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1 | 11/14/2023, Tuesday | 11/15/2023, Wednesday | ||||||||||||||||||||||||
2 | 4:30-5:00 pm | N/A | N/A | |||||||||||||||||||||||
3 | 5:30-6:00 pm | Group X: Jacqueline Ware Title: Tools for detecting plagarism: Are they fool proof? Level: Beginners Concept: With increased use of AI, the need for tools/programs to detect AI plagerism are needed. Technology/Tool/Platform/Topics: Plagiarism in GenAI Training Session: This session will provide attendees with an introduction to tools/programs that can be use to detect AI plagarism | ||||||||||||||||||||||||
4 | 6:30-7:00 pm | Group X: Kristina Ben Saida Title: Level: Concept:Tech/Tool/Platform: Training Session: | Group 2: Samuel Larsen & Karly Pahl Title: Integrating DALL.E 3 into Teaching and Learning. Level: Beginner Concept: Generative AI - enhance your ability to leverage generative AI tool DALL.E 3 in design, teaching, and learning. Tech/Tool/Platform: DALL.E 3 Training Session: The session will provide an introduction to DALL.E 3 and offer hands-on activities with useful applications for AI image creation to enhance teaching and learning. | |||||||||||||||||||||||
5 | 7:30-8:00 pm | Group 1: Jennifer Antrim & Rebekah Mena Title: Introduction to Generative AI for teachers Concept: Generative AI Tech/Tool/Platform: Canva Training Session: The training session is geared toward teachers who are beginners with Generative AI and focuses on using AI functions within familiar tools, like Canva. | N/A | |||||||||||||||||||||||
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7 | Where | ETC655 Zoom | ||||||||||||||||||||||||
8 | https://nau.zoom.us/j/83787174930?pwd=Qksza1U4UjU4OHE2dHVoTDZMWGxTdz09 | |||||||||||||||||||||||||
9 | Meeting ID: 837 8717 4930 | |||||||||||||||||||||||||
10 | Password: ETC655 | |||||||||||||||||||||||||
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12 | Avoid removing & editing any existing input/information without the instructor's permission. | One person from each group selects a session date & time and provides a session title that your group plan to provide. | ||||||||||||||||||||||||
13 | Due: Lesson 3 | |||||||||||||||||||||||||
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