| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Автор проекта (ФИО, предмет, специализация) | Контакты- ссылка на профиль в Галактике или е-майл | Тема проекта и его профиль (учебный, социально-значимый) | Краткое описание проекта с указанием целевой группы (класс, социальная группа), направленность проекта (предмет, внеклассная работа, социум), сфера реализации( реал/виртуал/смешанный) | Планируемое время проведения проекта, например, : 1 четверть или март-май 2014 | Нужны ли партнеры для осуществления проекта и если да, то с какими характеристиками (например, опытный биолог, учителя с классами как участники, методист и т.д.) | Ссылка на визитную карточку проекта (не забудьте дать доступ для чтения) | Комментарии участников с указанием ФИО | |||||||||||||||
2 | 21 | Абдыканова Сауле Алихановна | sabdykanova@gmail.com | Учебный проект "Казахстан-Великобритания" | Углубление знаний о своей стране и стране изучаемого языка,смешаное,внеурочное | март-май 2014 | да,те кто работал с такими сетевыми проектами,чтобы быть кординаторами проекта,учителя английского языков и других предметов | http://goo.gl/1GpUzd | Сауле Алихановна, спасибо за проект. Мне показалось, что работа над проектом сводится к добыче фактов о 2-х странах и их сравнении. Так? Тогда зачем? На мой взгляд, не хватает заданий, направленых на формирование учебно-познавательной мотивации. ( (Дубовик Л.А.) Есть, геграфическое положение страны,страны,национальности их сравнительная характеристика.Спасибо за комментарий!( Абдыканова С.А.) Получается добыча знаний только? (Л.А.) | ||||||||||||||
3 | 31 | Дубовик Лидия Александровна | lidaruby@gmail.com | социально-значимый "А у нас во дворе..." | младшие школьники (мой 3 класс), внеклассная работа, смешанный Проект направлен на профилактику детского травматизма | 3 четверть | учителя начальных классов, имеющие опыт в проведении социально-значимых проектов | http://goo.gl/X8bsZe | Спасибо, Лидия! Идея знакома по ролику, транслировавшемуся во время онлайн педсовета. И проект, думаю, очень полезен. Вот только представляется, что исходить надо не от опасного, а от безопасного. Опасные места при этом обязательно будут найдены, но целью будет нахождение безопасной дороги в школу, безопасных площадок для игр. Так и правильнее, и психологически комфортнее. И соответственно название тоже скорректируется. Не согласитесь со мною? (Елена Пономарева) Всё понравилось, только я не считаю, что учащимся начальных классов нечего делать в ВКонтакте пока. А так, спасибо. Гликман Е.В. Лидия Александровна, Ваш проект согласуется с общим государственным делом сохранения жизни каждого россиянина и в этом смысле очень актуален. Согласна с мнением коллег о необходимости позитивного контекста безопасности в памятках и постерах. У нас в школе учащиеся младших классов уже много лет составляют индивидуальные безопасные маршруты движения, продумывая их с родителями и учителями. Это эффективно для сохранения здоровья. Но мы пошли ещё дальше и стали разрабатывать проекты ремонта тех участков дорог, которые разрушены в сотрудничестве с другими организациями и администрацией города. Дело сдвинулось с "мёртвой точки" (Наумова Е.А) | Да, согласна, Елена Александровна. Может я не правильно выразилась. Поиск опасных мест в городе - это для создания листовок-предупреждений. Таким образом, указать школьнику на опасное место, тем самым обезопасить его. А онлайн-педсовет можно где-то посмотреть или прочитать его итоги? ..................................... Елена Владимировна, спасибо за отзыв. Только я не поняла, вы против работы ВКонтакте? У меня был опыт создания учебного сообщества в этой социальной среде, был опрос родителей - всех нас устраивает такая форма работы, даже лучше, чем письма через Дневник.ру или электронную почту. Хотя, можно внести еще формирование умения работать с электронной почтой и тогда пользоваться ею.............. Елена Алексеевна, как здорово у вас в городе! А мы 3 года боролись за то, чтобы добавили пешеходный переход возле нашей школы! | Всегда слежу за творчеством, именно творчеством Лидии. Так быстро и так умело. Очень интересно дан материал, для начальной школы замечательно. (Титова Л.А.)............. Лариса, спасибо за отзыв. Я тоже кое за кем "подсматриваю", в Галактике ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ педагоги, есть, чему поучиться! | ||||||||||||
4 | 14 | Жукова Ирина Викторовна | zukovaivik@gmail.com | Журнальная лихорадка | для учащихся 8-10 классов, информатика, иностранные языки | краткосрочный, 3 четверть | Учителя английского и немецкого языка. | http://goo.gl/KVo62k | Идея с журналами обязательно понравится учащимся, которые намерены профессионально заниматься журналистикой. А почему краткосрочны? Может вы сумеете наладить ежемесячный выпуск журналов - каждый месяц на разную тематику. Хорошо бы и печатный вариант. Деньги будете зарабатывать :) Котельникова Н.Н.; Ирина Викторовна! Идея хорошая. И уже серьезная проработка. Все четко и понятно. (Дубас С.П.) Да, очень интересный проект. Что-то про журналы мы и забыли уже. Надо взять на вооружение.( Н.Ю. Ященко) Идея создания журналов- замечательная!!! Я бы предложила бы не выпускать печатный вариант журнала, так как это затратно и тираж будет ограничен. Предпочтительнее электронный вариант на сайтах школы или класса. Детям будет это интереснее. К тому же расширятся круг читателей, возможно обсуждение прочитанного.( Л.В. Шаталина) | В Республике Шкид это увлечение длилось недолго, поскольку еще и учиться надо :). Думаю, что для постоянного выпуска нужен кружок, может быть из проекта и последует. Большое спасибо за комментарий. И.В.Жукова. Уважаемая Ирина Викторовна, присоединяюсь к предложению о создании журналов в электронном виде. Сама разрабатываю на данном этапе проект о создании школьной интернет-газеты. Это, конечно, не журналы, но все же. Раньше увлекалась выпусками школьных газет на печатной основе. И создавая новостную строку на школьном сайте, пришли к пониманию, что нужно выпуски газет переносить в интернет-пространство. А вообще, работа по созданию газет, а уж тем более журналов, очень интересная и увлекательная, ребята принимают в ней активное участие. Согласна с Вами, что желательно, чтобы были какие-нибудь оплачиваемые часы. Но приходится под что-то подстраиваться. Я вот, например, решила организовать проект на основе классного руководства. Уверена, это сплотит ребят. Новикова Т.Г. | Ирина Викторовна, проект хорош. Идея интересная: развивает языковые компетенции учеников. Только один вопрос возник: почему так мало тем для журналов? Может стоит предложить детям самим определиться с темой? Возраст-то 8-11 кл)) Наверное, стоит пригласить для работы еще и учителей русского языка и литературы, истории и обществознания. Материалы, полученные на этих предметах (зарубежная литература, зарубежная истори) тоже пригодятся. Дмитриева Л. С. Спасибо большое за вопрос! Темы я взяла такие, чтобы соблюсти условие авторских прав, только сои тексты+фото. Но можно и расширить список тем: например - Один день нашей школы, Один мой день, Путешствие (сейчас дети много ездят). По поводу учителей-филологов Вы правы, они в проекте лишними не будут. И.В.Жукова | ||||||||||||
5 | 17 | Кошкина Галина Федоровна, учитель английского языка | gakoshkina@gmail.com | Учебный проект "Паралимпийские игры-Лондон 2012" | Проект предназначен для учащихся 8 класса при изучении темы "Занимаешься ли ты спортом?" по УМК Кузовлева В.П. Проект направлен на исследование отношения общества к людям с ограниченными возможностями, принимающими участие в Паралимпийских играх в Лондоне 2012. | 2 четверть | учителя с классами как участники | http://goo.gl/a7N9rX | Интересную темы выбрала Галина. Мне кажется, нужно внедрять информацию о таких видах спорта еще с начальных классах, как раз в том году на день знаний я проводила "Олимпийский урок". Галина, в вашей визитке нет плана оценивания, а это важно в процессе проведения проекта, чтобы ученики и вы видели, как развивается их деятельность поо направлению проекта. Удачи. Акиндина А.С. | ||||||||||||||
6 | 19 | Курмаш Елена Александровна | vesnaeak@gmail.com | с помощью веб-квеста «Чудесный мир Бианки» учащиеся знакомятся с удивительными произведениями Виталия Бианки, его биографией, выполняют разнообразные занимательные задания, тесты. Данный веб - квест можно считать телекоммуникационным, т.к. подразумевается удалённое взаимодействие детей из разных городов, объединённых общей темой, целью, формами работы. | октябрь-ноябрь | http://goo.gl/6nDEkJ | Ещё в стадии разработки. http://goo.gl/MHPrl -сайт проекта Мне кажется, что цели и задачи у Вас пока спутаны. Цель одна, а задач много. Странный набор героев - символов ролей. Они никак к Бианки не относятся. Странно, что к инструментам отнесли Доступ в Ин-ет. И еще так много сервисов и программ! Справятся ли учащиеся начальной школы? Может лучше выбрать один сервис, пару программ ну и Гугл-таблицы для контроля, например. Интересно, как музей города может быть связан с Бианки? У нас в "Ленинграде" - да, Зоологический. А в других городах? Гликман Е.В. Спасибо большое!!! Как важны мне ваши советы. Я впервые попробовала. | А по-моему герои как раз относятся к Бианки непосредственно. Бианки рассматривается с разных сторон. А вот с программами и сервисами соглашусь. Лучше взять какой-либо один сервис, не требующий регистрации (например, из тех, которые использовали для визитки) и в нем создавать материалы. Очень прост даже для учеников 2 класса http://tackk.com/. Фото и текст! Сердечно благодарю! | |||||||||||||||
7 | 30 | Нуриева И.Л. | irinenur@gmail.com | Социальный проект "Береги зрение" | учащиеся разных возрастных категорий | 3 четверть | http://rlu.ru/ycp | нет доступа. Пригласили, но дверь не открыли ((( (Елена Пономарева) Извините, исправила Мне кажется, что цель не совсем правильно поставлена. Каждый год в школе специалисты проверяют у детей зрение, значит цель будеть не "привлечь к прооверке зрения", а например, привлечение внимания детей к проблеме сохранения зрения (или к прблеме сохранения здоровья глаз). По задачам. Корректирую первую - рассказать о причинах. которые могут привести к ухудшению зрения. 2.Дать рекомендации для сохранения хорошего зрения. Например, вот здесь - http://goo.gl/08ctjV . 3. Раздать список упражнений с гимнастикой для глаз учителям школы, для проведения физкультминуток на уроках. Например, вот эти - http://goo.gl/Wq3YK5 Ожидаемые результаты чуть -чуть подделать под задачи. И мне не понятен выбор ресурсов. Но может быть по вашей задумке они нужны. (Амирян Т.А.) | Мне очень близка тема, которую Вы взяли для проекта. Мы тоже пытались ее раскрыть в свое время. Даю ссылку на материал, вдруг что пригодится: http://mychildren.ucoz.ru/blog/2009-04-20-91. Сейчас возникла необходимость обновить данный материал. Поэтому с удовольствием бы понаблюдала за Вашей дальнейшей работой с Вашим проектом. Наверняка смогу почерпнуть много интересного и для своей работы. Новикова Т.Г. | ||||||||||||||
8 | 16 | Шмелёва Татьяна Викторовна | stimul604@gmail.com | Социальный проект "Осторожно: Пластик!" | 3-10 классы, проект направлен на формирование у школьников экологически грамотной позиции по отношению к проблеме пластиковых отходов | уже реализовывается, февраль - декабря 2013 г. | педагоги, родительская общественность | http://u.to/3PlOBA | Очень интересный проект и он перекликается с моим проектом.Но у Вас он уже воплощён в жизнь,а я только планирую его провести. Мне нравится ваша презентация проекта,она насыщена графиками,фотографиями. Очень полезная вещь для учителей,которые будут проводить такой проект. Борщ Е.А.; Татьяна Викторовна. Очень наглядно. Я поняла, что проект уже завершен? Или ошибаюсь? (Дубас С.П.) Проблема экологии всегда важна и остается актуальной. Понравилось обоснование проекта, его актуальность. В проекте рассмотрелы проблемы выхода из ситуации, которые каждый из нас может взять на вооружение. Приятно, что вы с ребятами нашли оптимальный способ и попробовали его реализовать. Мне кажется нужно придумать, как распространять найденную вами информацию и в другие города. С уважением, Акиндина А.С. | Интересный и прекрасно оформленный проект. Если он еще не закончился добавляю идею ( уже упоминала ранее): - как можно переработать пластиковые бутылки; - что делают из переработанных пластиковых бутылок (например, флис - http://www.votegreenpeace.ru/winflis/) . Петрова М.Ю. | |||||||||||||
9 | 63 | Акиндина Анна Сергеевна, начальные классы | anyamay23@gmail.com | учебный проект ""Фольклор - кладовая мудрости народа | В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 2 класса знакомятся с понятием фольклора, с малыми жанрами фольклора, их особенностями, историей происхождения, видами и возможностями их написания. В ходе проекта учащиеся попробуют сами написать изученные малые жанры фольклора, представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома и др. | февраль-апрель 2014 | Родители, учителя русского языка и литературы | http://bit.ly/1dOF8CC | Анна Сергеевна, проект замечательный, тщательно разработанный, хоть сейчас запускать можно. Обратите внимание на графический планировщик ЗИУ, к нему сейчас добавляется буква К (ЗИУК) - Как я этому научился? отвечая на данный вопрос, ученик проводит анализ видов своей деятельности и это ему позволяет увидеть: как он может научиться тому или иному. У вас в проекте будет столько творческих работ, ребята же будут представлять свои продукты, пусть они обратяться к родителям за помощью, пусть в творческом процесс поучаствуют с семьёй. А затем можно провести и взаимооценку творческих работ и их представлений по оговоренным заранее критериям. Андреева Т.Н. | ||||||||||||||
10 | 1 | Алексаненкова М.В., учитель информатики | aleksanenkova@gmail.com | Спорт для всех | 7 класс, внеклассная работа, смешанный | 1 триместр 2013 | http://goo.gl/kkazcc | Хочу предложить ресурсы сайта олимпиады Сочи-2014 для викторин (можно давать как задания по информатике): On-line игры о видах спорта http://www.sochi2014.com/funclub/games/500day/ ; Названия видов спорта http://www.sochi2014.com/games/sport/olympic-games/ ; Азбука «Сочи 2014» онлайн-справочник ключевых терминов олимпизма http://www.sochi2014.com/games/education/alphabet/ . Желаю успехов Вашему проекту. Петрова М.Ю. Очень много значит в наше время пропагандировать здоровый образ жизни. В свете предстоящей олимпиады это очень актуально. Удачи! (Дубас С.П.) | В свете предстоящей Олимпиады проект должен привлечь внимание учащихся. Возможно, что и родителей привлечет ваш проект. Коллеги, задачи можно подкорректировать: отнести их в педагогической деятельности и сформулировать в глаголах. Котельникова Н.Н. | ||||||||||||||
