ситуация может произойти в реальности?Достаточно легкоТрудностей нетВопрос по статье № 1 о типах текста...не совсем было понятно, что нужно сделать.Необходимо было изучить статью и по статье ответить на вопросы
57
Где слово Учитель пишется с большой буквы?Определите по тексту, с чем связана значительная часть нагрузки педагога?Какой бы заголовок для этой статьи придумали Вы?Почему автор считает, что робот не сможет заменить учителя?Каковы возможности роботов в проектах самообучения?Как Вы считаете, может ли робот заменить учителя? Почему?Как Вы считаете, может ли робот заменить учителя? Почему?Достаточно легкоТрудности с созданием вопросов по последнему типу читательской деятельностиВопросов нет
58
Как пишется слово «учитель» на Востоке?Как учитель планирует свою работу относительно будущего?Возможно ли, по мнению автора, замена учителя роботом?В чем преимущества учителя перед роботом? (приведите не менее двух преимуществ)Оцените утверждение текста «Именно ребёнок становится культурным и образованным, а не робот», с точки зрения собственных моральных или эстетических представлений.Обоснуйте суждение о том, достиг ли автор цели ответ на вопрос «Заменит ли робот учителя?», использовав конкретный прием построения текста. (приведите три аргумента)По вашему мнению, придут ли роботы на замену учителям? (да/нет)Если роботы придут на замену учителям, как вы оцениваете развитие системы образования в целом?Достаточно легконетнет
59
Может ли взять на себя проверку работ учеников и консультирование искусственный интеллект?Какую характеристику педагогической деятельности учитель, несомненно, сохранит за собой?Будут ли роботы мешать учиться детям?Почему на Востоке слово "Учитель" пишется зачастую с заглавной буквы?Вы используете какую-нибудь платформу для составления вами домашней работы, чтобы автоматизировать проверку? Составляя домашнюю работу, какие Интернет ресурсы вы используете?Какую работу по дому вы мог ли бы поручить роботу на сегодняшний день?Какие эмоции и чувства у Вас вызывают современные средства достижения образовательных результатов?ТрудноОчень сложно распределять по группам вопросы для меня.пока никаких
60
Как называется статья?Какую нагрузку учителя может взять на себя робот?Придумайте вступление к тексту.Кто лучше: робот или учитель?Как Вы думаете,сможет ли робот полностью заменить учителя?Достаточно ли доказательства своей точки зрения привел автор статьи?Что произойдет, если робот сменит учителя?Где роботу найдется 100% применение?Достаточно легкоСложно соотнести возникающие вопросы по тексту с видом читательской деятельности.Каковы критерии оценки и процедура проверки в области измерения навыков чтения?Если вы имели ввиду измерение навыков функциональной читательской грамотности, то на сегодняшний день мы можем ориентироваться на международные сравнительные исследования PIRLS и PISA, но, к сожалению их инструментарий не доступен в полном объеме..
Если же речь идет об измерении начальных навыков чтения школьников , таких как способ, скорость, правильность чтения и понимание прочитанного, то это не является темой нашего семинара.
