Trabajar en equipo
Tomando como base de análisis la experiencia personal como alumno de la LES con especialidad en Inglés  –al formar parte de un grupo y de una escuela y el hecho de que en tu formación profesional has tenido oportunidades de trabajar en equipo–, opina respecto a las siguientes cuestiones:
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¿En qué actividades dentro del grupo y de la escuela has trabajado en equipo? ¿Con qué propósito?
¿Qué beneficios has obtenido al trabajar en equipo?, ¿qué tipo de actitudes –propias y de tus compañeros– consideras que han favorecido u obstaculizado el trabajo en equipo?
¿Cuáles son las dificultades más frecuentes a las que te has enfrentado para trabajar en equipo?, ¿cómo las has resuelto?
¿Qué papel te toca desempeñar con mayor frecuencia al trabajar en equipo? En general, ¿cómo resuelves las diferencias –de ideas, formas de trabajo y de interactuar, de habilidades y conocimientos para la realización de la tarea– y conflictos que se presentan?
¿Asumen todos los integrantes del equipo el mismo nivel de responsabilidad para el logro de la tarea encomendada? En caso negativo, ¿cómo has resuelto esta situación?
Segunda parte
Tomando como referencia las observaciones y prácticas realizadas en las escuelas secundarias, responder las siguientes interrogantes:
¿En qué escuelas secundarias recuerdas haber apreciado trabajo de equipo?
¿Cuál es el propósito de trabajar en equipo?
¿En qué se diferencia una escuela secundaria que trabaja en equipo de la que no lo hace así?
¿Qué dificultades enfrentan los profesores para trabajar en equipo?
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