MLA1415 2GMM prog aula - Google Drive


2	Título del reto
3	#zona5S
4
5	Definición del reto
6	Mejorar la organización de una zona de trabajo aplicando la metodología 5S, y presentar on-line el trabajo realizado mediante el blog
7		SEIRI	Determinar necesarios e innecesarios
8		SEITON	Ubicar y marcar
9		SEISO	Evitar suciedad
10		SHITSUKE	Estandarizar y visualizar incidencias
11		SEIKETSU	Realizar auditorías
12
13	El trabajo se desarrolla por parejas.
14	En cada grupo que se ha configurado (mediante cuestionario de perfiles personales y dinámica de clase) habrán 2 parejas.
15
16	Toda la información se desarrollará en formato digital, y será accesible online.
17	Imprescindible realizar un safari fotográfico de todo el proceso de trabajo.
18	Las aplicaciones informáticas a utilizar son libres, aunque habrá asesoramiento del profesor.
19
20	La presentación de este reto se realiza exclusivamente mediante una entrada en el blog del grupo en formato libre.
21	Obligatorio presentar resultado mediante la técnica ANTES-DESPUÉS
22	El blog del grupo será privado al inicio del reto, y una vez evaluado será público.
23
24	La zona de trabajo será elegida entre estas opciones por orden según un sorteo:
25	Aula	Zona	Grupo	Miembros
26	4.1+4.2	Herramientas eléctricas portátiles + Marcadores	A1	Alejandro y Rafael
27	4.2	Cajas herramientas alumnos + Instrumentos de medida	A2	Gabriel y Antonio
28	4.1	Cajoneras material eléctrico	B1	Julio y Fernando
29	4.1	PLCs y HMIs	B2	Emmanuel y José
30	4.1+4.5	Caja herramientas profesor + Panel herramientas puerta	C1	Julian y Héctor
31	4.5	Paneles electroneumáticos 1+2+3+4+5	C2	Luis y David
32
33	La evaluación del reto tendrá 2 componentes, que se evaluarán con 3 cuestionarios:
34
35	Técnica	https://docs.google.com/a/institutofaitanar.com/forms/d/13p_QA45LeDhIzMTKdc2KnZL3aHtIkfkMFjk19FK701s/viewform
36		Entre parejas	20%
37		Del profesor	70%
38
39	Actitudinal	https://docs.google.com/a/institutofaitanar.com/forms/d/1qF41rQ6ps0Hc8C9XQCEKii4cEqVkCRhUM7Hsr-eDRfU/viewform
40		Entre compañeros de la pareja de trabajo	10%


1


1		Rúbrica de evaluación técnica
2		1	2	3	4
3	Identificación general de la máquina	La descripción de la máquina no se entiende	La descripción de la máquina cuesta de entender y no se especifican los sistemas que la componen	La descripción de la máquina se entiende pero no la de los sistemas que la componen	La descripción de la máquina y de los sistemas que la componen se entienden perfectamente
4	Identificación las entradas del automatismo	Confundida alguna entrada con alguna salida o viceversa	Falta por identificar alguna entrada, o se realiza de manera que no se entiende	Se identifican todas las entradas, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo	Se entienden a simple vista y de manera muy visual todas las entradas del automatismo
5	Identificación las salidas del automatismo	Confundida salida con alguna entrada o viceversa	Falta por identificar alguna salida, o se realiza de manera que no se entiende	Se identifican todas las salidas, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo	Se entienden a simple vista y de manera muy visual todas las salidas del automatismo
6	Identificación del cuadro de potencia	Confusión entre el cuadro de potencia y el de mando	Falta por identificar algún componente del cuadro de potencia	Se identifican todos los componentes del cuadro de potencia, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo	Se entienden a simple vista y de manera muy visual todos los componentes del cuadro de potencia
7	Identificación del cuadro de mando	Confusión entre el cuadro de potencia y el de mando	Falta por identificar algún componente del cuadro de mando	Se identifican todos los componentes del cuadro de mando, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo	Se entienden a simple vista y de manera muy visual todos los componentes del cuadro de mando
8	Identificación y caracterización del automata programable	No identifica bien el PLC	Identifica bien el PLC pero no aporta información técnica adicional	Identifica bien el PLC pero aporta información técnica incorrecta	Identifica el PLC y aporta información técnica adecuada
9	Caracterización de los sensores del automatismo	No se aporta información técnica adecuada de ningún sensor	Se aporta información técnica adecuada de menos de 3 sensores	Se aporta información técnica adecuada de 3 o más sensores	Se aporta información técnica adecuada de todos los sensores
10	Caracterización de los actuadores del automatismo	No se aporta información técnica adecuada de ningún actuador	Se aporta información técnica adecuada de al menos 1 actuador eléctrico o neumático	Se aporta información técnica adecuada de al menos 1 actuador eléctrico y 1 actuador neumático	Se aporta información técnica adecuada de al menos 2 actuadores eléctricos y 1 actuador neumáticos
11	Definición de una secuencia de funcionamiento del automatismo	No se define una secuancia correcta	Se define una secuencia correcta pero que cuesta de entender a simple vista	Se define una secuencia correcta y se expone de una manera muy clara aunque no sea por ordenador	Se define una secuencia correcta y se realiza una simulación por ordenador de la misma
12	Creatividad vs Eficiencia	No sorprende el resultado de la resolución de este reto	Parece que se ha resuelto correctamente el reto, pero no sorprende su resultado	Sorprende la manera original en que han resuelto el reto pero parece que no está muy bien hecho	Sorprende la manera original en que han resuelto el reto y además parece que está muy bien hecho
13	Presentación multimedia	No se han realizado o aportado fotos ni vídeos	Se han aportado sólo fotos, pero de manera desordenada o con información insuficiente	Se han aportado sólo fotos, pero de manera ordenada o con información suficiente	Se han aportado fotos de manera ordenada o con información suficiente, que se ha complementado con algún video adecuado
14	Blog	No se ha utilizado el blog	Se ha utilizado el blog pero no se entiende lo que se expone	Se ha utilizado el blog y se entiende lo que se expone, pero no resulta atractivo	Se ha utilizado el blog y se entiende lo que se expone de manera atractiva
15	Código QR	No se ha generado el código QR de la entrada del blog	Se ha generado el código QR de la entrada del blog y funciona, pero no se ha colocado en la máquina	Se ha generado el código QR de la entrada del blog, y funciona, pero se ha colocado en la máquina de manera inadecuada o poco comprensible	Se ha generado el código QR de la entrada del blog, y funciona colocado muy accesible en la máquina, quedando muy clara su utilidad.


