| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Отметка времени | Моя команда | Представьтесь | Оцените, на сколько познавательным был этот проект для Вашей команды | Какой этап стал для вас самым познавательным? | Какой этап был наиболее ценен для развития межличностного взаимодействия и сотрудничества? | Какой этап можно было исключить? | Какие трудности возникали при выполнении заданий? | Ваши советы организатору проекта | Самый интересный этап | Вам был предоставлен пакет документов для оценивания. На сколько полным он был? | Какие личностные умения приобрели ваши ученики за время проекта ? | Какие метапредметные умения приобрели ваши ученики за время проекта? | Какие предметные умения приобрели ваши ученики за время проекта? | |||||||
2 | 24.03.2012 17:07:10 | Виртуалы, Знаменское | Хорошева Светлана Евграфовна | 5 | "Художественные музеи России" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Игра "Необыкновенный вернисаж" | Все содержательные, интересные | Организация работы группы из 9 человек у одного компьютера. Сложно для меня было организовать поездку в другой город в музей. Но именно она больше всего понравилась детям. Да и виден продукт -презентация. Интересно было наблюдать за растерянностью детей, когда поняли, что в интернете очень сложно найти картину по части. Мучились долго, пока не догадались использовать атлас. | Я так и не нашла на странице 4 этапа ссылку на критерии оценки презентации. Хорошо, что читала комментарии к работам и там обнаружила её. Команда, чью работу я оценивала, тоже не видела критериев. Я прислала координатору письмо со ссылкой. Она ответила, что ориентируется на страницу к 4 этапу. Ничего не изменили. Проект замечательный. Мои четвероклассники - народ опытный, самостоятельно справлялись, так как я помогала мальчикам в другом проекте. | "Художественные музеи России" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | мения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
3 | 24.03.2012 19:18:20 | Олимпионики, Сочи | Плахотник Лариса Юрьевна | 5 | "Художественные музеи России" | "Художественные музеи России" | я бы не исключала ни один, но кое-что изменила бы | Для второклассников был очень трудным этап викторины и загадки, им приходилось искать материал в Википедии и других сайтах, в толстых книгах, неадаптированных для детей, много информации, много незнакомых слов. Самостоятельно они бы не справились, было заметно, что начинал теряться интерес. Вторая трудность - нехватка времени и странности связи. Но это субъективные трудности. | Очень серьезная подготовка, большой объем работы со стороны организатора. Огромное спасибо за то, что обратили внимание детей на искусство - они чувствовали себя такими умными и культурными! Но после проекта есть что переоценить. Удобно было бы прописывать все требования к заданиям в оценочных листах с критериями (приходилось отслеживать сразу по нескольким страницам, детям это трудно), размещать в визитке или плане активные ссылки на все задания, чтобы было легче ориентироваться, прописывать точные сроки в тексте задания. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
4 | 24.03.2012 20:09:21 | Little Big Planet, Бангкок | Джундыбаева Элина Шамильевна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Подготовительный, Атлас в загадках "Русские художники", "Художественные музеи России" | все этапы были важны и интересны | трудностей не было | Советов нет, только слова благодарности за великолепный проект. | Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
5 | 24.03.2012 20:20:20 | "Лунатики" г.Козьмодемьянск | Любимова Наталья Николаевна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | "Художественные музеи России" | взаимооценивание | Особых трудностей не было, было просто очень интересно. | Возможно я была не очень внимательна. Но раньше (в предыдущих проектах) таблицы для оценивания, а точнее критерии?;инструкции были прямо на страницах заданий. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 3 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества; | |||||||
6 | 24.03.2012 20:49:05 | Радуга, Людиново | Тришина Оксана Анатольевна | 5 | "Художественные музеи России" | Атлас в загадках "Русские художники" | таких этапов не было | Никаких | СПАСИБО за интересный и увлекательный проект. Всё было четко распланировано с самого начала. В течение всех этапов шла поддержка техническая и эмоциональная. С нетерпением ждем следующих интересных проектов! | Атлас в загадках "Русские художники" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
