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1 | Amy Giampoala | |||||||||||||||||||
2 | Pop Art Poster Fine Art grade:8 length: 10-12 50min sessions once a week | |||||||||||||||||||
3 | 1. Standards | 2. Strategies | 3. Technologies | |||||||||||||||||
4 | 1.3.8.D.2 NETS 1. Nets 9. | Apply various media/ Technologies | 1. Describe and illustrate a content related concept or process using a model 9. Integrate a variety of file types to create and illustrate a document or presentation | Research/ Lecture | Teacher based | Show a variety of pop artists to broaden understanding as well as other giving alternate options to Warhol | Internet | Powerpoint | ||||||||||||
5 | 1.3.8.D.2 NETS 3. NETS 7. | Using tools and technologies | 3. Gather data, examine patterns, and apply information using digital tools and resources 7. select and use the appropriate tools and digital resources to accomplish a variety of tasks and to solve problems. | Media Production | Student Based | Have students choose the style of pop art they want to recreate in a digital format | Photoshop/ Illustrator | Digital Camera | Color Printer | |||||||||||
6 | 11/18/12 Lesson Plan | http://incredibleart.org/lessons/middle/pop_art_poster.html | Grades 6-8 http://www.iste.org/standards/nets-for-students/nets-for-students-2007-profiles | |||||||||||||||||
7 | 1/7/2012 | |||||||||||||||||||
8 | Submitted by:Caroline Loomis, Emerson Junior High School in Davis, California | |||||||||||||||||||
9 | LENGTH OF LESSON: Ten - twelve 50 minute class periods | |||||||||||||||||||
10 | GRADE LEVEL: 8-9 | |||||||||||||||||||
11 | SUBJECT AREA: Technology/Graphic Arts | |||||||||||||||||||
12 | OBJECTIVES: | |||||||||||||||||||
13 | Students will demonstrate knowledge of: | |||||||||||||||||||
14 | 1. What defined the Pop Art style popular in the 50s and 60s. | |||||||||||||||||||
15 | 2. Mass media graphics production. In particular, silk screening as a popular technique used by pop artists. | |||||||||||||||||||
16 | 3. Digital techniques used to recreate silk screen process using software. | |||||||||||||||||||
17 | MATERIALS: | |||||||||||||||||||
18 | For this lesson, you will need: | |||||||||||||||||||
19 | A computer with Internet access | |||||||||||||||||||
20 | A DigitalCamera | |||||||||||||||||||
21 | A graphics editing software such as PhotoShop or PaintShop | |||||||||||||||||||
22 | Photo Pro (You can buy Photoshop online at the Adobe | |||||||||||||||||||
23 | Education Store) | |||||||||||||||||||
24 | A color Printer | |||||||||||||||||||
25 | Books: Pop Art and/or Pop Art: A Critical History | |||||||||||||||||||
26 | PROCEDURE: | |||||||||||||||||||
27 | 1. Ask students if they know who AndyWarhol was or what Pop | |||||||||||||||||||
28 | Art is. Show PowerPoint presentation on Pop Art. Show | |||||||||||||||||||
29 | examples of AndyWarhol’s work. | |||||||||||||||||||
30 | 2. Show Andy’s self-portrait poster and tellstudents they will be creating a poster using a picture of | |||||||||||||||||||
31 | themselves in the pop art style. | |||||||||||||||||||
32 | 3. Have student complete the following worksheet about pop art. | |||||||||||||||||||
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