A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 1st Grading | |||||||||||||||||||||||||
2 | Pamantayan sa Pagkatuto | Bilang ng araw | TG | LM | ||||||||||||||||||||||
3 | Yunit I | Entrepreneurship and Information and Communication Technology (ICT) | ||||||||||||||||||||||||
4 | Aralin | |||||||||||||||||||||||||
5 | 1 | Ang Pagbebentang Produkto 1. Naiisa-isa ang pamamaraan sa pagbebenta ng produkto 2. Natatalakay ang mga produktong naibebenta sa pag-eentrepreneur 3. Nagagawa ang sama-samang gawain | 1 | |||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 2 | Katangian Ng Entrepreneur 1. Naiisa-isa ang mahahalagang katangian ng isang entrepreneur 2, Naipagmamalaki ang mga katangian ng isang entrepreneur 3. Nakikilala ang sariling kakayahan na magagamit sa paghahanap buhay | 1 | |||||||||||||||||||||||
9 | 3 | Ang Iba’t Ibang Uri Ng Negosyo 1. Naiisa-isa ang uri ng negosyo sa pamayanan 2. Naibabahagi ang sariling karanasan sa pagbili | 1 | |||||||||||||||||||||||
10 | 4 | Mga Entrepreneur Sa Kommunikasyon At Teknolohiya 1. Naiisa-isa ang mga kilalang entrepreneur sa iba’t ibang larangan 2. Napaghahambing ang mga matagumpay na entrepreneur 3. Naisasagawa ang pangkating gawain | 2 | |||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | 5 | Matagumpay na mga Entrepreneur sa Ating Bansa 1. Naiisa-isa ang matatagumpay na entrepreneur sa ating bansa 2. Napapahalagahan ang mga kuwento ng tagumpay na naranasan sa pamamagitan ng indibidwal at sama-samang pagkilos 3. Natutukoy ang mga pamaraang maaaring magamit para sa tagumpay | 2 | |||||||||||||||||||||||
14 | 6 | Ang Kahalagahan ng Entrepreneurship 1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng entrepreneurship 2. Naipagmamalaki ang mga kahalagahan ng isang entrepreneur 3. Nakikilala ang sariling kakayahan na magagamit sa paghahanapbuhay | 2 | |||||||||||||||||||||||
15 | 7 | Ligtas at Responsableng Paggamit ng Computer, Internet, at Email 1. Nabibigyang-kahulugan ang ICT at ang kahalagahan nito 2. Naipaliliwanag ang mga panuntunan sa paggamit ng computer, internet, at email 3. Nakabubuo ng mga patakarang dapat sundin para sa ligtas at responsableng paggamit ng computer, internet, at email | 3 | |||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | 8 | Ang Mga Panganib na Dulot ng Malware at Computer Virus 1. Nabibigyang kahulugan ang malware at computer virus 2. Natutukoy kung ang isang computer ay may malware at computer virus 3. Naipaliliwanag ang mga dahilan kung bakit nagkakaroon ng computer virus 4. Naisa-isa ang mga paraan kung paano maiwasan at tanggalin ang malware at computer virus | 2 | |||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | 9 | Pangangalap ng Impormasyon Gamit ang ICT 1. Naipaliwanag ang kaalaman tungkol sa computer, internet, at ICT 2. Naintindihan ang mga kapakinabangan ng Information and Communication Technology 3. Napahalagahan ang ICT sa pangangalap ng impormasyon | 2 | |||||||||||||||||||||||
