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1 | |||||||||||||||||||||||||||
2 | Programme du CESCE et Comité Bien-être 2023-2024 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Programa do CESCE e Comissão Bem-estar 2023-2024 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Niveau | Santé | Saúde | Époque Período | Citoyenneté | Cidadania | Époque Período | Environnement | Ambiente | Époque Período | |||||||||||||||||
5 | PS 3anos | Lavage des mains | Lavagem das mãos | Année scolaire Ano letivo | Mettre en place les règles de la vie de classe | Estabelecer as regras da vida em turma | Period(e/o) 1 | Recyclage des bouchons, | Reciclagem da cortiça, | Period(e/o)s 4 ou 5 | |||||||||||||||||
6 | Alimentation saine | Alimentação saudável | Participer aux projets communs du LFIP | Participação em projectos conjuntos do LFIP | Année scolaire Ano letivo | Élevages d'escragots et de vers à soie | Criação de caracóis e bichos-da-seda | ||||||||||||||||||||
7 | Potager | Horta | |||||||||||||||||||||||||
8 | MS 4anos | Goûter fruits / Semaîne du Goût | Lanche à base de fruta / Semana do Paladar | Année scolaire Ano letivo | Règles de vie de la classe et en collectivité. | Regras da vida em turma e em coletividade | Année scolaire Ano letivo | Education aux recyclage : Tri des matières | Educação para a reciclagem: seleção de materiais | Period(e/o) 5 | |||||||||||||||||
9 | Règles d’hygiène (lavage des mains) | Regras de higiene (lavagem das mãos) | Travail sur les clichés filles/garçons | Trabalho sob os estereótipos de género | Élevage de vers à soie | Criação de bichos-da-seda | |||||||||||||||||||||
10 | Potager et plantations | Horta e plantações | |||||||||||||||||||||||||
11 | Étude du cycle des saisons avec les arbres. | Estudo do ciclo das estações com as árvores. | |||||||||||||||||||||||||
12 | GS 5anos | Goûter fruits / Semaîne du Goût | Lanche à base de fruta / Semana do Paladar | Année scolaire Ano letivo | Règles de vie | Regras da vida | Année scolaire Ano letivo | Projet potager | Projeto de horta | Period(e/o)s 3-4 | |||||||||||||||||
13 | Règles d’hygiène | Regras de higiene | Ateliers-philo (GS A) | Workshops de filosofia (GS A). | Projet zéro déchet, tri et recyclage | Projeto zero resíduos, triagem e reciclagem | |||||||||||||||||||||
14 | CP 1ºano | Lavage des mains (Celeste) | Lavagem das mãos (Celeste) | Period(e/o)s 3-4 | Règles de vie, | Regras para a vida, | Année scolaire Ano letivo | Recyclage et compost | Reciclagem e compostagem | Année scolaire Ano letivo | |||||||||||||||||
15 | Hygiène buccodentaire | Higiene oral | Ateliers-philo (CPD) | Workshops de filosofia (CPD) | Goûter zéro déchet | Lanche sem resíduos | |||||||||||||||||||||
16 | La météo interne (gérer ses émotions) | Clima interno (gerir as suas emoções) | |||||||||||||||||||||||||
17 | CE1 2ºano | Goûter zéro déchet | Lanche zero desperdício | Règles de vie, | Regras para a vida, | Period(e/o) 1 | Goûter zéro déchet | Lanche sem resíduos | Année scolaire Ano letivo | ||||||||||||||||||
18 | Équilibre alimentaire | Equilíbrio alimentar | Égalité filles/garçons | Igualdade entre raparigas e rapazes | Tri et recyclage | Triagem e reciclagem | |||||||||||||||||||||
19 | CE2 3ºano | Alimentation | Alimentação | Period(e/o) 2 | Débats à visée philosophique | Debates filosóficos | Period(e/o) 1 | Recyclage en classe | Reciclagem na turma | Année scolaire Ano letivo | |||||||||||||||||
20 | Conseils d’élèves | Conselhos de estudantes | |||||||||||||||||||||||||
21 | Élections délégués | Eleições de delegados | |||||||||||||||||||||||||
22 | CM1 4ºano | Intervention de l'infirmière : Porter secours (1) | Intervenção da enfermeira : Prestar socorro (1) | à déterminer a determinar | Sécurité routière piétons (PSP) | Segurança rodoviária para peões (PSP) | Period(e/o)s 3 ou 4 | Tri (visite LIPOR), Compost | Tri (visita LIPOR), Compostagem | Period(e/o)s 4 ou 5 | |||||||||||||||||
23 | Harcèlement à l'école et cyberharcèlement | Bullying na escola e ciberbullying | |||||||||||||||||||||||||
24 | CM2 5ºano | Intervention de l'infirmière : Porter secours (2) | Intervenção da enfermeira: Prestar socorro (2) | à déterminer a determinar | Sécurité routière (PSP), | Segurança rodoviária (PSP) | Period(e/o)s 3 ou 4 | Création d'un espace vert en classe | Criar um espaço verde na sala de aula | Année scolaire Ano letivo | |||||||||||||||||
25 | Connaissance du corps : la puberté | Conhecer o corpo : a puberdade | Harcèlement à l'école et cyberharcèlement * Divulgatio de la CIDE : droit á une scolarité sans harcèlement | Assédio na escola e ciberbullying * Revelar o CRC: o direito a uma escolaridade sem assédio | |||||||||||||||||||||||
