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2 | Kommunikative Gesamtleistung (5 Sätze, Textsorte eingehalten) | Der Schüler kann in einfachen Wendungen und mit kurzen Sätzen einfache Sachverhalte und Mitteilungen aufschreiben. Er benutzt und, oder, und dann. | Der Schüler kann mit Schwierigkeit in einfachen Wendungen und mit kurzen Sätzen einfache Sachverhalte und Mitteilungen aufschreiben. | Der Schüler ist nicht in der Lage, in einfachen Wendungen und mit kurzen Sätzen einfache Sachverhalte und Mitteilungen aufzuschreiben. | ||||||||||||||||||||||
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4 | Wortschatz | Der Schüler verfügt über den gelernten Wortschatz, um sich in Alltagssituationen verständigen zu können. | Der Wortschatz hat viele Lücken, aber man versteht, was der Schüler sagen möchte. | Der Schüler verfügt nicht über den gelernten Wortschatz, um sich in Alltagssituationen verständigen zu können. | ||||||||||||||||||||||
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6 | Grammatik | Der Schüler kann grammatische Grundkenntnisse in einfachen vertrauten Situationen weitgehend korrekt verwenden. | Der Schüler kann grammatische Grundkenntnisse in einfachen vertrauten Situationen meistens korrekt verwenden. Man kann verstehen, was er meint. | Der Schüler kann nicht immer grammatische Grundkenntnisse in einfachen vertrauten Situationen korrekt verwenden. Man kann den Text manchmal nicht verstehen. | ||||||||||||||||||||||
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8 | Orthografie | Der Schüler verfügt weitgehend sicher über die Orthografie des Grundwortschatzes. | ||||||||||||||||||||||||
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