ABCDEFGHIJKL
1
SEGUIMENT PROJECTES 2012-2013 ST-CAT. CENTRALBAGES SUDCALAFCAPELLADESIGUALADAMANLLEURODA DE TERSTA.MARGARIDA DE MONTBUISOLSONAVICVOLTREGANÈS
2
1- PROJECTE ACTUACIONS
3
Línia d'actuació prioritària1-Promoció de l’èxit escolar de tot l’alumnat (TSTE). 8-Creació d’espais de trobada i convivència8- Espais de trobada i convivència1.Promoció de l'èxit escolar. 11- promoció de l'educació en valors i el compromís cívic.8. Creació d'espais de trobada i convivència1- Exit escolar (Estudi assistit)1.-Contribuir a incrementar l’èxit acadèmic 6.- Potenciar l’educació en el lleure
4- La promoció de la xarxa educativa
6- Participació fora de l´escola
1-Èxit escolar		1- Exit escolar (Estudi assistit)1. actuacions encaminades a la millora de l´èxit acadèmic (En aquests moments es treballa amb un grup d´experts del món eductiu municipal per avaluar els suports que des de l´administració local es proporcionen als centres amb els objectius implícits de qualsevol Pla d´entorn.)
4
Canvis vers el curs anteriorNou projecte: Col•laboració centres de secundària amb AMPANS. En el marc d’un projecte europeu d’intercanvi de bones pràctiques (educació, esport i voluntariat).Col•laboració amb la Fundació Universitària del Bages (Estudis de Grau d’Educació Infantil) per a la realització dels TSTE.• Incorporació del Servei comunitari i formació APSL'estudi assistit ha quedat molt minvatMalgrat no tenir dotació pressupostària, s’ha treballat per mantenir les activitats que sempre han estat prioritàries i que han donat bons resultatsNo hi ha Estudi assistit a secundàriaQue totes les activitats es fan de forma sostenible• La gestió és la mateixa i aquest curs es treballa per fer sostenibles les actuacions, mitjançant el foment del voluntariat i la recerca dels recursos en altres llocsNo hi ha dotació econòmica i s'ha accelerat el procés de sostenibilitat.El projecte d´actuacions a desenvolupar durant el curs 2012-13 té un nombre menor d´activitats ja que s´han hagut de suprimir les que comportaven un pressupost mitjà o elevat
5
resposta sostenibilitat Moltes activitats i projectes no necessiten finançament o s’autofinancen. Els ajuntaments aporten les mateixes quantitats que el curs passat, que es destinen . • S’han buscat solucions a partir del voluntariat (TSTE Incentivar la col·laboració d'entitats del territori, el voluntariat i el treball en xarxaGenerant espais de voluntariat, aprenentatge i servei. Cooperació amb les Ampa’s i entitats.Redirigint algunes partides de pressupost municipal per desenvolupar activitats que no es podrien fer sense aquestes aportacions. Incentivar la col·laboració d'entitats del territori, el voluntariat i el treball en xarxaAmb recursos propis de l’Ajuntament i amb el voluntariat• Aquest curs s´ha iniciat un projecte on es treballa fer fomentar el voluntariat Voluntariat i inici d'APSA partir de la col•laboració de professors jubilats. A parir de la col•laboració d´alguna entitat (Càritas, Creu Roja) A partir dels alumnes del propi centre.
6
valoració final de curs• De totes les activitats es fa una valoració final específicaSI, al finalitzar el curs mitjançant la reunió de la Comissió Local Representativa, prèvia recollida d’informació i trobades de la comissió tècnica amb diferents entitats i centres. Si, mitjançant fitxes i graelles de valoració de l’activitat i reunions amb tots els implicats, professorat, voluntaris i alumnesSI, prevista la valoració quantitativa i qualitativaA la comissió operativa i el seguiment des dels serveis tècnics de l’Ajuntament i l’ALIC• Com cada curs és fa una valoració de les actuacions en la Comissió OperativaSI, mitjançant fitxes de valoració i reunions amb tots els implicats professorat, voluntaris i alumnesEnguany es realitzarà la valoració a partir de les aportacions que aquest grup d´experts realitzi a final de curs. Les aportacions d´aquest grup aniran acompanyades i justificades per les dades que paral•lelament es demanen als centres en relació a l´èxit acadèmic. Aquest grup d´experts està conduït pel Dr. Màrius Martínez, professor de pedagogia aplicada de la UAB ( extern a Vic).