61
Какую часть нагрузки педагога может взять на себя робот?В каком случае робот не заменит учителя?На какой ступени обучения(начальной, средней или старшей) использование роботов будет наиболее полезным ?Почему робот не сможет полностью заменить учителя?Учитель или ученик выигрывает от появления роботов в процессе обучения?Смогут ли роботы помочь в вашей работе?Как вы думаете в течении какого времени появятся школы с роботами учителями и появятся ли они вообще?Нужны ли современному обществу роботы учителя?ТрудноРаспределять вопросы по типам деятельностинет
62
Где зачастую пишется слово учитель с заглавной буквы?Какую смысловую характеристику педагогической деятельности сохранит учитель?Что представляет из себя искусственный интеллект?Что включают в себя фундаментальные знания?Как вы считаете, какую работу могут выполнять "роботы" в качестве помощника учителю?Как определить на сколько самостоятельный, воспитанный, культурный и образованный выпускник ?Приведите примеры, где робот не сможет полностью заменить человека?Сможет ли робот заменить учителя полностью на каком нибудь этапе обучения, даже на самом не продолжительном?Достаточно легковопросы 5-8 труднее составить
63
Какую смысловую характеристику педагогической деятельности учитель сохранит за собой?Какую часть нагрузки учителя может взять на себя искусственный интеллект?Что такое "искусственный интеллект"?Можно ли утверждать, что именно " искусственный интеллект" поможет стать ребенку культурным и образованным?Верите ли вы, что роботы заменят учителя?Верите ли вы, что ученик будет выполнять задания сам, без помощи подсказок?Сколько времени понадобится для замены учителя роботом?Повысится ли качество образования при использовании искусственного интеллекта?Достаточно легкоМне было трудно составить вопросы по каждой конкретной читательской деятельностиВерно ли я составила вопросы, удалось ли мне научиться разделять читательские деятельности?Смотрите анализ по итогам выполнения этого задания
64
1. Действительно ли автор считает, что робот поможет ученику развить в себе личность? 2. Какие положительные черты «роботов-учителей» отмечает автор? 3. Какая главная мысль данной статьи? 4. Какой вывод можно сделать, изучив данную статью? 5. Как вы считаете, нужны ли в современном мире «роботы-учителя»? 6. Как вы думаете, кому в большей степени «роботы-учителя» будут помощниками? Учителям или учащимся? 7. Приведите пример, как можно уже сейчас использовать «робота-учителя» на уроках? 8. К каким результатам может привести внедрение «роботов-учителей» в школу?
Достаточно легкоТрудностей не возникло. Какие методы существуют для развития читательской грамотности?
65
Роботы будут очень много помогать учителям. Какую работу может взять на себя искусственный интеллект?Какого результата хотят добиться учителя?Почему робот не заменит учителя? (или: Почему, даже несмотря на широкие возможности роботов в самообразовании учащихся, робот не заменит учителя?)Как будут помогать роботы учителям и ученикам?Как ты думаешь, заменит ли робот учителя?Что именно в статье заставило тебя так считать?Как могут роботы помочь ученикам?Как в скором времени могут измениться отношения "учитель-ученик"?ТрудноПришлось несколько раз перечитывать лекциюнет вопросов
66
Какие образовательные функции по мнению автора статьи могут взять на себя роботы?Какова роль учителя в школе, оснащенной по последнему слову робототехники?Заменит ли робот учителя?Каково отношение автора статьи к профессии учителя?Как скажется внедрение робототехники в процесс обучения на качество образования?Как предотвратить проблему "списывания" при использовании цифровых сред?Как Вы думаете, как изменяться функциональные обязанности учителя с появлением цифровой техники в процессе обучения?С какими проблемами со стороны родительского сообщества может столкнуться учитель в процессе внедрения информационных образовательных технологий?Достаточно легкоДостаточно сложно было различить вопросы на осмысление прочитанного и вопросы, связанные с применением информации из теста.Как отличаются ли вопросы на осмысление прочитанного и вопросы, связанные с применением информации из теста? Ведь если мы осмыслили информацию, то мы применяем ее на практике.Вы правы, что между этими типами очень тоненькая грань, но она все-таки есть. Еще раз обратитесь к конспекту по данному заданию. Умение осмыслить текст и пронозировать события, умение оценить информацию, переработать ее и представить дальнейшее развитие события, все-таки немного различаются, верно?
67
В каком случае использование роботов в образовании может открыть широкие возможности в проектах самообучения школьников?Кто дает возможность ребенку стать образованным, культурным, самостоятельным человеком, мотивированным на решение сложных жизненных проблем, обладающим набором компетенций для принятия решений ?В чем состоит главная идея статьи "Заменит ли робот учителя"?Сформулируйте вывод, который можно сделать после изучения данной статьи?Почему общение ученика с учителем в процессе обучения и социализации не может быть заменено обучением только с использованием искусственного интеллекта?В чем опасность полной замены учителя роботом?Как Вы считаете, каким образом можно облегчить работу учителя, используя на некоторых этапах роботов - учителей?Каким образом можно в настоящее время использовать искусственный интеллект в образовании?Достаточно легкоТрудностей не былоВопросов нет
68
Что может взять на себя искусственный интеллект в педагогической деятельности?Какую смысловую характеристику педагогической деятельности должен сохранить за собой учитель по мнению автора статьи?Почему учителя просто так не заменят роботы?Разделите текст на две смысловые части. Выпишите ключевые слова по каждой части.Оцените утверждение автора статьи "Учителя просто так не заменишь" с точки зрения своего опыта. Приведите аргументированные доводы.Установите сходство своих доводов на данное утверждение с доводами автора статьи.Сформулируйте портрет выпускника школы, где учитель-роботПредставьте модель выпускника школы, где учитель-человек, обладающий знаниями информационных технологийТрудноФормулировка вопросовАлгоритм составления вопросов по тексту согласно видам читательской деятельности Об этом речь пойдет на следующих этапах.
