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Inventaire des initiatives et des programmes scolaires particuliers intégrant les TIC au Québec
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Document de travail
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Code couleur: Programme d'étude TICTablette tactileOrdinateur portableUsage innovant des outilsFormation des enseignants Ressources éducatives libres...
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Commission scolaireÉcoleAnnées scolairesNom du programmeHyperlienCommentairesOutils utilisésAvantages perçus par les enseignantsInconvénients rencontrés lors de l'intégration des outils TIC
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CS de la CapitaleÉcole secondaire Roger-Comtoissec. 1 à 5Programme Intégra-TIChttp://www.cscapitale.qc.ca/rcomtois/integratic/index.htmCe programme unique au Québec permet aux élèves d'intégrer les apprentissages prévus aux programmes réguliers en y ajoutant la connaissance des technologies de l'information et des communications. Ce programme est offert pour les cinq années du secondaire.réaliser des apprentissages scolaires dans un contexte technologique; de s'engager dans la gestion de leurs apprentissages via les TIC; intégrer des apprentissages au-delà des cloisons disciplinaires.
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CS de la Pointe-de-l'ÎÉcole Wilfrid-Bastien5-6e années iClasse®http://www.iclasse.com/
http://www.ppoulin.com
http://www.hyperclasse.com		L’iClasse est un modèle d'innovation pédagogique et d’intégration des TIC axé sur l'engagement et la motivation des élèves. Nous mettons de l’avant une gestion de classe participative et l’utilisation de multiples outils comme les ordinateurs, iPad, iPod, centre d’écoute, tableau blanc interactif, etc.
Notre objectif principal est de soutenir et d'accompagner les écoles, les enseignants et les professionnels de l'éducation à innover, à transformer leur approche et à les mener vers un modèle pédagogique fondé sur le monde actuel. La communauté y es ttrès présente, entre autres grâce au projet Inter@ge.		iPad, iPod, portables, TBI, Apple TV, blogue, wiki, twitter, infonuagique...
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CS de MontréalÉcole Saint-Émile5-6e années
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CS de la RiveraineMarquisdysphasiehttp://www.lecourriersud.com/Societe/Education/2012-05-26/article-2987882/Les-tablettes-tactiles-entrent-a-l%26rsquoecole-Marquis/1Acquisition ce printemps de tablettes tactiles pour neuf élèves dysphasiques d’une classe de langageiPad
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CSSMILucille-Teasdalesec. 1, classe de Marie-France FortinProjet iPadhttp://www.infobourg.com/2011/09/09/des-ipad-pour-motiver-les-eleves/  http://blogues.csaffluents.qc.ca/recit/2012/04/12/le-ipad-au-quotidien/Élèves de la classe de renforcement de Marie-France Fortin.iPadhttps://docs.google.com/file/d/0B4wkJpiEtBAWZjFlYTQ2NGEtY2Y1ZC00N2Y3LWJiZWItY2Y2M2UxZDFkN2Mz/edit?pli=1
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CS de Sorel-TracyÉcole secondaire Bernard-GariépysecondaireProjet Cyberpédagogiquehttp://www.hebdosregionaux.ca/monteregie/2012/02/07/quatre-groupes-cibles-a-lecole-secondaire-bernard-gariepy-en-avrilProjet-pilote qui consiste à équiper chaque élève et chaque enseignant des classes de Programme d’Éducation Internationale et de Cheminement Particulier Temporaire d’une tablette numérique.