11 | 18 | Амирян Татьяна Александровна | amiryan84@gmail.com | Учебный проект | Восстановление лесополосы вблизи города- березовые рощи. Инициаторы - учащиеся 2 класса, реализаторы - все желающие учащиеся школ, родители. Реальный, внеурочный. | январь -май 2014 г. | Будем искать спонсоров для покупки саженцев. Березы погибли не только в нашем районе. Присоединяйтесь коллеги по своим регионам! | http://goo.gl/NlTq4z | Ваш проект мне напомнил наше давшишнее мероприятие, тоже свзянное с березами. Расскажу в нескольких словах - вдруг пригодится, правда у нас были старшеклассники. Разбили учащихся на группы: художественная (изучали картины с изображениями берез и делали коллажи и рисунки на березовую тему), поэтическая (стихи и другие произведения о березах, а потом писали эссе и стихи сами), фольклерная (как березу воспевал русский народ и как использовал в своем быту), экологическая (экосистема березы, где комфортнее будет произостать березе на школьной территории). Прошло около 10 лет - березки (приведенные из леса всего 30 см) дотянулись до второго этажа. Алексаненкова М.В. Восхищаюсь идеями социальных проектов, ведь в случае успеха это работа огромнейшая, хватит ли сил на все мероприятия? Мы с мужем посадили несколько деревьев, но потом их надо отливать. Создание группы в контакте в таких случаях может быть очень полезным. В любом случае, хочу пожелать Вам успехов, это прекрасная идея! И.В. Жукова; Все очень жизненно, необходимо. Все понятно в проекте. По характеристике любого социального проекта очень сложнопо первому восприятию найти минусы. Все будет зависеть от того, как будут складываться обстоятельства. В проекте все логично, обосновано,продумано! Сам проет нацелен на воспитание у учащихся любви к природе, аккуратности, умению уважать труд других. (Дубас С.П.) Экологическая тема всегда актуальна. Ваш проект носит не виртуальный характер, Меня интересует, как будут представлены результаты Вашего проекта? Спасибо! Киселева М.Г. | Спасибо, коллега. Мы тоже лет 10 назад проводили КТД , посвященное экологии. Каждый класс начальной школы готовил по выбранному направлению. Итогом был большой праздник. Подумаю, смогу ли сделать это силами одного класса, если меня не поддержат коллеги школы. А вот сажать березы будем обязательно! | Татьяна Александровна, мы в этом году участвовали в международном сетевом проекте, посвященном кедру. Весной посадили саженцы. Мы нашли выход на лесничество. Оно предоставило нам саженцы безвозмездно, даже привезли нам в школу. Токташева Наталья Юрьевна | Татьяна Александровна, я тоже присоединяюсь к коллегам Идея. действительно воплотимая в жизнь. Акакая радость детям будет следить за ростом саженцев, посаженных своими руками! Тогда не на словах, а на деле будет бережное отношение к природе. | Коллеги, всем спасибо за советы и комментарии! Очень постараемся все сделать хорошо. | ||||||||||
12 | 89 | Андреева Валентина Анатольевна, педагог -организатор, учитель физики | stadolishe@gmail.com | Cоциально - значимый проект "Виртуальный музей Красногородской школы- интерната,-"Агрошкола" | Проект для тех,, кто неравнодушен к истории школы. Основные участники проекта: члены ДО "Бригантина", Проект направлен на систематизацию материалов школьного музея, восполнение страниц истории школы, подготовка к юбилею | 9 месяцев и когда? | классные руководители, учителя информатики, бывший руководитель музея | http://goo.gl/U1kjeU | |||||||||||||||
13 | 44 | Андреева Татьяна Николаевна, методист, учитель географии | tatana1971@gmail.com | Учебный проект - Что движет солнце и светила? | Предназначен для учащихся 9-11 кл. Задания проекта направлены на подготовку к онлайн игре - литературному суду - как результату проекта. Сфера реализации - смешанный. Направленность проекта - внеклассная работа. | Сентябрь 2013 г. | учителя с классами как участники. Сайт проекта - http://goo.gl/qLtBxY Но будет ещё страница в Летописи | http://goo.gl/vnV98R | |||||||||||||||
14 | 35 | Аникина Зинаида Николаевна | http://goo.gl/hfIYfB | Социально-значимый проект "Зеленая школа" | обучающиеся 4 класса, внеурочная деятельность, реальный проект по озеленению школы | март-май 2014 г. | Классные руководители и обучающиеся 1-6 классов, биологи | http://u.to/KTdQBA | Исчез мой комментарий про профессии дизайнера и флориста, конкурс на лучший уголок в классе. (Дубовик Л.А.)Да, здесь было два комментария, я на них и отвечала (Аникина З.Н.) К счастью в нашей школе достаточно озелененные классы. Но считаю, что все школьники должны получать первоначальные навыки работы с комнатными растениями. Мы, например, с ребятами наклеивали названия растений прямо на горшки, чтобы все видели и невольно запоминали. Акиндина А.С. | Спасибо за комментарии.Лидия Александровна, Ваше дополнение мне понравилось, но по-моему, сложновато будет в рамках одного проекта. Если только отдельное групповое задание дать.Но задумка хорошая. Екатерина Юрьевна, это и есть акция "Зеленая школа", в которой планируется участие всех классов школы. | |||||||||||||
15 | 61 | Анненков Владимир Владимирович, география и история | vann1936@gmail.com | Личная клиокультура, социально-значимый | разработка программы формирования личной клиокультуры как исторического подхода к явлениям внешнего мира и своей биографии; программу для дополнительного образования на протяжении жизни создаём и апробируем в дистанционно-очном общении | учебный год 2013-2014 | приглашаю в партнёры профессиональных историков, историко-географов и всех заинтересованных в саморазвитии исторического мышления | http://clck.ru/8oVp3 | Интересно узнать, есть ли предварительные наброски пунктов программы, или всё творчество состоится уже при запуске проекта? А так предложение заманчивое! (Моисеева И.А.) | ||||||||||||||
16 | 93 | Барашкова Светлана Александровна | svetlanoo4ka@gmail.com | Учебный проект “Особые тонкости выращивания кристаллов” | ученики 8-9 класса, проект направлен на более глубокое изучение темы «Многообразие солей. Растворы солей. Выращивание кристаллов». Практическая значимость проекта состоит в создании школьного кружка «Кристалликум», в разработке рекомендаций по выращиванию кристаллов в домашних условиях как для здоровых детей, так и для детей находящихся на домашнем обучении; составлении презентации с использованием сервиса Web 2.0 с фотографиями выращенных кристаллов солей. | октябрь-апрель 2014 | учащиеся младших классов и среднего звена | http://u.to/ygZfBA | |||||||||||||||
17 | 33 | Бектурганова Екатерина Юрьевна | 1960katigoroshek@gmail.com | социально-значимый проект "Куда деваться фантику" | учащиеся 1 - 2 классов | 1 четверть | учителя начальных классов | http://goo.gl/rx49Zc | Хорошая идея проекта для 1-2 классов: и доступно, и увлекательно. Представляю, какая красота будет на защите! В визитке вверху надпись поправьте. (Аникина З.Н.) Интересный и веселый получится проект! Мое предложение: понаблюдать, как люди поступают с фантиком после съедания конфеты: скомкают, складывают. Есть закономерности между фантиком и характером? И ссылка должна быть короткой. (Дубовик Л.А.) ОЧень заинтересовалась Вашим проектом, т.к. у меня в этом году 1 класс. Обязательно зайду к вам в гости? Не прогоните? Мне понравилось, что наряду с акцией идет исследовательская работа. Один вопрос: как ребята 1 класса будут это исследование (об истории фантика) представлять? Лучше всего с помощью социо/игровой режиссуры. Т.Я.Беляевская. Отличная идея! И подойдёт для всей начальной школы! Беру в копилочку идей. (Горкун И.В.); Сколько самых жизненных вопросов необходимо решить. Поздравляю с хорошим начинанием. (Дубас С.П.) | Уважаемая Екатерина Юрьевна! Можно добавить "Перфоманс из фантиков"Провести показ одежды из фантиков,выставку поделок и т.д.Борщ Е.А. | |||||||||||||
18 | 50 | Белоногина Галина Викторовна | belonogina@gmail.com | Учебный проект по истории “Что в имени тебе моем?”, тема - топонимика | Для учащихся 5 класса, изучающих в пропедевтическом курсе истории раздел "Исторические источники", в программе есть практическая работа "Какие названия в родном городе напоминают о прошлом?" Тема проекта - топонимика родного края + исторические источники и умение анализировать информацию. Смешанный | Сентябрь 2013 г. | учителя с классами как участники. | http://bit.ly/1cbqIL4 | Привлечь внимание к истории родных мест - задача патриотического воспитания. Очень хочется надеяться, что ребята с удовольствием будут участвовать в проекте, кроме того, родители могут участвовать. Котельникова Н.Н. Посмотрела на название и вспомнила, как в том году мы с девочкой из класса делали работу по названиям улиц. Как важно знать историю своей малой родины. Галина, подумайте над основополагающий вопросом, он должен быть широким и, возможно, не имеющим точного ответа, или правильного ответа. Акиндина А.С. Коллеги, спасибо за отклики!!! Г.Б. | Галина Викторовна, оставила Вам небольшой комментарий в Вашей визитке. Начните с этого. Потом помогу со стратегиями, если Вам будет надо. (Амирян Т.А.) Извините, комментария не увидела, а помощь приму))) Г.Б. | Ггалина Викторовна! Как географ, люблю топонимику! Именно здесь прослеживается знание родного края,названий улиц,деревень,объектов. Замечательный проект. Борщ Е.А. - СПАСИБО!!! | Галина Викторовна, предлагаю вам сделать главным объектом исследования топонимы, тогда логично детям предложить деление на три группы - историки, этнографы, географы. Можно основополагающий вопрос сделать таким: откуда берутся названия? Он у вас сейчас проблемный. Предлагаю изменить название проекта - Топонимика моей Малой Родины, а из нынешнего названия сделать проблемный вопрос. Андреева Т.Н. - Спасибо за комментарий, топонимы и будут главным предметом исследования! | |||||||||||
19 | 60 | Белых М.Д., ГБОУ СОШ №279, г. Москва, учитель английского языка Расторгуева Л.Н., МБОУ СОШ №21, г. Шарья, Костромская область, учитель информатики Ямкина Е.В., МБОУ СОШ №37, г. Ульяновск, учитель информатики | shk37@simd.ru https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=112542 https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=131012 https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=85374 | Социально-значимый проект "Интернет и компьютер любому возрасту покорны" | Пожилой человек. Что кроется за этими словами? Одиночество? Наверное, в 21 веке это просто невозможно. Жизненный статус, да, меняется. Мы становимся мудрее, меняются роли в обществе, в семье. Как же сохранить свое психологическое равновесие? Как быть нужным обществу, родным? Для решения этих проблем в современном мире возможно приобщение старшего поколения к миру информационных технологий. Социальная группа - люди пожилого возраста, направленность - социум, сфера реализации - Виртуальный способ реализации на web-ресурсе | С октября 2013 г. по мере необходимости (без стадии завершения) | Привлечение неравнодушных молодых людей к общению с людьми, желающими освоить “компьютерные премудрости”, реклама проекта в электронных СМИ | http://goo.gl/DlMKgi | ОЧЕНЬ интересный и важный проект! Боюсь только первое, с чем вы столкнётесь, особенно с пожилыми людьми, - незнание компьютера вовсе. К сожалению, нет вашей анкеты, которую вы предлагаете заполнить в самом начале. Извините, может я и не права, но может всё-таки нужно и детей-добровольцев немного подготовить к работе с такими людьми (например, пусть с ними поработает психолог). По своему опыту знаю, что некоторые молодые люди просто не выдерживают, так как пожилым людям тяжелее всё запомнить и понять. Спасибо большое, что не забываете о наших "стариках". (С уважением, Исаева А.А.) Спасибо за внимание к Проекту, анкета находится в п. Предварительная подготовка: Анкетирование потенциальных участников проекта силами волонтеров на местах с целью выявления потребностей в освоении ИТ-технологий (Приложение 1). А к Вашему вопросу по подготовке и проведению - этот вид работы уже проводился в школах России под девизом "Тимуровцы информационного общества", так что ребятам работа знакома, и они ее не боятся. В этом проекте отражен следующий этап нашего м/м проекта "Медиабезопасность" http://do.simd.ru в цифровом виде с помощью средств телекоммуникаций. Т.к. "Тимуровцы" - это был "вербально-коммуникативный" вариант, а здесь цифровой (С ув.Ямкина Е.В.) Очень интересное предложение! Надо подумать! Проект очень необходим (особенно для "чайников", я о себе) (Дубас С.П.) | Очень интересный, полезный и современный проект. Сегодня, когда кругом людей окружают машины (банкоматы, компьютеры, терминалы...), да и услуги многие на порталах, а сколько информации..., наши "старики" теряются, стараются искать возможность получить услугу по старинке, а день в сберкассе с книжки или на почте. У нас в городе организован Университет третьего возраста для бабушек и дедушек. Некоторые из них там просто общаются, часть изучает инстранные языки, но очень востребован курс компьютерной грамотности. Ведут такие курсы студенты. Но возможно организовать такие курсы и на базе наших компьютерных классов для бабушек и дедушек наших учеников.(Чернушевич Н.В.) | Такой проект реализуется в Вязьме уже 2года. Я работала в одной из групп людей пожилого возраста. В основном, "наставниками" в нашем районе являются учителя информатики, методисты информационных центров. Заметила, что пожилым людям очень нравится общаться в соц. сети, охотно пользуются скайпом, восторг вызывает электронная открытка, которую пересылали друг другу по электронной почте. Проект нужный. Е. Н. Никитина | Симонова Т.Н.: Осенью на Галактике был мастер-класс "Цифровое гражданство". Рассматривались проблемы, аналогичные поставленным в вашем проекте. Наработан очень хороший материал. Я являюсь автором проекта "Родительская галактика" (строка 85). Цели наших проектов созвучны. Если будете такой проект реализовывать, напишите, может, поделимся материалами? | |||||||||||
20 | 10 | Беляевская Татьяна Яновна, учительначальных классов | tata4010@gmail.com | учебный проект "Любимые иконы русского народа" | для учащихся 3-4 классов, по предмету ОРКСЭ, смешанный | февраль-май 2014 г. | bit.ly/158SvwM | Дала ссылку на Ваш проект своей коллеге. Она с компом не дружит, но тема ей будет интересна. У неё 4 класс и сама она человек глубоко верующий. Проект уже проведен и я так понимаю, Вы будете его повторять. На мой взгляд, проект заполнен необходимыми материалами и прошел "испытание временем". Гликман Е.В. Ваша работа мне очень понравилась: оформлением, содержанием, все четко и ясно, и то, что учащиеся делятся на группы и у каждой свой вопрос. Вы молодец!!! Вы, скорее всего, курсы Интел прошли?! (Дегтярева Е); И я в восторге! Так конкретно и до тонкостей проработано! Учтены все тонкости характеристики проекта. Продуманы все"внутренности". Очень удобно детям ориентировать по такой конкретной разработке. (Дубас С.П.) | Большое спасибо! Да, год назад участвовала на Галктике в конференции, где и прошла курсы Intel. Спасибо Галактике! Т.Б. | ||||||||||||||