1		Rúbrica de evaluación actitudinal
2		1	2	3	4
3	Control de la Eficacia del Grupo	Rara vez controla la eficacia del grupo y no trabaja para que éste sea más efectivo.	Ocasionalmente controla la eficacia del grupo y trabaja para que sea más efectivo.	Repetidamente controla la eficacia del grupo y trabaja para que el grupo sea más efectivo.	Repetidamente controla la eficacia del grupo y hace sugerencias para que sea más efectivo.
4	Contribuciones	Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.	Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.	Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.	Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.
5	Trabajando con Otros	Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo.	A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.	Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa \"problemas\" en el grupo.	Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unión de los miembros trabajando en grupo.
6	Manejo del Tiempo	Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.	Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
7	Actitud	Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud negativa hacia el trabajo.	Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A veces tene una actitud negativa hacia el trabajo.	Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
8	Resolución de Problemas	No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.	No sugiere o refina soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros.	Refina soluciones sugeridas por otros.	Busca y sugiere soluciones a los problemas.
9	Enfocándose en el Trabajo	Raramente se enfoca en el trabajo que se neceista hacer. Deja que otros hagan el trabajo.	Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado.	La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.	Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy autodirigido.
10	Preparación	A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar.	Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.	Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar.	Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar.
11	Uso del móvil	Abusa de utilizar el móvil en clase para uso personal mientras está trabajando en grupo	A menudo utiliza el móvil en clase para uso personal mientras está trabajando en grupo	A veces utiliza el móvil en clase para uso personal mientras está trabajando en grupo	Nunca utiliza el móvil en clase para uso personal mientras está trabajando en grupo
12	Trabajo en casa	No ha dedicado ningún tiempo en casa para colaborar en el trabajo en grupo	Ha dedicado algún tiempo en casa para colaborar en el trabajo en grupo pero no ha sido suficiente	Ha dedicado el tiempo suficiente en casa para colaborar en el trabajo en grupo	Ha dedicado tiempo en casa y su trabajo ha sido fundamental para los resultados del trabajo en grupo


1
2		Título del reto
3		#SIGMAFPQR
4
5		Definición del reto
6		Mejorar la utilización y la gestión del mantenimiento de los equipos del Departamento de Instalación y Mantenimiento mediante un sistema de gestión informatizado accesible desde Web, códigos QR y/o aplicaciones para terminales móviles
7		Definición de las fichas de información QR de aulas/talleres y equipos
8		Preparación y revisión de documentación
9			Instrucciones de utilización
10			Registros de utilización
11			Revisión de normas de seguridad
12			Procedimientos de mantenimiento preventivo
13		Organización de la documentación necesaria
14			Almacenamiento y acceso On-Line
15			Presentación en WebSite
16		Enlace a la documentación
17			Blog
18			Códigos QR
19			Aplicación para terminal móvil
20
21		El trabajo se desarrolla por parejas.
22		En cada grupo que se ha configurado (mediante cuestionario de perfiles personales y dinámica de clase) habrán 2 parejas.
23
24		Toda la información se desarrollará en formato digital, y será accesible online.
25		Imprescindible realizar un safari fotográfico de todo el proceso de trabajo.
26		Las aplicaciones informáticas a utilizar son libres, aunque habrá asesoramiento del profesor.
27
28		La presentación de este reto se realiza exclusivamente mediante una entrada en el blog del grupo en formato libre.
29		Obligatorio presentar resultado mediante la técnica ANTES-DESPUÉS
30		El blog del grupo será privado al inicio del reto, y una vez evaluado será público.
31
32		La zona de trabajo será elegida entre estas opciones por orden según un sorteo (se realizarán sólo 8):
33	Profe	1	4.1 Almacén de herramientas y fungibles 5S
34		2	4.1 Almacen de proyectos de automatización
35	B1	3	4.1 Auriculares para los ordenadores de los alumnos
36	B2	4	4.1 Banco de trabajo de automatización (fungibles)
37		5	4.1 Banco de trabajo de automatización (máquinas)
38	A1	6	4.1 Tablón de anuncios del aula
39	D1	7	4.2 Cajas de herramientas de electricidad
40	C2	8	4.3 Paneles hidráulicos
41	A2	9	4.4 Casillero de llaves
42		10	4.4 Máquinas de automatización
43		11	4.4 Cajas de herramientas de electricidad
44	D2	12	4.5 Instalación neumática
45	C1	13	4.5 Zona de montaje de elementos neumáticos
46
47		La evaluación del reto tendrá 3 componentes
48			Técnica	https://docs.google.com/a/institutofaitanar.com/forms/d/13p_QA45LeDhIzMTKdc2KnZL3aHtIkfkMFjk19FK701s/viewform
49				Entre parejas	20%
50				Del profesor	70%
51
52			Actitudinal	https://docs.google.com/a/institutofaitanar.com/forms/d/1qF41rQ6ps0Hc8C9XQCEKii4cEqVkCRhUM7Hsr-eDRfU/viewform
53				Entre compañeros de la pareja	5%
54				Del profesor	5%