69
Какую функцию педагога может взять на себя робот? В каком фрагменте текста говорится, о возможностях роботов? Какая главная мысль в статье "Заменит ли робот учителя?"Как вы понимаете смысл слов " средства достижения образовательных результатов?"Вы согласны с автором статьи, что роботы не способны полностью заменить учителя?Обоснуйте свою точку зрения.Какие задачи ставил перед собой автор при написании статьи "Заменит ли робот учителя?"Каковы причины появления идеи внедрения роботов в школы?Сможет ли робот-учитель учить сочувствию?ТрудноСоставила очень много вопросов, в итоге не могла выбрать по типам читательской деятельности. как правильно формулировать вопрос для решения практической задачи с привлечением фоновых знаний.Извините, не совсем понятен вопрос...
70
По мнению автора, какую часть нагрузки педагогов сможет взять на себя искусственный интеллект?Какого результата мы хотим добиться в процессе обучения?Почему у учителей возникает вопрос о самостоятельности достижений результатов учащимися?В чём преимущество педагога перед искусственным интеллектом?Согласны ли вы с автором, что искусственный интеллект не сможет полностью заменить учителя?Как в процессе роботизации будут изменяться отношения "учитель"-"ученик"?Какие по вашему существуют перспективы применения искусственного интеллекта в обучении?Какой вы видите роль искусственного интеллекта в обучении через 5-10 лет?Достаточно легкоФормулировка вопросаВсе понятно
71
В какой части статьи находятся слова о списывании и подсказках?Найдите в статье информацию о проектах, в которых возможности роботов очень широки?Определите главную мысль статьи.Как вы понимаете словосочетание роботизация образования?Определите стиль написания статьи.Как вы считаете, автор прав или до роботов ещё далеко?Можно ли использовать информацию из статьи для внеклассной работы учителя?Можно ли на основе данной статьи составить достоверный прогноз развития отрасли образования в нашей стране?Достаточно легкоТрудностей не возникло
72
Назовите деятельность, в которой робот может помочь учителю.Назовите деятельность, в которой робот может помочь ученику.Что изменится в школе в условиях применения искусственного интеллекта?Что останется неизменным в школе в условиях применения искусственного интеллекта?Можно ли утверждать, читая текст, что построение индивидуальной образовательной программы не требует планирования на длительную перспективу?С какой целью, на Ваш взгляд, автор упоминает о "возрасте" профессии учителя?На Ваш взгляд, действия робота направленные на «Тебе бы вот это ещё подтянуть и там подучить…» принесут пользу или вред?Можно ли в будущем обладать фундаментальными знаниями и компетенциями для принятия решений без умения работать совместно с роботами?ТрудноСомневаюсь, верно ли сделала вопросы с учетом читательской деятельностиКакие ошибки допущены при составлении вопросов?
73
Кто автор статьи "Заменит ли робот учителя"?Когда и в каком издании опубликована эта статья? Почему автор обратился к этой теме? Найдите аргументы в тексте.В чем сходство и различие в деятельности учителя и функционировании робота?В чем заключается драматичность процесса изменения отношений «учитель – ученик»? Каково ваше мнение по этому вопросу.В чем достоинства и недостатки роботизации обучения? Дополните аргументы автора своими.С какими еще направлениями роботизации обучения мы столкнемся в будущем?Какие возможности роботов уже сегодня можно использовать в проектах самообучения для достаточно самостоятельных учеников? Достаточно легкоТрудно составлять вопросы. Было бы проще при наличии шаблонов, неких вопросительных конструкций.Хотелось бы увидеть образцы вопросов, чтобы сформировалось точное мнение, какой вопрос поставлен правильно, а какой нет и почему?Читайте анализ и смотрите таблицу с вопросами
74
Как на востоке пишут слово учитель?2) Роботы будут помогать много или мало?1) Что значит «сохранит смысловую характеристику»?2) Объясните значение фразы «планирует на длительную перспективу»1) Как вы относитесь к возможностям роботов в обучении?2) Используя собственный опыт подтвердите мнение автора о том, что роботы будут помогать ученикам и родителям.1) Какие возможности роботов будут использоваться для обучения учеников?2) Как в будущем должен измениться учитель?ТрудноСоставление вопросов, соответствующих видам деятельности.Примеры вопросов по типам текстов.