21 | 71 | Бикбаева С.И. | pagsje@gmail.com | "Памятники-животным героям" | Проект ориентирован на учащихся начальной школы. Может быть реализован на уроках окружающего мира и во внеклассной работе. Сфера реализации:смешанная | 1 тиместр 2013 | родители активные, учитель как организатор и координатор | https://docs.google.com/document/d/1OhZmzSwfrEFbS89FcSspnpWJIwlxxr68fYiA_w58AhU/edit | |||||||||||||||
22 | 12 | Блуст Н.О. | nadjablust@gmail.com | Международный конкурс учебных фильмов для уроков немецкого: Увидел! Снял! Научился" | начальные классы, учащиеся, студенты совместно с преподавателями | 1 октября -1 февраля 2014 года | Коллеги, умеющие создавать фильмы | http://goo.gl/wLGvIb | Здорово! Мы все о детях... Правильно - я только за ваши цели - они мне очень близки "Повышение качества мультимедийной подготовки учителя немецкого языка" - очень хороша цель, главное актуальная. Так держать! Алексаненекова М.В. Интересно и разнообразно.Визитная карточка подробная, много ссылок, которые помогают понять идею проекта. (Бектурганова Е.Ю.) Я бы в вашем проекте приняла участие со своми детьми.Мне Ваш прект понравился! (Абдыканова С.А.) ; Все очень серьезно: продумано, проработано. Есть чему поучиться. Спасибо. (Дубас С.П.) Заинтересовало название проекта. Прекрасно, что информационная культура идет в тесной связи с предметными результатами. Сама хочу попробовать с детьми создавать что-то подобное. Рассмотрела все ваши находки. Спасибо. Акиндина А.С. | ||||||||||||||
23 | 5 | Борщ Елена Александровна, учитель географии | geografinia1@gmail.com | Социально-значимый проект "Вторая жизнь пластиковой бутылки" | Ученики 5-8 классов | март-май 2013г. | http://goo.gl/cIgt3Y | Ваш проект мне кажется очень интересным. Но в нем не хватает конкретного плана или указания. а какие поделки вы собираетесь сделать, а что вы собираетесь отразить с перечисленных сервисах. Идея очень даже интересная. Может, снять фильм или провести анкетирование? Кто что может сделать из бутылки. Я научилась делать пподставку доя айфона, чтобы снимать маленькие фильмы. Представленные вами в Каламео документ не очень выгодно там выглядит, так как это документ а не презентация. думаю, что надо выбрать другой сервис для проекта. С уважением Надежда Блуст ----------------------------------------------------------Этот проект размещён в блоге"БИОСЕТЬ" http://liparuk.blogspot.ru/p/4.html и дополнительный материал прикреплён там же(Борщ Е.А.) | Мне давно хотелось сделать какой-нибудь "Мусорный проект" - но так и не собралась :( А идея была следующая (вдруг пригодится): в школьном буфете продают чай и минеральную воду в прастиковых бутылках, организовать специальный стол для сбора бутылок за один день, а в конце дня устроить мастер класс (силими специально подготовленных учащихся) по преображению в различные полезности этих бутылок. На следующий день организовать выставку-продажу с привлечением родителей. Что бы дополнительно не организовывать приход родителей в школу - это мероприятие можно приурочить к дню открытых дверей или родительскому собранию. Собранные средства на какое-нибудь благое дело или благотворительность. Алексаненкова М.В. Очень понравилась идея проекта- практично, полезно, интересно. Скажите, пожалуйста, у вас планируется поход на завод по переработке, в вашем городе он есть? планируется конкурс "Укрась свой двор" можно воспользоваться идеями жур."1000 советов", там столько вариантов по украшению летних участков!!! (Дегтярева Е) | Добавляю идеи для просветительской работы (вариант решения 3): - 1 пластиковая бутылка разлагается в почве до 400 лет, ведь природа не успела создать организмы, способные ею питаться; - как можно переработать пластиковые бутылки; - что делают из переработанных пластиковых бутылок (например, флис - http://www.votegreenpeace.ru/winflis/) . Петрова М.Ю.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Уважаемые коллеги! У нас всё это есть на сайте http://planeta73.ucoz.ru/index/plastikovye_butylki/0-57 (БОРЩ Е.А.) | |||||||||||||
24 | 91 | Васильева Елена Альбертовна, учитель истории, обществознания | elenaalber@gmail.com | Учебный проект "Древнейшие страницы истории человечества" | Предметный проект по истории, обществознанию направлен на включение учащихся 5 классов в новый предмет - история. Должен способствовать приобщению учащихся к чтению исторической литературы, формированию интереса к предмету. | сентябрь | родители, учащиеся 10 классов, учителя истории | http://goo.gl/C9YSOV | |||||||||||||||
25 | 98 | Виноградова Елена Юрьевна | 2013-2014 уч.г. | учителя-консультанты для работы с группами | http://goo.gl/YydYFT | ||||||||||||||||||
26 | 11 | Гликман Елена Владимировна, учитель начальных классов | elenaglickman@gmail.com | внеурочный проект "Играем в музей" | 3-4 классы, окружающий мир и смежные предметы | сентябрь - декабрь 2013 | да, учитель ИЗО (нужно оригинальное оформление), педагог допобразования или специалист по музееведению (ооочень нужен консультант!) | есть майнд-карта - идеи проекта http://www.spiderscribe.net/app/?38557814bc5a94867d223bd0ccdff44d | Беляевская Татьяна: Очень интересная идея, Елена Владимировна. Мне кажется модно оставить и карту, тогда весь проект налицо, только вставить картинки или фото и ссылки. ссылки на материалы проекта, которые будут появляться. И еще, мне кажется нужно другое название. Например, "Я поведу тебя в музей..." Спасибо за совет, но название менять уже не буду, тем более, что мы именно в музей будем и именно играть пока. А Ваш вариант для меня - это сходить в любой музей города и рассказать об этом. Такое у нас было в прошлом году. Е.В. Белоногина Г.В. - мне как историку близка Ваша идея, по майнд-карте возникли "вредные" вопросы: у будущего музея будет определенная тематика (музей исторический хлеба, вышивки, не знаю чего еще!!!), дети-коллекционеры? по какому принципу добавляются предметы в музей? Здорово, что привлекаете родителей! | Ссылки на что? Фото чего? Проект еще в работе! Е.В. Да, Музей путешествий. К сожалению, детям придется побывать и в роли научных сотрудников и в роди коллекционеров. Без родителей проектная деятельность в начальной школе нереальна. У меня в проектах участвует всегда весь класс. | |||||||||||||
27 | 57 | Горкун Ирина Владимировна | irina_zz65@mail.ru | Социально-значимый проект "Бабушка любимая моя" | 1-4 классы, внеклассная работа, реальный | сентябрь-октябрь | учитель начальных классов | http://goo.gl/il0bKv | Ирина Владимировна! Мне понравилась идея. Правильно задумали. Дубас С.П.Попробуйте использовать метод интервьюирования, разждав вопросы ребятишкам, собрав материал и приготовив фильм. А если трудно с техникой или монтажкой. то можно сделать слайд-шоу с фото и отрывками из интервью. Спасибо за идею, Поробую сделать то же о мамах к ноябрю, ко Дню Матери.(Беляевская Т.Я.)Фильмы и слайд шоу подразумеваются в этапе "Творческая работа учащихся": сочинение, стихотворение, презентация, слайд-шоу, визитка и т.п. Возможно, на фоне исполняемой детьми песни о бабушке будут демонстрироваться отдельные работы.(Горкун И.В.) | Вам визитку надо поправить. Посмотрите некоторые материалы, которые я начала собирать на странице блога: http://pankova48.blogspot.ru/p/blog-page_23.html | |||||||||||||
28 | 23 | Дегтярева Елена Александровна, учитель английского языка | leadegtyareva@gmail.com | социально-значимый проект "Православный мир города Верхотурья" | 9-11 классы, внеклассная работа, смешанный тип,Проект направлен на изучение православного мира и жизни города Верхотурья. | 5-6 недель | учителя ОРКС, Верхотурский Свято-Николаевский мужской монастырь и Покровский женский монастырь | http://u.to/D8VPBA | Я принимаю охотно участие в таких проектах. И могу предложить например вебинар интерактивный с викториной о значимости языков. Также можно сделать опрос учащихся о значимости иностранных языков. Можно усроить концерт и записать его на видео и сделать после видео концерт. До 26 сентября осталось немного - готова помочь! С уважением Надежда Блуст | ||||||||||||||
29 | 27 | Джарбулова Карлыгаш Каирбековна, математика | http://www.4url.ru/16209 | учебный проект "Пифагор" | 8 класс, геометрия, смешанный | 2 четверть 2013-2014 уч.г | да, учителя с классами | http://www.4url.ru/16309 | Спасибо! Проект заслуживает внимания, мне понравился, хотелось бы принять участие. Файзулина Л.В.; Очень понравилась систематизация всего материала в проекте и оформление визитки. Удачи при решении проектных задач. (Дубас С.П.) Очень интересный проект, приняла бы в нем участие. Оформлен отдично! Киселева М.Г. | Хороший проект, но он ведь уже создан Вами http://qps.ru/U0lOP Котельникова Н.Н. | |||||||||||||
30 | 45 | Дмитриева Лариса Сергеевна, учитель русского языка и литературы | larochla1211@gmail.com | Учебный проект "Физики" и лирика" | Преподаю в физико-математической школе. Многие ученики считают, что “Литература - НИЧТО, а математика - ВСЕ!”. В данном проекте постараюсь вместе с учениками найти точки соприкосновения таких разных предметов, как литература и математика. Предназначен для учащихся 8 класса. (Данная категория детей только что поступила в школу.) Проект реализуется на уроках литературы. Сфера реализиции - смешанная. | первое полугодие. | нет | http://goo.gl/rhnncJ | Интересный проект, я думаю, дети с увлечением будут искать точки соприкосновения математики и литературы, тем более, что они осознанно шли именно в физмат школу и никак не предполагают, что можно соединить эти разные области. (Назарова М.Л.) | Проект интересный. Уверена, что он будет увлекателен для Ваших учеников. Хотела бы понаблюдать за его реализацией в будущем. Петрова М.Ю. | Метапредметный подход - вещь великая. Реальную жизнь мы же не делим на предметы. Тут у меня мои старшеклассники проводили деловую игру по семейному праву на тему "Анна Каренина". | ||||||||||||
31 | 56 | Дубас Светлана Павловна, предмет - физика, учитель физики | http://goo.gl/8uA6Nr | Учебный проект по созданию "Практического руководства к лабораторным работам по физике в 8 классе" (видеоинструкция) | Творческий межпредметный проект с элементами исследовательской деятельности. Выполняется группой учащихся 9-10 классов во внеурочной деятельности. Относится к реальным проектам. По форме исполнения представляет сочетание в работе презентационного и видеоматериала. Предназначен для использования на уроках физики в 8 классе. | сентябрь - май 2013-2014 учебного года | Учитель информатики и ИКТ | http://goo.gl/SGoeKO | Интересный проект! Спасибо! Всё очень понравилось! Конечно, если внедрить в проект ещё и учителя информатики, то будет просто супер! Я бы вам могла помочь как учитель информатики и ИКТ в реализации. Хотя в идеале вам бы своего школьного учителя, кто ведёт у этих же ребят информатику. (С уважением, Исаева А.А.) Добрый день! Тоже обратила внимание на то, что требуется помощь учителя информатики. Можем предложить консультации на площадке дистанционных мастер-классов Сети Творческих учителей "Создание и обработка мультимедийного объекта" http://goo.gl/CCJbsy (там и видеоуроки есть и про создание видеороликов инструкции). Приходите! Будем рады сотрудничать (С ув.Ямкина Е.В.) Это замечательная задумка - видеоинструкции, детям должно быть интересно и очень хороший практический выход + простор для сотрудничества.(И.В.Жукова) | Скорее всего, так и получится. Спасибо за предложение. В нашем проекте просто никуда не денешься без помощи учителя информатики. Дубас С.П. Спасибо за интересные предложения всем коллегам! Чуть позже определимся конкретнее (Дубас С.П.) | |||||||||||||
32 | 70 | Иванаевская Е.А. | elena.ivanaevskaja@gmail.com | Учебно-исследовательский проект "Мультимедиа-чудеса". | Проект ориентирован на учащихся 7-9 классов. Может быть реализован в рамках предмета «Информатика и ИКТ» при изучении тем «Обработка графической информации» и «Мультимедийные технологии». | Старт проекта планируется на октябрь 2013 года | http://goo.gl/WUBAQC | Спасибо! Очень понравился! Все подробно расписано и все понятно! Занесла страницу в закладки, первое слово которое у меня вырвалось при знакомстве - грандиозно! Желаю успешной реализации проекта! Единственный вопрос, визитную карточку (по предложенному шаблону) если я правильно поняла, вы не делали? (Шишебарова О.А.). Спасибо за отзыв, визитка есть, но я не стала переделывать её, оставила как была в проекте, но логика там сохранена. (Иванаевская ЕА) | |||||||||||||||
33 | 13 | Иванская Светлана Алексеевна | Проект призван сформировать у студентов знания о специфике некоторых областей профессиональной деятельности человека, возможностях по использованию в них информационных технологий для решения прикладных задач, закрепить навыки решения задач с применением разнообразного прикладного программного обеспечения. Работа над проектом проводится в виде самостоятельной подготовки (сбор и анализ материала различного характера), мини-лекций и творческих практикумов. Каждый этап работы над проектом заканчивается индивидуальной самостоятельной работой, содержащего задачи по рассматриваемой теме. Закончив рассмотрение теоретического материала, студенты объединяются в группы и решают комплексные специализированные задачи. По итогам защиты исследовательских работ преподаватель делает вывод об уровне усвоения материала. Выполненная студентом исследовательская работа может зачитываться как «зачет» по дисциплине Информатика и ИКТ. | 3 недели | Преподаватели физики, электротехники | http://goo.gl/7u81cb | Увы, визитка не заполнена | ||||||||||||||||
34 | 26 | Исаева Анастасия Анатольевна, учитель математики и информатики | isaevaanastasia1@gmail.com | проект о правильном питании | 4-7 класс | учебный год | Приглашаю к сотрудничеству классных руководителей 4-7 классов. Проект реализуется в рамках программы "Правильное питание". | http://goo.gl/w1tacz | Очень понравился проект, интрересно бы было поучаствовать со своим 6 кл., но у нас эта программа реализуется только в нач.классах. (Назарова М.Л.) Интересный проект, своего рода эстафета от начального звена к среднему, чтобы дети не забывали о своем правильном питании. (Серикпаева Д.М.); Анастасия Анатольевна! Здорого, что беретесь решать такую насущную проблему! Удачи! (Дубас С.П.) Тема проекта очень актуална - достаточно посмотреть, сколько сейчас людей с лишним весом. Учить правильно питаться необходимо с самого раннего возраста. И этот проект поможет учащимся разобраться более организованно в проблеме правильного питания, но для этого нужно четче определить цели проекта. Ведь здесь помимо личностных и надпредметных особую роль должны играть и предметные, хоть проект и внеурочный. Важно же научит правильно питаться школьников. Или я что-то не так поняла? (Ушакова М.А.) | Актуальная тема затронута в проекте. Я думаю, что не только 4-7 классы могут участвоватьв нем, но и ученики начальной школы, а особенно старшеклассники. Не перекусы мимоходом, а именно, горячее питание - залог здоровья. Токташева Н.Ю. | |||||||||||||