7
2- ALINEACIÓ DEL PEE
8
Hi ha Projecte Educatiu de Ciutat?SISINOSI
9
Com s'alinea amb el PEE?Els objectius d’ambdós projectes són coincidents, tot i que el PEE centra les seves actuacions a l’entorn dels centres educatius i el PEC , més ampli i global, actualment se centra més en el joventNo s'ha fet res de forma explicita, però emb la col·laboració d'AMPAs, mestres i equips directius es garanteix la coherencia de les actuacions s´alinea totalment pel que fa a l´àmbit d´acompanyament escolar que descriu el PEC
10
3- ESTRUCTURA ORGANITZATIVA
11
3.1.Comissió Operativa:
12
. Quines persones la formen?Coordinador tècnic, ALIC, un representant de cada subcomissió i un representant de cadascun dels estaments i nivells educatius (EB, PRI, SEC, administració local, AMPA), Inspector dels centres educatius de la zona.Inspector, regidor, assessor LIC i tècnic Ajuntament.Regidora d’ensenyament, inspector d’ensenyament, directores (escola bressol, escoles d’infantil i primària i directora de l’Institut ), , representants de les Ampa’s i tècnics del departament i l’AjuntamentInspector, regidora, direccions de centres educatius, el tècnic de l’ajuntament i l’assessora LIC.Directors, Inspecció, ALIC, AMPA de tots els centres, Escoles bressol, Biblioteca, tècnics municipals,• L´Inspector, les AMPES dels tres Centres i l´Escola Bressol, Tècnica de l´Ajuntament, Regidora d´Ensenyament, Assessora LicRegidors (cultura, educació i esports), directors de centres, professorat, representants d’entitats del municipi i tècnics del departament i l’Ajuntament. Representants d´AMPA, representants direccions d´escola pública i concertada, tècnic municipal de joves, tècnic municipal de benestar i família, tècnic municipal d´esports, tècnic municipal de l´oficina municipal d´acollida (OMA), representant de les entitats de lleure, representant escola d´adults, representant del Centre del Normalització lingüística, representant del CRP , representant de l´EAP, tècnic municipal de pla de barris, tècnic municipal de participació i ciutadania, representant UVIC, representant Creu Roja, LIC, tècnic municipal d´educació, regidora d´educació i inspecció educativa
13
. Dedicació tècnic ajuntamentActualment, molt poca, i de tipus esporàdic, ja que no hi ha pràcticament pressupost per gestionar5h. SetmanalsUnes 2.30h setmanals però des de l’inici de curs fins aquest primer trimestre la dedicació horària a estat molt alta ( més de 8 hores setmanals)2'5 h. setmanalsTres quarts de jornada• Dues hores setmanals, amb possibles variacions segons les necessitats 2'5 hores setmanalsComplerta
14
. Dedicació assessor LICUn sol PEE, però d’una complexitat considerable2'5 hores setmanalsUnes 2.30h setmanals però des de l’inici de curs fins aquest primer trimestre la dedicació horària a estat molt alta ( més de 8 hores setmanals)2'5 hores setmanalsNomés es fa en seguiment del PEE de Manlleu. La coordinació es fa un dia a la setmana amb la tècnica de l’Ajuntament. A les escoles es fa un seguiment continuat de les activitats• Un matí cada 15 dies2'5 hores setmanals2h. PEEV
15
. Dedicació altres persones SECol·laboracions puntuals amb altres companys ALIC, de l’EAP (formació monitors TSTE) o del CRP (Servei comunitari, biblioteques escolars,...)NONONONONONONO
16
3.2. Grups de treball
17
. Quants n'hi ha?30una única comissió de treball01-Pla de barris
2-Comissió de famílies
3-Comissió d’Auxiliars de P3
4-Comissió del PCEE
5-Comissió salut i escola
1-Comissió d´Esports, 1-Tallers de famílies, 3- Fons Socials, C del voluntariat4Grup d´experts
AMPA
Cultura Popular
PQPI
18
. Qui hi participa?GT del Pla lector (1 referent de cada centre educatiu, EB, PRI i SEC, ALIC i bibliotecàries municipals). GT dels Itineraris pel Bages sud (1 representant de cada centre educatiu).• Equip de coordinació del Projecte amb AMPANS: 1 representant de cada centre de secundària, ALIC, ED del Centre Ocupacional La llum i un grup de voluntaris de cada centre).