7 | 24.03.2012 20:55:30 | Классики - Седельниково | Наталья Викторовна Артушенко | 5 | "Художественные музеи России" | "Художественные музеи России" | все очень интересные | недостаток времени, плохая связь | Все отлично, может немного сроки увеличить? | "Художественные музеи России" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
8 | 24.03.2012 21:09:10 | Юные знатоки, г. Орел | Кретова Татьяна Александровна | 5 | "Художественные музеи России" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | нельзя исключать ни одного этапа - это целый неделимый, очень интересный проект | 1. Не было ссылки на карту, чтобы поставить метку. Когда она появилась - все проблемы были решены. 2. Недостаточно времени было выделено на проведение каждого этапа. 3. Проект закончился, когда наступили каникулы, желательно его завершать в последние учебные дни. | Больше времени выделять на прохождение каждого задания или, как в "Мужском разговоре", заранее давать конкретное описание каждого этапа, чтобы можно было распределить время и задания среди всех участников проекта. В остальном все было здорово, надеемся на новый интересный проект. Большое спасибо! | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства, работать в коллективе, распределяя обязанности | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
9 | 24.03.2012 21:50:58 | Звёздочка, Джалиль | Шайхелисламова Лилия Фаридовна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Атлас в загадках "Русские художники" | Понравились все этапы. | Не открывались документы в Интернете в школе, приходилось всё изучать и заполнять дома. Не могли долго встроить презентацию. Код презентации, в конце концов, мы нашли совсем в другом месте, не там где показано в "обучалке". | Спасибо, за интересный проект! Нам понравилось. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества; | |||||||
10 | 24.03.2012 22:48:03 | Улыбка, Волгоград | Ершова Лариса Фёдоровна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | такого этапа нет | 1. Недостаток компьютерной грамотности. 2. Загруженность (одновременно с проектом "В мире прекрасного" мы активно участвовали в общелицейском празднике "Масленица", конкурсе театральных коллективов-классов "Маска", областном проекте "Свой мир мы строим сами"). | Уважаемая Елена Владимировна! 1. Спасибо за развитие регулятивных, коммуникативных и познавательных умений моих учеников посредством Ваших заданий. Мне понравилась логика проекта: выстраивание заданий, лаконичность их содержания, творческое начало в каждом задании, возможность самоконтроля и самооценки на каждом этапе. Безусловно, красивый проект! 2. Но хотелось бы, чтобы в детском проекте были детские работы. | Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества; | |||||||
11 | 24.03.2012 23:03:03 | Радуга, Балашов | Прокудина Ольга Владимировна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", "Художественные музеи России" | нет такого этапа | Было отведено мало времени для выполнения 4 этапа. | Спасибо за такой прекрасный проект. | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.) | умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
12 | 25.03.2012 8:50:55 | Мечтатели, Магнитогорск | Чертыковцева Юлия Михайловна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Игра "Необыкновенный вернисаж" | Подготовительный | Возникали технические сложности. Почему то не получилось отправить загадку о художнике. Хотя вроде бы все сделали правильно, но нашу загадку организаторы конкурса так и не получили. | Большое спасибо за такой замечательный проект. С удовольствием поучаствовали бы в следующем проекте. Будем ждать. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
13 | 25.03.2012 8:56:33 | Гимназисты г.Орёл | Антонова Валентина Ильинична | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Каждый этап принес свое. Я бы в каждом вопросе отметила бы все строчки потому, что каждый важен по-своему. | Затруднения были, в основном, технического характера. | Проект очень интересный. Многому дети научились, им понравилось отгадывать картины, составлять загадки. Да они об этом, думаю, напишут.Немного неудачно получилось со сроками- дети уже ушли на каникулы, некоторые уехали из города, а надо ответить на анкету.Ее надо обговорить с детьми.Сравнивая с другими проектами, может надо было бы прописать все этапы- хотя-бы о чем они будут.А в общем, проект познавательный.Дети получили массу интересных знаний. Ведь сейчас, это не секрет, что наши дети занимаются только играми, а о музеях и говорить нечего, туда они не ходят.Наш город называют" литературным", вот и стараюсь водить детей на выставки. В данный период в городе открылась выставка картин Ильи Глазунова "На поле Куликовом". Пойдем обязательно после каникул! Удачи Вам в дальнейших проектах!!! Думаю, что встретимся с Вами на других проектах, правда, уже с другими детьми. Спасибо!!!! | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира | желание общаться с искусством | способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