iPad
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CS des DécouvreursCollège des Compagnonssec. 1 à 5PROTIChttp://www.protic.net/Fondé en 1997, PROTIC est le pionnier et probablement le doyen des programmes intégrant les TIC au secondaire. Fréquenté par plus de 400 élèves répartis de la 1re à la 5e secondaire, le PROTIC a adopté depuis ses débuts une pédagogie de projet, à fort caractère entrepreneurial et sociconstructiviste, soutenue par les TIC. Chaque élève doit se procurer un ordinateur portable Apple et l'utilise tout au long du secondaire pour réaliser ses travaux, créer des réalisations multimédia complexes, communiquer, etc. Toutes les classes sont équipés de projecteurs, dont certains interactifs, et d'imprimantes. En plus d'un ordinateur portable, chaque enseignant dispose d'un iPad et d'un blogue pour communiquer avec les élèves et les parents. Plus d'informations sont disponibles ici : http://decouweb.csdecou.qc.ca/collegedescompagnons/files/2012/10/Collège-Compagnons_PROTIC_WEB.pdf Ordinateur portable, blogues, TBI, portails et iPad
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CS des DécouvreursDe Rochebellesec. 1 et 3, concentration Langues et 2 groupes réguliersClasse de Sylvain (Sylvain Bérubé)http://www.classedesylvain.com/Le blogue scolaire de Sylvain Bérubé, enseignant de français, et de ses élèves. On y retrouve la liste complète des espaces blogues personnels de tous les élèves, ainsi que les fils RSS-billets et RSS-commentaires.Blogue
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CS des DécouvreursÉcole des Pionniers, pavillon Laure-GaudreaultsecondaireProjet iPadiPad
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CS des DécouvreursÉcole secondaire De Rochebelle1re sec. PEIIntégration des TIC, phase 1…http://eleves.davidmartel.comCours (développé localement) d'initiation aux technologies. Sujets abordés: droit d'auteur, images libres de droits, identité numérique et vol d'identité, cyberintimidation, etc. Projets multidisciplinaires avec les autres matières. Connaissances de base des logiciels les plus utilisés.
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CS des DécouvreursÉcole primaire Coeur-Vaillant-CampanileTout le primaireProjet flotte de 30 ipad
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CS des Hautes-Rivières6 écolesÉducation préscolaire et 1er cycleCAP sur le TBIPas encore de traces publiquesCommunauté d'apprentissage professionnelle (CAP) pour le développement de pratiques pédagogiques liées à l'utilisation du tableau blanc interactif (TBI) par les élèves du préscolaire/1er cycle : Une recherche-action (CAP sur le TBI)
Chantier 7, 6 écoles de la CS des Hautes-Rivières et le RÉCIT local- UQAM- Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire		TNI, ordinateur portable
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CS des Patriotes et CS de St-HyacinthePère-Marquette et Bois-Joli Éducation préscolaire 5 ansProjet d'expérimentation de la tablette tactile à la maternelleEntrevues http://recitpresco.qc.ca/pages/tablette-tactile/entrevues-avec-les-4-enseignantes-le-cp-du-service-local-du-recit-et-la-direc3 classes de la CS des Patriotes, Diane Cantin, Manon Roussel et Marie-Hélène Boudreau, École Père-Marquette, 1 classe de la CS de St-Hyacinthe
Marie-Pierre Gauthier, École bois-Joli-Sacré-Coeur participent à l'expérimentation de la tablette tactile à l'éducation préscolaire avec le Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire en collaboration avec le Plan d'action de la lecture à l'école (PALE)		Tablettes tactiles (iPad) - 3 ou 4 par classesFavorise la coopération lors du travail en atelier; facilité d'exportation des travaux, manipulation intuitiveBeaucoup de temps d'investit pour la recherche d'applications
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CS des Premières-SeigneuriesParc-Orléans 3e cycle primairehttp://youtu.be/Oox8v1Zvx3gLes élèves expérimentent l'utilisation de la tablette tactile (iPad) à des fins d'apprentissage.iPad
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CS Eastern TownshipsToutes les écolesprimaire et secondaireInitiative Dennis McCullough - Stratégie d'apprentissage amélioréhttp://www.etsb.qc.ca/contenu/strategie-dapprentissage-enrichi-32.aspxProgramme d"ordinateurs portables 1:1 pour tous les élèves et les enseignants de la commission scolaire.
