Cuestionario RCEPS para Personal de Administración y Servicios (PAS).
El objetivo es conocer el estado de salud, actividad física  y estrés del Personal de Administración y Servicios de los centros educativos de Cantabria. El cuestionario puede ser utilizado en los centros escolares como herramienta para conocer el estado actual de salud de este cuerpo.
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DATOS DEL CENTRO ESCOLAR
1. Nombre del Centro Escolar *
2. Localidad *
3. Tamaño del centro
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4. Niveles que se imparten en su centro escolar
5. Zona donde se ubica el centro escolar
Consideramos "Gran centro urbano" aquellos municipios de más de 30 000 habitantes.
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6. Tipo de centro escolar
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DATOS BIOGRÁFICOS Y PROFESIONALES
7. Sexo
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8. Edad
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9. Estado civil
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10. ¿Cuántos hijos tiene?
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11. Titulación
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12. Categoría a la que pertenece
13. Antigüedad en la docencia (incluyendo interinidad)
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14. Situación administrativa
Pueden darse varias situaciones compatibles
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SALUD LABORAL
15. ¿Qué curso/s o nivel le parece/n más estresante/s en su labor como PAS?
16. ¿Ha notado si en los últimos tres cursos ha adquirido  o han aumentado en usted hábitos relacionados con el tabaco, alcohol y otros?
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17. En los últimos tres cursos ¿ha tomado algunos medicamentos ansiolíticos o antidepresivos de modo frecuente?
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18. Cree que en relación a los tres cursos anteriores su trabajo actual le exige un grado de energía física, emocional o mental:
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19. Cree que en relación a esos últimos tres cursos el  reconocimiento social de su labor:
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20. ¿Ha pensado cambiar de trabajo?
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21. Indique su grado de satisfacción en: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
Del 1 (muy insatisfecho) al 4 (muy satisfecho)
1
2
3
4
Estabilidad en el puesto
Expectativas profesionales
Horario Laboral
Reconocimiento social del trabajo
Responsabilidad que ostenta
Retribuciones
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22. Indique su grado de satisfacción en cuanto a: REALIZACIÓN DEL TRABAJO
Del 1 (muy insatisfecho) al 4 (muy satisfecho)
1
2
3
4
Condiciones medioambientales: temperatura, sonoridad, ruido...
Convivencia en el centro escolar
Convivencia con el resto de los compañeros/as PAS
Relación con el equipo directivo
Relación con las familias
Relación con los alumnos/as
Convivencia con los docentes del centro
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23. Durante los últimos tres cursos ¿padeció alguna baja laboral de más de 3 días?
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24. ¿Qué causas indicadas abajo han sido las consecuencias de sus bajas?
Nunca
Menos de 3 veces
De 3 a 6 veces
Más de 6 veces
Problemas psicológicos o psiquiátricos
Problemas otorrinolaringológicos
Afecciones musculoesqueléticas
Afecciones cardiovasculares
Procesos infecciosos (gripe, catarros...)
Embarazo
Otros
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25. Marque  las tres categorías de dolencias que, a su parecer, tiene más incidencia en el colectivo de Personal Administrativo y de Servicios (PAS).
26. Indique a continuación los síntomas que ha padecido o padece en el desempeño de su labor en los últimos tres cursos.
1 (nula relación), 4 ( máxima relación)
1
2
3
4
Cardiopatías, hipertensión
Depresiones
Disfonías o problemas de garganta
Dolores musculares
Estrés, ansiedad
Fatiga psíquica (dolores frecuentes de cabeza)
Insomnio
Irritaciones oculares o de vías respiratorias
Miedos e ideas irracionales
Inestabilidad emocional
Trastornos circulatorios, varices
Úlceras digestivas
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ACTIVIDAD FÍSICA
La actividad física es cualquier actividad que hace que el corazón se acelere y que en ocasiones cueste trabajo respirar. Se puede hacer actividad física practicando deporte,  andando hacia el trabajo, etc... Algunos ejemplos de actividad física son correr, patinar, montar en bicicleta, nadar, jugar a deportes de equipo, bailar, andar rápido, etc.
27. En una semana normal, en su tiempo libre, ¿cuántas horas ha hecho algún tipo de deporte o actividad física que le haga sudar? Ejemplo: Caminar deprisa, patinar, baile, montañismo, fútbol etc...
(Le preguntamos por el tiempo total; es decir, no es necesario que hayan sido 60 minutos seguidos, puede sumar los distintos momentos del día en que realiza algún tipo de actividad física).
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28. Señala la opción que crea que más se acerca a lo que hace
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29. Actualmente en una semana normal. ¿Cómo se desplaza habitualmente y cuánto tiempo invierte en llegar al centro escolar?
Sumar los minutos invertidos en la ida - vuelta del centro escolar en una semana normal. (lunes a viernes)
Nunca uso este medio
Menos de 1 hora
Entre 1 y 3 horas
Entre 3 y 5 horas
Más de 5 horas
Caminando
En bicicleta
Transporte Público
Vehículo particular (moto, coche...)
Otros (skate, patinete...)
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ESTRÉS LABORAL
30. Indique la respuesta que mejor describe su grado de acuerdo con cada frase.
(1: Totalmente en desacuerdo; 2: En desacuerdo; 3: Indeciso; 4: De acuerdo)
1
2
3
4
Los padres están implicados en la educación de sus hijos
A los PAS en mi centro se les anima a intentar soluciones nuevas y creativas para los problemas existentes
En mi centro se reconoce a los PAS cuando realizan su trabajo de manera excepcional
A veces tiendo  a tratar a los estudiantes como objetos impersonales
En lo fundamental, yo diría que estoy muy contento con mi trabajo
Hay una diferencia entre el modo en que mi superior piensa que se deberían hacer las cosas y cómo yo creo que deben de hacerse
Me produce una gran cantidad de estrés el cambio de normas, valores, profesionales...
Siento que me es imposible producir algún cambio  positivo en la vida de mi centro escolar.
Siento que mi trabajo está afectando negativamente a mi salud
Con frecuencia me siento deprimido respecto a mi profesión
Mis compañeros y yo tenemos estructurado tiempo con regularidad durante las horas escolares para discutir temas relacionados con el trabajo
Tener que modificar mi horario por la realización en el centro de actividades extraescolares fuera de las horas habituales de trabajo, aunque sea de manera excepcional,es muy estresante para mí
Debe haber actividades que fomenten las relaciones personales entre trabajadores del centro escolara fuera de horario lectivo (comidas, salidas, etc...)
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31. ¿En qué medida le afectan y son fuentes de tensión o de preocupación los siguientes factores?
(1: No me afectan; 2: Me afecta un poco; 3:Me afecta bastante; 4: Me afecta mucho)
1
2
3
4
Mala o insuficiente consideración de la sociedad hacia mi profesión
Falta de respaldo de los padres en problemas de disciplina
Rivalidad entre grupos de profesores
Enfrentamientos en el centro con algunos alumnos
Enfrentamiento en el centro con algunos docentes.
La excesiva supervisión de mi trabajo
Alumnos que intentan probarte en todo momento para ver hasta dónde llegas
Realizar cosas con las que no estoy de acuerdo
El hecho de que ser un buen PAS no implique necesariamente promoción
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