A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Урок | Тема | № в клас / точки | |||||||||||||||||||||||
2 | КС и защита на данните в нея | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 16 | ||||||||||
3 | 1 | Инструктаж за работа на учениците в компютърния кабинет. Преговор на наученото в 6 клас | 100 | 50 | 100 | 50 | 50 | 100 | 100 | 100 | 49 | 100 | 50 | 100 | 100 | 100 | 100 | |||||||||
4 | 2 | Компоненти на компютърната система и техните технически параметри | ||||||||||||||||||||||||
5 | 3 | Средства и методи за защита на информация. Използване на антивирусни програми | ||||||||||||||||||||||||
6 | 4 | КС и защита на данните в нея - обобщение и проверка на знанията | ||||||||||||||||||||||||
7 | Общ брой точки: | 100 | 50 | 100 | 50 | 50 | 100 | 100 | 100 | 49 | 100 | 50 | 100 | 100 | 100 | 100 | ||||||||||
8 | Оценка: | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 5 | Създаване на таблици със средствата на текстообработваща програма. Работа с няколко текстови документа едновременно. | ||||||||||||||||||||||||
11 | 6 | Редактиране, оформяне и форматиране на таблици. | ||||||||||||||||||||||||
12 | 7 | Добавяне и изтриване на редове. Обединяване и разделяне на клетки. | ||||||||||||||||||||||||
13 | 8 | Вмъкване на специални символи и графични елементи в таблица. Equation tools | ||||||||||||||||||||||||
14 | 9 | Таблици в текстообработваща програма - обобщение и проверка на знанията. | ||||||||||||||||||||||||
15 | 10 | Добавяне и изтриване на редове. Обединяване и разделяне на клетки. | ||||||||||||||||||||||||
16 | 11 | Проектиране, създаване и форматиране на електронна таблица. | ||||||||||||||||||||||||
17 | 12 | Основни операции с клетки и области е в електронни таблици. | ||||||||||||||||||||||||
18 | 13 | Сортиране на данни по зададени критерии. Търсене и замяна на данни. | ||||||||||||||||||||||||
19 | 14 | Основни типове диаграми. Графична интерпретация на данните | ||||||||||||||||||||||||
20 | 15 | Създаване на диаграми. Копиране на диаграми в отделен лист в таблицата. Отпечатване на части от елктронна таблица. | ||||||||||||||||||||||||
21 | 16 | Практическа задача - създаване на климатограма | ||||||||||||||||||||||||
22 | 17 | Обработка на таблични данни - упражнение | ||||||||||||||||||||||||
23 | 18 | Работа с електронни таблици - тест и проверка на знанията | ||||||||||||||||||||||||
24 | 19 | Компютърно моделиране с Python - възможности на средата за програмиране | ||||||||||||||||||||||||
25 | 20 | Основни типове данни - текст | ||||||||||||||||||||||||
26 | 21 | Основни типове данни - числа | ||||||||||||||||||||||||
27 | 22 | Основни типове данни - булеви | ||||||||||||||||||||||||
28 | 23 | Основни типове данни - списък | ||||||||||||||||||||||||
29 | 24 | Приложение на циклични конструкции. Цикъл while | ||||||||||||||||||||||||
30 | 25 | Приложение на циклични конструкции. Цикъл for | ||||||||||||||||||||||||
31 | 26 | Приложение на циклични конструкции - практически задачи | ||||||||||||||||||||||||
32 | 27 | Компютърно моделиране с Python - обобщение и проверка на знанията | ||||||||||||||||||||||||
33 | 28 | Компютърно моделиране с JavaScript - възможности на средата за програмиране | ||||||||||||||||||||||||
34 | 29 | Основни типове данни - текст | ||||||||||||||||||||||||
35 | 30 | Основни типове данни - числа | ||||||||||||||||||||||||
36 | 31 | Основни типове данни - булеви | ||||||||||||||||||||||||
37 | 32 | Основни типове данни - списък (масив) | ||||||||||||||||||||||||
38 | 33 | Приложение на циклични конструкции. Цикъл while | ||||||||||||||||||||||||
39 | 34 | Приложение на циклични конструкции. Цикъл for | ||||||||||||||||||||||||
40 | 35 | Приложение на циклични конструкции - практически задачи | ||||||||||||||||||||||||
41 | 36 | Компютърно моделиране с JavaScript - обобщение и проверка на знанията | ||||||||||||||||||||||||
42 | 37 | Основни правила, фази и дейности при разработване на проект. Използване на интернет и други източници на информация и ресурси за нуждите на конкретен проект. Зачитане на авторските права на готовите материали | ||||||||||||||||||||||||
43 | 38 | Използване на скриптов текстов език за програмиране за реализиране на конкретен проект | ||||||||||||||||||||||||
44 | 39 | Защита на проект | ||||||||||||||||||||||||
45 | 40 | Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация. | ||||||||||||||||||||||||
46 | 41 | Конвертиране и съхраняване на видеофайл в различни файлови формати | ||||||||||||||||||||||||
47 | 42 | Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация - практически задачи | ||||||||||||||||||||||||
48 | 43 | Създаване на компютърна презентация с вграждане на звукови и видео обекти | ||||||||||||||||||||||||
49 | 44 | Използване на диаграми, графики и таблици в презентация | ||||||||||||||||||||||||
50 | 45 | Вмъкване на анимационни ефекти в презентация. Запазване на презентация в различни файлови формати | ||||||||||||||||||||||||
51 | 46 | Използване на графични схеми в презентация. Представяне на презентация. - упражнение | ||||||||||||||||||||||||
52 | 47 | Компютърна презентация - обобщение и проверка на знанията | ||||||||||||||||||||||||
53 | 48 | Социални мрежи и защита на личната неприкосновеност. | ||||||||||||||||||||||||
54 | 49 | Интернет - практически задачи. (Фалшивите новини в интернет) | ||||||||||||||||||||||||
55 | 50 | Какво научихте в 7 клас - обобщение | ||||||||||||||||||||||||
56 | 51 | Изх. Ниво | ||||||||||||||||||||||||
57 | 52 | Годишен преговор. | ||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |