Durante el presente curso estamos realizando actividades de aprendizaje y evaluación mediante herramientas virtuales en esta asignatura. Además son tareas que intentan implicar activamente a los estudiantes (tareas realistas, implicación de los estudiantes en la evaluación…). Como os propusimos al comienzo de la materia, vamos a intentar hacer una valoración de los aspectos positivos y negativos de estas prácticas que, en general hemos denominado e-Evaluación orientada al aprendizaje.

Como viene especificado en el Diseño de Evaluación Colaborativa de la e-Evaluación, en el punto intermedio del cuatrimestre realizaríamos una primera recogida de información para saber cuál es la percepción de los participantes (docentes y estudiantes) hasta el momento y proponer mejoras para lo que resta de asignatura.

A partir de este cuestionario, del grupo de discusión con los estudiantes y la entrevista con el docente se realizará un informe sobre las percepciones de los participantes hasta el momento y un resumen de las principales conclusiones sobre la toma de decisiones para la mejora de la experiencia.

La identificación sólo se pide para comprobar a qué clase pertenece el participante, en todo momento los resultados serán totalmente anónimos.