ABCDEFGH
1
SEGUIMENT PROJECTES 2012-2013. ST A LES TERRRES DE L'EBREALCANARL'AMETLLA DE MARAMPOSTADELTEBRETORTOSAULLDECONAST TERRES DE L'EBRE
2
1- PROJECTE ACTUACIONS
3
Línia d'actuació prioritària6 Participació fora de l'escola, 11 Valors i APS5. i 14 Promoció de la xarxa educativaEs prioritza la línia 8 Espais de trobada8 Espais de trobada i 11 Treball en valors ValorsLa 8 Espais de trobada (5 actuacions). Llengua catalana, educació en el lleure i xarxes (3 actuacions)1 Èxit escolar, 8 Espais de trobada1. Èxit escolar 8. Espais de trobada4 PEE prioritzen la línia d'actuació 8 (Espais de trobada). 2 PEE prioritzen la línia 11 (valors/Aps), 2 PEE la línia 14 (Promoció de xarxes), i 2 d'ells la línia 1 (Èxit escolar).
4
Canvis vers el curs anteriorLa majoria de les actuacions són les mateixes que les del curs passatTé una línia de continuïtat. S’ha afegit el Projecte T’ajudo.Són completament diferents. La inspecció els va demanar que fessin constar les actuacions de cada centre. Es fan menys activitats extraescolars, artístiques o lúdiques. No s’ha inclòs la biblioteca obertaUn 45% són de continuïtat. La resta són noves62% són de continuació, 38% són novesA Alcanar i l'Ametlla der Mar es continuen les actuacions A Deltebre, Tortosa i Ulldecona fan menys activitats que els curs anterior. A Amposta les actuacions són les organitzades pels centres. Manca perspectiva comunitària.
5
Resposta sostenibilitatLa Regidoria de Benestar Social se’n fa càrrec de les despesesLa majoria de les actuacions són sense cost i el Projecte Volutaris és d’APSAMPA dels centresActuacions sense cost i es potencia el voluntariatNou projecte Socieducatiu de Ciutat 6/16 des de l’Àrea de Benestar, amb subvenció de La Caixa de 30.000 €62% no tenen cost. El 38% és a càrrec de l’AjuntamentA Alcanar Tortosa i Ulldecona la majoria de les actuacions són a càrrec de l'Ajuntament. . A Amposta a càrrec de l'AMPA. I a Deltebre i l'Ametlla de Mar a càrrec del voluntariat.
6
Valoració final de cursA final de curs es farà l'valuació dels responsables i dels participants i s'analitzaran els punts forts i els punts febles.Sí Mitjançant l’avaluació dels assistents i dels responsables. Punts forts i febles de l’actuació.Sí. Punts forts i febles de la fitxaSí. Amb la valoració de punts forts i febles de cada actuacióS’han establert uns indicadors de valoració.Sí. Avaluació dels responsables i dels participantsÉs farà una avaluació dels responsables i dels participants i s'analitzaran els punts forts i els punts febles.
7
2- ALINEACIÓ DEL PEE
8
Hi ha Projecte Educatiu de Ciutat?NONONONo hi ha PEC, però sí PDC. En estat embrionari a partir del Projecte Intervenció Comunitària InterculturalNONo hi ha Projecte Educatiu de Ciutat.A Deltebre hi ha PDC i a Tortosa un Projecte Socieducatiu 6-16
9
Com s'alinea amb el PEE?La memòria del PDC 2011 especifica activitats i projectes conjunts En un principi es va visualitzar el nou projecte com una alternativa diferent al PEE. Ha costat molt d’esforç alinear-los per aprofitar les estructures existentsNomés s'alinea el PDC de Deltebre. A la resta no hi ha PEC. A Tortosa s'està tractant d'alinear el PEE amb el Projecte Socieducatiu 6-16
10
Com s’alinea el Servei Comunitari amb el PEE?Es fa a l’Institut Sol de Riu. Es detecten les mancances a nivell municipal per determinar els àmbits d’actuació. Es farà a la biblioteca municipal i a la residència de disminuïts psíquics.Institut Mare de Déu de la Candelera. La detecció de necessitats es fa des de la vessant municipal.Institut Ramon Berenguer IV. La detecció de necessitats es fa a nivell municipalA l’Institut de Deltebre va nàixer el projecte de voluntariat APSEs fa al Cristòfol Despuig i al Joaquim Bau. El Servei comunitari es basa en una detecció de les necessitats municipals.Hi participa l’Institut Manuel Sales i Farré. Encara no s’ha començatEl Servei comunitari parteixi d'una detecció de necessitata a nivell municipal
11
3- ESTRUCTURA ORGANITZATIVA
12
3.1.Comissió Operativa:
13
Quines persones la formen?L’assessora i la tècnica. Quan es necessari s’hi afgeix la regiodra i els representants dels centresAssessor LIC i tècnicaL’Assesora LIC, el tècnic municipal i el RegidorAssessor LIC i tècnica. Els directors de centre s’afegeixen de vegadesS’ha creat una comissió paral·lela amb tècnics específics del nou projecte d’altres regidoriesAssessora LIC, tècnic municipal i la inspectoraEl nucli bàsic el formen l'assessor/a LIC i el/la tècnic/a municipal. A Alcanar i Deltebre també intervenen a vegades els centres., a Amposta i Tortosa la regidoria i a Ulldecona l'inspector. A la resta de PEE és l'assessor/a qui es coordina a informa al la inspeció.