35 | 80 | Калашникова Инна Ивановна, учитель математики, информатики | inna-kalash2010@yandex.ru | Репортаж: “Библиотека - её прошлое, настоящее и будущее…” (социально-значимый проект) | 5-9 классы, родители; внеклассная работа, смешанный | 7 недель (8 апреля- 27 мая) | да: библиотекарь, учитель информатики | http://goo.gl/SQ9GHe | Симонова Т.Н.: Речь идет только об обычных библиотеках? Может быть взять во внимание библиотечные сайты, электронные книги, рассмотреть эти вопросы с точки зрения здоровьесбережения? Ведь от виртуальных книг, а значит библиотек никуда не уйти. Моя дочь не ходит в библиотеку, но читает много :))) Есть Интернет и планшет :). Калашникова И.И. :Спасибо за идею, наверное Вы правы, надо взять шире...)) | ||||||||||||||
36 | 65 | Калюжина Ю.Ю. | https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=124683 | Учебный проект "Кулинарный блокнот (по произведениям Н.В.Гоголя)" | Учебный проект с выходом на внеклассное мероприятие. Предназначен для учащихся 5-7 классов.Интеграция предметов: русский язык, литература, технология, информатика, ИЗО. Сфера реализации: реалистическая | Третья четверть 2013/2014уч.г. | Родители, учителя технологии, информатики | https://docs.google.com/document/d/1F_tWvdz6O7D8zvvKogUTt4CB3mR-cGYVOYgju2at5EI/edit | Юлия Юрьевна, интересная идея. По моему мнению - в проект напрашивается телемост с одной из школ Украины или если дальше идти - в ходе всего проекта наладить телекоммуникацию с учащимися одной из школ Украины. Мне кажется, в нашей экспедиции участвуют педагоги Украины, почему бы вам не обратиться к ним с этой идеей? Получилось бы замечательно, а ребята приобрели бы неоценимый опыт общения. По вопросам, думаю основополагающий нужно изменить, он не обязан указывать на тему проекта, а должен быть гораздо шире. Может так: Как мы питаемся? Здесь можно поговорить о культуре питания, в чём схожесть и различия (при чё сходство и различие не только у наших народов, но и в разные исторические эпохи). Проблемный вопрос напрашивается в учебный, а сюда нужно придумать другие. Например, Как культура питания зависит от исторической эпохи? Как формируется культура питания? Обратите внимание на методы и стратегии оценивания - это одна из самых важных составляющих любого проекта. Для этого можно посомтреть тематические курсы из серии "Элементы". Андреева Т.Н. Я хотела бы написать комментарий на комментарий :). Понимаю так, что предлагается расширить рамки проекта, за счет более глобального вопроса. Тогда можно расширить и список литературных произведений, ведь не только у Гоголя ели, и не только у раннего. Тема еды в литературе, безусловно, очень интересная, познавательная. Предвижу только сложности в рецептах, но на то и исследование, может быть что-то и отыщется. Смелая задумка, хочу пожелать удачи в реализации. (И.В.Жукова) Юлия Юрьевна, вы очень интересно извлекли "изюминку" из литературных произведений, мне понравилось сочетание предметов: литература - технология Вот вам и связь с жизнью, применение на практике. Удачи! (Кленова И.В.) | ||||||||||||||
37 | 25 | Калюжная Маргарита Владимировна, учитель англ.языка | verritka@gmail.com | учебный проект "День Европейских Языков" | 9 класс | 4 недели | Приглашаю к сотрудничеству. Был опыт реализации в прошлые годы. http://edlkirovograd.blogspot.com/ В этом году хотим создать сборник сочинений детей на тему "Почему я изучаю иностранный язык?" | http://goo.gl/xEg2pj | Маргарита Владимировна, у нас тоже в школе есть опыт проведения дня Европейских языков. В начале года знакомим учащихся с планом проведения праздника. Мы задействуем всех учащихся школы и готовим конкурсные задания по возрастным группам. 26 сентября проводим торжественное мероприятие. А здесь дистанционный конкурс, который мы проводили в прошедшем учебном году http://goo.gl/11GV7J Чеботарева Н.В. | Очень интересный проект, для меня англоязычные проекты всегда интересны. Спасибо. Киселева М.Г. | |||||||||||||
38 | 28 | Камалов Ренат Рифович, информатика | kamalovrr71@gmail.com | Учебный проект "Научи робота" | учащиеся 8 класса, в рамках внеклассной работы, реально изучаем робототехнику | учебный год | Учителя, готовые поделится набором задач по робототехнике | http://goo.gl/GEdsmp | Ренат, практически не знакома с робототехникой, не поняла вот что: это Вы поставили для себя цель - разработать методические рекомендации. Или это участники 5-8 классы их разрабатывают? Тогда для кого? Что вообще делают дети: апробируют задания или создают их? (Елена Пономарева) | Ренат, а почему вы берете разные платформы? Что вы хотите в результате описания опыта работы узнать: какая платформа лучше? Или какая платформа наиболее удобна для применения в учебном процессе? Нет конкретной цели данной работы. Дмитриева Л. С. | Уважаемый Ренат Рифович, я тоже не очень поняла. Вы сначала занимаетесь в двух образовательных учреждениях с помощью Scretch Duino и Лего, а потом приобретете себе то, что понравилось? А как же Робоплатформа Arduino, которую вы указываете в материальных ресурсах? Я, конечно, далеко не специалист в робототехнике (приобретение платформ нам и не снилось), но на уровне программ, в том числе и скретч, с этим мы работаем. Поэтому Ваш проект мне показался очень интересным. С удовольствием мы понаблюдала бы за дальнейшей деятельностью в рамках Вашего проекта. Новикова Т.Г. | ||||||||||||
39 | 48 | Киреева Елена Владимировна | tktyfrbhttdf@gmail.com | Учебный проект " Дистанционная олимпиада по русскому языку" | Дистанционная накопительная олимпиада по русскому языку будет проводиться в рамках проекта нашего центра Открытые целевые образовательные программы. Участниками станут обучающиеся города 5-8 классов. Сфера реализации - смешанный (олимпиада - виртуальная, награждение - реальное, очное. | октябрь 2013-апрель 2014 | дистанционные олимпиады ещё не составляла и не проводила. Но в городе есть специалисты, готовые помочь(Центр информационных технологий г. Тольятти). | http://goo.gl/V80G0T | Конечно, задумка проекта хорошая. Дистанционных олимпиад по предметом много. Ценно, что Вы выбираете для каждого класса определённый аздел русского языка. Вхождение в проект можно сделать интересным: предложить викторину с самооцениванием. Тогда, пройдя определённый путь, будет видно каждому ребёнку уровень знаний и сможет ли он одолеть олимпиаду. Панкова Т. Спасибо за идею. Вчера об этом думала, заполняя карту проекта. Сделаю что-то подобное обязательно. А отличие нашей идеи в том, что олимпиада сопровождается материалами, подготовленными учителем, а баллы за три этапа накапливаются.(КирееваЕ.В.) | Очень понравились основополагающие и проблемные вопросы. Даже самой захотелось на них ответить. Наверное, детям будет интересно, показалось, что с учетом возраста вопросы выстроены правильно, я не учитель русского языка, поэтому могу быть неправа. И.В.Жукова | Не совсем понятно, почему для дистанционных олимпиад в каждом классе взяты эти темы. На мой взгляд, надо поменять местами темы 7 и 8 кл., ведь наречия как раз в 7 изучаются, было бы хорошее подспорье к учебному материалу. Возник вопрос об отборе детей для участия в олимпиадах. Раз они проводятся дистанционно, то и участвовать может любой желающий, даже плохо владеющий предметом. Может участие как раз и станет толчком к глубокому изучению предмета. Проблемные и учебные вопросы, к сожалению, не дают полностью увидеть всю тематическую линейку. Хотелось бы познакомиться подробнее. Дмитриева Л. С. | ||||||||||||
40 | 82 | Киселева Лилия Кимовна, учитель географии. | Liliyaklk777@gmail.ru | Двор, в котором я живу. Проект учебный, социально-значимый для наших учеников. | Предметный проект для учеников 6 классов по географии и биологии. Тема по обоим предметам в учебном плане. Смешанный (реальная основа, виртуальное воплощение). | 1 четверть | Партнеры есть, из своей школы, учителя биологии. Проект межпредметный. | http://bit.ly/19QNqrd | |||||||||||||||
41 | 8 | Киселева М.Г. | kismarya@mail.com | Социально-значимый проект "Памяти исчезнувших деревень" | для обучающихся 5-11 классов изучение истории родного края | в течение года | http://goo.gl/aAnNmt | ||||||||||||||||
42 | 69 | Кленова И.В. | irenvk7@gmail.com | Учебный проек "Один дома.Что бы съесть?" | Проект в рамках учебного курса "Окружающий мир. 4 класс" по теме: Здоровое питание.и английского языка по теме: "Продукты" и внеурочной деятельности. Сфера реализации: смешанная. | Родители, учитель английского языка, медицинский работник | http://goo.gl/YDmMI7 | Интересный проект, рассчитанный на младших школьников.Имеет практическую направленность и большую пользу. (Куртасова Т.П.) | |||||||||||||||
43 | 81 | Ключева Елена Евгеньевна, учитель информатики | klucheva.e@gmail.com | Моя будущая профессия (учебный) | 10-11 классы, информатика, обществознание,смешанный | старт планируется на декабрь | http://goo.gl/pnF5h3 | Елена Евгеньевна! Проект такого направления - очень хорошая задумка. В визитной карточке прописаны характеристики проекта, выставлены приоритеты. Я несколько раз перечитала, но так и не поняла, что советовать. Еще большая конкретика появиться (я так понимаю) в ходе работы. Если бы был представлен дополнительный ресурс по проекту, то было бы нагляднее. Удачи! (Дубас С.П.) Елена Евгеньевна, идея прекрасная. С Вашего позволения я ее посоветую нашим классным руководителям выпускных классов. Советую Вам не отказываться от партнерства с Центром занятости. Они могут оказать большую помощь. Удачи! (Андреева В.А.) | |||||||||||||||
44 | 90 | Коробкова Татьяна Николаевна, учитель английского языка | korobkova.tatyana@yandex.ru | Социально - значимый проект "Путешествие по стадионам, паркам и ФОКам Великобритании" | Проект является предметным, внеурочным и имеет социокультурную направленность. Программа будет способствовать развитию у учащихся 6-9 классов мотивов образовательной деятельности, они смогут обогатиться новой страноведческой информацией и узнать достаточно много интересных и полезных фактов из жизни и занятии спортом британцев, связав с Россией. | сентябрь 2013 года - май 2014 года.Пройдя этапы: Олимпиада в Лондоне 2012 г., Универсиада в Казане 2013 г., Олимпиада в Сочи и малые олимпийские игры в мае в школе 2014 г. | учитель физической культуры, работник школьной библиотеки, спортсмены школы и посёлка, лучшие спортсмены стран в виртуальном путешествии | http://goo.gl/vcgikO | http://goo.gl/vcgikO | ||||||||||||||
45 | 6 | Котельникова Н.Н., преподаватель психолого-педагогических дисциплин | natalikk5@gmail.com | социально-значимый проект "Читаем и играем вместе с мамой и папой" | студенты ПК, родители в настоящем и будущем, дошкольники, младшие школьники | октябрь-декабрь 2013 | да, | http://qps.ru/ntSzd | Умение действовать совместно разным поколениям - дорого стоит! Желаю удачного воплощения ваших идей. А список рекомендованной литературы планируете сделать? Алексаненкова М.В. Комментарии выложила в документе. + ссылка на МК http://u.to/2TVSBA м.б. пригодится :)) (Дегтярева Елена) Добрый день! Интересная идея. С удовольствием бы как мама первоклассника приняла с сыном в нем участие, а как информатик помогла бы в рамках сообщества Сети Творческих учителей "Повышение профессиональной ИКТ-компетентности современного учителя" (ТГ Учимся работать с сервисами Web 2.0 http://goo.gl/Aheblf и ТГ Создание интерактивных учебных пособий во Flash http://goo.gl/eIEkAy) освоиться с необходимым инструментарием для визуализации данных. Посмотрите, кстати, в ТГ Flash раздел Библиотеки Кирпичики для предметников - Начальная школа - много есть уже готовых пособий (С ув.Ямкина Е.В.) Тема проекта, действительно, актуальна и вечна. Когда родители начинают жаловаться, что дети мало читают, я их спрашиваю: "А когда вы читали последний раз книгу (не журнал "Телесемь")?" Бывала в шоке, когда отвечали: "Ну, что вы когда нам читать?" или "В школе" Я думаю, что этот проект поможет взять в руки книгу и маме с папой вместе с ребенком, и совместное чтение как традиция вновь придет в наши семьи. Помните, как это было раньше?! Спасибо за идею удивительного проекта. Уже увидела, как это может сработать в классе. Н.Ю. Ященко Спасибо! | Еще одну идею для Вашего проекта нашла сайте вики-сибириада - «Мини-конкурс: Вспомним интересную книжку, которую прочли летом» http://goo.gl/eQ70XA . Вспомни самые важные слова-тэги и создай облако. Можно вспомнить все имена собственные (имена героев, клички животных, географические названия, названия корабля и пр.). Петрова М.Ю. | Тоже рискну предложить идею, когда мы вместе были на вебинаре О.Ф.Брыксиной, запомнила, что был один читательский маршрут, для совместного, как раз, чтения. Может быть в планах есть такая задумка? Разработать что-то свое. А сама идея просто замечательная, читать вместе - что может быть лучше! И.В. Жукова | Комментарий оставила в самом документе. Но странно. Его не стало. Рекомендовала почитать книгу "Как роман" Д.Пеннака родителям вслух. В ней масса прописных истин, объясняющих причину "нечтения" и неменьше идей, как стимулировать читательский интерес. Малкова А.В. | |||||||||||
46 | 72 | Кочетова Е.В. | edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=113810 | Учебный проект по геометрии 8 класс "Окружность". | Выбранная тема проекта изучается в 8 классе. Предполагаемая работа имеет цель - активизировать самостоятельную работу учащихся посредством нетрадиционных заданий | март-апрель 2014 | Партнеры - учащиеся 8 класса. | docs.google.com/document/d/1w19W42RnYvo2IxHkxF_9UmCowW42PwyS6bjG1WuPTR4/edit | |||||||||||||||
47 | 76 | Куртасова Т.П. | staclya@gmail.com | Учебный проект "Местное чудо света" | Проект для обучающихся 10 кл.в рамках предмета "Английский язык". Сфера реализации - смешанная | март-апрель 2014 10 дней | члены креведческого кружка | http://goo.gl/KXBMgS | Уважаемая коллега, Ваш проект прекрасно разработан, но может быть все же привлеч к нему учителей физкультуры и ОБЖ в качестве консультантов? С уважением Подачина Е.Н. | ||||||||||||||