Ordinateur portable
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CS KamouraskaMgr-Boucher, des Vieux-Moulins, Moisson-d’Arts, secondaire Chanoine-Beaudet, secondaire de Rivière-du-Loup, polyvalente La Pocatière6e année - 1ère secondairehttp://www.infodimanche.com/index.asp?s=detail_actualite&ID=144348 http://www.infodimanche.com/index.asp?s=detail_actualite&ID=14918915 enseignants expérimenteront, dès le début de la prochaine année scolaire, le iPad.Chariot Ipad (un pour deux enseignants)-Prise en main très rapide (Élèves et enseignants) -Rapidité d'utilisation vs le portable -Facilité d'utilisation des applications- Applications : difficile d'avoir de bons outils gratuits.
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CS Marguerite-BourgeoysDalbé-Viausec. 1Programme d’enrichissement des apprentissages informatiséshttp://www.infobourg.com/2011/11/17/la-classe-la-plus-techno-au-pays/Six tableaux blancs interactifs pour le groupe, un ordinateur portable par élève et du mobilier adapté, voilà ce qui est offert à une trentaine de jeunes de première secondaire de l’école Dalbé-Viau, à Lachine. Ce serait le premier établissement d’enseignement secondaire à offrir une telle classe au Canada.TNI, ordinateur portable-
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CS Marguerite-Bourgeoyssecondaire Dorval-Jean-XXIIIhttp://www.csmb.qc.ca/fr-CA/medias/communiques/2012-2013/rentree-12-13.aspxun projet pilote intégrant la tablette tactile Tablette
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CS Marguerite-BourgeoysCS Marguerite-Bourgeoysprimaire et secondaireCafé Thé.B.i.http://www.recit.qc.ca/article/pers%C3%A9v%C3%A9rance-scolaire-et-%C2%AB-caf%C3%A9th%C3%A9bi-%C2%BBCe projet vise à informer, inspirer et mobiliser tous les acteurs du milieu (enseignants, directions, conseillers pédagogiques, directions générales, directions de services) dans un projet commun : celui de mettre en place les conditions visant à favoriser l’intégration pédagogique du TNI dans les classes.TNI, ordinateur portable
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CSde MontréalFace primaireDessin animé et sonorisation +écran vert+ montage vidéohttp://face.csdm.qc.ca/~CarriereP/Sites/Bienvenue_au_206.htmlCe projet se réalise depuis 4 ans dans ma classe d'arts plastiques avec mes élèves de 1re à 4e année. Individuellement, l'élève réalise un dessin animé et le sonorise. Il doit donc traverser , comprendre deux logiciels qui demandent une volonté de fréquenter l'abstraction puisque la création arrive sans manuel. Le projet a aussi généré un travail d'équipe incluant un 3e logiciel : le montage vidéo. L’an dernier et encore cette année avec un variable les élèves entreront dans leur dessin animé par la voie de l'écran vert. Entrer dans l'oeuvre d'un grand peintre, entrer au Musée des Beaux Arts lors d'une exposition en juin 2013 comme représentant de l'aspect virtuel de l'art. À suivre.4 iPad 2 + 6 iMac +4 claviers externe, une caméra vidéo, éclairage et écran vertLe développement de l'autonomie générale , de la fierté, de la beauté du créateur, de la créatrice en action.Demande à l'enseignant plus que ce que demande sa tâche : gérer un atelier Tic et du coup installer les autres élèves dans un cours plus traditonnel d'arts plastiques avec 250 élèves de 4 à 5 classes par jour avec des cours de 55 minutes.
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Écoles privées
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École privéeCollège Jean-Eudessec. 1 à 3Programme iPadhttp://www.jeaneudes.qc.ca/le-college/informatique/Les élèves de 1re, de 2e et de 3e secondaire devront s'équiper de la tablette d'Apple pour la rentrée scolaire 2012 et la mesure s'étendra aux élèves des secondaires 4e et 5e l'année suivante.
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École privéeCollège Jean-Eudessec. 3 à 5Concentration option informatiquehttp://www.jeaneudes.qc.ca/concentrations/sciences/option-informatique/Trois volets forment cette concentration : le matériel (l’ordinateur et les réseaux), la conception de sites Web et la programmation.