14 | 25.03.2012 9:01:19 | Гимназисты г.Орёл | Антонова Валентина Ильинична | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Каждый этап принес свое. Я бы в каждом вопросе отметила бы все строчки потому, что каждый важен по-своему. | Затруднения были, в основном, технического характера. | Проект очень интересный. Многому дети научились, им понравилось отгадывать картины, составлять загадки. Да они об этом, думаю, напишут.Немного неудачно получилось со сроками- дети уже ушли на каникулы, некоторые уехали из города, а надо ответить на анкету.Ее надо обговорить с детьми.Сравнивая с другими проектами, может надо было бы прописать все этапы- хотя-бы о чем они будут.А в общем, проект познавательный.Дети получили массу интересных знаний. Ведь сейчас, это не секрет, что наши дети занимаются только играми, а о музеях и говорить нечего, туда они не ходят.Наш город называют" литературным", вот и стараюсь водить детей на выставки. В данный период в городе открылась выставка картин Ильи Глазунова "На поле Куликовом". Пойдем обязательно после каникул! Удачи Вам в дальнейших проектах!!! Думаю, что встретимся с Вами на других проектах, правда, уже с другими детьми. Спасибо!!!! | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
15 | 25.03.2012 9:55:41 | Смешарики пгт Энергетик | Познер Александра Витольдовна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Все этапы имели своё значение. | Трудности все были приятными. Результат компенсировал все трудности. Осталась неудовлетворённость от того, что не имели возможность посетить музей изобразительного искусства в своем крае. (Дорога долгая и погодные условия не самые лучшие для такой поездки.) Мы решили, что каждый из нас по возможности посетит какой-либо музей и, обязательно, расскажет, а, может, и продемонстрирует остальным результаты экскурсии. Благодаря проекту, мы узнали адреса российских музеев изобразительного искусства. Теперь ребята знают, куда им пойти на экскурсию в другом городе нашей страны. Хотим перед каникулами нанести на карту метки городов, в которые поедут ребята и составить график посещения музеев ребятами. | Читая переписку организаторов с участниками проекта, иногда высказывания организаторов казались чересчур категоричными и даже резкими. Мне кажется, что с ребятами, которые принимают участие в ваших проектах априори нужно быть более мягкими. Вы имеете дело с самыми старательными и отзывчивыми маленькими людьми. К тому же, им всего 8-10 лет. Надеюсь, что мне это только показалось... (Не обижайтесь. Вы спросили - я ответила.) | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
16 | 25.03.2012 11:20:22 | Непоседы, пЗаря | Орлова Любовь Борисовна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | "Художественные музеи России" | Все этапы важны | Рядом с нашим посёлком нет художественных музеев. | Спасибо за проект! | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира | желание общаться с искусством | способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
17 | 25.03.2012 11:47:44 | Солнышко-Ижевск | Соколова Валентина Петровна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | "Художественные музеи России" | Никакой | Трудности. Последние этапы пришлись на каникулы и ещё у нас класс театральный. Мы готовились к конкурсу "Театральные ступени", на всё нам времени не хватало порой, приходилось общаться по вечерам по телефону или интернету. Для нас сроки этапов казались короткими. А так мы получили большое удовольствие. После показа спектакля в субботу на конкурсе, мы с ребятами и родителями обсудили данный проект, всем особенно понравился конкурс-игра "Необыкновенный вернисаж". Мы все дружно говорим "Спасибо" за организацию этого проекта. | Всё было замечательно. Мне понравилось то, что вы понимаете координаторов, даёте время доделать то, что ещё не получилось. Спасибо. | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.) | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
18 | 25.03.2012 12:36:10 | Радуга- Верхняя Тура | Зимина Людмила Елизаровна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", "Художественные музеи России" | Все этапы очень нужны и к месту! | При выполнении того или иного задания возникали только чисто технические трудности! | Где-то обязательно, либо в этапах проекта, либо в плане проекта, должна быть ссылка на инструкцию по созданию метки на карте, точно должно быть указано где нужно создать презентацию, как вставить её на страницу команды, а то пока мы разобрались, ушло много времени и ..., к сожалению, нервов! | Викторина "Я поведу тебя в музей" , "Художественные музеи России" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
19 | 25.03.2012 12:42:34 | Суворовцы г. Красногорск | Суворова Юлия Евгеньевна | 5 | "Художественные музеи России" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Никакой. Все этапы очень интересны и уникальны. | Проблемы с работой Интернета (но это не относится к организаторам проекта). Иногда не понятны были критерии оценивания (на этапах, которые требовали творческого подхода - загадка и презентация. Чувствоался субъективизм при оценивании при просмотре оценок разным командам. Рамки оформления презентации не позволяли отразить критерии оценивания. | Терпения и новых интересных проектов. И большое спасибо за проделанный тетанический труд! Проект получился познавательным, интересным. Дети с нетерпением ждут новых заданий. Удачи! | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
20 | 25.03.2012 14:09:36 | Кудесники, Уфа | Проскурякова Ольга Валерьевна | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Подготовительный | все этапы необходимы | Трудности технического плана. С большим трудом закачали презентацию. | Спасибо , за эту эмоциональную и познавательную встряску. | "Художественные музеи России" | 3 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
21 | 25.03.2012 14:24:28 | "Звёзды", Иркутск | Чиркова Любовь Анатольевна | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | все необходимы | организационные моменты у детей, занятость обучающихся в других школах, секциях и т. д. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; | ||||||||
22 | 25.03.2012 14:58:11 | Любознашки г.Саратов | Зимаева Елена Александровна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Игра "Необыкновенный вернисаж" | все интересны | Не сразу поставили метку на карте, долго не могли разместить презентацию | Спасибо за интересный, познавательный, воспитывающий эстетический вкус проект. Принимали участие с удовольствием. Рекомендации: передвинуть сроки проекта, конец четверти- напряженное время для обучающихся | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
23 | 25.03.2012 15:19:12 | Little Big Planet Бангкок | Попкова Марина Викторовна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей" | все этапы нужны | Трудности устранялись очень быстро. | Все было замечательно, спасибо. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
24 | 25.03.2012 15:38:08 | СЧАСТЛИВЧИКИ, г. Уфа Республика Башкортостан | Тагирова Елена Михайловна | 5 | "Художественные музеи России" | Атлас в загадках "Русские художники" | Все этапы уместны, на каждом мы узнавали новое, многому учились | Трудностей возникало много, но со всеми удавалось справиться. Преодолевая трудности, мы многому научились. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | ||||||||
25 | 25.03.2012 16:49:50 | Кисточка,п.Ртищевский | Голушко Тамара Викторовна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Атлас в загадках "Русские художники" | Дети были были маленькие.Компьютером не очень хорошо владеют и не смогли на карте обозначить место музея. Хотя во время виртуальной экскурсии посетили Саратовский художественный музей имени Радищева. Они узнали много нового. | Большое спасибо за проект.Мы столько узнали нового.Знакомились с музеями,их создателями.С удовольствием "ходили" по выставочным залам. В работе над проектом участвовали все воспитанники моей продлёнки.Вы помогли нам прикоснуться к прекрасному. Не всё сумели выполнить,но всегда следили за успехами других команд и радовались за них. | Подготовительный | 4 | развитие способности к художественному познанию мира | желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества; | |||||||
26 | 25.03.2012 17:01:16 | Кудесники, Курган | Девяшина Елена Валерьевна | 4 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Подготовка и встраивание презентации | Давать четкие инструкции и ссылки вовремя, и на той странице где задание. Мы участвовали впервые и долго приходилось искать ссылки | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.) | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