20 | 10 | Ang Computer File System 1. Naipaliliwanag ang konsepto ng computer file system 2. Nakikilala ang mga bahagi ng isang computer file system 3. Nakagagamit ng computer file system sa pagsasaayos at pagsave ng mga files | 2 | |||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | 11 | Pananaliksik Gamit ang Internet 1. Nailalarawan ang web browsers at search engines 2. Nakikilala ang iba’t ibang katangian ng web browsers at search engines 3. Nakapagsasaliksik gamit ang web browsers at search engines 4. Nakapamimili ng tamang keywords para sa paksang nais saliksikin | 3 | |||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | 12 | Pangangalap ng Impormasyon sa Websites 1. Naipaliliwanag ang ugnayan at kaibahan ng web page, website, at World Wide Web 2. Natutukoy ang mga katangian ng isang kapaki-pakinabang na website 3. Nakagagamit ng websites sa pangangalap ng impormasyon | 3 | |||||||||||||||||||||||
26 | 13 | Pag-download ng Impormasyong Nakalap 1. Naipaliliwanang ang proseso ng pag-download ng files mula sa internet 2. Napapahalagahan ang copyright o karapatan ng mga orihinal na awtor ng anumang akdang nakalathala sa internet | 2 | |||||||||||||||||||||||
27 | 14 | Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Word Processor 1. Naipaliliwanag ang gamit ng table at tsart 2. Nakagagawa ng table at tsart sa pamamagitan ng word processor 3. Natutukoy ang kahalagahan ng mga table at tsart para sa mas epektibong pagsasaayos ng datos at impormasyon | 3 | |||||||||||||||||||||||
28 | 15 | Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Spreadsheet Tool 1. Nakagagamit ng spreadsheet application upang makagawa ng table at tsart 2. Naisasaayos ang mga tsart sa pamamagitan ng design, layout, at format properties ng mga ito | 3 | |||||||||||||||||||||||
29 | 16 | Pag-sort at Pag-filter ng Impormasyon 1. Naipaliliwanag ang proseso ng pag-sort at pag-filter ng impormasyon 2. Nakagagamit ng spreadsheet sa pag-sort at pag-filter ng impormasyon | 2 | |||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | 17 | Ang Email 1. Nabibigyang-kahulugan ang email 2. Nakagagawa ng sariling email account o address gamit ang internet 3. Nakapagpapadala ng mensahe gamit ang sariling email account o address | 2 | |||||||||||||||||||||||
32 | 18 | Pagsagot at Pagpapadala ng Email na may Attachment 1. Nakasasagot sa email ng iba 2. Nakapagpapadala ng email na may kalakip na dokumento o iba pang media file 3. Napahahalagahan ang mga panuntunan sa paggamit ng email | 2 | |||||||||||||||||||||||
33 | 19 | Pagguhit Gamit ang Drawing Tool o Graphic Software 1. Nakatutukoy ng command buttons sa drawing tools o graphic software 2. Nakaguguhit gamit ang drawing tools o graphic software 3. Nagagampanan ang itinakdang tungkulin sa pangkatang gawain | 3 | |||||||||||||||||||||||
