rubrica de evaluación

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aquí encontraras los criterios para evaluar en trabajo en clase

COMUNICACIÓN *

SUPERIOR Siempre participa en los diálogos dirigidos

ALTO Casi siempre participa en los diálogos

BASICO Algunas veces participa en los diálogos

BAJO Muy pocas veces o nunca participa de los diálogos dirigidos

Ejemplo de pregunta 2

CONTENIDO *

SUPERIOR Las ideas que plantea en los conversatorios permiten aclarar dudas y dilucidar los textos que se discuten.

ALTO Muchas de sus intervenciones en los conversatorios favorecen el desarrollo dinámico de la discusión

BASICO Algunas de las ideas que expone pueden o no contribuir al buen desarrollo de la discusión que se lleva.

BAJO La posición pasiva que asume en las discusiones no favorece al desarrollo de las discusiones.

ESCUCHA *

SUPERIOR Mantiene su atención en lo que se discute durante todo el encuentro

ALTO Mantiene su atención en las discusiones durante casi todo el encuentro

BASICO Puede presentar o no una atención intermitente en las discusiones que se llevan

BAJO Puede presentar o no una atención intermitente en las discusiones que se llevan

RESPETO *

SUPERIOR En los momentos de colisión argumentativa mantiene una actitud serena y de respeto hacia la integridad física y moral de otro.

ALTO Respeta los puntos de vista del otro

BASICO Para plantear sus puntos de intervención ocasionalmente no pide el uso de la palabra o no espera su turno.

BAJO La mayoria de veces demuestra una actitud de irrespeto para escuchar al otro.

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