27 | 25.03.2012 17:40:03 | Весёлые карандаши, Куйбышев | Алехно Людмила Тимофеевна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | На каждом этапе формировались новые умения. | 1. Недостаточная скорость набора на клавиатуре создавала дополнительные проблемы, когда приходилось работать с большими текстами. 2. Поиск ответов викторины занял очень много времени, т.к. сложно отобрать нужный материал при низкой скорости чтения. 3.При составлении загадки сложно было разобраться, что взять за 1 факт. При самооценке мы решили, что всё сделали по критериям, однако балл нам сняли. Видимо, за это непонимание. 4. Самые большие сложности были при составлении презентации. Сложно было поставить цели, раскрыть идею, сделать выводы, используя 12 слайдов и 15 слов на слайде. Мы попытались - получилось немного коряво. | Елена Владимировна, мне очень понравился проект. Я с великим удовольствием всматривалась в знакомые по репродукциям картины, узнавая что-то новое в них. Очень много узнала о художниках. В конце концов, более внимательно отнеслась к произведениям местных авторов. Спасибо Вам большое за эту работу. Единственный момент, который меня напряг, это критерии к последнему конкурсу, идущие немного вразрез с рекомендациями на странице. Возможно, надо было указать, что за каждое несоответствие с рекомендациями с общего количества снимаются баллы. Я считаю, что к взаимооценке многие координаторы подошли, мягко говоря, творчески. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
28 | 25.03.2012 18:22:30 | Добрячки, Миасс | Голдина Лилия Вильевна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | "Художественные музеи России" | все нужны | Только связанные с тем, что у детей дома нет интернета и приходилось делать в школе. А выполнение некоторых заданий выпадали на выходной. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; | ||||||||
29 | 25.03.2012 19:26:05 | Алые розы, Красный Сулин | Корнакова Татьяна Анатольевна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Подготовительный, "Художественные музеи России" | Атлас в загадках "Русские художники" | трудностей не возникало | Было все интересно, но не всегда организатору проекта хватало времени на общение с ребятами, на оказание им помощи. | Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
30 | 25.03.2012 21:15:15 | Веселый улей, г.Вольск | Челобанова Лилия Александровна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Игра "Необыкновенный вернисаж" | ничего исключать не надо | работа интернета | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; | ||||||||
31 | 25.03.2012 23:24:54 | "Созвездие", Санкт-Петербург | Малеева Лариса Сергеевна | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | все этапы были очень интересные и познавательные, дети с радостью принимали участие во всех этапах. | Особых трудностей не было. | Огромное спасибо, Елена Владимировна, за такой интересный и познавательный проект. Желаю Вам творческих успехов! | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
32 | 26.03.2012 9:14:58 | Почемучки из 53, Томск | Высоцкая Ирина Валерьевна | 4 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Атлас в загадках "Русские художники" | "Художественные музеи России" | Основная трудность заключалась в организации совместной работы команды. Интернет только у детей дома, а в школе можно было только собираться и обсуждать. Мне, как начинающему работать с сетевыми проектами, было самое сложное организовать правильное и результативное взаимодействие. Теперь есть опыт и понимание. | Задания были трудноваты для моих второклассников. Трудности были и содержательного характера и технического. Интернет ещё оставляет больше вопросов чем ответов. Если задания предусматривает работу детей, то нужны и инструкции на доступном детям языке. Спасибо за полученный опыт! | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 3 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; | |||||||
33 | 26.03.2012 10:05:24 | Дружинки г. Красноярск | Левченко Ольга Степановна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Все этапы интересные | Трудности чисто технического плана. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | ||||||||
34 | 26.03.2012 14:44:28 | Гимназисты, Абакан | Акиндина Анна Сергеевна | 4 | "Художественные музеи России" | Подготовительный | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Снижались оценки, не указав на причины | "Художественные музеи России" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | ||||||||