34 | 20 | Pag-Edit ng Larawan Gamit ang Basic Photo Editing Tool 1. Nakapag-eedit ng larawan gamit ang basic photo editing tool 2. Nakagagawa ng isang produktong maaaring pagkakitaan gamit ang basic editing tool 3. Nakapagpapahayag ng pagkamalikhain sa pag-edit ng larawan | 3 | |||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | 21 | Paggawa ng Dokumento na may Larawan Gamit ang Word Processing Tool 1. Nakagagamit ng basic features ng word processing tools 2. Nakagagawa ng isang produkto gamit ang word processor 3. Nakapagbabahagi ng kaalaman sa paggamit ng word processor sa iba | 4 | |||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | 22 | Paggawa ng Report Gamit ang Word Processing Application 1. Nakagagawa ng report na may table, tsart, at larawan gamit ang word processor 2. Nakasusulat ng malinaw at mapanghikayat na report 3. Naipaliliwanag ng mahusay ang ideyang pini-present | 5 | |||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | 2nd Grading | |||||||||||||||||||||||||
41 | Yunit II | Home Economics | Bilang ng araw | |||||||||||||||||||||||
42 | Aralin | |||||||||||||||||||||||||
43 | 1 | Tungkulin Sa Sarili 1. Naisasagawa nang wasto ang mga tungkulin sa sarili 2. Naisauugali nang maayos ang mga tungkulin sa sarili | 2 | |||||||||||||||||||||||
44 | 2 | Mga Kagamitan sa Paglilinis at Pag-aayos ng Sarili 1. Nasasabi ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili 2. Naipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos sa sarili | 3 | |||||||||||||||||||||||
45 | 3 | Wastong Paraan sa Pag-aayos at Paglilinis sa Sarili 1. Naipakikita ang wastong pamamaraan ng paglilinis at pag-aayos ng sarili 2. Nasusunod ang iskedyul ng pag-aayos at paglilinis sa sarili | 3 | |||||||||||||||||||||||
46 | 4 | Pag-aalaga ng Sariling Kasuotan 1. Napangangalagaan ang sariling kasuotan 2. Naisa-isa ang mga paraan ng pagpapanalitiling malinis angkasuotan (hal.mag-ingat sa pag-upo, pagsuot ng tamang kasuotan sa paglalaro, at iba pa) | 2 | |||||||||||||||||||||||
47 | 5 | Mga Kagamitan sa Pananahi sa Kamay Nasasabi ang kagamitan sa pananahi sa Kamay | 2 | |||||||||||||||||||||||
48 | 6 | Pagsasaayos ng Sirang Kasuotan Naisasaayos ang payak na sirang kasuotan sa pamamagitan ng pananahi ng kamay (halimbawa Pagkabit ng butones) | 2 | |||||||||||||||||||||||
49 | 7 | Pag-aayos ng mga Kasuotan Batay sa Gamit at Okasyon Naitatabi nang maayos ang mga kasuotan batay sa kanilang gamit (hal., pormal na kasuotan at pang espesyal na lokasyon) | 2 | |||||||||||||||||||||||
50 | 8 | Pagpapanatiling Maayos ang Sariling Tindig 1. Napapanatiling maayos ang sariling tindig sa pamamagitan ng tamang pag-upo at paglakad 2. Naisasagawa ang mga gawain na nagpapanatili ng maayos na tindig sa pamamagitan ng pag-iwas sa sakit, masustansiyang pagkain, pag-ehersisyo, atbp. | 2 | |||||||||||||||||||||||
51 | 9 | Ang Mabuting Pag-uugali Bilang Kasapi ng Mag-anak 1. Naipakikita ang mabuting pag-uugali bilang kasapi ng mag-anak 2. Nasasabi ang kahalagahan ng pagpapakita ng mabuting paguugali bilang kasapi ng mag-anak | 2 | |||||||||||||||||||||||
52 | 10 | Pag-aalaga sa mga Matatanda at Iba Pang Kasapi ng Pamilya 1. Nakatutulong sa pag-aalaga sa matatanda at iba pang kasapi ng pamilya 2. Naiisa-isa ang mga gawain na makatutulong sa pangangalaga sa iba pang kasapi ng pamilya | 2 | |||||||||||||||||||||||
53 | 11 | Pagtulong Nang May Pag-iingat at Paggalang Naisasagawa ang pagtulong ng may pag-iingat at paggalang | 2 | |||||||||||||||||||||||