1		Rúbrica de evaluación técnica
2		1	2	3	4	Ponderación
3	Descripción general del PROYECTO de automatización	La descripción general del proyecto de automatización no se entiende	La descripción general del proyecto de automatización cuesta de entender y no se especifican las fases que lo componen	La descripción general del proyecto de automatización se entiende pero no la de las fases que lo componen	La descripción general del proyecto de automatización y de las fases que la componen se entienden perfectamente	3
4	Descripción técnica del FUNCIONAMIENTO del automatismo	La descripción técnica del automatismo no se entiende	La descripción de la máquina cuesta de entender y no se especifican los sistemas que la componen	La descripción de la máquina se entiende pero no la de los sistemas que la componen	La descripción de la máquina y de los sistemas que la componen se entienden perfectamente	3
5	Identificación de las ENTRADAS del automatismo	Confundida alguna entrada con alguna salida o viceversa	Falta por identificar alguna entrada, o se realiza de manera que no se entiende	Se identifican todas las entradas, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo	Se entienden a simple vista y de manera muy visual todas las entradas del automatismo	2
6	Identificación de las SALIDAS del automatismo	Confundida salida con alguna entrada o viceversa	Falta por identificar alguna salida, o se realiza de manera que no se entiende	Se identifican todas las salidas, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo	Se entienden a simple vista y de manera muy visual todas las salidas del automatismo	2
7	Definición del GRAFCET del automatismo	NO refleja la SECUENCIA del automatismo y se ha utilizado INCORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.	Refleja POCO ACERTADAMENTE la SECUENCIA del automatismo y se han utilizado CON BASTANTES ERRORES la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.	Refleja APROXIMADAMENTE la SECUENCIA del automatismo y/o se ha utilizado CON ALGUNOS ERRORES la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.	Refleja MUY ACERTADAMENTE la SECUENCIA del automatismo y se ha utilizado CORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.	3
8	Simulación de la POTENCIA del automatismo	NO refleja el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado INCORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores.	Refleja POCO ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se han utilizado CON BASTANTES ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores.	Refleja APROXIMADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y/o se ha utilizado CON ALGUNOS ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores.	Refleja MUY ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado CORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores..	2
9	Simulación del MANDO eléctrico del automatismo	NO refleja el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado INCORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.	Refleja POCO ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se han utilizado CON BASTANTES ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.	Refleja APROXIMADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y/o se ha utilizado CON ALGUNOS ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.	Refleja MUY ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado CORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.	2
10	Caracterización del INTERFACE del automatismo	No se aporta información técnica adecuada de ningún pulsador ni indicador	Se aporta información técnica adecuada de menos de 3 pulsadores o indicadores	Se aporta información técnica adecuada de 3 o más pulsadores o indicadores	Se aporta información técnica adecuada de todos los pulsadores e indicadores	1
11	Caracterización de los SENSORES del automatismo	No se aporta información técnica adecuada de ningún sensor	Se aporta información técnica adecuada de menos de 3 sensores	Se aporta información técnica adecuada de 3 o más sensores	Se aporta información técnica adecuada de todos los sensores	2
12	Caracterización de los ACTUADORES del automatismo	No se aporta información técnica adecuada de ningún actuador	Se aporta información técnica adecuada de al menos 1 actuador eléctrico o neumático	Se aporta información técnica adecuada de al menos 1 actuador eléctrico y 1 actuador neumático	Se aporta información técnica adecuada de al menos 2 actuadores eléctricos y 1 actuador neumáticos	1
13	Caracterización del PLC	No se identifica bien el PLC	Identifica bien el PLC pero no aporta información técnica adicional	Identifica bien el PLC pero aporta información técnica incorrecta	Identifica el PLC y aporta información técnica adecuada	2
14	Montaje del cuadro de POTENCIA (carriles, canaletas, borneros, protecciones eléctricas, fuente de alimentación, contactores y electroválvulas)	Faltan por montar algunos elementos de potencia	Están montados adecuadamente casi todos los elementos de potencia o todos pero con marcado inadecuado	Estan montados todos los elementos de potencia pero no están señalizados adecuadamente	Están montados y marcados adecuadamente todos los elementos de potencia	3
15	Prueba del cuadro de POTENCIA	NO SE HAN PROBADOcon accionamientos manuales y alimentación los preactuadores (contactores y electroválvulas)	HAN FALLADO MUCHOS ELEMENTOS de potencia durante las pruebas del automatismo	Se han requerido ALGUNOS AJUSTES de los elementos de potencia durante las pruebas del automatismo	FUNCIONARON ADECUADAMENTE todos los elementos de potencia durante las pruebas del automatismo	2
16	Montaje del cuadro de MANDO (carriles, canaletas, borneros, protecciones eléctricas, fuente de alimentación, botoneras, indicadores y detectores)	Faltan por montar algunos elementos	Están montados adecuadamente casi todos los elementos o todos pero con marcado inadecuado	Estan montados todos los elementos pero no están señalizados adecuadamente	Están montados y marcados adecuadamente todos los elementos	3
17	Prueba del cuadro de MANDO	NO SE HAN PROBADO con alimentación los elementos de mando (botonera, indicadores y detectores)	HAN FALLADO MUCHOS ELEMENTOS de mando durante las pruebas del automatismo	Se han requerido ALGUNOS AJUSTES de los elementos de mando durante las pruebas del automatismo	FUNCIONARON ADECUADAMENTE todos los elementos de mando durante las pruebas del automatismo	2
18	Pruebas de programación básica con el PLC	NO SE HAN REALIZADO prácticas de programación básica con el PLC	Se han realizado INSUFICIENTES prácticas de programación básica con el PLC	Se han realizado ALGUNAS prácticas de programación básica con el PLC	Se han realizado SUFICIENTES prácticas de programación básica con el PLC	1
19	Secuencia básica del automatismo con el PLC	NO SE HA REALIZADO la programación de la secuencia del automatismo con el PLC	Se ha realizado la programación de la secuencia del automatismo con el PLC CON MUCHOS ERRORES	Se ha realizado la programación de la secuencia del automatismo con el PLC CON ALGUNOS ERRORES	Se ha realizado ADECUADAMENTE la programación de la secuencia del automatismo con el PLC	3
20	Secuencia con interrupciones del automatismo con el PLC	NO SE HA REALIZADO la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC	Se ha realizado la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC CON MUCHOS ERRORES	Se ha realizado la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC CON ALGUNOS ERRORES	Se ha realizado ADECUADAMENTE la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC	1
21	Cableado del PLC	NO SE HA CABLEADO el PLC	Se ha realizado el cableado del PLC CON MUCHOS ERRORES	Se ha realizado el cableado del PLC CON ALGUNOS ERRORES	Se ha realizado ADECUADAMENTE el cableado del PLC	3
22	Pruebas de comunicación con el PLC	NO SE HA PROBADO la comunicación del PC con el PLC	EL PC NO COMUNICA con el PLC	EL PC comunica con el PLC CON DIFICULTADES	EL PC comunica con el PLC SIN PROBLEMAS	1
23	Pruebas de entradas y salidas con el PLC	NO SE HAN PROBADO ni las entradas ni las salidas desde el PLC	Han habido ALGUNOS ERRORES al probar las entradas y las salidas desde el PLC	Han habido MUCHOS ERRORES al probar las entradas y las salidas desde el PLC	Todas las entradas y salidas se controlan ADECUADAMENTE desde el PLC	1
24	Puesta en marcha del automatismo desde el PLC (Ajuste electromecánico +Programación)	NO SE HA PUESTO EN MARCHA el automatismo desde el PLC	Ha sido una PUESTA EN MARCHA CON MUCHOS PROBLEMAS del automatismo desde el PLC	Ha sido una PUESTA EN MARCHA CON ALGÚN PROBLEMA del automatismo desde el PLC	Ha sido una PUESTA EN MARCHA FÁCIL del automatismo desde el PLC	2
25	Presentación del proyecto desde el blog	NO SE HA UTILIZADO EL BLOG para presentar el proyecto	Se ha utilizado el blog pero NO SE ENTIENDE lo que se expone	Se ha utilizado el blog y se entiende lo que se expone, pero NO RESULTA ATRACTIVO	Se ha utilizado el blog y se entiende lo que se expone de manera atractiva	3
26	Acceso a la documentación del proyecto	No se ofrece NINGUNA DOCUMENTACIÓN del proyecto EN FORMATO DIGITAL a través del blog (toda en formato papel)	Se ofrece ALGUNA DOCUMENTACIÓN del proyecto EN FORMATO DIGITAL a través del blog, y otra en formato papel.	Se ofrece TODA la documentación en formato digital, pero NO SE IDENTIFICA CLARAMENTE CADA DOCUMENTO documento antes de descargarlo.	Se ofrece TODA la documentación en formato digital, y queda claro el contenido de cada documento antes de descargarlo.	2
27	Cantidad de la documentación del proyecto	NO se entrega ninguna documentación del proyecto	No se entrega casi toda la documentación del proyecto	Se entrega casi toda la documentación del proyecto	Se entrega toda la documentación del proyecto	2
28	Calidad de la documentación del proyecto	La documentación es TECNICAMENTE INCORRECTA y tiene un FORMATO POCO ATRACTIVO	La documentación es TECNICAMENTE INCORRECTA pero tiene un formato atractivo	La documentación es TECNICAMENTE CORRECTA pero tiene un FORMATO POCO ATRACTIVO	La documentación es técnicamente correcta y tiene un formato atractivo	3
29	Presentación multimedia en el blog (FOTOS)	NO se han realizado o aportado fotos en el blog	Se han aportado algunas fotos, pero con INFORMACION INSUFICIENTE	Se han aportado algunas fotos con INFORMACIÓN SUFICIENTE	Se han destacado las fotos principales y se ha incluido una GALERÍA COMPLETA con todas las fotos, de manera ordenada y con información suficiente.	3
30	Presentación multimedia en el blog (VIDEOS)	NO se han realizado o aportado vídeos en el blog	Se ha incluido algún video de PRODUCCIÓN PROPIA O AJENA en el blog, pero que NO han aportado mucha información ni han resultado atracticos	Se ha incluido algún video de PRODUCCIÓN AJENA en el blog, que ha aportado mucha información	Se ha incluido algún video de PRODUCCIÓN PROPIA en el blog, que ha aportado mucha información	2
31	Presentación multimedia en el blog (TRANSPARENCIAS)	NO se han realizado una presentación de transparencias	Se ha realizado una presentación de transparencias, pero de manera desordenada o con información insuficiente	Se han aportado sólo fotos, pero de manera ordenada o con información suficiente	Se han aportado fotos de manera ordenada o con información suficiente, que se ha complementado con algún video adecuado	3
32	Cartelería a pié de máquina	No se ha colocado ninguna cartelería a pié de máquina	Se ha colocado cartelería a pié de máquina pero con información insuficiente y presentación deficiente	Se ha colocado cartelería a pié de máquina pero con información suficiente y presentación deficiente	Se ha colocado cartelería a pié de máquina con información y presentación suficiente.	3
33	Código QR a pie de máquina	No se ha generado el código QR de la entrada del blog	Se ha generado el código QR de la entrada del blog y funciona, pero no se ha colocado en la máquina	Se ha generado el código QR de la entrada del blog, y funciona, pero se ha colocado en la máquina de manera inadecuada o poco comprensible	Se ha generado el código QR de la entrada del blog, y funciona colocado muy accesible en la máquina, quedando muy clara su utilidad.	2
34	Creatividad vs Eficiencia	No sorprende el resultado de la resolución de este reto	Parece que se ha resuelto correctamente el reto, pero no sorprende su resultado	Sorprende la manera original en que han resuelto el reto pero parece que no está muy bien hecho	Sorprende la manera original en que han resuelto el reto y además parece que está muy bien hecho	2
35						70