35 | 26.03.2012 15:11:17 | Инсайт, Уфа | Ганцева Елена Евгеньевна | 3 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Много вопросов возникало по ходу выполнения заданий. Многие моменты мы пропускали в инструкциях (не замечали, не нашли сразу, не увидели, ссылки не всегда работали сразу). Хорошо то, что из нашего города было много учителей и все инструкции обсуждались. Большое спасибо Елене Абрамовой за консультации и помощь!!! Это наш первой сетевой проект. Результат (для первого раза) хороший. В следующий раз будет лучше! | У нас с детьми было желание создать свою детскую художественную галерею в сетевом проекте. Было бы интересно детям показать свои художественные способности и посмотреть на работу других команд. У детей была бы своя выставка. Проект имел бы яркое и зрелищное завершение. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.) | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
36 | 26.03.2012 16:24:45 | ЮЛИс город Киров | Просвирякова Ольга Николаевна | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Атлас в загадках "Русские художники", "Художественные музеи России" | затрудняюсь, все этапы были интересны | Затруднение со сроком загрузки презентации. Сначала думали, что нужно загрузить до 24.03., оказалось раньше. Пришлось поторопиться. | Атлас в загадках "Русские художники", "Художественные музеи России" | 4 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | ||||||||
37 | 26.03.2012 16:28:33 | "Фантазёры", г.Балашов | Перфильева Ирина Александровна | 5 | Подготовительный | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Все этапы интересны и полезны. | Не всегда была возможность выхода в Интеренет в стенах школы. | Спасибо, Елена Владимировна за познавательный проект! | Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
38 | 26.03.2012 17:11:53 | "Цветик - Разноцветик", г. Верхняя Тура | Чуйкина Ольга Александровна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | "Художественные музеи России" | Моё мнение: все этапы очень нужны и полезны! | Трудности появились на 4 этапе, при создании презентации в Googl документах и встраивании её на дочернюю страницу. | Очень хотелось бы, чтобы в будущих проектах все инструкции были подробними, а ссылки активными. Так как нам, как новичкам было очень сложно с презентацией. | "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира | желание общаться с искусством | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
39 | 26.03.2012 17:27:00 | Команда "Алые паруса" г. Вольск. | Труфякова Ольга Александровна | 5 | "Художественные музеи России" | "Художественные музеи России" | Все этапы, мне понравились и являются продуманными и нужными в данном проекте. | Вставить созданную презентацию на страницу участника проекта. | Трудно что - то посоветовать, так как участвовала первый раз. Очень всё понравилось. Большое спасибо! | "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
40 | 26.03.2012 17:42:52 | Орлята, г. Орел | Исаева Галина Николаевна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | все этапы нужны | Отсутствие интернета в кабинете. | Если в таблице "Шаги к успеху" у Вас есть колонка "Комментарии организатора" то, она должна быть заполнена. Непонятно, за что Вы снижаете баллы. Для чего взаимооценивание? В ней за презентацию стоит 30 баллов, а в таблице "Шаги к успеху" уже 27. Комментариев нет. | Не было интересных этапов | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
41 | 26.03.2012 17:53:44 | Арбузики Знаменское | Бурцева Елена Михайловна | 5 | "Художественные музеи России" | Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | никакой | Впервые составляли презентацию, ставили метку. Проблема в освоении сервисов. | Спасибо за интересный проект! | "Художественные музеи России" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
42 | 26.03.2012 19:15:31 | Грант - Вольск | Баранова Елена Владимировна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Игра "Необыкновенный вернисаж" | нет такого этапа | Не могли разместить презентацию на сайте, но организаторы проекта своевременно оказали нам необходимую помощь. | Хочу поблагодарить Абрамову Елену Владимировну за прекрасную организацию проекта «В мире прекрасного», своевременную помощь командам - участникам. Ребята с большим энтузиазмом участвовали во всех этапах: приобщились к художественному наследию России, к миру прекрасного. | "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
