MMA-plan-2014-3
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ABCDHIJKLMNOPQ
1
Escuela Vista Hermosa%L curso1er. T%L curso2do. T%L curso3er. Tmetas + 1 o 2
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MMa la fechaJosefa G.a la fechaJosefa G.a la fechaJosefa G.metas + 1 o 2
3
.Informe PedagogicoJun-2014evaluacion ColegioSep-2014evaluacion Colegio16-Jan-2018evaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo considerametas + 1 o 2
4
.LogradoLogradoLogradoIndicacionesLogradoObservacionesmetas + 1 o 2
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALmetas + 1 o 2
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍAmetas + 1 o 2
7
.EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDADmetas + 1 o 2
8
Corre rápido82%Lmetas + 1 o 2
9
Corre lento88%Lmetas + 1 o 2
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.L79%100%Lmetas + 1 o 2
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr) 82%L100%Lmetas + 1 o 2
12
Mantiene control y equilibrio postural53%Lmetas + 1 o 2
13
Utiliza presión con pinzas18%L43%LLmetas + 1 o 2
14
Ejecuta ejercicios de relajación42%Lmetas + 1 o 2
15
Ejecuta ejercicios de respiración92%Lmetas + 1 o 2
16
Identifica partes del cuerpo88%Lmetas + 1 o 2
17
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.88%L92%metas + 1 o 2
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.88%Lmetas + 1 o 2
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas. 24%L36%L42%Lmetas + 1 o 2
20
Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figura14%L17%Lmetas + 1 o 2
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).64%L58%Lmetas + 1 o 2
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMOmetas + 1 o 2
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)88%L86%L83%Lmetas + 1 o 2
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio 67%Lmetas + 1 o 2
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.71%L67%Lmetas + 1 o 2
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIAmetas + 1 o 2
34
Manifiesta independencia materna94%Lmetas + 1 o 2
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios76%Lmetas + 1 o 2
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos82%Lmetas + 1 o 2
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.59%L79%L83%Lmetas + 1 o 2
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.86%L92%Lmetas + 1 o 2
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.41%L43%L83%Lmetas + 1 o 2
41
.NÚCLEO: IDENTIDADmetas + 1 o 2
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMOmetas + 1 o 2
43
Responde a su nombre88%Lmetas + 1 o 2
44
Identifica partes del cuerpo en si mismo82%Lmetas + 1 o 2
45
Identifica partes de la cara en si mismo88%Lmetas + 1 o 2
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.43%75%Lmetas + 1 o 2
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 76%Lmetas + 1 o 2
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.86%Lmetas + 1 o 2
49
Reconoce errores y trata de correguirlos64%L58%Lmetas + 1 o 2
51
Presenta una adecuada autoestima64%L67%Lmetas + 1 o 2
52
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOSmetas + 1 o 2
53
Manifiesta sus gustos y preferencias88%L100%Lmetas + 1 o 2
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.64%Lmetas + 1 o 2
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.82%L64%L92%Lmetas + 1 o 2
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.100%Lmetas + 1 o 2
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes93%L92%LDisfruta de actividades que involucren musica, especialmente que permitan bailar o cantar metas + 1 o 2
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones76%L79%L100%Lmetas + 1 o 2
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración50%L75%Lmetas + 1 o 2
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIAmetas + 1 o 2
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIALmetas + 1 o 2
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - AP82%L64%L100%Lmetas + 1 o 2
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - AP29%L64%L67%Lmetas + 1 o 2
65
Participa de juegos libres y dirigidos82%Lmetas + 1 o 2
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.71%L93%L100%LJosefa es muy sociable, y a sus compañeros le gusta jugar con ella, la buscan e invitana participr de diferentes juegos.metas + 1 o 2
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.82%Lmetas + 1 o 2
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.50%L67%Lmetas + 1 o 2
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - AP71%L43%L75%Lmetas + 1 o 2
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas47%L71%Lmetas + 1 o 2
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares76%L93%L92%LJosefa es muy sociable, dentro de su grupo es un líder positivometas + 1 o 2
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas76%L57%L67%Lmetas + 1 o 2
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICAmetas + 1 o 2
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.71%L71%Lmetas + 1 o 2
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.64%L33%LJosefa incorpora muy bien las normas grupales a rutinas diarias. metas + 1 o 2
78
Defiende sus ideas y principios86%L100%Lmetas + 1 o 2
79
Demuestra interés por los problemas de los demás71%L100%LJosefa es empatica con los problemas que puedan tener sus compañeros, si puede ayudar lo hace.metas + 1 o 2
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓNmetas + 1 o 2
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBALmetas + 1 o 2
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORALmetas + 1 o 2
83
Presenta intención comunicativa 71%Lmetas + 1 o 2
84
Mantiene contacto ocular 94%Lmetas + 1 o 2
85
Utiliza gestos para comunicarse 76%Lmetas + 1 o 2
86
Se comunica a través de palabras59%Lmetas + 1 o 2
87
Formula oraciones simples12%D36%Lmetas + 1 o 2
88
Intenta entablar comunicación12%metas + 1 o 2
89
Responde preguntas cerradas59%Lmetas + 1 o 2
90
Reconoce objetos de uso cotidiano47%Lmetas + 1 o 2
91
Ejecuta órdenes simples de una acción47%Lmetas + 1 o 2
92
Reconoce algunos adjetivos calificativos82%Lmetas + 1 o 2
93
Se expresa oralmente con frases simples. 12%D36%Lmetas + 1 o 2
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo 18%L36%L58%Lmetas + 1 o 2
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dónde29%L57%L75%Lmetas + 1 o 2
97
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué35%L83%Lmetas + 1 o 2
98
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quién83%Lmetas + 1 o 2
99
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dónde75%Lmetas + 1 o 2
100
Nomina 3 juguetes53%Lmetas + 1 o 2
107
Categorías básicas (instrumentales para desenvolverse en lo cotidiano) - identifica y nomina artículos de aseo92%Lmetas + 1 o 2
108
Categorías básicas: Identifica y nomina 3 personajes del grupo familiar. 36%75%Lmetas + 1 o 2
109
Categorías básicas: identifica 3 personajes del grupo familiar, entre: abuelo, papá, mamá, hermano, hermana 47%Lmetas + 1 o 2
110
Categorías básicas: nomina 3 personajes del grupo familiar, entre: abuelo, papá, mamá, hermano(a) 36%metas + 1 o 2
111
Categorías básicas: Identifica o nomina partes de la casa6%D - IDENTIFICA BAÑO Y COCINA50%L50%Lmetas + 1 o 2
112
Categorías básicas: Identifica o nomina profesiones, oficios e instituciones24%L75%Lmetas + 1 o 2
113
Categorías básicas: Identifica o nomina animales29%NL64%L67%Lmetas + 1 o 2
114
Categorías básicas: Identifica o nomina frutas24%D83%Lmetas + 1 o 2
115
Categorías básicas: Identifica o nomina verduras14%25%Dmetas + 1 o 2
118
Categorías básicas: Identifica o nomina medios de transportes86%Lmetas + 1 o 2
120
Realiza praxias faciales (enojo, tristeza, alegría, asombro) - AP76%L86%L100%Lmetas + 1 o 2
121
Imita praxias labiales (protusón, distensión, morder labios) - AP35%L75%Lmetas + 1 o 2
122
Imita praxias linguales (lengua hacia nariz, mentón, comisuras) - AP65%L92%Lmetas + 1 o 2
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