54 | 12 | Pagtanggap ng Bisita sa Bahay Nakatutulong sa pagtanggap ng bisita sa bahay tulad ng: • pagpapaupo, pagdudulot ng makakain, tubig, atbp. • pagsasagawa nang wastong pag-iingat sa pagtanggap ng bisita • pagpapakilala sa ibang kasapi ng pamilya | 2 | |||||||||||||||||||||||
55 | 13 | Mga Kagamitan sa Paglilinis ng Bahay Natutukoy ang angkop na kagamitan sa paglilinis ng bahay | 2 | |||||||||||||||||||||||
56 | 14 | Wastong Paglilinis ng Tahanan 1. Naisasagawa ang wastong paglilinis ng bahay 2. Nagagamit ang wastong kagamitan sa paglilinis ng bahay | 3 | |||||||||||||||||||||||
57 | 15 | Wastong Paglilinis ng Bakuran 1. Naisasagawa ang wastong paglilinis ng bakuran 2. Nagagamit ang wastong kagamitan sa paglilinis ng bakuran | 3 | |||||||||||||||||||||||
58 | 16 | Pangkalusugan at Pangkaligtasang Gawi sa Paglilinis ng Bahay at Bakuran 1. Nakasusunod sa mga tuntuning pangkalusugan at pangkaligtasan sa paglilinis ng bahay at bakuran 2. Naisasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura sa bahay 3. Nasasabi ang kahalagahan ng maayos, malinis, at ligtas na bahay at bakuran | 3 | |||||||||||||||||||||||
59 | 17 | Kasiya-siyang Pagganap ng mga Gawaing Bahay 1. Nakagagawa ang mga gawaing bahay na nakatakda sa sarili na may kusang loob at may kasiyahan 2. Naipakikita ang kahalagahan ng pagkakaisa ng bawat kasapi ng mag-anak sa pagtugon sa kani-kanilang tungkulin | 3 | |||||||||||||||||||||||
60 | 18 | Paghahanda ng Masustansiyang Pagkain 1. Napapangkat ang mga pagkain ayon sa Go, Grow, at Glow food 2. Nasusuri ang sustansiyang taglay ng mga pagkain sa almusal gamit ang food pyramid guide at ang pangkat ng mga pagkain 3. Nakagagawa ng plano ng ilulutong pagkain 4. Nasusunod ang mga alituntuning pangkaligtasan at pangkalusugan sa paghahanda, pagluluto, at paghahain ng pagkain 5. Nakapagluluto at nakapaghahain ng pagkain nang kaaya-aya | 6 | |||||||||||||||||||||||
61 | 19 | Wastong Paggamit ng Kubyertos 1. Naipakikita ang wastong paggamit ng kubyertos (kutsara at tinidor) 2. Nasusunod ang mga panuntunang kultural sa pagkain 3. Nasasabi ang kagandahang-asal sa hapag-kainan | 3 | |||||||||||||||||||||||
62 | 20 | Pagliligpit at Paghuhugas ng Pinagkainan 1. Nasusunod ang wastong paraan sa paghuhugas at pagliligpit ng pinagkainan at pinaglutuan 2. Naisasagawa nang may sistema ang pagliligpit at paghuhugas ng pinagkainan at pinaglutuan 3. Nasasabi ang kabutihang dulot ng kalinisan at kaayusan sa kusina | 3 | |||||||||||||||||||||||
63 | 52 | |||||||||||||||||||||||||
64 | 3rd Grading | |||||||||||||||||||||||||
65 | Yunit III | Agriculture | Bilang ng araw | |||||||||||||||||||||||
66 | Aralin | |||||||||||||||||||||||||
67 | 1 | Pakinabang sa Pagtatanim ng Halamang Ornamental Natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim ng halamang ornamental para sa pamilya at sa pamayanan | 1 | |||||||||||||||||||||||
68 | 2 | Pagsasagawa ng Survey Gamit ang Teknolohiya Nakagagamit ng teknolohiyang internet sa pagsasagawa ng survey at iba pang pananaliksik upang matutuhan ang makabagong pamamaraan ng pagpapatubo ng halamang ornamental | 1 | |||||||||||||||||||||||