48 | 46 | Ларионова Наталья Валентиновна | larionovanv@gmail.com | учебный проект по физике "Измерение неизмеримого" | Проект направлен на формирование и развитие экспериментальных умений по физике и предназначен для учащихся 7 классов. Проект рассчитан на 3 часа урочной деятельности и 3 часа внеурочной деятельности. В ходе реализации проекта применяются различные технологии, в т.ч. используются элементы вебквеста и QR-коды. | Изначально планировалось 1 четверть 2013-2014 уч. г., но нагрузка изменилась и у меня в этом учебном году не будет 7-х классов, так что - сентябрь 2014. | Я сама являюсь горячей сторонницей критического мышления (например, анализируя с химической точки зрения рекламу различных продуктов); поэтому приятно было познакомиться с грамотным и интересным проектом. Русакова Е.В. | http://goo.gl/RuALNI | Замечательный проект! Чётко продумано оценивание, формы самооценки учащихся. Можно только добавить программное обеспечение. Панкова Т. Добрый день! Разрешите предложить свои услуги по площадке для Web-квеста на сайте Дистанционного обучения http://do.simd.ru. На этом ресурсе возможна регистрации нового Курса и записи на него учащихся. Приходите! (С ув.Ямкина Е.В.) | Как интересно все придумано! Я сама, в прошлом, физик, поэтому восхищаюсь вашим умением сделать сложное простым, облечь в занимательную форму, не потеряв при этом ни капли содержания. Думаю, что еще не раз приду полюбоваться на Ваш строящийся проект, он очень увлекательный. И.В. Жукова | Замечательный проект! Обычная учебная тема преподносится в игровой форме, С удовольствием дождусь его реализации. Петрова М.Ю. | ||||||||||||
49 | 55 | Леоненко Анна Николаевна | Leonenkoanna60@gmail.com | Школьный проект "Учителями славится Россия, ученики приносят славу им..." | Данный проект посвящен поиску выпускников школы, ставших учеными. Проект являются частью школьного проекта в рамках подготовки к юбилею школы " Сначала рождается первая школа, а город родится потом...." В проекте участвуют учащиеся всей основной и средней школы (5-11 классы) в рамках внеурочной деятельности. Сфера реализции - смешанный проект. | апрель 2014 | Школьный библиотекарь, сотрудники школьного и городского музея, родители (родственники) выпускников, проживающих в городе | http://goo.gl/dGXbBA | К сожалению, нету доступа к документу, а мне, как школьному библиотекарю, очень хотелось бы ознакомиться с проектом! )))) (Моисеева И.А.) | ||||||||||||||
50 | 96 | Леонтьева Оксана Юрьевна | leontevaou5@gmail.com | Учебный проект "Правила безопасного поведения в сети Интернет" | Проект по информатике и ИКТ для 5 класса. Цель проекта: профилактика правонарушений в интернете, повышениебезопасности и правовой защищенности в глобальной сети. | октябрь 2013 | учителя с классами как участники | http://goo.gl/0nhozw | |||||||||||||||
51 | 88 | Лисицына Мария Сергеевна | trushina.m.s@gmail.com | Учебный проект "Давайте жить дружно" | Проект для обучающихся 2-3 классов направлен на воспитание культуры межнациональных отношений у младших школьников. В ходе проекта обучающиеся познакомятся с культурой и обычаями разных народов, запомнят географическое расположение стран-соседей, создадут копилку народной мудрости и сборник национальных игр. | 2 месяца и когда? | Учитель физической культуры, работник школьной библиотеки | http://bit.ly/16WTVHK | Мария Сергеевна тема вашего проекта очень актуальна. В визитной карточке вы написали, что дети будут читать художественные тексты, я поняла, что вы основываетесь на материале литературного чтения, хотелось бы узнать на каких произведениях вы будете выстраивать исследование? Спасибо заранее (Кленова И.В.) | ||||||||||||||
52 | 79 | Макарова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов | svetik.m.33@gmail.com | Учебный проект "Домашние и дикие животные" | 1 класс, окружающий мир, реальный. | 2 недели | http://goo.gl/jgfCG7 | Светлана Анатольевна, тема учебного проекта уместна в 1-ом классе, читая визитку мне стало интересно, а какие творческие задания вы предложите детям. А еще посмотрите здесь работу ученика 5-го класса моей коллеги, мы правда проводили исследование "Одомашнивание животных" в первом классе. Может что-то для себя ЗДЕСЬ найдете - http://project.1september.ru/work.php?id=571068 Желаю творческих успехов! (Кленова И.В.) | |||||||||||||||
53 | 67 | Малкова А.В. | http://goo.gl/ycfm6T | Социально-значимый проект "Школьная радиостанция" | Проект по созданию школьной радиостанции для всех субъектов ОП, в конечном результате - смешанный по сфере реализации. | с мая 2013 г. по май 2015 г. | Радиостанция "Мария FM" г. Кирова | http://goo.gl/szGMMY | Актуальный проект для каждого образовательного учреждения. Но в силу его долговременности, часто бывает неравномерным и если энтузиазм не подпитывается может и свернуться вовсе. Я желаю Вашему проекту иметь хорошую материальную основу. (Алексаненкова М.В.) | Алексаненкова М.В., спасибо большое! Но спешить в этом деле не получится тоже. Материально всё в порядке. Уже всё куплено и даже подключено! Малкова А.В. | |||||||||||||
54 | 51 | Миронова Ольга Владимировна, учитель начальных классов | mirola07@gmail.com | Сетевой учебный проект "Давайте знакомиться" | Для обучающихся 1-2 классов.Предметная область:русский язык | сентябрь -октябрь 2014 | учителя с классами как участниками | https://docs.google.com/document/d/12X7t4I38xWI_eTtELuRM8zV79REe0_m339YNjKIEd2c/edit?usp=sharing | Проект действительно востребован в 1 классе. Здесь поддержку могут оказать родители и ученики 5 класса как координаторы. Пусть пятиклассник возглавляет групку ребят, Вы увидите, что первоклассникам будет легко осваивать новое. Панкова Т. | Ольга Владимировна, привлеките к проекту родителей, их присутствие здесь просто необходимо. Извините, но я не увидела с помощью какого вида деятельности участники будут достигать планируемые личностные результаты? Вопросы, которые вы опубликовали в графе Вопросы, направляющие проект, вы должны разместить их в соответствующие графы: проблемные или учебные это вопросы, а эта графа должна остаться пустой. Андреева Т.Н. | |||||||||||||
55 | 59 | Михайлова Елена Андреевна | eamihailowa@gmail.com | Социально-значимый проект "Доставь радость каждому ребёнку" | 2-4 классы | учебный год | учителя начальных классов | http://u.to/D6FUBA | Представила себя в этом проекте.Мне было бы тяжело (морально). А вот дети обязательно воплотят его. Главное, чтобы по его окончании, через год, не оборвалась связующая их нить. И неплохо бы привлечь родителей. Вдруг какой-то малыш найдет себе семью? Вот это был бы не ожидаемый, а неожиданный (но самый лучший) результат проекта. Аникина З.Н. | ||||||||||||||
56 | 85 | Михеева Светлана Александровна, информатика и ИКТ | erudit41@gmail.com | Учебный проект "Моделирование природных процесов" | Учебно-творческий проект для учащихся 5-6 класов. Рассчитан на проведение в реале. | 5-6 учебных занятий | возможно, понадобится консультатция биолога или физика | http://u.to/tUNbBA | |||||||||||||||
57 | 66 | Моисеева И.А. | inna-lastochka@tut.by | Социально-значимый проект "Информационная культура личности" | Проект для учащихся 8-11 классав, предполагающий развитие информационно-коммуникативных навыков через освоение сетевых сервисов | октябрь-май 2013/2014 учебного года | Родители, учителя информатики | https://docs.google.com/document/d/1ruBi_7GUsgh9DYDnjhDUK_yiG_KGzgnV0BZXz5CeP4g/edit?usp=sharing | Проект посвящён актуальной тематике. Вопросы информационной безопасности и ИКТ компетентности касаются не только специалистов в сфере ИТ, а каждого человека современного общества. Считаю, что тема будет с интересом воспринята учащимися. Проект находится в стадии разработки, желаю успехов автору! (Иванаевская Е.А., ПГСГА, г.Самара). | ||||||||||||||
58 | 43 | Назарова Мария Львовна, учитель русского языка и литературы | nazarova.maha@gmail.com | Учебный проект "Родной край - сердцу рай!" | Смешанный проект для уч-ся 9 класса. . Разработка обучающих, тренирующих, контролирующих материалов по русскому языку на основе текстов краеведческой направленности. Реализованный проект даёт возможность учителю корректировать содержание образования за счет включения краеведческого компонента в преподавание русского языка, привлечь внимание учащихся к истории, культуре, литературе родного края. | Реализован, но многое не устраивает, поэтому будет доработан и реализован в 3 четверти. | http://goo.gl/vzqdZ - это страница проекта. Первый опыт, хотелось бы узнать мнение коллег, принимается любая критика, но и советы, конечно. | http://goo.gl/4YEJ7e | Мария Львовна! Вы так задумали оформление визитки? По-моему Вашу информацию надо писать во второй графе. (Бектурганова Е.Ю.) Я по образцу Е.А.Пономарёвой делала. (М.Л.) Мне очень понравилась идея Вашего проекта - полезно и познавательно. Перед учениками ставится очень трудная задача. но если сборник получится. то сколько коллег-земляков Вам "спасибо" скажут! Киреева Е.В. Проет представлен грамотно,полно. В визитке дана полная характеристика проета в соответствующими требованиями к проекной деятельности. Преимуществом является уже имеющийся опыт осуществления аналогичной деятельности. Заранее учтены возможные недостатки. Удачи! (Дубас С.П.) | ||||||||||||||
59 | 37 | Наумова Елена Алексеевна | neagarmonia@mail.ru | Социально- значимый проект "Развитие волонтёрского движения" | Развитие гражданского общества в моём городе.1. Привлечение в волонтёрское движение молодых людей, желающих помогать нуждающимся 2. Создание условий для сотрудничества с организациями города 3. Обучение волонтёров | 2013-14 учебный год | Все желающие пожертвовать энергией, временем, финансами ради другого человека | http://tinyurl.com/m8mnomf | Доступа нет! ((( (Елена Пономарева)Открыла.; Внимательно познакомилась Очень хорошая задумка! Самое главное, что в нашей жизни этого не хватает. Проект продуман, визитка конкретно отражает смысл содержание. Очень понравилось, что в проекте предусмотрено обучение волонтерскому движению. Хорошо представлена характеристика проекта. Желаю успехов! (Дубас С.П.) | Спасибо на добром слове! | |||||||||||||
60 | 84 | Нестерова Наталья Ивановна, учитель начальных классов | natalliy1r@gmai.com | Учебный проект "Виртуальная игра-путешествие по природным зонам планеты" | Предметный проект по окружающему миру и краеведению расчитан на участие учителей и учащихся 2 классов, готовых взаимодействовать в интернет пространстве. | 2 полугодие при изучении темы"Природная зональность Земли" | Учителя 2 классов (начальных классов) школ, расположенных в разных природных зонах страны. | goo.gl/x4Nfq3 | Очень интересный проект, но мне кажется учащиеся 2 класса еще маловаты, 3-4 класс выполнят работы на более высоком уровне. Но это мое субъективное мнение. Доброе время суток, Наталья Ивановна, мне ваша тема понравилась. Я поняла, что каждая группа учащихся будет освещать свою природную зону? хочу поделиться опытом. Мы в прошлом году исследовали природные зоны, и к каждой составляли свой "паспорт". Сначала обсуждали какие графы можно включить в "паспорт" природной зоны, а потом используя источники информации заполняли его. Такую работу мы проделали с каждой природной зоной, а потом сравнивали "паспорта" м выстраивали умозаключения, т.е. давали ответы на проблемныйе вопросы. Вот здесь вы сможете найти http://festival.1september.ru/articles/527060/ - Слайд 6 - примерную таблицу составления "паспорта" - может пригодится. Желаю Вам творческих успехов! (Кленова И.В.) Спасибо за подсказку - ссылка пригодится! А второклассники, конечно, маловаты, но проект и направлен на их развитие, хотя без помощи взрослых (учителя, родителей) им, конечно, не обойтись. Данная тема - по программе второго класса. (Нестерова Н.И.) | ||||||||||||||
61 | 54 | Никитина Елена Николаевна, информатика и ИКТ | https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=118203 | Учебный проект "Древовидные схемы" | 7 класс, смешанный, поиск и представление систем элементов в виде дерева | декабрь 2013 | учитель истории, биологии, родители | https://docs.google.com/document/d/1DUJgcqVXpAflsfFbRig3X1zAYGtvZGhMVN48sOuwMSk/edit?usp=sharing | Тоже работаю по учебнику Босовой. Моим ученикам эта тема дается достаточно сложно, особенно схемы состава и схемы разновидностей, такой проект может им помочь. Понравились ссылки на интернет-ресурсы. Вы хорошо связали эту важную тему с новыми стандартами. Маловато проблемных вопросов, но это потому, что визитка еще в работе, правильно? Желаю Вам успешной реализации Ваших идей! И.В.Жукова | Тема интересная! И проект тоже! Только вот основополагающий вопрос и проблемный вопрос учебной темы - не одно и тоже? Да и проблемных вопросов хотя бы парочку, таких, которые бы раскрывали основополагающий. Исаева А.А. | Вообще очень хорошо, что обучаем различным методам представления информации. Чем больше возможностей и выбора, тем лучше, потому что каждая ситуация требует своего подхода. Нимерницкая И.А. | Елена Николаевна, основаполагающий вопрос - обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить несколько учебных тем или предметных областей (формулировка с курсов Intel. Метод проектов). Поэтому нужно его переформулировать. Проблемные вопросы. Обычно они не ограничиваются одним. Их несколько, они относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта. Поэтому тут нужно тоже посмотреть, что вы планируете изучать с детьми, на какие вопросы они будут искать ответы. Все мы учимся и не сразу все получается и учебная тема, выбранная в проекте, достаточно сложная для детей (сужу по своим детям), но задумка у вас очень хорошая. Проект позволит получить и предметные и метапредметные результаты, а что самое главное в условиях перехода ФГОС позволит формировать УУД. Вы молодец. (Темнорусова О.Н.) | |||||||||||
62 | 20 | Нимерницкая Ирина Андреевна | nimirina1965@gmail.com | ||||||||||||||||||||
63 | 22 | Нимерницкая Ирина Андреевна | nimirina1965@gmail.com | Финансовая грамотность и финансовая ответственность старшеклассника | 10-11 класс | Семестр | Учителя обществознания, родители | http://goo.gl/QGZ08K | А вот так? Требуется разрешение, Гугл не пускает.(Елена Пономарева) | НЕВЕРОЯТНО важная тема. При такой повально - навязчивой рекламе финансовых институтов трудно сориентироваться во всех подводных камнях этих предложений. В качестве идеи предлагаю добавить КРЕДИТЫ: брать или не брать, если брать, то сколько, где и пр. Может дети и родителей просветят. Петрова М.Ю. | Спасибо. Есть и такая тема в курсе, конечно. И выбор банка-вклада, и платное образование, и даже выбор тарифа мобильного.. | ||||||||||||