75
Где слово "Учитель" пишется с большой буквы? Назовите должность автора статьи.Озаглавьте данную статью.Почему автор считает, что процесс изменения отношений «учитель – ученик» драматичный?Исходя из опыта преподавательской деятельности назовите еще одно отличие робота и учителя. Приведите примеры использования роботов в самообученииОпишите процесс дальнейшего развития отношений «учитель – ученик».Смоделируйте учебный процесс, в котором роль учителя выполняет робот. Перечислите недостатки и достоинства модели. Оцените ее качество.Достаточно легкоих не быловсе понятно. спасибо
76
Определите,какую нагрузку педагога может взять на себя робот?Определите,какой результат хотят видеть педагоги?Объясните, в чём преимущество педагога перед роботом?Что значит для вас то, что на востоке слово "Учитель" чаще всего пишется с большой буквы?На ваш взгляд, робот заменит учителя?Правомерно ли утверждение,что с роботом учиться будет легче?Как вы думаете, каких результатов можно ожидать от робота-учителя?На ваш взгляд,можно ли доверить роботу ведение урока?Труднов составлении правильной формулировки вопроса.Вопросов нет. Пусть все труды,вложенные в участие, будут ненапрасными. Желаю всем удачи!
77
Определить по тексту, как может измениться процесс обучения ученика с появлением робота?В каком случае возможности роботов в проектах самообучения будут ограничены?Какого результата в процессе обучения мы хотим достигнуть от взрослеющего человека?Кто может дать возможность ребенку стать образованным, культурным, воспитанным и самостоятельным человеком, готовым к решению жизненных проблем?Выскажите суждения на основе личного опыта о верности авторского замысла о том, что роботы смогут взять на себя значительную часть нагрузки педагога связанную с проверкой знаний учащихся и анализом?Кто по Вашему мнению сможет смотивировать учащихся на получение фундаментальных знаний, на компетенции для принятия решений, а также на решение сложных жизненных проблем?Какие учебно-познавательные и учебно-практические задачи можно применить в процессе обучения роботом, а какие непосредственно учителем? Как Вы считаете, каким окажется прогноз дальнейшего развития процесса на основе результатов эксперимента на основе информации текста?ТрудноНе сразу поняли текстникакие
78
Чем роботы могут помочь учителям и ученикам?Какую возможность учитель дает ребенку, чтобы стать личностью?Почему слово "Учитель" пишется с большой буквы?Сможет ли робот заниматься воспитанием человеческой личности ученика?Как вы думаете, вытеснит ли робот учителя?Даст ли общение с роботом душевного близкого общения?Как будет происходить процесс изменения отношений "учитель - ученик"?Какова роль учителя в обучении и воспитании ученика, в отличие от робота?ТрудноПравильная формулировка вопросовВопросов нет
79
Как Вы считаете, сможет ли робот находить информацию в простом тексте?Каковы возможности робота в поисках информации в тексте синонимическом виде?Каковы возможности робота соотносить визуальное изображение с вербальным текстом?Какова роль учителя в понимании концептуальной инфоСомневаетесь ли Вы в полноте и достоверности информации робота?Есть ли возможность ученика высказать и обосновать собственную точку зрения по тексту при общении с роботом?Заменит ли искусственный интеллект учителя в вопросах воспитания самостоятельного человека способного принимать решения в сложных жизненных ситуациях?Считаете ли Вы что главное, для учителя извлекая полезную информацию, направить ее для осмысливания учеником, для чего это надо?Достаточно легкоОсознать, что роботизация уже наступилаКак совместить робота и развитие читательской грамотности ученика?
