Resumen programación EDUCACIÓN FÍSICA_1º_2023-24_.xlsx

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1	C.P.E.P SAN FRANCISCO JAVIER
2	RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN PARA ALUMNADO Y FAMILIAS
3	Curso: 2023/2024	Asignatura : Educación Física	Grupo/s: 1ºA y 1ºB	Docente: Iosune Rodríguez Landívar
4	COMPETENCIAS ESPECÍFICAS	1. Adoptar un estilo de vida activo y saludable, practicando regularmente actividades físicas, lúdicas y deportivas, adoptando comportamientos que potencien la salud física, mental y social, así como medidas de responsabilidad individual y colectiva durante la práctica motriz, para interiorizar e integrar hábitos de actividad física sistemática que contribuyan al bienestar. 2. Adaptar los elementos propios del esquema corporal, las capacidades físicas, perceptivo-motrices y coordinativas, así como las habilidades y destrezas motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a la lógica interna y a los objetivos de diferentes situaciones, para dar respuesta a las demandas de proyectos motores y de prácticas motrices con distintas finalidades en contextos de la vida diaria. 3. Desarrollar procesos de autorregulación e interacción en el marco de la práctica motriz, con actitud empática e inclusiva, haciendo uso de habilidades sociales y actitudes de cooperación, respeto, trabajo en equipo y deportividad, con independencia de las diferencias etnoculturales, sociales, de género y de habilidad de los participantes, para contribuir a la convivencia y al compromiso ético en los diferentes espacios en los que se participa 4. Reconocer y practicar diferentes manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico-expresivas propias de la cultura motriz, valorando su influencia y sus aportaciones estéticas y creativas a la cultura tradicional y contemporánea, para integrarlas en las situaciones motrices que se utilizan regularmente en la vida cotidiana. 5. Valorar diferentes medios naturales y urbanos como contextos de práctica motriz, interactuando con ellos y comprendiendo la importancia de su conservación desde un enfoque sostenible, adoptando medidas de responsabilidad individual durante la práctica de juegos y actividades físico-deportivas, para realizar una práctica eficiente y respetuosa con el entorno y participar en su cuidado y mejora.
5	SABERES BÁSICOS	A. Vida activa y saludable A1. Salud física A2. Salud social A3. Salud mental B. Organización y gestión de la actividad física C. Resolución de problemas en situaciones motrices C1. Toma de decisiones C2. Habilidades perceptivo-motrices C3. Capacidades condicionales C4. Habilidades y destrezas motrices C5. Creatividad motriz D. Autorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices E. Manifestaciones de la cultura motriz F. Interacción eficiente y sostenible con el entorno F1. Educación vial y sostenibilidad F2. Entorno, espacios y materiales
6	PERIODO	CONTENIDOS	PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN	CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
7	1ª Evaluación	UD 1: Juegos cooperativos y de patio UD 2: Desplazamientos y trepas UD 3: Lateralidad y esquema corporal UD 4: Baile y expresión corporal	Se evaluarán los criterios de evaluación y las competencias específicas a través de los siguientes instrumentos: - Lista de control - Registro anecdotario en el cuaderno de aula - Rúbricas de evaluación para pruebas concretas - Pruebas teóricas y prácticas - Autoevaluación y coevaluación de estándares específicos	ACTITUD Y NORMAS (40%)	Participa con interés en todas las disciplinas deportivas. (20%) Adopta hábitos deportivos y saludables relacionados con la higiene y las normas. (20%)
8	2ª Evaluación	UD 5: Equilibrio UD 6: Salud (Primeros auxilios y alimentación saludable) UD 7: Saltos y giros		TRABAJO COOPERATIVO Y RESPETO (40%)	Trabaja de forma cooperativa, con deportividad y respetando a sus compañeras/os. (20%) Muestra actitudes de respeto y seguridad hacia el material y el entorno. (20%)
9	2ª Evaluación		PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN (trimestral, final ordinaria y extraordinaria)	COMPETENCIA MOTRIZ (20%)	Resuelve situaciones motrices utilizando sus habilidades de forma adecuada. (20%)
10	3ª Evaluación	UD 8: Manejo de objetos UD 9: Juegos alternativos y con material reciclado UD 10: Juegos tradicionales	La evaluación será contínua y formativa, por lo que se no se realizarán pruebas específicas de recuperación trimestrales. En el caso de que algún alumno/a obtenga una calificación negativa en la nota final de la asignatura, se realizará un plan específico de recuperación para el curso siguiente, teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje no superados.
11	3ª Evaluación
12	SITUACIONES DE APRENDIZAJE
13	1ª Evaluación
14	1ª Evaluación
15	2ª Evaluación
16	2ª Evaluación
17	3ª Evaluación
18	3ª Evaluación
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20	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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23	MATERIAL ESCOLAR Y RECURSOS DIDÁCTICOS
24	Libro de texto: Se utilizarán fotocopias para el trabajo de contenidos específicos como "Salud", "Día de la mujer", "Primeros auxilios"... Cuaderno: No tendrán cuaderno, pero todas las fotocopias que realicen se recogeran en un portfolio. Agenda escolar: Se utilizará la propia agenda del alumnado para comunicaciones puntuales con las familias. Otros materiales: Botella de agua con el nombre y ropa deportiva para la práctica de actividad física.
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