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École privéeCollège St-Jean Vianneysec. 1Dé-clichttp://www.st-jean-vianney.qc.ca/college/vie-pedagogique/technologies#décicÀ compter de 2011-2012, le Collège s’est doté d’un outil pédagogique révolutionnaire : le iPad. Le Collège mettra à la disposition des enseignants et des élèves plusieurs de ces appareils polyvalents. En 2012, tous les élèves de 1re secondaire posséderont un iPad
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École privéeCollège Sainte-Annesec. 1 à 5i-classehttp://www.college-sainte-anne.qc.ca/secondaire/i-classe/i-classe-accueil.phpEn élaborant son projet i-classe, le Collège décidait d'offrir en location un ordinateur portable à tous ses élèves de 5e secondaire dès l'année scolaire 2009-2010. Le bilan de cette expérience fut si positif que, pour l'année 2010-2011, les classes de 3e et 4e secondaire en ont profité à leur tour. Cette année, c'est l'ensemble des élèves qui auront entre les mains un ultraportable.
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École privéeÉcole Alex ManoogianprimaireIntégration des TIChttp://web.alexmanoogian.qc.ca/wordpress/web/etudes/tic/Nos programmes pédagogiques visent prinipalement à former de «élèves-utilisateurs», capables de choisir et d’utiliser une panoplie de logiciels selon la tâche qu’ils auront à réaliser. La technologie Apple, permet de centrer l’apprentissage au niveau de la réalisation de projets, plûtot que sur l’étude des fonctions de l’ordinateur. L’élève travaillera seul ou en équipe sur des ordinateurs fixes ou portables ou sur des iPads.
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Texte sur 5 écoles:http://www.lapresse.ca/actualites/quebec-canada/education/201208/29/01-4569450-la-tablette-numerique-entre-en-classe.php
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École privéeCollège de Montréalsec. 1 à 3Prorgamme MITIChttp://www.college-montreal.qc.ca/fr/pedagogie/mitic/default.idigitLe programme MITIC du Collège de Montréal est une approche unique qui vise à intégrer les nouvelles technologies de l’information et de communication aux compétences disciplinaires.
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Formation générale des adultes
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FGA Gaspésie-Iles Commission scolaire René-Levesque6 centres d'éducation des adultesFormation générale des adultesCap sur la réussitehttp://balado.ticfga01.ca/2012/12/03/cap-sur-la-reussite/Rédaction de textes d'opinion soutenus par Antidote en vue d'une communication à la radio locale.Audacity, Antidote
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FGA Gaspésie-Iles Commission scolaire René-LevesqueCEA de MariaFormation générale des adultesJ'me fais mon cinémahttp://balado.ticfga01.ca/2012/02/24/918/Développement et l’apprentissage de la production cinématographique. Sous la supervision d'un producteur, les étudiants ont à parcourir les diverses étapes de scénarisation, de tournage, de production et de montage. C’est dans l’expérience et le processus qu’ils développent les notions de travail d’équipe, de responsabilisation, de persévérance, de discipline et de créativité.

PhotoRecit, Word, Audacity
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FGA Gaspésie-Iles Commission scolaire des Îles, René-Levesque et Chic-chocs7 centres de formation générale des adultes de la Gaspésie et des IlesFormation générale des adultesJournée sur les énergies renouvelableshttp://www.ticfga11.ca/spip.php?article13Chaque centre de formation générale des adulte de la région reçoit deux chercheurs de l'UQAR qui présentent les énergies renouvelables et permettent d'assembler une éolienne portable et des panneaux solaires directement sur le cube vert, une roulotte énergétique complètement autonome qui fonctionne comme le ferait une maison fournie en énergie par le vent et le soleil.