80
Почему робот не заменит учителя?Как изменяться средства достижения образовательных результатов, если учителя заменит робот?Сравните возможности робота и учителя?Приведите примеры из текста в пользу робота.Почему так важно, чтобы учил человек, а не робот?Достигли бы вы высоких результатов, если бы вас обучал робот?Согласны ли вы с тем, что возможности роботов широки в проектах самообучения?По мнению автора, кто должен учить робот или человек?Достаточно легкоШкольный интернет не дает доступ к текстуНет вопросов
81
Кто автор статьи «Заменит ли робот учителя»?Какую функцию педагога может заменить искусственный интеллект?Можно ли заменить преподавателя высшего учебного заведения на робота?Может ли робот-учитель мотивировать учащихся на самообразование?В чем заключается драма процесса изменения отношений «учитель-ученик» в современной школе?На Ваш взгляд, можно ли заменить учителя на искусственный интеллект?Почему на Востоке учитель пишется с заглавной буквы?Какие современные средства достижения образовательных результатов Вы используете в своей работе?Достаточно легкоТрудностей не былоВопросов нет, вся информация на 1 этапе изложена полно и понятно
82
Какую часть нагрузки педагога может взять на себя искусственный интеллект?На какой вопрос в первую очередь отвечает педагог в процессе обучения?Озаглавьте каждую из трёх частей текста.Сформулируйте 3 аргумента в защиту мысли о том, что робот не сможет заменить учителя.В какой части Вашей педагогической деятельности Вы хотели бы, чтобы Вас заменил робот? И хотели бы Вы этого вообще?Как Вы относитесь к высказыванию автора: « Учитель планирует на длительную перспективу, а не ползёт, как робот, вслед за учеником, проверяя работы и говоря: «Тебе бы вот это ещё подтянуть и там подучить…»Есть ли, по Вашему мнению, такая часть воспитательной, а не обучающей, деятельности, где робот мог бы заменить учителя?Попытайтесь сделать прогноз: «Как будут разделены сферы деятельности робота и человека? Кто и каким образом будет эту деятельность контролировать и регулировать?»Достаточно легкоКак ни странно именно очевидность ответа на вопрос, вынесенный в заголовок статьи, и ставит в трудное положение при формулировании вопросов по последнему типу читательской грамотности.Вопросов не осталось.
83
В каком случае робот не сможет заменить учителя?Какую нагрузку педагогов может взять на себя искусственный интеллект?С какой смысловой характеристикой педагогической деятельности не справится ни один робот???Для каких учеников и в чем возможности роботов широки???Как Вы считаете, можно ли полностью учителя заменить роботом????Почему автор считает, что процесс изменения отношений «учитель – ученик» будет драматичным??Используете ли Вы в своей практике искусственный интеллект?? Как?Назовите, пожалуйста, плюсы и минусы использования искусственного интеллекта в образовании. ТрудноНе было трудностейнет вопросов.
84
Какую часть нагрузки педагога, по мнению Ирины Абанкиной, может взять на себя искусственный интеллект?Идет ли в статье речь об изменении отношений "учитель - ученик"?Объясните, почему робот не сможет заменить учителя в вопросе планирования обучения?Для какой категории учащихся робот не сможет стать хорошей заменой учителя?Как Вы считаете, робот сможет заменить учителя?Как, по вашему мнению, искусственный интеллект может контролировать результат обучения?На каком предмете использование искусственного интеллекта, как помощника учителя, по вашему мнению, было бы уместно? И почему?Предположите, что будет, если вместо учителя урок литературы будет вести робот?Достаточно легкоОказалось сложно сформулировать вопросы и соотнести их с типами читательской деятельности. На сколько уместно использовать на уроках математики задания по оценке читательской грамотности (особенно 3 и 4 тип)?
85
Что на себя может взять искусственный интеллект?В чем возможности роботов очень широки?Почему взрослеющий человек не в состоянии спланировать процесс обучения?Назовите смысловую характеристику педагогической деятельности учителя.В чем будет проявляться процесс изменения отношений "учитель-ученик"В чем отличие учителя от робота?Почему же робот не сможет заменить учителя?Какова будет роль учителя в будущем?ТрудноТрудности возникли при составлении вопросов, характеризующие читательские действия связанные с интеграцией и интерпретацией текста.Основные подходы к оценке математической грамотности будут рассмотрены?Да, будут
86
Какую нагрузку педагога возьмет на себя искусственный интеллект?В какой газете и когда была опубликована данная статья? Какую роль роботам отводит автор статьи?В какой части образовательного процесса возможна замена учителя на робота?Что подразумевает автор статьи, говоря о "...драматичном процессе изменения отношений "учитель"-"ученик"..."!вы согласны с автором статьи?Вы хотите чтобы ваших детей учили роботы?Как на уроке математики можно использовать искусственный интеллект?ТрудноСложность в составлении вопросов. вопросов нет.