64 | 97 | Новикова Татьяна Геннадьевна | tnovikova63@gmail.com | Cоциально - значимый проект "Наша интернет-газета" | Проект 7 класса для освоения современного интернет-пространства с возможностью мультимедийного преподнесения материала с целью оказания развивающего и воспитывающего воздействия, повышения уровня социальной активности как самих участников, так и читателей интернет-газеты | 2013-2014 учебный год | консультанты и учителя для онлайн-обучения учеников журналистике, веб-дизайну, компьютерным технологиям, которые можно использовать в интернет-газете, рады будем любой помощи, даже если это будет небольшая подсказка | http://goo.gl/6DXWVq | Татьяна Геннадьевна, ознакомилась с вашим пректом, очень интересный, только единственное дополнение. Мне кажется нужно немного переформулировать цель проекта не "создать и освоить современное интернет-пространство для...", а по другому. Создать мы можем какие-то ресурсы в этом пространстве. Может: "Освоить современное интернет-пространство для.... и создать интернет-ресурсы, отражающие ...." В проект кроме семиклассников можно включить и детей из других классов. С ув. Шишебарова О.А. Согласна, над целью нужно еще поработать. Длинно не хочется, поэтому пока составила так: "Освоить современное интернет-пространство для создания школьной газеты" Но еще подумаю. Спасибо большое за помощь. А семиклассников взяла, так как я у них классный руководитель. Можно, конечно, подключить и другие классы, тогда надо составлять учебный проект по информатике. Подумаю. Новикова Т.Г. | ||||||||||||||
65 | 42а | Новоселова Валентина Петровна,школьный библиотекарь МОСШ п.Лыхма | valentinanovose@gmail.com | Социально-значимый проект: Электронная книга | Знакомство с электронной книгой, с особенностями работы, с функциями и возможностями книги.Целевая аудитория:7-8классы. | ноябрь 2013г. | педагоги школы (учителя литературы) | http://goo.gl/iw7CBX | Валентина Петровна, идея хорошая. Читать надо уметь разные книги. У меня вопрос: в проекте обязательно должен быть продукт, созданный участниками проекта, я не права, что вижу здесь только исследование? (Бектурганова Е.Ю.) Я думаю, в данном проекте, значимым результатом будут приобретенные умения и навыки при работе с книгой (Новоселова В.П.) Могу предложить свою работу по созданию э-книг https://docs.google.com/presentation/d/12q2Jlgoo6dIGAxHuB97qxj1NLJ0a2XubYoWTA-J0Rb8/edit?usp=sharing это знакомство с сервисами по созданию э-книг, надеюсь, вас порадует! :) (Дегтярева Елена) С удовольствием посмотрю вашу работу. Спасибо, Елена, за ссылку. (Новоселова В.П.) Добрый день! Интересная идея. У нашей школы в свое время была идея создать список уже опубликованных в эл.виде (со ссылками) книг по обязательному списку для изучения на уроках литературы. Давайте объединим свои усилия. Как Вы видите взаимодействие, приглянется ли оно Вам (С ув.Ямкина Е.В.) | Валентина Петровна, проект направлен на чисто механическое освоение элетронного гаджета. Я правильно поняла? Как правило, чтобы научиться работать с эл. книгой не требуется месяца, достаточно 1 занятие. Согласна с предыдущими коллегами: нужен какой-то продук к проекту. Например, можно устроить творческую защиту своей книги: бумажной и электронной. (Дети на этом мероприятии делятся на группы, готовят интерактивную Презентацию "История появления книг (бумажной и электронной)", сочиняют буклеты о пользе своего вида книг.) Можно провести диспут "Старое и новое", на котором обсудить достоинства и недостатки каждой книги. Причем, может стоит пригласить на этот диспут и родителей, чтобы они высказали свое мнение. На уроках русского языка возможно написать памятки "Как пользоваться книгой" (для каждой книги - своя памятка). Потом выступить в нач. школе с рассказом о книгах и подарить разработанную Памятку. А если в группу попадут толковые ребята, то можно с ними приготовить раздаточный материал "Как пользоваться эл. книгой", где написать про разные кнопки, указав, за что они отвечают. Дмитриева Л. С. | |||||||||||||
66 | 2 | Пальцева С.Н.учитель физики и математики | eklmn2121@gmail.com | Социально - значимый проект "Моя Родина-мой дом" | 6 класс | 4 четверть | Да, ... | http://goo.gl/ql37L4 | откройте документ для просмотра после его заполнения Е.А.Годунова | Думаю, что название проекта нужно уточнить. Ведь речь идет именно о поддержании чистоты в вашем населенном пункте. По данной теме даю ссылку на прошедший этой весной межсетевой проект "Нам жить на этой Земле" (http://goo.gl/gl8lYs), где одним из заданий было составление и осуществление проекта по экологическим проблемам родного уголка. И там очень много хороших презентаций от участников. Посмотреть их можно, перейдя на страницы участников по ссылкам в самом низу, и далее по страницам команд, и там по ссылкам на презентации проектов. Новикова Т.Г. | |||||||||||||
67 | 38 | Панкова Татьяна Владимировна | Pankova48@gmail.com | Учебный проект "путешествие с Кисточкой в волшебный мир природы". | Основные виды учебной деятельности — практическая художественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира и произведений искусства. | февраль-март 2014 года | Партнёры есть- больше не надо?:))) | http://www.jnjn.ru/1rR | Татьяна, Владимировна, мне понравилось! Ссылочку на "Брашечку" можно внести в таблицу с сервисами. До сих пор сомневаюсь, достижимы ли результаты, как они прописаны во ФГОС? Или надо смотреть на них проще и конкретнее, как Григорьев и Степанов http://ipk74.ru//images/stories/contentimages/documents/759-918.doc (стр.3) (Пономарева Е.А.) Татьяна Владимировна, замечательная задумка! Я бы только ограничила жанр изобразительного искусства. Например, только пейзаж: работа с картинами, экскурсия и маме создать "пейзажное настроение" (Дубовик Л.А.) | Спасибо за отзывы! Надеюсь, результатов достигнем. Это ещё проект в планах. Почему выбрала потртет маме в "Брашечке", там для рисунка можно выбрать готовые глазки, рот, как в фотороботе. Просто сейчас накидала. А проект, который будет в сентябре напишу внизу. Панкова Т. Понятно:) (Дубовик Л.А.) | |||||||||||||
68 | 53 | Панкова Татьяна Владимировна | http://www.jnjn.ru/1s1 | Международный сетевой проект "Тайге быть! - 2" | 1 - 6 класс. Проект посвящён изучению роли дуба в жизни леса. | 1 четверть. Регистрация до 10 сентября | Приглашаем участников Сайт проекта:https://sites.google.com/site/tajgebyt2 | https://sites.google.com/site/tajgebyt2 | Видела проект "Тайге быть". Очень понравился. Хотели бы участновать в его продолжении. Петрова М.Ю. | https://sites.google.com/site/tajgebyt2 | Присоединяйтесь! | ||||||||||||
69 | 9 | Петрова Марина Юрьевна, учитель информатики | http://goo.gl/2j52PJ | Cоциально-значимый проект Web-квест «Ступеньки к олимпийским вершинам» | Популяризация здорового образа жизни через освоение подростками ценностей олимпизма, сопричастности к Олимпиаде-2014, для учащихся 5 и 6 классов, классная и внеклассная работа, смешанный. Описание проекта и дополнительные ресурсы по проекту в блоге: http://goo.gl/2j52PJ | январь 2013 - февраль 2014 | http://goo.gl/f2nwG9 | Мне понравилась ваша работа, мы тоже с коллегой хотели в этом году провести мероприятие посвященное спорту, но планировали основной упор сделать на очном этапе. Очень хочется показать вашу работу в своей школе, как идею для вдохновения. Творческих Вам успехов. Алексаненкова М.В.; Посмотрела дополнительно к визитной карточке Ваш блог. Получается очень серьезная работа! (Дубас С.П.)Понравился Ваш сайт проекта, очень много материалов, детей к спорту обязательно надо приобщать. Можно еще предложить детям вести индивидуальный спортивный дневник, тоже очень полезная работа. (И.В.Жукова) ОЧень важная проблема. Проект интересен! Спорт - это важно! Киселева М.Г. | |||||||||||||||
70 | 77 | Пикулик О.В. | pikulikov@gmail.com | "Мой первый учитель" (социально-значимый проект) | в проекте могут принять все участники образовательного процесса | 2 месяца (октябрь-ноябрь 2013 г) | http://goo.gl/gxsP8X | Ольга Викторовна, мне очень понравились Ваши планы по реализации проекта. Он очень актуален в ходе подготовки к Дню Учителя. Великолепный пример его реализации. Спасибо Вам за идеи. И предложить Вам даже не знаю что. Я в восторге от работ 2010 года. Нужно догонять, а мне не оторваться от Вашего проекта. С уважением Валентина Андреева | |||||||||||||||
71 | 42 | Повх Марина Викторовна, учитель начальных классов | mpovkh@gmail.com | Учебный проект "Сказка в пространстве и времени" | Почему в сказках разных народов герои совершают похожие поступки? В каких сказках есть похожие сюжетные линии? Каким “правилам” подчиняется народная сказка? ... Учебный проект посвящён сказкам разных народов, имеющим похожую сюжетную линию. Реализуется в третьем классе на уроках филологии и (немного) в сети. Связан с изучением некоторых тем предмета “окружающий мир”. | III четверть | Пока не знаю, но приму советы от всех;) | goo.gl/PcBzV8 | Марина, круто! Название прекрасное! Проблемная ситуация: "Что произойдет...?" восхитительна! Формирующее оценивание фундаментально! А "английский, китайский, корейский языки" - это у вас все третьеклассники изучают?! Показалось, что ОВП и пробл. вопросы противоречат друг другу: "Почему сказки такие разные?" - "Почему в сказках разных народов герои поступают одинаково, преодолевают похожие препятствия?" Успехов Вам в реализации проекта! (Елена Пономарева) Мне очень понравилось, как прописано оценивание! Тема проекта очень близкая. С удовольствием читала. (Бектурганова Е.Ю.) А мне показалось уместным ещё одно творческое задание: после выявления закономерностей и правил посочинять свои сказки (можно по началу или используя набор героев и ситуаций). Может, только одной группе такое задание дать, а потом они бы её ещё и инсценировали. Но проект очень понравился.( Киреева Е.В.) Интересный проект, с удовольствием изучила визитку, подробно описано оценивание. А дети изучают все предметы, представленные в визитке (Основные: литературное чтение, русский язык, развитие речи, английский, корейский, китайский языки, окружающий мир.)?! (Пикулик О.В.) - Да, с первого класса. Заходите в гости на сайт нашей "Восточной школы": http://vostok.vvsu.ru/ . (М.В.Повх) | .Марина Викторовна, мне кажется, что учебных вопросов гораздо больше рассматривается при изучении данного материала? Андреева Т.Н. | Марина Викторовна, проект огромный. Каким образом вы планируете реализовывать этот проект? Если на уроках (думаю, что так), то как быть с программой по ИЗО, труду, информатике? Или у вас разработана своя интергрированная программа? Сколько сказок вы планируете конкретно разобрать? Каждая группа будет знакомиться с одним видом сказок? Или все впреремешку? Мне кажется, что третьеклассники не смогут справиться с запланированным объемом. (Конечно, если только уже они привычные к такой работе.) Основная тяжесть в выполнении этого проекта ляжет на плечи родителей.) (Дмитриева Л. С.) - Нет задачи разобрать все сказки мира, к третьему классу у детей их уже достаточный запас - сами уроки, внеклассное, летнее чтение, практикую чтение учителем на уроках (особенно когда попадаются отрывки в учебниках, или упоминания о сказках). По программе уже с первого класса они изучают сказки разных народов. Этот проект не придуман, он вытекает из учебного материала и в принципе является закреплением, что ли... В программах творческих уроков есть масса тем, когда учителю легко подстроиться под наши проекты. Из реализованного - темы, которые совпали с нашими проектами: "Сказки и маски", "Афиша", "Декорации", животных рисовали к ментальной карте, к пластилиновым мультикам лепили на трудах героев.... Информатику в 4-х классах веду я, старшие, изучая свои темы, легко справляются с презентациями, коллажами, облаками,... "Три в одном")) А с родителями - моя недоработка - в проектах мы не работаем. Всё в школе, иначе нет смысла. (М.В. Повх) | ||||||||||||
72 | 74 | Подачина Е.Н | eleapodaina@gmail.com | Социальный проект "Откуда берется мусор?" | Проект предполагает исследовательскую работу учащихся с оформлением результатов и представлением на ученической конференции. Реализуется учениками 10 класса во внеклассной работе. Сфера реализации смешанная | 1 триместр | родители,представители администрации муниципального образования, работники ЖКХ | https://docs.google.com/document/d/1nx1TYMziJHZYepmGj7YG_i6YtsFs7HLdtHuNTL56XmM/edit | |||||||||||||||
73 | 94 | Прийма Татьяна Борисовна | anna1victoria1@gmail.com | Учебный проект "Мы рисуем фракталы". | Проект по геометрии для учащихся 8 - 11классов, направлен на развитие эстетической культуры | 1 четверть | Психолог и учитель ИЗО | http://goo.gl/T5i28i | Очень жаль, что доступ к документу закрыт, очень хотелось ознакомиться с проектом. Этим летом наткнулась на статью о фракталах (http://www.nanonewsnet.ru/articles/2011/fraktaly-chto-zhe-eto-takoe) - зачаровывают. Хотелось бы узнать, что именно будет в этом проекте. С ув. Шишебарова О.А. | ||||||||||||||
74 | 29 | Рахманкулов Рашид Рафаильевич | https://edugalaxy.intel.ru/index.php?showuser=117078 | Виртуальная выставка «Слайд-шоу День Знаний» | Все желающие участники образовательного процесса | 3-10 сентября 2013 года | Заинтересованные коллеги | http://goo.gl/Tj4Yz0 | Рашид Рафаильевич, а какова ваша роль в этом проекте? Нет Визитки. Хотелось бы подробно, по схеме, познакомиться с проектом. Дмитриева Л. С. | ||||||||||||||
75 | 40 | Рудниченко Галина Николаевна | 1959ggn@gmail.com | Учебный проект "Наши четвероногие питомцы - кошки и собаки"( можно и как социально -значимый в рамках факультатива или кружка) | Проект направлен на изучение вопросов, связанных с проблемами заботы о домашних животных. Работа над проектом поможет увидеть проблемы, связанные с заботой о своём подопечном, обогатит жизненный опыт учащихся, а также поможет воспитанию любви к животным, ответственности за них и бережное отношение к ним. Проект: смешанный | апрель-май 2014 г. | педагоги школы, родители | http://bit.ly/16LNMhC | На мой взгляд, проект содержит много целей. За их обилием проект может развалиться. На какой возраст от рассчитан? и что в нем должны делать дети? предусмотрено ли участие родителей? Котельникова Н.Н. Спасибо! Попробую конкреизировать.Рудниченко Г.Н.Проект расчитан на 5. 7 класс при изучении темы "Животные" (домашине).Дети будут исполнять роли (какие: в визитке указаны) .Родители будут привлечены. | На мой взгляд учебные вопросы очень большие. И планируемые результаты не совпадают с проблемными вопросами. Везде вы пишите о животных в целом, а в проблемных вопросах только кошки. А ведь именно над проблемными вопросами работают дети. Может тогда посветить проект именно кошкам? Их роли в нашей жизни. Тема очень интересна. Исаева А.А. Спасибо за совет! Рудниченко Г.Н. | Я внесла изменения. Рудниченко Г. | ||||||||||||