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FGA Gaspésie-Iles Commission scolaire Chic-ChocsCEA C.-E.-Pouliot de GaspéFormation générale des adultesProfil Médiahttp://treaqfp.qc.ca/113/pdf/Coup_oeil_juin11/Bulletin_coup_oeil_printemps2011_juin11.pdfProgramme de formation axé sur les médias.Audacity, photorecit, Movie Maker
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FGA Gaspésie-Iles Commission scolaire Chic-ChocsCEA Champagnat de Sainte-Anne-des-MontsFormation générale des adultesJournal étudiant le PRAMMhttp://balado.ticfga01.ca/category/centre-deducation-des-adultes-champagnat-de-sainte-anne-des-monts/Cours optionnel pour la création d'un journal étudiant.Publisher, facebook, Antidote
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FGA Gaspésie-Iles Commission scolaire René-LevesqueCEA de Maria et de MatapédiaFormation générale des adultesJournal étudiant « Le retour aux bancs »http://balado.ticfga01.ca/2012/12/14/la-premiere-edition-du-journal-le-retour-aux-bancs/Création d'un journal étudiant à même les cours de françaisWord, Antidote
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FGA Gaspésie-Iles et Bas-St-Laurent Commissions scolaires des Îles, René-Levesque, Chic-chocs, des Monts-et-Marées, des Phares, Kamouraska-Rivière-du-Loup et des Fleuves-et-des-LacsPour tous les centresFormation générale des adultesBlogue Baladodiffusion citoyennehttp://balado.ticfga01.ca/tutoriels/Blogue destiné à la diffusion de travaux étudiants, de situations d'apprentissages et de bons coups intégrant les TIC.Audacity, Word, Google form
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Commission scolaire René-Levesque et Chic-ChocsCEA de Maria, CEA de Matapédia, CEA Champagnat et CEA C.-E.-Pouliot de GaspéFormation générale des adultesDémarche de révision et de correction de texte avec Antidotehttp://www.ticfga11.ca/spip.php?article317Enseignement explicite de la démarche de révision et correction de texte à l'aide d'Antidote RX ou HD.
Antidote
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Commission scolaire Chic-ChocsCEA Champagnat et CEA C.-E.-Pouliot de GaspéFormation générale des adultesLes aides technologiquesSupport et accompagnement visant le développement d'un esprit critique pour une évaluatiuon juste des applications, logiciels et outils technologiques adaptés aux besoins des élèves
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11 régions du QuébecPour tous les centresFormation générale des adultesAprès-cours FGA (conférences, communautés de pratique et blogue)www.aprescours.ticfga.caFormations continues virtuelles et réseautées offertes par des partenaires de la formation générale des adultes de plus de 10 régions administratives du QuébecVia, Google docs
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17 régions du QuébecPour tous les centresFormation générale des adultesPortail ticfgawww.ticfga.caPortail de services offerts à la communauté de la formation générale des adultes du Québec depuis des serveurs communs gérés par FGA MontérégieMoodle, Mahara
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FGA OutaouaisPour tous les centresFormation générale des adultesAides technologiques en FGAhttp://aidetechnofga.weebly.com/Site web destiné à présenter des aides technologiques utiles en formation générale des adultes
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FGA OutaouaisPour tous les centresFormation générale des adultesCompétence professionnelle 8

http://competenceprof8.weebly.com/Site web destiné aux enseignants. Ce site se veut un compagnon afin de développer un plan de formation continue lié à leurs résultats obtenus grâce à l'outil «Mon aisance TIC»
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FGA OutaouaisPour tous les centresFormation générale des adultesAccompagner les enseignantshttp://accompagnement8.weebly.com/Ce site se veut un outil de réflexion et peut servir de support pour les personnes ressources chargées d'accompagner des enseignants en formation générale des adultes dans l'intégration des TIC en classe.
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FGA OutaouaisPour tous les centresFormation générale des adultesLa robotique en FGAhttp://roboticfga.weebly.com/Vous trouverez dans ce site une section portant sur l'intégration d'activités en mathématique ainsi que deux cours permettant à l'élève de s'initier à la programmation des briques NXT et au montage de robots avec le matériel LEGO Mindstorms. Le cours 1 est axé sur la programmation (informatique) alors que le 2 met plutôt l'emphase sur la construction (technologie)Lego NXT
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Commission scolaire de LavalCentre Les BergesFormation générale des adultes - Francisation niveau 1Apprentissage des langues avec les appareils mobiles - iPadà venir sous peuLa récente sortie de la tablette iPad3 offre des possibilités intéressantes afin de permettre à l’élève de communiquer en utilisant différents médias. C’est avec un souci de valeur ajoutée éducative que le projet actuel tentera de mesurer l’effet de l’utilisation d’une tablette iPad en francisation. ipad, Apple TVLes élèves en francisation doivent développer leur écoute et leur communication orale. Le iPad est l'outil parfait pour ça.La gestion des iPad par le service informatique avec une gestion axée surtout sur la sécurité.