87
Какого результата хочет добиться учитель от ученика по мнению автора?Говорится ли в тексте о зароботной плате учителя?Каковы сходства и различия между работой робота и учителя?К какому выводу пришел автор статьи?В каком стиле написан текст статьи?Какова Ваша собственная точка зрения по данному вопросу, обсуждаемому в тексте?Если полностью заменить учителя на робота, что по Вашему мнению произойдет с обучением школьников в современном мире?При каких условиях современной реальности робот будет незаменим?Достаточно легкоПравильность формулировки вопросаВсе понятно
88
В чем заключается результат работы учителя?Как робот может помочь работе учителя?Почему учителю важно планировать свою деятельность?Может ли робот откорректировать деятельность ученика? Подтвердите высказывание: Учитель – это профессия чрезвычайно древняя.Как Вы думаете, почему: Дать возможность ребёнку стать такой личностью может только учитель – человек, а не робот.Чем могут помочь роботы ученикам?Почему на Востоке "Учитель" пишется с большой буквы?Достаточно легкопуталась в типах читательской грамотностиспасибо за ликбез: забывается информация, хоть и изучала ее осенью
89
В каких случаях в перспективе широки возможности для замены учителя роботом?Почему возможности замены учителя роботом ограничены?Как, в соответствии с содержанием текста, можно ответить на вопрос "заменит ли робот учителя?"?Что в тексте подразумевается под роботами?За счёт чего автору удалось сделать текст настолько кратким?Как вы считаете, является ли перспектива участия робота в образовательном процессе положительной и почему?В каких аспектах образовательной деятельности вы бы переложили свои обязанности на робота?Как вы считаете, как может измениться школьная жизнь учеников в связи с внедрением роботов в образовательный процесс?Очень трудноНеобходимость воспринимать и осмысливать отвлечённую, ненужную информациюЗачем настолько акцентировать внимание на том, что является само собой разумеющимся?Результаты первого этапа (Задание 1 и задание 2) показывают как раз, что не все очевидно, как вы предположили :)))
90
Какую работу могут выполнять роботы вместо учителя?Выпишите предложение, где говорится, что профессия учителя очень древняя.Придумайте другое название текстаНа какую аудиторию рассчитан данный текст?Какую функцию ещё могли бы выполнять роботы вместо учителя на Ваш взгляд?Согласны ли Вы с автором статьи? Приведите аргументы с помощью 2-3 предложений.Вы в будущем. У Вас два учителя - робот и человек. Напишите в виде таблицы их основные функции.Заглядывая вперёд, можно сказать, что появятся и домашние, и карманные роботы. Как они могут помочь ученику в процессе обучения? Достаточно легкоТекст очень мал, сложно было придумать вопросыНет
91
Какую работу учителя может взять на себя искусственный интеллект?Определите по тексту, в какой ситуации робот не сможет стать заменой учителю.Какую идею хочет донести до нас автор?Как робот сможет помочь ученику?Действительно ли только учитель-человек сможет помочь ученику стать всесторонне развитой личностью?Хотели бы вы себе такую замену?Вам дали в помощники робота. Какую часть своей деятельности смогли бы ему доверить?К чему может привести замена учителя роботом?ТрудноНе очень хорошо ориентируюсь в данной теме. Трудно сформулировать правильный вопрос.Вопросов нет.
92
На каком ресурсе размещена данная статья?Кто автор данной статьи?По мнению автора статьи какова роль роботов в работе учителя?В чем будут широки возможности роботов?Как Вы думаете заменит ли робот учителя?Согласны ли Вы с автором статьи, что "Учителя просто так не заменишь"?Как Вы думаете, нужна ли учителю помощь искусственного интеллекта?А как смогут измениться отношения "учитель - ученик" на ваш взгляд?Достаточно легкоПравильно сформулировать вопрос по группам читательской деятельности.пока нет вопросов
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153