69 | 3 | Pagtukoy ng mga Halamang Ornamental Ayon sa Pangangailangan Nakapagsasagawa ng survey upang matukoy ang mga halamang ornamental ayon sa ikagaganda ng tahanan, gusto ng mamimili, panahon, pangangailangan, at kita ng mga nagtatanim | 1 | |||||||||||||||||||||||
70 | 4 | Intercropping ng Halamang Ornamental sa Halamang Gulay Makagagawa ng survey upang matukoy ang pagbabago sa kalakaran ng pagpapatubo ng halamang gulay na kasama sa halamang ornamental | 1 | |||||||||||||||||||||||
71 | 5 | Pagtukoy sa Disenyo o Plano ng Pagtatanim ng Pinagsamang Halamang Ornamental at Iba pang Mga Halamang Angkop Dito Nagkagagawa ng survey upang matukoy ang disenyo o plano ng pagtatanim ng pinagsamang halamang ornamental at iba pang mga halamang angkop dito | 1 | |||||||||||||||||||||||
72 | 6 | Pagtukoy sa Paraan ng Pagtatanim at Pagpapatubo ng Mga Halamang Ornamental Nakapagsasagawa ng survey upang matukoy ang wastong paraan ng pagtatanim at pagpapatubo ng mga halamang ornamental | 1 | |||||||||||||||||||||||
73 | 7 | Paggawa ng Disenyo ng Pagtatanim ng mga Halamang Ornamental Nakagagawa ng disenyo ng halamang ornamental sa tulong ng basic sketching at teknolohiya | 1 | |||||||||||||||||||||||
74 | 8 | Pagpili ng Itatanim na Halamang Ornamental Naipakikita ang wastong pamamaraan sa pagpili ng itatanim na halamang ornamental | 1 | |||||||||||||||||||||||
75 | 9 | Wastong Pamamaraan sa Paghahanda ng Taniman ng Halamang Ornamental Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng taniman | 1 | |||||||||||||||||||||||
76 | 10 | Wastong Paraan sa Paghahanda ng mga Itatanim o Patutubuin Naipakikita ang wastong pamamaraan sa paghahanda ng mga itatanim o patutubuin | 1 | |||||||||||||||||||||||
77 | 11 | Pagpaparami ng Halamang Ornamental 1. Naiisa isa ang mga uri ng halamang ornamental na maaaring itanim sa lata o paso 2. Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagpaparami ng halaman sa paraang layering/marcotting at pag puputol 3. Naisasagawa ang wastong paraan nang pagpaparami ng halaman sa paraang layering/marcotting at pagpuputol | 2 | |||||||||||||||||||||||
78 | 12 | Pagpaparami ng Halaman sa Paraang Pagpuputol 1. Natatalakay ang mga hakbang sa paraang pagpuputol 2. Naisasagawa ang wastong pamamaraan ng pagpapatubo ng halamang ornamental sa paraang pagpuputol | 2 | |||||||||||||||||||||||
79 | 13 | Paraan ng Pagbubungkal ng Lupa 156 1. Naiisa-isa ang mga kasangkapan sa pagbubungkal ng lupa 2. Nasasabi kung saan ginagamit ang bawat kasangkapan | 2 | |||||||||||||||||||||||
80 | 14 | Paggawa ng Organikong Pataba (Composting) 1. Naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim 2. Naisasagawa ang wastong paraan ng pagdidilig 3. Naisasagawa ang wastong paraan ng paggawa ng organikong pataba | 2 | |||||||||||||||||||||||
81 | 15 | Paglalagay ng Abono sa Halaman 1. Natatalakay ang mga paraan ng paglalagay ng abono sa halaman 2. Naisasagawa ang wastong paraan ng paglalagay ng abono sa halaman | 2 | |||||||||||||||||||||||