Tècnics municipals AMPES, Personal dels Centres, Voluntaris, ALIC1- Millora escolar (directors de centre). 2- Esport (professors EF + regidor esports). 3- Sociocultural (professors música, teatre i entitats). 4- Convivènvcia i acollida (prefessors i entitats)Grup d´experts : 2 mestres de primària, 4 professors de secundària, 4 directors de centres, directora d eles escoles bressols municipals, coordinadora del servei d´atenció a la infància, adolescència i famílies de l´ajuntament de Vic ( àrea social), 2 tècniques d´educaci´9o de l´ajuntament de Vic, coordinadora de l´àrea social i l´assessor de la UAB.
- AMPA: Representants de les diferents AMPE de la ciutat.
- Cultura popular: Representants d´Osona gegantera, Colla Sardanista La Riallera, Sagals d'Osona, Pla de Barris, coordinació PEEV
- PQPI: Representant dels diferents PQP i PTT municipals (3), FIAP, PQPI centres privats, PTT
19
. Són nous o de continuitat?El d’AMPANS és nou, la resta, de continuïtatde continuitat·         N´hi ha de totsde continuitatTots són de continuïtat menys el grup d´experts.
20
. Quins objectius tenen?Els grups de treball i coordinació permeten desenvolupar i gestionar les activitats que impliquen un treball en xarxa.Valorar les propostes d’actuació proposades pels tècnics i entitats, fer-ne el seguiment, l’avaluació final i plantejar propostes de millora• Treballar per la sostenibilitat i treballar per continuar les actuacions que s´han considerat més necessàries pel municipiFixar les línies d’actuació i les activitats a realitzar.Planificar i reflexionar sobre les diferents actuacions a realitzar i el paper dels diferents agents
21
3.3. Coordinació amb agents responsables
22
. Coordinació amb inspecció Inspecció educativa assisteix a algunes reunions de la comissió operativa i de la Representativa institucional. Ha manifestat que a partir d’ara no vindrà a les reunions de la comissió operativa, però ha demanat que li anem passant les actesA través de les comissions Operativa i Local Representativa i també telemàticament quan des d’una banda o des de l’altra es detecta la necessitat de passar alguna informació en concret.Sessions de treball trimestrals de la comissióA través de les comissions Operativa i Local Representativa i també telemàticament quan des d’una banda o des de l’altra es detecta la necessitat de passar alguna informació en concretSi de forma periòdica• La coordinació es fa segons les necessitatsInici de curs i al llarg del curs es realitzen quatre reunions com a mínim per fer el seguiment del PEE Mensual
23
. Coordinació amb ajuntamentsMitjançant la comissió Representativa institucional i a través dels representants municipals que hi ha a les subcomissionsA través de la comissió tècnica formada per l’assessora LIC i el tècnic de l’Ajuntament . Espais de seguiment dels tècnics referents amb la regidoraA través de la comissió tècnica formada per l’assessora LIC i el tècnic de l’Ajuntament . Si Sempre que es necessari la tècnica està disponible per les coordinacions. En principi cada quinze dies ens coordinem l´ALIC i la tècnicaInici de curs i al llarg del curs es realitzen quatre reunions com a mínim per fer el seguiment del PEE (Regidor d’educació/cultura)Inexistent Crec que volen dir que no es coordinen entre els diferents ajuntament.
24
4- ORIENTACIONS I SUPORT SERVEIS CENTRALS
25
Quines respostes poden donar?És important poder accelerar el pagament del deute pendent dels PROA, ja que ha generat un problema de dimensions considerables a l’empresa que gestionava el serveiRecuperar l'estudi assistit i també mantenir el PCEERecuperar l'estudi assistit i també mantenir el PCEEPer exemple, formació als nous assessors LIC sobre la gestió i assessorament dels PEE. Formació als nous assessors LIC sobre la gestió i assessorament dels PEE. Formació als nous assessors LIC sobre la gestió i assessorament dels PEE. Accés a les dades
26
valoració siteBàsica per a consulta i realització del projecte i també per trobar bones pràctiques.Valoració positiva i caldrà continuant potenciant-laBàsica per a consulta i realització del projecte i també per trobar bones pràctiques.Molt béValoració positiva i caldrà continuar potenciant-lacorrecte
27
demandes concretesCaldria un cert suport econòmic per poder garantir una bona gestió tècnica. I la realització d’activitats Incorporar al site el que es disposi normativament sobre la gestió del voluntariat.Donar resposta del PCEEAniria bé disposar d´un catàleg d´actuacions gratuïtes i compartir més experiències d´ altres PEE, per trobar noves formes per fer sostenibles les actuacions
28