Para no excluir a ningún individuo surge el club social que pretende que cualquier individuo se válido en nuestra sociedad.
.Basarse en actividades normalizadas.
.Posibilitar el acceso a experiencias : poniendo a disposición recursos y soportes , creando entornos ricos en opciones.
.Conocimiento del entorno y de las posibilidades de participación : establecer sinergias y alianzas.
.Progresión y diferentes niveles de participación.
.Consideración de las potencialidades individuales y grupales.
.Conocimiento de las necesidades , potencialidades y motivaciones de cada participante y del propio grupo
.Contemplar el club como un recurso más de la comunidad.
.Papel activo por parte de les administraciones : generar dinámicas de cooperación.
.Promover el sentido de pertenencia al grupo.
. El profesional como dinamizador, facilitador y colaborador.
Fuentes:
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_socialRedes sociales , autodeterminación e inclusión comunitaria mediante programas vinculados al ocio:
La experiencia de los clubes sociales en Catalunya. FEDERACIÓN CATALANA DE ASOCIACIONES DE FAMILIARES DE ENFERMOS MENTALES . FECAFAMM.
En el siguiente formulario se cuestiona el papel de la educación social, el concepto que tenemos sobre lo que es sociedad y sobre como se influye en la inclusión de un individuo.