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Commission scolaire de LavalCentre l'ImpulsionFBD et FBCLa brigade des ExperTIChttp://www.youtube.com/watch?v=plHSATUdn78&context=C44b79adADvjVQa1PpcFN0Aq1jNCRvNyFYZ_JoEUIAZRIW_Pv8Jts=La brigade des ExperTIC ce sont des élèves, souvent démotivés, absents, qui ont des intérêts envers les technologies. Ils se rendent disponibles aux enseignants pour les aider à brancher leur projecteur numérique, donner du soutien en classe lors de l'utilisation des ordinateurs, offrir des petites formations aux enseignants ou aux élèves sur des logiciels, la gestion de leurs dossiers, etc. Exemple d'un programme local : https://dl.dropbox.com/u/3979951/Programme_Brigade_TIC_19_10_11.docTous les outils disponibles
Motivation par les crédits de secondaire IV, valorisation auprès des enseignants et de leurs pairs (pour un décrocheur ça veut tout dire!!), diminution de la peur des enseignants à utiliser une technologie qu'ils ne maîtrisent pas, optimisation de l'utilisation des ordinateurs dans les centres, etc Manque de souplesse des directions pour permettre cette belle ouverture. Ex.: laisser les ExperTIC gèrer les labo sur l'heure du midi.
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La Commission scolaire de LavalCentre Les BergesFBC-FBDSupport à l'apprentissage d'une langue secondewww.tellmemorecampus.comAfin d'offrir un support supplémentaire à nos élèves dans l'apprentissage d'une langue seconde nous leur offrons une plateforme d'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent y aller quand et où ils le désirent, de leur portable ou de leur téléphone intelligent. L'animatrice RÉCIT s'occupe de former les enseignants, supporte les décisions pédagogiques, s'assure du bon fonctionnement, de la répartition des licences, etc.
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La Commission scolaire de LavalCentre Le Tremplin (La FÀDA)FBC-FBDTutorat virtuel pour la Formation À Distance Assistée 2012-2013 En mathématique 2013-2014 En françaisÀ venirLa FÀDA offre des cours à distance avec tutorat téléphonique depuis plusieurs années. Le projet consiste en deux volets: 1) Offrir désormais du tutorat par visioconférence avec partage d'écran. 2) Créer un volet support à l'apprentissage sur un environnement numérique d'apprentissage (Moodle de la CSLaval)MoodleRecréer un climat de classe virtuel en pouvant voir son enseignant, communiquer avec les autres élèves, revoir les capsules aussi souvent que nécessaire, responsabiliser l'élèveInégalité des compétences TIC des élèves, accès aux ordinateurs si ils n'en ont pas à la maison, manque de ressources au service informatique pour soutenir toute cette infrastructure
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La Commission scolaire de LavalLes centres Les Berges, L'Impulsion, Le Tremplin et la FÀDAFBC-FBDSupport à l'apprentissage moodle.cslaval.qc.ca/moodleMise sur pied de l'ensemble des cours en FBC-FBD sur notre environnement numérique d'appentissage Moodle.MoodleFacilite la compréhension des nouveaux programmes car la structure et les activités validées sont disponibles pour tous les enseignants, facilite le travail des nouveaux enseignants, permet aux élèves allophones ou ceux ayant des difficultés de revoir le contenu des cours plusieurs fois même hors du centre, permet aux élèves d'avoir tous ses cours à portée de main sur son téléphone, ipad ou autres, facilite le suivi des apprentissages, etcLe manque d'ouverture des directions et des enseignants quant à la compréhension de la valeur ajoutée d'un tel projet.
