диагностическую функцию – выявление уровня взаимодействия между участниками педагогического процесса, уровня эффективности данного взаимодействия, отдельных педагогических средств
проектировочную – предполагает моделирование, проектирование предстоящей деятельности, взаимодействия, целеобразование в деятельности
организаторскую – выявление способов и средств организации продуктивной деятельности и взаимодействия
коммуникативную - рефлексия как условие продуктивного общения педагога и воспитанника
смыслотворческую – формирование в сознании участников педагогического процесса смысла их собственной деятельности, смысла взаимодействия
мотивационную – определение направленности и целевых установок деятельности
коррекционную - побуждение участников педагогического процесса к корректировке своей деятельности, осуществляемого взаимодействия