76 | 32 | Русакова Елена Витальевна | uralmoy32@gmail.com | Учебный проект"Макроэлементы в живых организмах" | учащиеся 9 класса, смешанный | 1 четверть | Учителя с классами | http://bit.ly/1c6XTzE | Елена Витальевна, откройте пожалуйста доступ к документу. Спасибо! Елена Витальевна, мне понравился ваш проект. При знакомстве с ним, возник только один вопрос относящийся непосредственно к предмету химии. Каким образом дети будут отражать ответ на вопрос "В каких химических реакциях участвуют эти элементы?" Если подразумевается написание реакций, протекающих в организме человека, то здесь нужны знания по органической химии, каких у детей еще нет, вопрос достаточно сложный и относится к биохимии. Или нужно просто перечислить примеры в виде предложений? Шишебарова О.А. | Простите, исправила. | Проект будет интересен учащимся, потому что позволяет рассмотреть химические элеменыт как значимые в живой природе. Как Вы смотрите на участие в проекте учащихся 8 класса? Разновозрастное участие всегда эффективно в плане воспитания. Котельникова Н.Н. | ||||||||||||
77 | 15 | Серикпаева Динара Муслимовна | dina277@gmail.com | Учебный проект "Панорама" | для учащихся 9 - 11 классов информационный проект, в направлении которого рассматривается вопрос "Что ты знаешь о своем городе и его исторических памятниках?" | 2 четверть | возможно | http://goo.gl/IqijWh | Задуманный проект несомненно актуален и имеет значительный воспитательный потенциал. Предложен сервис для создания панорам, освоение которого будет интересно для старшеклассников и создаст дополнительную мотивацию к самовыражению. Разумно сочетаются виртуальная и реальная составляющая. Хочется высказать автору несколько пожеланий: 1. написание эссе, синквейнов - это не только история, но литература, языкознание. Может быть, стоит объединиться с учителем литературы и расширить проект в этом направлении? 2. Подумать, где и как будут размещаться работы? Сайт панорам не предусматривает написание эссе. 3. Возможно стоит провети итоговую конференцию и представить работы? (Елена Пономарева) Идея проекта мне очень понравилась! Наверняка в каждом городе найдется инсторическая "составляющая", не достаточно известная школьникам. В связи с этим думаю, что проект можно сделать сетевым, например, есть города - побратимы. Или просто найти подобный город в другой стране или в своей и скооперироваться таким образом. Получилось бы интересно сравнивать историю городов. Еще я думаю, что необходимо изменить основополагающий вопрос - сделать его более широким, напиример про связь прошлого и будущего... (Ушакова М.А.) | Проект интересный,сетевой? с использованием карты Googl. Это здорово, но можно его провести в виде ГЕОКЕШИНГА.Пример на ГАЛАКТИКЕ "Геокешинг по Калининграду" http://goo.gl/0iY8Zo . Борщ Е.А. | |||||||||||||
78 | 83 | Симонова Татьяна Николаевна, информатика и ИКТ | tat.nic.simonova@gmail.com | Социальный проект "Родительская галактика" | Исполнители проекта: старшеклассники, сообщество учащихся "Вне урока". Аудитория - родители. | В течение учебного года. | администрация школы | https://docs.google.com/document/d/1l95Sz0kwuqi2OsjLKjU4Id762LAv4wg5VVqzCAVggeI/edit | Спасибо за приглашение к сотрудничеству. В сентябре публикуем окончательный вариант Медиабезопасности, в т.ч.на Intel. В продолжении темы готовы рассматривать и Родительский контроль (С ув. Ямкина Е.В.) Проект определенно имеет социальную направленность, но ведь можно было создать еще и учебный проект на такую тему. Спасибо! Киселева М.Г. | ||||||||||||||
79 | 99 | Сухорукова Надежда Александровна | sukhorukovanadeshda@gmail.com | Учебный проект "Лихие 90-е или время надежд"? | Проект для 11 класса направлен на расширение знаний учащихся периода истории 90-х гг. 20 века. В рамках проектной деятельности основной упор будет сделан на раскрытие повседневной жизни граждан, влияние перемен в политической и экономической жизни страны на их социальное положение, духовную жизнь общества. Проект по истории, но включает и внеурочную деятельность. Проект смешанный. | 3 четверть 2013-2014 уч.год | Могут присоединиться учителя истории других школ, если проект делать более масштабным | http://goo.gl/ugaAHI | |||||||||||||||
80 | 41 | Темнорусова Ольга Николаевна | olganicl85gmail.com | учебный | Проект "Мир Интернета" реализуется в рамках внеклассной работы по предмету Информатика и ИКТ. Рассчитан на обучающихся 8-9 классов. Проект иметь игровой сюжет. Обучающиеся выступят в роли экспертов в области Интернета, исследователей, любителей, которые отправятся в мир Интернета. Изучат не только программный материал, но и получают дополнительные знания о возможностях сети Интернет. | 4 недели (по 1 часу в неделю) | Да, куратор по проекту, учителя с классами | http://goo.gl/06pEdm | Ольга Николаевна, а не широковато- "учащиеся выступят в роли экспертов в области Интернета"? Пользователей - согласна, а экспертами за 4 недели... Или это своеобразный игровой момент, тест, лаборатория? Как они выступят в этой роли? (Аникина З.Н.) Проект преполагает дифференциацию между обучающимися. В роли экспертов выступят наиболее успевающие из них. Кроме основного задания, как и для всех отстальных, они смогут оказывать помощь учителю при консультировании остальных (Темнорусова О.Н.); Мне кажется, что не страшно, что в роли экспертов (просто с точки зрения детей). Для них важен такой статус. (Дубас С.П.) Добрый день! Да, опасения понятны, тем более про Безопасный Интернерт. Предлагаю для начала ознакомить ребят с результатами проектной деятельности по этой теме (в частности проекта Медиабезопасность http://do.simd.ru - данные откроются в середине сентября, а может и поучаствовать в нем при желании), а затем реализовать задуманное. В проекте можем принять участие своей командой. Получится своеобразный обмен материалами, что очень ценно (С ув.Ямкина Е.В) Интернет так непреодолимо входит в нашу жизнь, что учащиеся с самого раннего возраста должны уметь в нем работать. В этом проект очень важен. Но цели предметные поставлены не достаточно конкретно - будут ли учащиеся знать принципы работы этой сети, протоколы, оборудование и пр. На какие конкретные результаты, которые можно "измерить" планируется выйти? (Ушакова М.А.) В планируемых результатах обучения перечислено, что учащиеся будут уметь делать, а оценка сформированности того или иного умения покажет оценочный лист, и другие методики для оценивания, которые будут использоваться на протяжении всего проекта (Темнорусова О.Н.) | Пугает фраза "самостоятельно найденные ресурсы". Во-первых, в школах установлен фильтр, который не даст волю ученикам. Во-вторых, если они будут искать дома, то не дай бог попадут к мошеникам! Нельзя им давать волю. Если с ними что-то "случиться" могут быть проблемы. Вам лучше подобрать ссылки самим, безопасные и без рекламы. А будут ли они ими пользоваться, это их решение. Вы просто обезопасите себя. А то родители тоже разные бывают. Исаева А.А. Над проектом дети будут работать в классе, но после уроков на внеклассных занятиях. Работа дома не предполагается. Детям предположены некоторые ресурсы, но им предоставляется возможность найти свои. От нежелательных ресурсов их оградит фильтр. Также есть специальные каталоги с различными Интернет-ресурсами, разрешенными МинОбр. А если как вы говорите "нельзя им давать волю", тогда как можно говорить о формировании умений и качеств человека 21 в. http://goo.gl/rJ7h8F (Темнорусова О.Н.) | |||||||||||||
81 | 47 | Титова Лариса Алексеевна, учитель начальных классов | larisatitova23@gmail.com | Социально-значимый проект "Одиночество-страшно?" | Обучающиеся 4 класса, реальная деятельность по оказанию посильной помощи ветеранам, детям войны и просто одиноким пожилым людям | Середина сентября 2013года | необязательно | http://goo.gl/68noOr | Лариса Алексеевна, проект замечательный и важный для нашего общества! Могу только внести предложения дополнительно: знакомство с историей тимуровского движения, а ветеранам не только оказывать посильную помощь, но и приглашать их на мероприятия, вовлекая таким образом в жизнь социума (Дубовик Л.А.) Чтобы собрать базу данных, можно обратиться в местный Совет ветеранов. (Т.Беляевская) | Хочу пожелать Вам всяческих успехов в реализации Вашего проекта. Его идея понятна и доходит до каждого человека, родители тоже должны поддержать. Проект, безусловно социальный, только это будет огромная работа, начав которую уже не бросить. Мы в ответе за тех, кого приручили. Может быть, есть смысл сделать его междушкольным, по крайней мере пригласить сочувствующих. Может получится волонтерское движение. И.В.Жукова | |||||||||||||
82 | 49 | Токташева Наталья Юрьевна | toktasheva3011@gmail.com | Социально-значимый проект "Отдохнул, оглянись вокруг" | Учащиеся 3-4 класса(при согласии родителей). Внеклассная работа, уроки окружающего мира. 1.День Земли - приведение в порядок берега реки, озера. 2.Привлечение внимания местных жителей к проблеме мест отдыха у водоемов. | апрель-май 2014г. | педагоги школы, родители | http://goo.gl/8zO3AR | Очень значимый проект! И самое главное, когда малыши участвуют в таких акциях-проектах, никогда не будут оставлять после отдыха мусор, и другим будут на это указывать).Мы участвовали в таком проекте, находять в летней экспедиции, лагерь был разбит на берегу озера Увильды. Акция проходила под эгидой Министерства радиационной и экологической безопасности.Таким образом, в этом участвовали различные муниципальные образования..Рудниченко Г.Н. | Идея проекта просто СУПЕР! Только вот довести бы его так сказать "до ума". Со всеми учебными проблемами, оцениванием, ресурсами и материалами. Предлагаю свою помощь. Пишите на почту (isaevaanastasia1@gmail.com), если захотите. Исаева А.А. | Спасибо за предложенную помощь! Обязательно обсудим это подробнее. Наталья Юрьевна-----------------------------------Уважаемая Наталья Юрьевна! Замечательный проект!Могу добавитьпредложение по сочинению стихов об охране природы,о соблюдении чистоты на улицах и во дворах. Борщ Е.А. | ||||||||||||
83 | 58 | Толокнева Анна Николаевна | annatolokneva@gmail.com | Учебный проект "Образ Бабы Яги в русских народных сказках" | 3-4 классы | фераль-март | учитель начальных классов | http://goo.gl/LCvcEH | Анна Николаевна, обратите внимание на сроки, мне кажется, проект во времени несколько затянут. Учебные вопросы - не все подходят под учебные вопросы темы. Не поняла, какой продукт или завершающий итоговый процесс вы определили в проекте. Конференцию? Интереснее было бы, организовать что-то вроде суда над Бабой Ягой, поскольку образ противоречивый и сам на это напрашивается. Но к нему нужно подготовиться и все остальные этапы проекта должны логично привести к итогу - проведении литературной игры в виде театрализованного суда. План оценивания и стратегии - этот раздел нужно персмотреть, на странице сайта Елена Александровна давала один из примеров визитки - там можно посмотреть, да и тематические курсы из серии "Элементы" очень вам помогут. У меня возник вопрос: почему вы хотите исследовать тотлько русские народные сказки, а образы Бабы Яги из сказок народов мира не менее интересные и примечательные. Пусть тема проекта выходит за рамки урока. Я уверена, что идея проведения такого проекта очень понравится детям. Могут помочь - пишите на мой адрес, мы можем организовать и сетевой проект по этой теме. Андреева Т.Н. | Думаю, если не ограничиться русскими народными сказками, то проект будет затянут, а дети ещё малы. По времени проект долгосрочный, т.к. это время для чтения сказок. А вот с судом я согласна, это идея! Оценивать в проекте младшеклассников сложно, т.к. этот проект и проектом-то ещё назвать сложно. Задания дети выполняют с помощью взрослых. Толокнева А.Н. | Анна Николаевна, вот теперь мне понятно, а отвечая на мои вопросы, вы определяетесь, что конкретно хотите сделать. Изучение сказок в других классах продолжается же? С возрастом детей можно и усложнить проект, так ведь? Желаю удачи. | ||||||||||||
84 | 52 | Тхор Лаура Курманбиевна | laurchik1980@gmail.com | Учебный проект по окружающему миру "Эхо Великой Отечественной войны.." | Проект предназначен для обучающихся 4 класса. Предметная область : окружающий мир. Сфера реализации смешанная. | февраль-март 2014 | Опытный историк, руководитель музея. | http://goo.gl/pskzA5 | Как влияет история человека на будущее человека? Измените вопрос. Может: Как влияет историческое прошлое на будущее человека? Пперемешаны учебные и проблемные вопросы. В проблемных должна быть проблема. Панкова Т. | Согласна с вами, основополагающий вопрос изменила. Вопросы действительно перемешаны, напечатала не в тех ячейках таблицы. (Тхор Л.К.) | Лаура Курманбиевна, Предлагаю основополагающий вопрос: Как личность человека влияет на ход истории? И тогда можно рассмотреть основные события ВОВ через влияние на них личности человека (нескольких личностей), но может это трудно в этом возрасте - подумайте. Андреева Т.Н. | ||||||||||||
85 | 73 | Тютрина Ю.А. | juliairk38@gmail.com | Учебный проект по физике | Проект ориентирован на обучающихся 10-11 классов.Проект предполагает прочтение учащимися любого из произведений Жюля Верна и оформление в сервисах Веб2.0 физических явлений, процессов, изобретений, описанных в этих романах | 2 четверть | http://bit.ly/15hP5b5 | Прекрасная идея! А почему бы не взять в партнеры учителей литературы? В визитке у Вас еще очень короткое описание проекта, трудно, чтобы советовать конструктивно. Но возьму на себя смелость предложить этапы проекта ( несколько этапов задания): прочитали, нашли явления. 2. Нашли ученых, которые занимались изучением этих явлений. 3. объяснили на основах научной теории. В итоге можно провести конференцию. В процессе работы можно осваивать наши любимые сервисы. Удачи С уважением Валентина Андреева | |||||||||||||||
86 | 87 | Ульева Елизавета Борисовна | euleva1962@gmail.com | Учебный проект "Символ нашей цивилизации" | Творческий проект для учащихся 9 классов | 4 недели | интеграция предметов: география, экология, физика, химия | https://docs.google.com/document/d/11OCCSdLqC0uG9hZ0SPw1FnwAFk0TYF90IwBypGqdo_0/edit | |||||||||||||||
87 | 92 | Ульянова Ольга Станиславовна, учитель начальных классов | uolgas364@gmail.com | Учебный проект " Фестиваль мировых религиозных культур" | Предметный проект по курсу "ОРКиСЭ", способствующий развитию толерантности, нравственности, духовности младших школьников. Должен способствовать обогащению кругозора четвероклассников в вопросе религиозной этики, развития толерантного отношения к представителям разных религий. | март-май 2014 | родители, учащиеся 4 классов, учителя истории | http://goo.gl/ewBr9E | Ольга Станиславовна, к сожалению доступ к документу закрыт((. Шишебарова О.А. | ||||||||||||||
88 | 75 | Ушакова М.А. | mariushak@gmail.com | Учебный проект "Жить здорово!" | Проект предлагается для учащихся 11 класса в рамках предмета "Основы безопасности жизнедеятельности". Сфера реализации - реал. | 1 месяц | нет | http://goo.gl/Mc2nuH | |||||||||||||||