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Mgr Beaudoin-Les-Sources et CÉA Lac-Etchemin; cs Beauce-EtcheminIntégration socialerencontres classe à classeaucunan trois de rencontres mensuelles de classe à classe de deux enseignantes de la CSBE : routines d'activités physiques, cuisine, fêtes, discussions; préparation préalable des rencontres par les enseignantesSkype an 1 et 2; Via à compter de janvier 2013motivation des élèves, amélioration de l'estime de soi,
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Montmagny, cs Côte-du-SudIntégration socialeéchanges classe à classeen gestation : les enseignantes se familiarisent avec la visioconférence, rencontres classe à classe sur Via récitfga12Via récitfga12sortir les élèves de l'isolement, améliorer la confiance en soi et la perception de sa propre valeur
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Montmagny, cs Côte-du-Sudintégration socialeexploration tic pour les ainésdécouverte de l'utilisation de la tablette tactile. Échanges avec des ainés d'autres classes.
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Mgr Beaudoin, cs Beauce-Etcheminalphabétisationsite de classehttp://laclassedejohanie.blogspot.caDépôt de matériel pour les élèves;
site de classefacilite l'accès en tout temps; taux de fréquentation élevée la fin de semaine
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Mgr Beaudoin, cs Beauce-Etcheminformation générale des adultesSylvie's English Pagehttp://www.sylvielafontaine.blogspot.ca/Dépôt de textes d'élèves écrits dans le cadre des cours d'apprentissage de l'anglais
blogueFierté, estime de soi et sentiment d'appartenance, diffusion aux amis et parents
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Beauceville, Ste-Justine, St-Prosper, cs Beauce-Etcheminformation générale des adultesAttache ta plume!http://cea-csbe.blogspot.ca/collaboration d'enseignantes de trois centres et de leurs élèves pour alimenter le blogue avec des textes écrits par les élèves dans le cadre des cours de françaisblogueFierté, estime de soi et sentiment d'appartenance, diffusion aux amis et parents
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Beauceville, cs Beauce-Etcheminformation générale des adultesPause-CréationÉcriture collaborative par les élèves de récits; ateliers de remue-méninges pour le scénario. Textes à paraitre sur le blogueIdéateur; TNI, Antidote
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA des Bâtisseurs de Ste-Marie, cs Beauce-Etcheminformation générale des adultescoformation des enseignants
préparation de formations Antidote par les enseignantes à distanceVia récitfga12collaboration d'enseignants autrement impossible à cause de la distance
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CÉA des Bâtisseurs de Ste-Marie, cs Beauce-Etcheminformation générale des adultesEnglish & TNIutilisation intensive du TNI, quantité de matériel pédagogique développée par une enseignanteNotebookdynamisation de la classe
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA des Bâtisseurs de Ste-Marie, cs Beauce-Etcheminformation générale des adultesCapsules AntidoteFormation des élèves aux usages pédagogiques d'Antidote; rédaction collaborativepréparation : Google document; formation TNIsentiment d'appartenance, intégration en classe simplifiée
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesTous les CÉA de la région de la Chaudière-Appalachesformation générale des adultes; FBDcommunauté de pratique régionale en sciences et technologiespoursuite de la formation amorcée en présentiel par le formateur-accompagnateur en sciences et technologies (Christophe Gagné); échanges de bonnes pratiques pour l'intégration en classeVia récitfga12
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Mgr Beaudoinformation générale des adultesSilence! On tourneutilisation de l'application IMovie sur Ipad pour l'apprentissage des languesIPadmotivation scolaire; sentiment d'appartenance
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Mgr Beaudoinformation générale des adultesfrançais FBD : sortir le nez du cahierréflexion et préparation d'une approche socioconstructiviste du sigle FRA-5143google document
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA Mgr Beaudoinformation générlade des adultesfrançais FBC : 2102 : approche non linéairemodification de la structure organisationnelle pour permettre aux élèves de travailler en collaboration pour le 2102 tout en poursuivant les autres sigles FBC en parallèlegoogle document