1

Rúbrica de evaluación técnica

2

1

2

3

4

Ponderación

3

Descripción general del PROYECTO de automatización

La descripción general del proyecto de automatización no se entiende

La descripción general del proyecto de automatización cuesta de entender y no se especifican las fases que lo componen

La descripción general del proyecto de automatización se entiende pero no la de las fases que lo componen

La descripción general del proyecto de automatización y de las fases que la componen se entienden perfectamente

3

4

Descripción técnica del FUNCIONAMIENTO del automatismo

La descripción técnica del automatismo no se entiende

La descripción de la máquina cuesta de entender y no se especifican los sistemas que la componen

La descripción de la máquina se entiende pero no la de los sistemas que la componen

La descripción de la máquina y de los sistemas que la componen se entienden perfectamente

3

5

Identificación de las ENTRADAS del automatismo

Confundida alguna entrada con alguna salida o viceversa

Falta por identificar alguna entrada, o se realiza de manera que no se entiende

Se identifican todas las entradas, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo

Se entienden a simple vista y de manera muy visual todas las entradas del automatismo

2

6

Identificación de las SALIDAS del automatismo

Confundida salida con alguna entrada o viceversa

Falta por identificar alguna salida, o se realiza de manera que no se entiende

Se identifican todas las salidas, pero hay que realizar un esfuerzo para entenderlo

Se entienden a simple vista y de manera muy visual todas las salidas del automatismo

2

7

Definición del GRAFCET del automatismo

NO refleja la SECUENCIA del automatismo y se ha utilizado INCORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.

Refleja POCO ACERTADAMENTE la SECUENCIA del automatismo y se han utilizado CON BASTANTES ERRORES la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.

Refleja APROXIMADAMENTE la SECUENCIA del automatismo y/o se ha utilizado CON ALGUNOS ERRORES la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.

Refleja MUY ACERTADAMENTE la SECUENCIA del automatismo y se ha utilizado CORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de etapas, acciones y transiciones.

3

8

Simulación de la POTENCIA del automatismo

NO refleja el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado INCORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores.

Refleja POCO ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se han utilizado CON BASTANTES ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores.

Refleja APROXIMADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y/o se ha utilizado CON ALGUNOS ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores.

Refleja MUY ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado CORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, actuadores, preactuadores y sensores..

2

9

Simulación del MANDO eléctrico del automatismo

NO refleja el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado INCORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.

Refleja POCO ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se han utilizado CON BASTANTES ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.

Refleja APROXIMADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y/o se ha utilizado CON ALGUNOS ERRORES la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.

Refleja MUY ACERTADAMENTE el esquema de POTENCIA del automatismo y se ha utilizado CORRECTAMENTE la simbología e identificaciones de alimentación, protecciones, y elementos eléctricos.

