VPRAŠALNIK O PROSOCIALNEM VEDENJU UČENCEV V OSNOVNIH ŠOLAH Z VIDIKA UČITELJEV
Pozdravljeni,

sem Maja Mervar, absolventka socialne pedagogike Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani. V svoji diplomski nalogi proučujem prosocialno vedenje osnovnošolcev z vidika učiteljev.
Prosim vas, da izpolnite spodnji vprašalnik. In sicer tako, da odgovorite na vsa zastavljena vprašanja. V nasprotnem primeru je namreč vprašalnik neuporaben za analizo. Pri vprašanjih obkrožite le en odgovor, razen če je v navodilih navedeno drugače. Vprašalnik je anonimen, zato vas prosim, da odgovarjate iskreno. Pridobljeni podatki bodo uporabljeni izključno za namen raziskovalne naloge. Za vaše sodelovanje se vam najlepše zahvaljujem.
Prosim vas še to, da vprašalnike izpolnite najkasneje do 23. maja 2012.

Sign in to Google to save your progress. Learn more
1. Spol? *
2. Starost? *
3. Kako dolgo že poučujete? *
4. Katere predmete poučujete? *
5. Kateri razred poučujete? *
Učitelji, ki poučujete v več razredih, navedite vse razrede v katerih poučujete.
6. Ali v tem obdobju opravljate tudi vlogo razrednika? *
7. Kako bi opredelili območje, kjer poučujete?   *
Za lažje razumevanje in izpolnjevanje nadaljnjih vprašanj, navajam definicijo prosocialnega vedenja: pojem prosocialno vedenje se nanaša na prostovoljne ukrepe posameznika, ki so namenjeni za pomoč ali korist drugega ali skupine posameznikov. Gre za obliko moralnega vedenja, ki vključuje družbeno zaželene oblike vedenja - deljenje z drugimi, pomoč, sodelovanje, skrb, izmenjava, sočutje.
8. Prosim vas, če izpostavite vsaj 3 primere prosocialnega vedenja, ki jih najpogosteje zasledite pri svojih učencih.   *
9. Za vsako spodaj navedeno trditev označite (s črko X) na lestvici od 1 do 5, v kolikšni meri izbrana vedenja opažate pri  učencih ,ki jih poučujete.  Učitelji, ki poučujete v več razredih v primeru odgovorov na spodnje vprašanje izberete razred, ki ima največ učencev. *
Navedite razred, ki ga imate v mislih ob izpolnjevanju ocenjevalne lestvice:
*
1 Vedenje sploh ni prisotno
2 Vedenje je redko prisotno
3 Vedenje včasih je, včasih ni prisotno
4 Vedenje je pogosto prisotno
5 Vedenje je zelo pogosto prisotno
10. Učenci si med seboj posojajo stvari.
11. Učenci izražajo empatijo.
12. Učenci so občutljivi za potrebe drugih.
13. Učenci med seboj sodelujejo.
14. Učenci (po)nudijo pomoč sošolcu.
15. Učenci sprejemajo drugačne.
16. Učenci so naklonjeni drug drugemu.
17. Učenci jeze ne izražajo z agresivnim vedenjem.
18. Učenci niso egoistični.
19. Učenci znajo zavzeti perspektivo drugega.
20. Učenci so solidarni.
21. Učenci sklepajo prijateljstva v razredu.
Pri vsaki spodaj navedeni trditvi posebej označite odgovor (s črko X), ki se nanaša na vaša pričakovanja do vedenja učencev. *
Pri izpolnjevanju te ocenjevalne lestvice izberite isti razred, kot ste ga izbrali pri izpolnjevanju predhodne lestvice.
1 Pričakujem, da vedenje sploh ni prisotno
2 Pričakujem, da je vedenje redko prisotno
3 Pričakujem, da je vedenje včasih prisotno, včasih ni prisotno
4 Pričakujem, da je vedenje pogosto prisotno
5 Pričakujem, da je vedenje zelo pogosto prisotno
22. Od svojih učencev pričakujem, da si bodo med seboj posojali stvari.
23. Od svojih učencev pričakujem, da bodo izražali empatijo.
24. Od svojih učencev pričakujem, da bodo občutljivi za potrebe drugih.
25. Od svojih učencev pričakujem, da bodo med seboj sodelovali.
26. Od svojih učencev pričakujem, da bodo (po)nudili pomoč sošolcu.
27. Od svojih učencev pričakujem, da bodo sprejemali drugačne.
28. Od svojih učencev pričakujem, da bodo naklonjeni drug drugemu.
29. Od svojih učencev pričakujem, da jeze ne bodo izražali z agresivnim vedenjem.
30. Od svojih učencev pričakujem, da ne bodo egoistični.
31. Od svojih učencev pričakujem, da bodo znali zavzeti perspektivo drugega.
32. Od svojih učencev pričakujem, da bodo solidarni.
33. Od svojih učencev pričakujem, da bodo sklepali prijateljstva v razredu.
34. Katere metode in tehnike uporabljate sami za krepitev prosocialnega vedenja učencev? *
35. Katere metode in tehnike po vaših izkušnjah najbolj prispevajo h krepitvi prosocialnega vedenja? *
36. Izberite in opišite primer ter svoje ravnanje, s katerim ste v dani situaciji delovali v smeri krepitve prosocialnega vedenja. *
37. Ali ocenjujete, da bi potrebovali dopolnilna znanja na področju spodbujanja prosocialnega vedenja učencev? Katera?   *
38. Prosim, da podate svoje mnenje o tem, kako je v vašem šolskem kontekstu poskrbljeno za razvoj in krepitev prosocialnega vedenja učencev: *
39. Kaj bi želeli še dodati v zvezi z obravnavano temo: *
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Google Forms