82 | 16 | Paraan ng Paggamit ng Kagamitang Paghahalaman 1. Naiisa-isa ang mga kagamitan sa paghahalaman 2. Naipakikita ang pamamaraan sa paggamit ng mga kagamitan sa pagtatanim ng halamang ornamental | 2 | |||||||||||||||||||||||
83 | 17 | Pag-aani at Pagsasapamilihan ng Halamang Ornamental Naisasagawa ang wastong pag-aani/pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental | 2 | |||||||||||||||||||||||
84 | 18 | Plano sa Pagbebenta ng Halamang Ornamental 1. Nakakagawa ng plano sa pagbebenta ng halamang ornamental 2. Naisagawa ang wastong paraan ng pagsasaayos ng paninda 3. Naisasagawa kung papaano akitin ang mamimili 4. Nakagagawa ng talaan ng puhunan at ginastos | 2 | |||||||||||||||||||||||
85 | 19 | Mahusay na Pagbebenta ng Halamang Ornamental 1. Matalakay ang wastong paraan nang mahusay na pagbebenta ng halamang ornamental 2. Naisasagawa nang mahusay ang pagbebenta ng halamang pinatubo | 2 | |||||||||||||||||||||||
86 | 20 | Talaan ng Puhunan at Ginastos Naitatala ang puhunan at ginastos | 2 | |||||||||||||||||||||||
87 | 21 | Plano sa Tuloy Tuloy na Pagpapatubo ng Halamang Ornamental Nakagagawa ng plano ng patuloy na pagpapatubo ng halamang ornamental bilang pagkakakitaang gawai | 2 | |||||||||||||||||||||||
88 | 22 | Kabutihang Dulot sa Pag-aalaga ng Hayop 1. Natatalakay ang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan 2. Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan sa tahanan | 2 | |||||||||||||||||||||||
89 | 23 | MGA HAYOP NA MAAARING ALAGAAN SA BAHAY Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan sa tahanan | 2 | |||||||||||||||||||||||
90 | 24 | MGA SALIK SA PAG-AALAGA NG HAYOP Naisasagawa ng maayos ang mga hakbang sa pag-aalaga ng hayop | 2 | |||||||||||||||||||||||
91 | 25 | LIGTAS NA TIRAHAN NG MGA ALAGANG HAYOP Naibibigay ang wastong lugar o tirahan sa mga alagang hayop | 2 | |||||||||||||||||||||||
92 | 26 | TAMANG PARAAN SA PAG-AALAGA NG HAYOP Naiisa-isa ang wastong pamamaraan sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan • pagsasagawa nang maayos na pag-aalaga ng hayop • pagbibigay ng wastong lugar o tirahan • pagpapakain at paglilinis ng tirahan | 2 | |||||||||||||||||||||||
93 | 27 | PAGGAWA NG PLANO NG PAGPAPARAMI NG ALAGANG HAYOP UPANG KUMITA Nakagagawa ng plano ng pagpaparami ng alagang hayop upang kumita | 2 | |||||||||||||||||||||||
94 | 28 | PAGPILI NG PARARAMIHING HAYOP Makapamili ng pararamihing hayop | 2 | |||||||||||||||||||||||
95 | 29 | PAGGAWA NG TALATAKDAAN NG MGA GAWAIN UPANG MAKAPAGPARAMI NG HAYOP Nakagagawa ng talatakdaan ng mga gawain upang makapagparami ng hayop | 2 | |||||||||||||||||||||||
96 | 30 | PAGGAWA NG ISKEDYUL NG PAG-AALAGA NG HAYOP Nakagagawa ng iskedyul ng pag-aalaga ng hayop | 2 | |||||||||||||||||||||||
97 | 31 | PAG-IINGAT NA DAPAT GAWIN KUNG MAG-AALAGA NG HAYOP Naitatala ang mga pag-iingat na dapat gawin kung mag-aalaga ng hayop | 2 | |||||||||||||||||||||||
98 | 32 | MGA KAUTUSAN / BATAS TUNGKOL SA PANGANGALAGA NG PAPARAMIHING HAYOP Naisasaalang-alang ang mga kautusan/ batas tungkol sa pangangalaga ng paparamihing hayop | 2 | |||||||||||||||||||||||
99 | 54 | |||||||||||||||||||||||||
100 | 4th Grading |