2

10

Caracterización del INTERFACE del automatismo

No se aporta información técnica adecuada de ningún pulsador ni indicador

Se aporta información técnica adecuada de menos de 3 pulsadores o indicadores

Se aporta información técnica adecuada de 3 o más pulsadores o indicadores

Se aporta información técnica adecuada de todos los pulsadores e indicadores

1

11

Caracterización de los SENSORES del automatismo

No se aporta información técnica adecuada de ningún sensor

Se aporta información técnica adecuada de menos de 3 sensores

Se aporta información técnica adecuada de 3 o más sensores

Se aporta información técnica adecuada de todos los sensores

2

12

Caracterización de los ACTUADORES del automatismo

No se aporta información técnica adecuada de ningún actuador

Se aporta información técnica adecuada de al menos 1 actuador eléctrico o neumático

Se aporta información técnica adecuada de al menos 1 actuador eléctrico y 1 actuador neumático

Se aporta información técnica adecuada de al menos 2 actuadores eléctricos y 1 actuador neumáticos

1

13

Caracterización del PLC

No se identifica bien el PLC

Identifica bien el PLC pero no aporta información técnica adicional

Identifica bien el PLC pero aporta información técnica incorrecta

Identifica el PLC y aporta información técnica adecuada

2

14

Montaje del cuadro de POTENCIA
(carriles, canaletas, borneros, protecciones eléctricas, fuente de alimentación, contactores y electroválvulas)

Faltan por montar algunos elementos de potencia

Están montados adecuadamente casi todos los elementos de potencia o todos pero con marcado inadecuado

Estan montados todos los elementos de potencia pero no están señalizados adecuadamente

Están montados y marcados adecuadamente todos los elementos de potencia

3

15

Prueba del cuadro de POTENCIA

NO SE HAN PROBADOcon accionamientos manuales y alimentación los preactuadores (contactores y electroválvulas)

HAN FALLADO MUCHOS ELEMENTOS de potencia durante las pruebas del automatismo

Se han requerido ALGUNOS AJUSTES de los elementos de potencia durante las pruebas del automatismo

FUNCIONARON ADECUADAMENTE todos los elementos de potencia durante las pruebas del automatismo

2

16

Montaje del cuadro de MANDO
(carriles, canaletas, borneros, protecciones eléctricas, fuente de alimentación, botoneras, indicadores y detectores)

Faltan por montar algunos elementos

Están montados adecuadamente casi todos los elementos o todos pero con marcado inadecuado

Estan montados todos los elementos pero no están señalizados adecuadamente

Están montados y marcados adecuadamente todos los elementos

3

17

Prueba del cuadro de MANDO

NO SE HAN PROBADO con alimentación los elementos de mando (botonera, indicadores y detectores)

HAN FALLADO MUCHOS ELEMENTOS de mando durante las pruebas del automatismo

Se han requerido ALGUNOS AJUSTES de los elementos de mando durante las pruebas del automatismo

FUNCIONARON ADECUADAMENTE todos los elementos de mando durante las pruebas del automatismo

2

18

Pruebas de programación básica con el PLC

NO SE HAN REALIZADO prácticas de programación básica con el PLC

Se han realizado INSUFICIENTES prácticas de programación básica con el PLC

Se han realizado ALGUNAS prácticas de programación básica con el PLC

Se han realizado SUFICIENTES prácticas de programación básica con el PLC

1

19

Secuencia básica del automatismo con el PLC

NO SE HA REALIZADO la programación de la secuencia del automatismo con el PLC

Se ha realizado la programación de la secuencia del automatismo con el PLC CON MUCHOS ERRORES

Se ha realizado la programación de la secuencia del automatismo con el PLC CON ALGUNOS ERRORES

Se ha realizado ADECUADAMENTE la programación de la secuencia del automatismo con el PLC

3

20

Secuencia con interrupciones del automatismo con el PLC

NO SE HA REALIZADO la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC

Se ha realizado la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC CON MUCHOS ERRORES

Se ha realizado la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC CON ALGUNOS ERRORES

Se ha realizado ADECUADAMENTE la programación de interrupciones de la secuencia del automatismo con el PLC

1

21

Cableado del PLC

NO SE HA CABLEADO el PLC

Se ha realizado el cableado del PLC CON MUCHOS ERRORES

Se ha realizado el cableado del PLC CON ALGUNOS ERRORES

Se ha realizado
ADECUADAMENTE
el cableado del PLC

3

22

Pruebas de comunicación con el PLC

NO SE HA PROBADO la comunicación del PC con el PLC

EL PC NO COMUNICA con el PLC

EL PC comunica con el PLC CON DIFICULTADES

EL PC comunica con el PLC SIN PROBLEMAS

1

23

Pruebas de entradas y salidas con el PLC

NO SE HAN PROBADO ni las entradas ni las salidas desde el PLC

Han habido ALGUNOS ERRORES al probar las entradas y las salidas desde el PLC

Han habido MUCHOS ERRORES al probar las entradas y las salidas desde el PLC

Todas las entradas y salidas se controlan ADECUADAMENTE desde el PLC

1

24

Puesta en marcha del automatismo desde el PLC (Ajuste electromecánico +Programación)

NO SE HA PUESTO EN MARCHA el automatismo desde el PLC

Ha sido una PUESTA EN MARCHA CON MUCHOS PROBLEMAS del automatismo desde el PLC

Ha sido una PUESTA EN MARCHA CON ALGÚN PROBLEMA del automatismo desde el PLC

Ha sido una PUESTA EN MARCHA FÁCIL del automatismo desde el PLC

2

25

Presentación del proyecto desde el blog

NO SE HA UTILIZADO EL BLOG para presentar el proyecto

Se ha utilizado el blog pero NO SE ENTIENDE lo que se expone

Se ha utilizado el blog y se entiende lo que se expone, pero NO RESULTA ATRACTIVO

Se ha utilizado el blog y se entiende lo que se expone de manera atractiva

3

26

Acceso a la documentación del proyecto

No se ofrece NINGUNA DOCUMENTACIÓN del proyecto EN FORMATO DIGITAL a través del blog (toda en formato papel)

Se ofrece ALGUNA DOCUMENTACIÓN del proyecto EN FORMATO DIGITAL a través del blog, y otra en formato papel.

Se ofrece TODA la documentación en formato digital, pero NO SE IDENTIFICA CLARAMENTE CADA DOCUMENTO documento antes de descargarlo.

Se ofrece TODA la documentación en formato digital, y queda claro el contenido de cada documento antes de descargarlo.