26 | 6ème 6ºano | Connaissance du corps : la puberté (Dr Laura Vilaverde, Julie Gérard, Frédéric Amador) | Conhecer o corpo : a puberdade (Dr Laura Vilaverde, Julie Gérard, Frédéric Amador) | 3e/º trimestre | " Non au harcèlement " : Info et atelier de sensibilisation /Escape Game/ Mettez de la couleur/ Cyberharcèlement (COP//VIE SCOLAIRE). | "Não ao assédio": Workshop de informação e sensibilização/Escape Game/ Colocar cor /Cyberbullying (COP/VIDA ESCOLAR). | 1e/º trimestre | Brigades Vertes | Brigadas Verdes | 09/23>06/24 | |||||||||||||||||
27 | Utilisation Internet_ Rythme sommeil (vie scolaire) | Utilização da Internet_ Padrões de sono (vida escolar) | 2e/º trimestre | ||||||||||||||||||||||||
28 | 5ème 7ºano | Sensibilisation aux risques liés au tabagisme (Dr Leblanc ) | Sensibilizar para os riscos do tabagismo (Dr Leblanc) | 06/24 | Sécurité routière ASSR 1 | Segurança rodoviária ASSR 1 | 1e/º trimestre | Clean My Beach / Clean My River | Clean My Beach / Clean My River | 09/23>06/24 | |||||||||||||||||
29 | Formation 1er Secours | Formação Primeiros Socorros | 3e/º trimestre | " Non au harcèlement " : Escape Game, atelier sensibilisation (COP//VIE SCOLAIRE). | "Não ao assédio": Escape Game, workshope de sensibilização (COP/VIE SCOLAIRE). | 1e/º trimestre | |||||||||||||||||||||
30 | 4ème 8ºano | Planning familial (Mme Baratte) | Planeamento familiar (Mme Baratte) | 21-22/11/2023 | Égalité Filles Garçons UNICEF | Igualdade entre raparigas e rapazes UNICEF | Mars | Eco-code | Eco-código | 09/23>06/24 | |||||||||||||||||
31 | Prévention Harcèlement (COP_CPE) | Prevenção do assédio (COP_CPE) | 2e/º trimestre | Charte écoresponsable (chant) | Carta eco-responsável (canção) | 09/23>06/24 | |||||||||||||||||||||
32 | 3ème 9ºano | Prévention comportements addictifs (Mme Mouton) | Prevenção dos comportamentos aditivos (Mme Mouton) | 5-6/12/2023 | Sécurité routière ASSR 2 | Segurança rodoviária ASSR 2 | 1e/º trimestre | Conférence chamgement climatique | Conferência sobre as alterações climáticas | Année scolaire Ano letivo | |||||||||||||||||
33 | Photolangage gestion du stress à l'oral COP | Fotolinguagem: gerir o stress durante as apresentações orais (COP) | Comprendre la non-discrimination (CPE) | Compreender a não-discriminação (COP) | 2e/º trimestre | Journal | Jornal | ||||||||||||||||||||
34 | 2nde 10ºano | Planning familial (Mme Baratte) | Planeamento familiar (Mme Baratte) | 21-22/11/2023 | Prévention sécurité routière (Police municipale de Porto / Autoridade Nacional Segurança Rodoviária) | Prevenção rodoviária (Polícia Municipal do Porto / Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária) | 3e/º trimestre | Herois 0 dechet | Herois 0 desperdício | ||||||||||||||||||
35 | Photolangage (COP) | Fotolinguagem (COP) | Action solidaire : Association Re-Food | Ação de solidariedade : Associação Re-Food | 1e/º trimestre | ||||||||||||||||||||||
36 | Formation 1er secours (infirmière Celeste) | Formação em primeiros socorros (enfermeira Celeste) | 1/6/2024 | ||||||||||||||||||||||||
37 | 1ère 11ºano | Prévention comportements addictifs (Mme Mouton) | Prevenção dos comportamentos aditivos (Mme Mouton) | 5-6/12/2023 | Action solidaire : Association Re-Food | Ação de solidariedade : Associação Re-Food | 1e/º trimestre | Présentations " énergies " | Apresentações sobre energia | semaine verte | |||||||||||||||||
38 | Photolangage COP | Fotolinguagem (COP) | 1e/º trimestre | ||||||||||||||||||||||||
39 | Tle 12ºano | Planning familial (Mme Baratte) | Planeamento familiar (Mme Baratte) | 01/2024 | Action solidaire : Association Re-Food | Ação de solidariedade : Associação Re-Food | 1e/º trimestre | ||||||||||||||||||||
40 | Photolangage COP | Fotolinguagem (COP) | |||||||||||||||||||||||||
41 | CAFE DES PARENTS | ||||||||||||||||||||||||||
42 | Planning familial (Mme Baratte) | Planeamento familiar (Mme Baratte) | à déterminer a determinar | ||||||||||||||||||||||||
43 | Comportements addictifs (Mme Mouton) | Comportamento aditivo (Sra. Mouton) | 12/12 | ||||||||||||||||||||||||
44 | Non au harcèlement, | Não ao assédio, | à déterminer a determinar | ||||||||||||||||||||||||
45 | CONCOURS / CONCURSOS | ||||||||||||||||||||||||||
46 | Non au harcèlement (CVCL) : Clip "Invisible" | Não ao assédio (CVCL) : Video "Invisible" | |||||||||||||||||||||||||
47 | Concours Buzzons vs le sexisme Conseil des délégués: Affiches " Les métiers du numérique: faible présence des femmes dans ces métiers " | Concurso "Buzzons vs le sexisme" Conselho de Delegados: Cartazes "Profissões digitais: fraca presença de mulheres nestas profissões". | |||||||||||||||||||||||||
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49 | COMITÉ BIEN-ÊTRE // pHARE (Ambassadeurs #NAH) | ||||||||||||||||||||||||||
50 | UNICEF PT école pour les droit de l'enfants | ||||||||||||||||||||||||||
51 | Éco-Escola | ||||||||||||||||||||||||||
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