14
Dedicació tècnic ajuntament3 matins a la setmanaJoana Ortiz. Comparteix la dedicació amb altres tasques municipalsLa tècnica de PEE Elizabeth Alba ha reduït la jornadaL’Elena Fabra ha hagut de reduir la jornadaFrancesc Ortega. Reparteix la dedicació amb altres tasques.El tècnic comparteix la seva feina amb el Punt joveA Amposta i Deltebre s'ha reduit la jornada. A l'Ametlla i, Tortosa i Ulldecona es comparteix la dedicació al PEE amb altres tasques
15
Dedicació assessor LICÉs la coordinadora LIC i un cop al mes fa un seguiment personal.Sisco Ollé. Hi dedica un mínim d’un matí setmanal.Isabel Quadrat 2 matí setmanal. Porta també el d’UlldeconaSisco Ollé 1 matí setmanal. També té el PEE de l’Ametlla de MarMontse Esteve. 1 dia/setmanalIsabel Quadrat. 1 matí quinzenalEn general, un matí setmanal, excepte la coordinadora LIC que té una dedicació mensual.
16
Dedicació altres persones SENomés com a representants a la comissió localNomés puntualmentNoPer al Projecte Tàndem hi ha implicació dels Serveis educatius. Els Serveis Educatius intervenen en ocasions puntuals o com membres de la Comissió Representativa-Institucional.
17
3.2. Grups de treball
18
Quants n'hi ha?No hi haHi ha coordinació entre les regidories, però no és propiament un grup de treballHi havia una comissió esportiva en estat embrionari, però en l’actualitat els centres estan enfadats Grup de treball primària i secundària APSAbsentisme
APS
Èxit gitano
Projecte Intervenció Comunitària Intercultural
Hi ha 4 grups: Participació voluntariat, Actuacions conjuntes entre l’institut i els jubilats, Adolescència (Institut i escola) i Infància en risc scoail (Escola i centre obertA Tortosa i Ulldecona hi ha 4. A Deltebre, dos. A Alcanar l'Ametlla i Amposta no hi ha.
19
Qui hi participa?Professorat, ajuntament i entitatsAbsentisme (entre la inspecció, ajuntament, centres, LIC, EAP, Serveis Socials, Policia i Mossos)
APS (Institut, ajuntament LIC primària)
Èxit gitano (entitats, voluntaris, administració)
Projecte Intervenció Comunitària Intercultural (entitats, voluntaris, administració)		Centres, entitats i ajuntament Administració local i educativa, els centres i les entitats.
20
Són nous o de continuitat?Fa dos cursos que funcionacontinuïtatContinuïtatContinuïtat
21
Quins objectius tenen?Coordinar l’APSLa reflexió i la gestió al voltant del tema.Són grups de gestió, no de reflexió. No estan formalitzats dins del PFZSón grups més de gestió que de reflexió. No estan constituïts dins del PFZ.
22
3.3. Coordinació amb agents responsables
23
Coordinació amb inspeccióL’Imma Obiol és la inspectora en Cap, pel que generalment delega les seves funcions. Fa reunions de coordinació amb l’assessoraJosep Lluïs Torres. L’assessor es coordina amb ell.Josep Espluga. L’assessor dóna comptes de les seves actuacions a l’inspector Joan Lluís Torres. Es coordina amb l’assessor LICL’inspector del PEE no és inspector de cap centre de Tortosa.Hi ha força implicacióEs fan reunions de coordinació amb l'assessor. A Tortosa l'inspector del PEE no ho és dels centres. A Ulldecona hi ha força implicació.
24
Coordinació amb ajuntamentsLa Regidoria d’Educació forma part de la Operativa.La relació és a través de la tècnica. La regidora assisteix quan la coordinadora LIC ho fa.El regidor és un mestre jubilat i s’hi dedica al PEELa intervenció de la regidoria és puntual quan cal.La Regidoria d’Ensenyament assisteix a la C. Operativa puntualmentMitjançant el treball amb el tècnicEs coordina amb la Regidoria d’Educació.
25
4- ORIENTACIONS I SUPORT SERVEIS CENTRALS
26
Quines respostes poden donar?Es valora molt positivament la formació dels assessors nous del curs passat.Formació nous assessorsLa formació i acompanyament s’ha fet a nivell territorialLa formació s’assumeix des dels Serveis Territorials.La formació i l'acompanyament als nous assessors.
27
Valoració siteFalta encara implicar als tècnics municipals.Falta donar pas als tècnics.Es valora positivament, to i que encara no h començat el seu ús.Es veuen possibilitats, tot i que els tècnics encara no l’utilitzen.De moment no s’ha fet servir gaire, però es valora molt positivament.Encara no s'ha donat accès als tècnics. No s'ha utilitzat gaire, tot i que es valora molt positivament.
28
Demandes concretesS’hauria de treballar més la visió comunitària del Pla educatiu d’entorn. Es preveu que el Servei comunitari pugui ajudar en aquest sentit.S’hauria de treballar més la visió comunitària del PEE d'Amposta. Es preveu que el Servei comunitari pugui ajudar en aquest sentit.