2

27

Cantidad de la documentación del proyecto

NO se entrega ninguna documentación del proyecto

No se entrega casi toda la documentación del proyecto

Se entrega casi toda la documentación del proyecto

Se entrega toda la documentación del proyecto

2

28

Calidad de la documentación del proyecto

La documentación es TECNICAMENTE INCORRECTA y tiene un FORMATO POCO ATRACTIVO

La documentación es TECNICAMENTE INCORRECTA pero tiene un formato atractivo

La documentación es TECNICAMENTE CORRECTA pero tiene un FORMATO POCO ATRACTIVO

La documentación es técnicamente correcta y tiene un formato atractivo

3

29

Presentación multimedia en el blog (FOTOS)

NO se han realizado o aportado fotos en el blog

Se han aportado algunas fotos, pero con INFORMACION INSUFICIENTE

Se han aportado algunas fotos con INFORMACIÓN SUFICIENTE

Se han destacado las fotos principales y se ha incluido una GALERÍA COMPLETA con todas las fotos, de manera ordenada y con información suficiente.

3

30

Presentación multimedia en el blog (VIDEOS)

NO se han realizado o aportado vídeos en el blog

Se ha incluido algún video de PRODUCCIÓN PROPIA O AJENA en el blog, pero que NO han aportado mucha información ni han resultado atracticos

Se ha incluido algún video de PRODUCCIÓN AJENA en el blog, que ha aportado mucha información

Se ha incluido algún video de PRODUCCIÓN PROPIA en el blog, que ha aportado mucha información

2

31

Presentación multimedia en el blog (TRANSPARENCIAS)

NO se han realizado una presentación de transparencias

Se ha realizado una presentación de transparencias, pero de manera desordenada o con información insuficiente

Se han aportado sólo fotos, pero de manera ordenada o con información suficiente

Se han aportado fotos de manera ordenada o con información suficiente, que se ha complementado con algún video adecuado

3

32

Cartelería a pié de máquina

No se ha colocado ninguna cartelería a pié de máquina

Se ha colocado cartelería a pié de máquina pero con información insuficiente y presentación deficiente

Se ha colocado cartelería a pié de máquina pero con información suficiente y presentación deficiente

Se ha colocado cartelería a pié de máquina con información y presentación suficiente.

3

33

Código QR a pie de máquina

No se ha generado el código QR de la entrada del blog

Se ha generado el código QR de la entrada del blog y funciona, pero no se ha colocado en la máquina

Se ha generado el código QR de la entrada del blog, y funciona, pero se ha colocado en la máquina de manera inadecuada o poco comprensible

Se ha generado el código QR de la entrada del blog, y funciona colocado muy accesible en la máquina, quedando muy clara su utilidad.

2

34

Creatividad vs Eficiencia

No sorprende el resultado de la resolución de este reto

Parece que se ha resuelto correctamente el reto, pero no sorprende su resultado

Sorprende la manera original en que han resuelto el reto pero parece que no está muy bien hecho

Sorprende la manera original en que han resuelto el reto y además parece que está muy bien hecho

2

35

70


1
2	Unidades didácticas	Evaluación individual sin nota	Evaluación individual con nota	Evaluación en grupo por rúbricas con nota	Sept		Oct	Nov	Dic	Ene		Feb
3	Unidades didácticas	Evaluación individual sin nota	Evaluación individual con nota	Evaluación en grupo por rúbricas con nota
4	UD1: Gestión del Mantenimiento	Test LEAN		Reto 5S		T
5	UD1: Gestión del Mantenimiento			Reto TPM
6	UD2: Sensores y actuadores	Test Sensores y actuadores		Reto ajustaDispositivo			T
7	UD3: Automatismos con lógica cableada	Test Automatismos cableados	Control Automatismos secuenciales	Reto ojitoMáquina			T	C
8	UD4: Automatismos con lógica programada	Test Arquitectura PLC		Reto ojitoMáquina					T
9	UD4: Automatismos con lógica programada	Ejercicios Programación PLC	Control PLCs	Reto programaMaquina					E	E	E	C
10	UD5: Lineas de producción automatizadas			Reto flipaMáquina
11
12	Reto 5S	Caja herramientas profesor 4.1+4.5 +panel puerta
13		Cajas herramientas alumnos + instrumentos de medida 4.2
14		Paneles electroneumáticos 4.5: 1+2+3+4+5
15		Cajoneras material eléctrico 4.1
16		Herramientas eléctricas portátiles 4.1+4.2
17		PLCs y HMIs aula 4.1
18
19	Reto TPM	4.1 Ordenadores
20		T1 Tornos
21		T1 Fresadoras
22
23	Reto ajustaDispositivo	Neumática proporcional
24		Hidráulica proporcional
25		Célula de carga
26		Termopares
27		Barreras fotocélulas
28		Encoders
29
30	Trabajos Mecánica	Bloques electroválvulas con tapas
31		Bloque electroválvula FESTO
32		Cilindro sin vástago trilero
33
34	Ejercicios programación	Paneles PLCs electroneumática
35		Cilindro tandem
36		Cilindro tope
37
38	Reto programaMaquina	Cintas transportadoras 4.2
39		Vibrador tuerca 4.1
40		Trilero electroneumático 4.1
41
42	Reto flipaMáquina	Arduino
43		Comunicaciones industriales
44		Robótica
45		CNC
46
47
48
49
50
51