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FGA RÉCIT régional Chaudière-Appalachescs Beauce-Etcheminformation générale des adultesanglais FBC : approches innovantesmise en commun par l'ensembles des enseignants des centres de la CSBE des ressources utilisées et recherche de nouvelles ressources pour dynamiser la classegoogle document
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FGA RÉCIT régional Chaudière-AppalachesCÉA des Bâteliersformation générale des adultesmon autonomie, j'y croiscréation de routine journalières pour favoriser l'autonomie et l'intégration au travailIPad; application Marti
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FGA RÉCIT régional Chaudière-Appalachesrégion 12formation générale des adultescommunauté de pratique sciences et technologiqueshttp://recitfga12.ticfga.ca/échanges de matériel, coformation, accompagnement en visioconférenceSite internet régional, Via régional
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FGA RÉCIT régional Chaudière-Appalachesrégion 12formation générale des adultesAides technologiques : les connaitre pour mieux soutenir les élèves à besoins particuliershttp://recitfga12.ticfga.ca/2012/12/20/mesures-d'aides-tableau-synthese/formation des enseignants aux aides technologiques à mettre de l'avant en fonction des besoins des élèves
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FGA- Récit Capitale nationaleLa Croisée -Donnacona2012-2013Projet de communication à l'aide du Ipadpas encore de traces publiques
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idem + MontréalMaison des Adultes et Champagna2009-2013Enseigner et apprendre par la visioconférence et les TIChttp://apprendreautrementIS.jimdo.com Favoriser chez les élèves en IS le développement de la communication, les habiliter à résoudre des problèmes et à transférer ces nouvelles compétences en classe et dans leur milieu de vie et de stage.Visio, Photorécit, Powerpoint, Word, courriels, Audacity,...Voir le rapport du projet déposé sur le site web
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Enseignants en FGATous invités2012-2013Communauté de pratique des Après-cours FGA en intégration socialehttp://communauteis.jimdo.comPermettre aux enseignants d'intégration sociale de la province de pouvoir échanger leurs pratiques pédagogiques, de créer et réaliser des projets inter régionauxVia, site web, Google Drive
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Enseignants en FGATous invités2011-2013Communauté de pratique des Après cours en Français FBC :  http://www.pearltrees.com/#/N-fa=4110568&N-f=1_4110568&N-s=1_4110568&N-u=1_495807&N-p=32756680 Réseauter les enseignants de la région en créant un outil leur offrant plusieurs ressources les aidant à enseigner et les élèves à apprendre.
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CS des AffluentsCFG La Croisée
CFG l'Avenir		2012-2013Moodlehttp://www.csaffluents.qc.ca/moodle/Création de classes virtuelles pour les élèves de jour et ceux de la FADA
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FGA Montréal3 cs de Montréal2012-2013Classe Atelierhttp://classe.ticfga.ca/Classe atelier en libre en FGA. Créer des ilots en classe afin de différencier les activitésUbuntu
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CSDM2012-2013Cours en visio-conférenceCours d'histoire donnés dans un centre à distanceVIA
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CSMB2012-2013ISOutil VIF (portfolio en intégration et valorisation personnelle) - Remodelage d'un lab d'info FLS, - Radio-théâtre (en cours et à venir)
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CSPNCentre Christ-RoiDepuis 2009Cours d'informatiqueCours d'informatique en ligne avec des capsules vidéos. Capsules pour l'utilisation de WordQ et Antidote. http://www.cspn.qc.ca/ccr_formation/Plusieurs enseignants se servent des capsules pour apprendre à utiliser les logiciels-outils.Camtasia, Dreamweaver, JoomlaMeilleure autonomie des élèves et ils s'approprient plus rapidement les notions au programmeIl a fallu régler des problèmes techniques et d'espace Web. La production de matériel prend beaucoup de temps.
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CSLCentre Les CimesDepuis 2010Intégration socialehttp://www.cslaurentides.qc.ca/CFG_Cimes/index.html Cours d'informatique pour des élèves ayant un problème de santé mentale, association avec des organismes communautaires, production de journal d'école, de calendrier, du site Web du centre et affiches diverses. Aide aux élèves de français.Photoshop, suite Office, Outils Google, etc.Motivation accrue des élèves et hausse de leur estime personnelle. Développement de la créativité et maintien scolaire.Quelques difficultés logistiques à régler.