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PLANIFICACIÓN ODM 2026
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TIEMPOPERIODOCONTENIDOSACTIVIDADESCRITERIOS DE EVALUACIÓNINSTRUMENTOS
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1° CuatrimestreAvance del desarrollo de
propuesta de enseñanza
Los medios de comunicación como actores sociopolíticos: Los medios como puente interpretativo de "lo real"; medios y participación política en las sociedades contemporáneas. Estrategias de producción discursiva de la producción: los medios como formadores de opinión, objetividad/subjetividad de la información, tensiones entre el derecho público a la información y los medios como organizaciones empresariales con fines de lucro.Durante el primer cuatrimestre trabajaremos bajo el proyecto "¿Cómo nos informamos?¿Los medios controlan nuestras mentes? Se les propondrá a las y los estudiantes realizar un trabajo de investigación sobre el uso de los medios de comunicación propios y de su entorno con el fin de observar el contenido que aparece en esos medios y contrastar cómo ese contenido configura una concepción de "la realidad" determinada. A partir de allí, abordaremos la cuestión de la subjetividad/objetividad y la tensión entre el acceso al derecho a la información/comunicación y los fines de lucro de los medios. ¿En este contexto de abundante información los algoritmos permiten una diversidad de voces?



Se valorará el trabajo en clase, el cumplimiento de las consignas, respeto por los plazos establecidos de entrega. Trabajo cuatrimestral: Investigación sobre uso de medios de comunicación.Actividades de clase: lecturas de material, actividades de lecto comprensión. Diseño de la investigación, armado de hipótesis, presentación de marco teórico, técnicas de investigación y desarrollo de la misma y armado de conclusión. Seguimiento de la docente del trabajo de investigación cuatrimestral. Presentación de resultados por medio de un video/piezas gráficas.
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Intensificación y profudización de la enseñanzaPeriodo de profundización e Intensificación
de la enseñanza.

Contenidos trabajados durante el primer cuatrimestre. Intensificación: Revisión y corrección de la investigación y tareas del marco teórico. En caso que no haya finalizado la misma, realización de la investigación y exposición oral de lo trabajado. Profundización: Quienes profundizan podrán observar trabajos de los otros compañeros y realizar una reseña de los mismos, o pueden optar por colaborar con los compañeros que no hayan logrado la investigación. Se evaluará la realización del trabajo de investigación y tareas del cuatrimestreSeguimiento de los trabajos, acompañamiento docente para la corrección y finalización de los mismos. Evaluación del trabajo final y defensa oral de los mismos.
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2° CuatrimestreAvance del desarrollo de
propuesta de enseñanza
Estudios sobre el uso social de los medios: Aproximaciones a las formas de recepción y consumo, audiencias pasivas/audiencias críticas. Participación ciudadana en los medios de comunicación. El mundo virtual y las prácticas sociales en un mundo digital Segundo cuatrimestre: ¿cuánto participamos del contenido que consumimos? Durante este cuatrimestre el foco estará puesto en observar los consumos culturales de los estudiantes e indagar en sus formas de recepción ¿qué hacen con ellos? ¿tienen una postura crítica? ¿cuánto participan en la producción de los contenidos que consumen? Como propuesta del cuatrimestre el trabajo final estará orientado a que ellas y ellos produzcan piezas mediáticas (en formato gráfico o audiovisual) para que sean ellas y ellos los dueños de las palabras. Se valorará el trabajo en clase, el cumplimiento de las consignas, respeto por los plazos establecidos de entrega. Trabajo cuatrimestral: producción de contenido mediático. Actividades de clase: lecturas de material, actividades de lecto comprensión, análisis de medios. Armado de contenido mediático: selección de temas, confección del guión, rodaje/grabación. Reflexión final.
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Enlace a la rubrica de criterios de evaluación 2025: https://docs.google.com/document/d/1ZkROoZavW2SzhiYJph57VFS1kQpzlb3crBs3wBrLPFI/edit?usp=sharing
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