1
2	Título del reto
3	#AjustaDispositivo
4
5	Definición del reto
6	Prueba y puesta en marcha de un dispositivo de automatización a partir de sus especificaciones técnicas
7
8	Los dispositivos seleccionados de los que se dispone de sus especificaciones técnicas son:
9
10	Dispositivo	Marca	Información técnica	Alumnos
11	Hidráulica proporcional	FESTO	https://drive.google.com/a/institutofaitanar.com/folderview?id=0B-i6PbQ1nZbXS0VGb2FjOTBkVFE&usp=sharing	A1: Alejandro y Rafael
12	Célula de carga	OMRON	https://drive.google.com/a/institutofaitanar.com/folderview?id=0B-i6PbQ1nZbXV2dmdmplUmRFNWs&usp=sharing	A2: Gabriel y Antonio
13	Neumática proporcional	FESTO	https://drive.google.com/a/institutofaitanar.com/folderview?id=0B-i6PbQ1nZbXc2dOY2otSG15R0k&usp=sharing	B1: Julio y Fernando
14	PLC y pantalla HMI	SIEMENS	https://drive.google.com/a/institutofaitanar.com/folderview?id=0B-i6PbQ1nZbXYWN4REtzeEMtNkU&usp=sharing	B2: Emmanuel y José
15	Termopares y encoders	OMRON	https://drive.google.com/a/institutofaitanar.com/folderview?id=0B-i6PbQ1nZbXUThjYWxHWTdUWFk&usp=sharing	C1: Julian y Héctor
16	Barrera de seguridad	SICK	https://drive.google.com/a/institutofaitanar.com/folderview?id=0B-i6PbQ1nZbXSHVsR2d4RnpZYWs&usp=sharing	C2: Luis y David
17
18	Fases del reto:
19		Examinar dispositivo y especificaciones técnicas
20		Proponer un circuito de conexión para su puesta en marcha y prueba
21		Recopilar materiales y herramientas necesarias
22		Montaje del circuito de prueba
23		Realización de la prueba
24
25	Grupo de trabajo:
26		El trabajo se desarrolla en parejas, provenientes de dividir el grupo en 2.
27		Los grupos se han configurado, mediante cuestionario de perfiles personales y dinámica de clase.
28
29	Gestión información:
30		Toda la información se desarrollará en formato digital, y será accesible online.
31		Las aplicaciones informáticas a utilizar son libres, aunque habrá asesoramiento del profesor y preparación de una plantilla de recogida de datos.
32
33	Presentación:
34		Previamente al montaje de prueba del dispositivo el alumno deberá mostrar al profesor un esquema de la conexión propuesta y recibir el visto bueno del profesor, además de asegurarse de que dispone de todos los materiales necesarios.
35		Se mostrará y explicará a los compañeros el montaje realizado puesto en marcha.
36		La presentación de este reto se realiza exclusivamente mediante la entrega de un documento en formato digital en la plataforma Moodle.
37
38	Evaluación:
39		La evaluación del reto tendrá 2 cuestionarios de rúbricas, y 3 valoraciones
40
41		Técnica	RÚBRICA EN PROCESO
42			Entre grupos	20%
43			Del profesor	70%
44
45		Actitudinal	RÚBRICA EN PROCESO
46			Entre compañeros del grupo	10%
47


1
2		Título del reto
3		#montaMaquina
4
5		Definición del reto
6		Proyecto de montaje electromecánico de un automatismo controlado mediante un PLC
7
8		OBJETIVO
9		Automatizar mediante lógica programada un automatismo secuencial eléctrico y electroneumático, trabajando en equipo y coordinados con otros módulos del curso
10						ENERO											FEBRERO
11	FASES					M	V	L	M	V	L	M	V	L	M	V	L	M	V	L	M	V	L	M	V	L	M	V
12		SUBFASES				7	10	13	14	17	20	21	24	27	28	31	3	4	7	10	11	14	17	18	21	24	25	28
13	A		Definición del automatismo
14		A1		Descripción del funcionamiento			X	X
15		A2		Definición de Entradas / Salidas			X	X
16		A3		Secuencia GRAFCET				X	X	X
17		A4		Simulación del automatismo				X	X	X	X	X	X	X	X	X
18		A5		Caracterización técnica de los componentes
19				A5.1	Diseño de interface (botonera, panel de mando, ...)		X	X	X	X	X	X	X
20				A5.2	Entradas (pulsadores, sensores, ...)		X	X	X	X	X	X	X
21				A5.3	Salidas (indicadores, preactuadores, actuadores, ...)		X	X	X	X	X	X	X
22				A5.4	PLC (marca, modelo, ...)		X	X
23
24	B		Gestión del proyecto
25		B1		Planificación de las fases del proyecto (Cronograma)			X
26		B2		Organización del trabajo
27				B1.1	Responsabilidades en el equipo (roles)		X	X	X	X
28				B2.2	Reparto final de carga de trabajo (porcentaje)																		X	X	X
29		B3		Gestión de la información
30				B2.1	Almacen de información (ubicación, copias de seg, ...)		X	X	X	X
31				B2.2	Listado de ficheros (planos, fotos, tablas, programas, ...)															X	X	X
32
33	C		Montaje electromecánico
34		C1		Montaje de cuadros eléctricos
35				C1.1	Carriles, canaletas y borneros			X	X	X	X	X	X
36				C1.2	Protecciones eléctricas						X	X	X	X	X	X
37				C1.3	Fuentes de alimentación						X	X	X	X	X	X
38				C1.4	Contactores y electroválvulas						X	X	X	X	X	X
39		C2		Montaje de la máquina y ajuste mecánico
40				C2.1	Montaje y prueba de actuadores						X	X	X	X	X	X	X	X
41				C2.2	Montaje y prueba de sensores						X	X	X	X	X	X	X	X
42				C2.3	Prueba manual de funcionamiento												X	X	X
43		C3		Conexión de máquina y cuadro eléctrico (Manguera de conexión)													X	X	X	X	X	X
44
45	D		Programación del PLC
46		D1		Prácticas de programación					X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X
47		D2		Definición de la estructura del programa										X	X	X	X	X	X
48		D3		Programación de la secuencia básica													X	X	X	X	X	X	X	X	X
49		D4		Programación de las interrupciones																			X	X	X
50
51	E		Pruebas del automatismo con PLC
52		E1		Cableado del PLC al cuadro eléctrico							X	X	X	X	X	X	X	X	X
53		E2		Pruebas del PLC sin programa
54				E2.1	Comunicación con PC						X	X	X	X	X	X
55				E2.2	Verificación de entradas y salidas									X	X	X	X	X	X
56		E3		Prueba final																X	X	X	X	X	X
57		E4		Ajustes finales de programación																			X	X	X	X	X	X
58
59	F		Presentación del proyecto
60		F1		Definición del automatismo (Fase A = Tablas de información)				X	X	X	X	X	X
61		F2		Esquemas definitivos del automatismo
62				F2.1	Mando eléctrico (Cableado PLC)						X	X	X	X	X	X
63				F2.2	Potencia eléctrica						X	X	X	X	X	X
64				F2.3	Potencia electroneumática						X	X	X	X	X	X
65		F3		Simulaciones del proyecto (Automation Studio)										X	X	X	X	X	X
66		F4		Programas del PLC (MicroWin, ...)																X	X	X	X	X	X
67		F5		Entrada en Blog
68				F5.1	Redacción de la presentación						X	X	X	X	X	X
69				F5.2	Enlaces a ficheros de documentación									X	X	X	X	X	X
70				F5.3	Presentación de diapositivas												X	X	X	X	X	X
71				F5.4	Galería de fotos		X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X	X
72				F5.5	Vídeos															X	X	X	X	X	X
73		F6		Información a pie de máquina
74				F6.1	Rotulación y cartelería de la máquina									X	X	X	X	X	X	X	X	X
75				F6.2	Códigos QR a pie de máquina																		X	X	X	X	X	X
76
77			Toda la información se desarrollará en formato digital, y será accesible online.
78			Imprescindible realizar un safari fotográfico de todo el proceso de trabajo.
79			Las aplicaciones informáticas a utilizar son libres, aunque habrá asesoramiento del profesor.
80
81			La presentación de este reto se realiza exclusivamente mediante una entrada en el blog del grupo en formato libre.
82
85			GRUPO	DIFICULTAD	MÁQUINA
86				BAJA	Secuencia electroneumática
87				BAJA	Taladradora con mesa
88			A	MEDIA	Vibrador de tuercas con alimentador 1
89			B	MEDIA	Vibrador de tuercas con alimentador 2
90			D	MEDIA	Vibrador de tuercas con alimentador 3
91			C	ALTA	Trilero electroneumático
92				ALTA	Estación de montaje de airbags
93
98			La evaluación del reto tendrá 2 componentes:
99
100			TÉCNICA		https://docs.google.com/a/institutofaitanar.com/forms/d/15opt2N7eDD362munKr5OciNxA7ujYg-ZsQOuJsdgYuY/viewform#start=openform
101			Entre grupos		15%
102			Del profesor		70%
103			Coefte reparto		Acordados por escrito
104
105			ACTITUDINAL		https://docs.google.com/a/institutofaitanar.com/forms/d/1qF41rQ6ps0Hc8C9XQCEKii4cEqVkCRhUM7Hsr-eDRfU/viewform
106			Entre compañeros del equipo		7,5%
107			Del profesor		7,5%


