| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | PLEASE DO NOT EDIT THIS DIRECTLY. MAKE A COPY :) | ||||||||||||||||||||||
2 | Unit Title: | HOMEOSTASIS & BASIC MECHANISMS | |||||||||||||||||||||
3 | timing | 1/21- 28/2013 | |||||||||||||||||||||
4 | Material Title | Topic/learning outcome | Inline Assessments | Standalone assessments | Peer assessment | Video # | Length/minutes (estimate) | material type | Copyrights | Video materials needed | Where is more information for each video? | Student practice | |||||||||||
5 | yes | yes | no | ||||||||||||||||||||
6 | Welcome | General welcome for the students and course info and general expections | 1 | 3 minutes | studio recording | none | |||||||||||||||||
7 | Introduction to human body | Identify the tissues, organs, and organ systems that comprise the human body and name their functions. | 3 questions - matching organs and functions | 3 questions, scenario with location of problems | 2 | 10 | annotated presentation with P-in-P | images from publishers (permission) | PPT created by faculty, will use no copyrighted materials | inline self assessments | |||||||||||||
8 | Fluid compartments | Identify the fluid compartments of the body and their relative sizes. | 2 questions ordering size of fluid compartments | 2 questions, 1 identifying, 1 description | 3 | 12 | classroom capture | images from CC --links | PPT created by faculty, will use no copyrighted materials | includes some student self-assessment problems | |||||||||||||
9 | Human Body Organ systems | identify 11 organ systems, state function and name major components | none | 2 questions identifying organ systems | website: http://www.getbodysmart.com/ap/systems/tutorial.html | images from publishers (permission) | within recommended website | ||||||||||||||||
10 | Homeostasis and equilibrium | Explain the terms homeostasis, steady state, and equilibrium. | 1 definition question, | 3 questions selecting best application of the term | 4 | 12 | annotated presentation | images - re-created | PPT created by faculty, will use no copyrighted materials | inline assessments | |||||||||||||
11 | Control system-1 | Describe the parts of a typical control system. | labeling question | 2 questions, giving scenario and asking to identify parts | 5 | 12 | annotated presentation | images - re-created | PPT created by faculty, will use no copyrighted materials | reading assignment | |||||||||||||
12 | Control system-2 | Describe the parts of a typical control system. | 2 questions, giving scenario and asking to identify parts | 6 | 10 | annotated presentation | video clips -copyright holder | PPT created by faculty, will use copyrighted materials owned by SOM | |||||||||||||||
13 | Introducing Homeostasis | Define homoestasis, give and identify examples | "is this homeostasis?" incorporated into PDF | Question giving examples of homoestasis related to disease, identifying concepts | none - written by faculty, with clipart | questions in PDF | |||||||||||||||||
14 | Common homeostatic control | Describe the common homeostatic control mechanisms, including negative feedback (simple and complex), positive feedback, feed forward, tonic control, and circadian rhythm. | 2 "select the appropriate definition questions" | Quiz - giving scenarios, identify appropriate physiological control mechanism, | 7 | annotated presentation | video clips - CC | PPT created by faculty, will use no copyrighted materials | |||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||