Questionnaire à destination des enseignants d'école élémentaire
Je m'appelle FLISS Charlène et je suis actuellement étudiante en Master 2, Métiers de l'Education et de la Formation à l'IUFM de Lorraine. Dans le cadre du master, je réalise un mémoire sur la prise de parole spontanée en cours d'anglais à l'école élémentaire, auquel j'inclus un questionnaire anonyme. Dans ce dernier, nous entendrons par prise de parole spontanée, la capacité des élèves à prendre la parole de manière autonome et spontanée pour s'exprimer en anglais. Je vous remercie par avance du temps que vous m'accorderez pour répondre à ce questionnaire et de la sincérité de vos réponses.
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1) Quel niveau avez vous ? *
Required
2) Depuis combien d'années enseignez-vous ? *
3) Depuis combien d'années enseignez-vous l'anglais à l'école primaire ? *
4) Aimez-vous enseigner l'anglais? *
-> Pourquoi ? *
5) Avez-vous été formé à la didactique des langues ? *
6) Quelle est la durée de vos séance d'anglais ? *
7) A quelle fréquence enseignez-vous l'anglais à votre classe ? *
8) Laissez-vous les élèves prendre la parole spontanément en cours d'anglais? *
(Si vous répondais NON, passez directement à la question 13)
9) Pendant combien de temps les élèves peuvent-ils parler spontanément ?
10) Intervenez-vous dans la prise de parole spontanée des élèves ?
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11) Classer par ordre de préférence les modalités de travail que vous utilisez pour favorisez la prise de parole spontanée ( 1 = utilisation fréquente, 4 = rare utilisation) :
1
2
3
4
Classe entière
Demi-classe
Groupes
Binôme
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12) Corrigez-vous les erreurs lors de la prise de parole spontanée des élèves?
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-> Si OUI: Comment ?
-> Si NON: Pourquoi ?
13) Si vous avez répondu NON à la question 8, pour quelle(s) raison(s) ne laissez-vous pas les élèves prendre la parole spontanément en cours d'anglais ?
Exprimez-vous par rapport à la prise de parole spontanée en cours d'anglais :
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