1
2	TEORÍA			Evaluación
3	Control electroneumática	15%	RECUPERACIÓN	Individual realizada por el profesor
4	Control CACEL	7%	Nota anterior
5	Control Arquit PLCs	8%	RECUPERACIÓN
6	Control Program PLCs	NO	Evaluado en prácticas
7		30%
8	PRÁCTICA
9	Reto 5S	8%	Nota anterior (Salvo excepciones)
10	Reto SIGMAFPQR	NO
11	Reto OjitoMáquina	7%	Nota anterior
12	Reto MontaMáquina	35%	RECUPERACIÓN	Grupal realizada por el profesor y cruzada entre grupos mediante rúbrica técnica y coeficientes de reparto
13	Reto FlipaMáquina	NO
14		50%
15
16	ACTITUD
17	Rúbrica actitudinal	5%	Nota nueva	Cruzada
18	Rúbrica actitudinal	10%	Nota nueva	Profesor
19	Asistencia	10%
20		25%
21
22	TOTAL	105%


1
2	Unidades didácticas	Evaluación individual escrita	Evaluación en grupo por rúbricas	Marzo		Abril	Mayo		Junio
3	Unidades didácticas	Evaluación individual escrita	Evaluación en grupo por rúbricas
4	UD1: Gestión del Mantenimiento		Reto 5S
5	UD1: Gestión del Mantenimiento		Reto SIGMAFPQR
6	UD2: Sensores y actuadores		Reto OjitoMáquina
7	UD3: Automatismos con lógica cableada	Control Electroneumát			X			X
8	UD3: Automatismos con lógica cableada	Control CACEL
9	UD4: Automatismos con lógica programada	Control Arquit PLCs	Reto MontaMáquina				X	X
10	UD4: Automatismos con lógica programada	Control Progr PLCs	Reto MontaMáquina
11	UD5: Lineas de producción automatizadas		Reto FlipaMáquina


1
2		Curso	Evaluación
3	Control Automatismos Secuenciales	10%	Individual realizada por el profesor (Hay que aprobar ambos)
4	Control Program PLCs	10%
5		20%
6
7	Reto 5S	10%	Grupal realizada por el profesor y cruzada entre grupos
8	Reto TPM	10%
9	Reto ajustaDispotitivo	10%
10	Reto OjitoMáquina	15%
11	Rero programaMaquina	15%
12	Reto FlipaMáquina	10%
13		70%
14
15	Actitud	10%	Individual realizada por el profesor y cruzada entre los miembros del mismo grupo
16
17	TOTAL	100%


1
2	Título del reto
3	#ojitomaquina
4
5	Definición del reto
6	Identificar y caracterizar todas las sistemas y componentes una célula de fabricación para presentarlo on-line y mediante códigos QR a pie de máquina
7		Funcionamiento
8	Partes de la máquina	Células, estaciones y zonas de trabajo		Almacen
9		Cuadros de potencia y mando		Transporte
10		Interfaces de mando e información		Trabajo
11
12
13		Protecciones eléctricas
14		Fuentes de alimentación
15		Elementos de mando
16		Detectores y sensores
17		Actuadores y preactuadores
18		Indicadores y avisadores
19
20		Autómata programable
21		Entradas / Salidas
22
23	El trabajo se desarrolla en grupo.
24	Los grupos se han configurado, mediante cuestionario de perfiles personales y dinámica de clase.
25
26	Toda la información se desarrollará en formato digital, y será accesible online.
27	Las aplicaciones informáticas a utilizar son libres, aunque habrá asesoramiento del profesor y preparación de una plantilla de recogida de datos.
28
29	La presentación de este reto se realiza exclusivamente mediante una entrada en el blog del grupo en formato libre.
30	El blog del grupo será privado al inicio del reto, y una vez evaluado será público.
31
32	La máquina será libremente elegida por los alumnos entre las 10 disponibles en el aula 4.4.
33
34	La evaluación del reto tendrá 2 cuestionarios de rúbricas, y 3 valoraciones
35
36	Técnica	Formulario:	https://docs.google.com/a/institutofaitanar.com/forms/d/1Owj_6Y_fUyYRj6vqZ_qALKy5EntSfh28QL1wnw-084I/viewform
37		Rúbrica:	https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aui6PbQ1nZbXdGZuZzM4SE1fTVpyV214bDIyTTVnRlE&usp=sharing
38			Entre grupos	20%
39			Del profesor	70%
40
41	Actitudinal	Formulario:	https://docs.google.com/forms/d/18PNbA_NxDXygZHF7V4rDYvnd8ZjlX51CXbC10-Wslvs/viewform
42		Rúbrica:	https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aui6PbQ1nZbXdGZuZzM4SE1fTVpyV214bDIyTTVnRlE&usp=sharing
43			Entre compañeros del grupo	10%


1	Recopilación de información 2GMM Junio 2014
2
3		A	B	C	D
4	Notas y apuntes en libreta
5	Permisos BLOG
6	Fichas técnicas de los elementos de automatización (PDF)
7	Galería de fotos (JPG)
8	Vídeos (MPG)
9	Enlaces de Internet
10	Simulaciones en Automation Studio (PRO)
11	Planos eléctricos en Schemaplic (?)
12	Resumen información técnica (Tabla Google Drive)
13	Programa en PLC Siemens S7 200 (MWP y AWL)
14