89 | 34 | Файзулина Людмила Васильевна, учитель математики | http://goo.gl/wS9upN | Cоциально-значимый проект "Чудеса - рядом!" | учащиеся 7-8 класс, внеклассная работа, смешанный | октябрь - ноябрь | Классные руководители7 -8 классов | http://goo.gl/4JbV75 | Откройте,пожалуйста, доступ) (Аникина З.Н.) | Доступ открыт. | Проект интересен. Я проводила подобный. Наш проект был посвящён иследованию родного посёлка. Создали в конце прекрасный фотоальбом, видеофильм. Участвовали в районном конкурсе. Видеофильм отметили почётной грамотой. Желаю вам успехов. Тема поднимается нужная. Е. Н. Никитина | Людмила Васильевна, уже писала комментарий к вашему проекту, но его удалили( Поэтому пишу по памяти. Любовь к малой Родине это первый и очень важный шаг в патриотичесом воспитании учащихся! Замечательно, что вы хотите сделать такой проект. Только хотелось бы более подробно узнать, о вашем родном крае, дополните пожалуйста, где он расположен? И в проекте вы будете рассказывать о своем населенном пункте, районе или области? С ув. Шишебарова Ольга | |||||||||||
90 | 86 | Файзуллина Талия Мансуровна , учитель математики | tmyuska18622gmail.com | Кем быть? (социально-значимый проект) | Проект для учеников 9 классов с использованием сайта для прохождения этапов с выполнением творческих заданий, связанных с выбором профессий (смешанный) | 2 недели | возможно. классные руководители с учениками | http://goo.gl/Qf29Tg | Талия Мансуровна, проблема выбора профессии для девятиклассников очень актуальна, и для них очень важны подсказки. Сайт с материалами по профориентации, где все под рукой - это здорово. Только не совсем понятно из Вашей визитки про этапы прохождения и задания из Интернета. Это будет просто информационный сайт? Или это - сайт, где будут даваться определенные задания для девятиклассников и размещаться история их продвижения к выбору профессии? Если второй вариант, то не могли бы Вы поделиться, как Вы планируете мотивировать учащихся и классных руководителей к работе с сайтом? (Нестерова Н.И.) | ||||||||||||||
91 | 64 | Филатова В.Г. | vgfilatova@gmail.com | Partnerschaft-ПартнёрствоСоциально- значимый | сетевой проект Web.20 с партнёрской из Дании о системе образования Дании и России, о российских и датских традициях и обычаях ,7 класс, внеклассная работа по немецкому языку, сфера реализации(смешанная) | октябрь2013-май 2014 | Родители | http://sdrv.ms/16QimXi | Валентина Григорьевна, структура вашей визитки несколько отличается от структуры образца, который нам дали модераторы, поэтому во многом непонятно, как будет осуществляться проект. Задумка и ваш труд над идеей стоит того, чтобы разработать и осуществить до конца данный проект. Скажу пока одно: цель и задачи проекта направлены на деятельность педагога, а их нужно направлять на участников, они должны увидеть цель (задачи) и понять к чему должны стремиться. Цель - это результат, а задачи - это шаги по достижению результата (цели). Желаю удачи в осуществлении идеи. Андреева Т.Н. | ||||||||||||||
92 | 39 | Фомина Снежанна Валерьевна | parchak2@gmail.com | Социально-значимый проект "Уголок здоровья" | Проект предполагает проведение конкурса «Тренажеры своими руками», организацию собственными силами тренажерного зала, проведение соревнований среди учащихся училища и жителей микрорайона в возрасте от 16 до 21 года.Проект направлен на формирование положительной мотивации к систематическим занятиям физкультурой и спортом, пропагандирует виды спорта, не имеющие широкого распространения. Сфера реализации- реальный. | долгосрочный, начало реализации проекта 01.09.2013 г. | Партнёры: 1.Отдел физической культуры, спорта, туризма и молодежной политики администрации г. Канска – совместное проведение спортивно – массовых и спортивно – оздоровительных мероприятий 2. ДЮСШ «Олимпиец» Канского района - совместное проведение спортивно – массовых и спортивно – оздоровительных мероприятий, привлечение тренера – преподавателя для мастер – классов и показательных выступлений спортсменов высокого класса 3.Фонд Михаила Прохорова – софинансирование проекта | http://bit.ly/1aHn3a5 | Снежанна, задумка великолепная! Действительно, важная и значимая. Спасибо! Вот что не поняла: конкурсные проекты тренажеров - это теоретическая разработка или практическое воплощение? Судя по тому, что в ресурсах "компьютер, проектор" - проекты виртуальные. Но как же тогда создание зала? И стоит ли планировать в рез-ты проекта кубки и грамоты на соревнованиях различного уровня? Это предполагаемая перспектива, а рез-т - это то, что реально дает именно этот проект. (Елена Пономарева) Т; Идея понравилась. Все, что касается тонкостей, мне кажется, постепенно отредактируется. В визитке социального проекта сложнее прописать характеристику проекта, но можно было некоторые детали уточнить.(Дубас С.П.) | Конкурс проектов, изготовление тренажеров-практическое воплощение.Компьютор, проектор нужны для проведения мастер- классов, теоретической подготовки. Результаты проекта не совсем конкретно описала это да. Результаты проекта: изготовленны тренажеры, оборудован зал для занятий, организована работа зала. | |||||||||||||
93 | 36 | Хмылко Ольга Николаевна | ulin11@gmail.com | Социально значимый проект "Наша земля талантами богата" | Выявление художественно-одаренных детей. | учебный год | Школы города, согласование проведения мероприятий с администацией школы. | http://goo.gl/WlPiyX | Уважаемая Ольга Николаевна,у вас хорошая идея проекта. Только мне не понятно,вы все-таки будете в результате проекта выявлять одаренных детей или просто приобщать их к искусству? Цель и ожидаемый результат разные. (Дубовик Л.А.) Ольга Николаевна, мне ваша идея очень близка. А не хотели бы Выразнообразить техники. Например, роспись по ткани, городецкая росписьи т.д. Детей это удивляет, они учатся работать с разными материалами. К тому же это позволяет раскрывать способности детей быстрее. И ещё у меня вопрос:"Уроков ИЗО в средних классов в вашей школе вообще нет или их недостаточно?" (Наумова Е.А.) Ольга николаевна, идея проекта очень интересная. Самый главный вопрос хотелось бы вам задать раз это социально-значимый проект. Как вы поняли, что это проблема в вашем городе? (дети говорят, что они хотят рисовать и т. д., родители хотят, чтобы дети занимались в изо студии, нет художественной школы в городе). ВЫ провели соц.опрос или анкетирование и выяснили это? Хотелось бы ещё уточнить реализовывать проект будете ВЫ одна? как я поняла из проекта партнёры-школы города.Они вам предоставят только помещения или ещё и своих педагогов? Или вы сама будете ездить в ИЗО студии школ? У вас времени хватит на все заведения города? Из каких фондов всё это будет оплачиваться? Ответов на эти вопросы я не нашла в вашем проекте. (Фомина С.В.) | Сколько вопросов!!!! (Дубовик Л.А.) – мы сначала выявим таланты, а потом с ними будем заниматься)))) (Наумова Е.А.) – техники у нас только те, в которых работают наши художники. Уроки есть не во всех школах и только до 7 класса, и очень часто эти уроки ведут непрофессиональные художники. Мы – художники общественного движения ПсковАРТ (о нас можно почитать в интернете) уже проводили подобные мероприятия и надеемся и дальше работать в этом направлении. Материалы финансирует администрация города, а художники работают на общественных началах. (Фомина С.В.) – потихонечку… не все сразу, одна школа, вторая… потом привлечем внимание и может быть еще помощники появятся))))) | |||||||||||||
94 | 95 | Чеботарева Надежда Владимировна | nadinvlad5@gmail.com | Социально-значимый проект "Автомобили буквально все заполонили" | Проект для пятиклассников и направлен на повторение и расширения знаний учащихся о Правилах дорожного движения, ответственного отношения детей и их родителей за поведение на дорогах | сентябрь 2013 | Инспектор ГИБДД | http://goo.gl/C5PFo6 | Надежда Владимировна, проект очень нужный! Но в нем совсем не прописана деятельность учащихся (или партнеров по проекту). Кто будеь заниматься решением задач проекта? Хотелось бы немного подробнее. С ув. Шишебарова О.А. | ||||||||||||||
95 | 62 | Чернушевич Надежда Валентиновна, заместитель директора по УВР МБОУ "СОШ №18" г. Пскова | chernyshevich@gmail.com | социально-значимый проект «ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ – ГРАЖДАНСКИЙ ЦЕНТР МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА» | Проект разработан в рамках внеурочной деятельности и движения общественно - активных школ. | учебный год | партнёрами проекта могут стать сотрудники музея, представители домоуправлений, жители микрорайона и т.д. | http://goo.gl/U6mFa9 | Надежда Валентиновна, не совсем понятно почему вы разметили информацию о уже провведенном проекте, требуются новые... Е.А.Годунова Прошу прощения, была невнимательна, переделаю (если успею, завтра проведу педсовет и тогда...) | ||||||||||||||
96 | 7 | Шаталина Л.В., учитель немецкого языка | schlarissa28@gmail.com | социально-значимый проект "Моя малая Родина" | для учащихся 9 классов, внеклассная работа, смешанный | первая-вторая четверть | http://u.to/wi9OBA | скажите на русс. или нем. будет проект проводиться? Е.А.Годунова Учитывая,то что на нашей территроии проживают немецкие семьи, проект подразумевает работу над историей немцев Поволжья. Поэтому проект предполагается как на русском, так и на немецком языке. | |||||||||||||||
97 | 24 | Шишебарова Ольга Александровна, учитель химии | olga.al.goog@gmail.com | учебный проект, "Тайны недр замли Архангельской" | 9 класс, предмет, смешанный | 6-7 недель | http://goo.gl/nNTyQZ | Согласна, над основополагающим вопросом нужно думать. Он больше учебный. Стоит более тщательно продумать оценивание в проекте. Обратитесь на Галактике курсу "Элементы". А как вам такое предложение: сделать проект сетевым для всех регионов России. Каждая команда представит богатства своего региона. Будет возможности изучить сервисы другим участникам. Тот материал, который мы получили позволит это сделать. Повысится интерес к изучению темы. У меня есть пример , когда участвуя в проекте, мои двоечники почувствовали себя людьми. Я Очень благодарна за это Елене Трофимовой из Смоленской области. И Вы можете помочь своим коллегам. С уважением Валентина Андреева ------ Валентина, на сетевые проекты я пока даже мысленно не замахиваюсь)). Нужно реализовать этот (он у меня первый такого масштаба), проанализировать все недочеты и ошибки, которые неизбежно возникнут в ходе реализации. Ссылки на примеры оценивания мне дала Пономарева Е.А., за что ей большое спасибо! А курс "Элементы" я обязательно пройду на каникулах, отзывы на Галактике о нем читала еще месяц назад. Но приоритетом на август выбрала участие в экспедиции, и не жалею! Спасибо за предложение, можно попробвать реализовать, но для этого нужны еще и заинтересованные партнеры. С ув. Ольга Шишебарова | Мне кажется, что ответ на основополагающий вопрос можно найти, заглянув в специальный атлас карт? Если я не ошибаюсь, что такой вопрос должен быть глобальнее что-ли. Но в химии я не сильна, поэтому сформулировать такой не могу. Гликман Е.В. | Я не работала с учебными проектами. Чисто по теме вопросов нет. Здесь можно рассмотреть по-разному. Если конечно Вы берете региональный компонент в основу проекта, тогда задания нужно конкретизировать. У меня несколько вопросов: 1. Не очень понятно, когда будут даны задания учащимся: до изучения темы "Металлы" или в конце темы? 2. Количество заданий группам конкретно или по выбору? 3. Где будут собраны результаты? Вы будете вести блог!? Спасибо за проект.Рудниченко Г. -------- В рамках регионального компонента у меня выделен 1 урок (за счет объединения материала 2-х параграфов) в самом конце темы перед подготовкой к кр. Задания планирую дать в начале темы, изучив параграф "Получение металлов". Но о проекте детям сообщу заранее, в сентябре. Над количеством заданий, и как это лучше сделать - думаю, предварительно проведу опрос (форму уже готовлю) в конце сентября. Результаты планирую отражать в новом сайте, ссылку в своем блоге внесу обязательно. С ув. Шишебарова О.А. | Уважаемая Ольга Александровна! Возможен и другой вариант представления карты с месторождениями полезных исковаемых.Используя графические редакторы нанести на карту области месторождения и подписать их ,а потом уже выходить на картуGoogl.(из моего опыта) Борщ Е.А. ------Елена Александроана, спасибо за подсказку! Это мой первый проект, поэтому рада всем советам и желанию коллег помочь! С ув. О.А. | ||||||||||||
98 | 4 | Шкуратова Е.А.учитель информатики | Вокально-инструментальная группа в школе | Учащиеся 8-10 класс | 2013 -14 учебный год | Нужна финансовая помощь для приобретения необходимого оборудования, а также профессиональные уроки игры на инструментах, возможно дистанционные курсы | http://goo.gl/G906SM | Открыла доступ | |||||||||||||||
99 | 78 | Шугай Анна Алексеевна, информатика | annashg12@gmail.com | "Интернет >успешный ученик" (социально-значимый проект) | 6-7 класс и их родители, внеклассная работа, смешанный | 4 недели | да, человек, который хоть раз организовывал проекты | http://goo.gl/lAlc0m | |||||||||||||||
100 | 3 | Ященко Н.Ю., учитель русского языка и литературы | учебный проект "И туда, и обратно..." | для учащихся 5-6 классов, учебный проект, сетевой | март-апрель 2014 года | Могу оказать помощь. | http://goo.gl/euHqUw | грандиозно! он планируется когда к проведению? Е.А.Годунова В апреле 2014 года. Н.Ю. Ященко Проработан проект досконально! Поздравляю! (Дубас С.П.) | Присоединяюсь, но этот проект уже прошел! Это не идея, а её готовая и замечательная реализация. Гликман Е.В. Нет, этот проект еще не прошел, он запланирован на апрель 2014 года, он прошел апробацию на учителях с целью выявления недостатков. Кстати, в нашей экспедиции есть учителя, которые участвовали в Летней сессии. Прочитайте, пожалуйста, в моем блоге об этом проекте. Наталья Юрьевна. Т.е. пять команда - это учительские? Гликман Е.В. Да, это учительские команды, причем они после Летней сессии получили Сертификаты о повышении (неформальном) квалификации. Н.Ю. Нет слов, великолепно!!! (Дегтярева Елена) Наталья Юрьевна, очень многому поучилась у Вас в оформлении сайта. И ещё не раз вернусь просмотреть материалы. (Бектурганова Е.Ю.) | Я участвовала в Летней сессии, проект очень понравился, узнала для себя много нового и интересного, теперь будем пробовать вместе с учениками, надеюсь, всё получится. Чтобы самой создать ТАКОЙ проект надо учиться и учиться.(Назарова М.Л.) | Считаю, что данный проект можно рекомендовать учителям как образец, который можно брать за основу при составлении своих проектов. Все очень грамотно и тщательнейшим образом продумано, даже дифференцированная работа с учениками. Здорово! Новикова Т.Г. |