43 | 26.03.2012 19:42:20 | Изобразники-Москва | Маликова И.Н. | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Игра "Необыкновенный вернисаж" | "Художественные музеи России" | На первом этапе не вовремя получили доступ к нужным документам, поэтому пришлось просить увеличение срока сдачи. Мы не получили доступа к Критериям оценивания 4 этапа (презентации), поэтому сделали неправильно презентацию. | Заранее давать доступ к совместным документам. Большое спасибо за понимание ! (Сроки нам продлили). Может итоговый продукт немного изменить! | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
44 | 26.03.2012 20:01:37 | "Цветы жизни", Губаха | Девятерикова Зинаида Валентиновна | 5 | Подготовительный | "Художественные музеи России" | Ничего лишнего, всё едино. | У нашей команды возникли трудности в 4 этапе "Художественные музеи России". Не смогли встроить презентацию на страницу "Началки". Попробуем разобраться, чтобы в следующий раз всё получилось. | ОГРОМНОЕ спасибо за организацию проекта. Всё было здорово!!! | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.) | понимание значения искусства в жизни человека и общества; | |||||||
45 | 26.03.2012 20:21:15 | Максимум, Уфа | Матвеева Светлана Глебовна | 5 | "Художественные музеи России" | "Художественные музеи России" | Можно было добавить новый этап, а именно творческого направления, чтобы дети попробовали себя в роли юных художников. | Были трудности на 4 этапе при загрузке презентаций, так как загрузка требовала множество операций, непонятных для ребят. Также мы не нашли информации по оформлению презентации (цели, задачи), что привело к потере баллов. | Все задания выполнялись детьми с большим интересом, но технические требования (загрузка презентации) вызывали трудности у детей. Желаем проекту нагляднее излагать требования к оформлению (возможно пошагово и иллюстрированно), чтобы ребята могли справляться самостоятельно. | Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
46 | 26.03.2012 20:46:21 | Солнечные зайчики, Верхняя Тура | Гибнер Елена Александровна | 5 | Подготовительный | "Художественные музеи России" | таких нет | Трудности были технического характера. Мы не знали, как загрузить презентацию на дочернюю страницу, долго не могли понять, где найти код презентации. Благодаря координаторам других команд, откликнувшимся на наш запрос, трудность смогли преодолеть. | Сделать инструктаж понятнее. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
47 | 26.03.2012 21:52:40 | Маленькие гении, Судогда | Зотова Альбина Александровна | 4 | Атлас в загадках "Русские художники" | "Художественные музеи России" | Каждый этап был важен | Последний этап вызвал затруднения. | Огромное спасибо за интересный и познавательный проект. Участвовали с интересом, узнали много нового. Хочется пожелать дальнейших творческих успехов, здоровья и радости. Спасибо!!! | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
48 | 27.03.2012 12:31:37 | Светлячки | Архипова Ольга Валентиновна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | никакой | трудность размещения презентации на сайт | Спасибо за помощь нашим ученикам!!! | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
49 | 27.03.2012 12:35:24 | Кулундинки | Гостяева Татьяна Викторовна | 4 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | "Художественные музеи России" | размещение презентации на странице сайта | Атлас в загадках "Русские художники" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | ||||||||
50 | 27.03.2012 13:17:10 | Светлячки | Ермохина Любовь Владимировна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | все этапы нужные | оформление детских работ и размещение в интернете не хватает знаний и времени | Спасибо за интересный проект! | "Художественные музеи России" | #ERROR! | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
51 | 27.03.2012 13:22:47 | Светлячки, Вязники | Зайцева Елена Борисовна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | важны все этапы | Нехватка времени, недостаток знаний по работе в интернете. Учимся с Вашей помощью. | Спасибо!!! | Викторина "Я поведу тебя в музей" , "Художественные музеи России" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
52 | 27.03.2012 14:43:18 | Любознашки с.Андриановичи | Текуч Маргарита Ивановна | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | Подготовительный | Не было | Спасибо большое за интересный, познавательный проект | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
53 | 27.03.2012 15:09:16 | Умники, город Уфа | Ахметшина Светлана Баязитовна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Атлас в загадках "Русские художники" | Можно было добавить творческую работу (подражание какому -либо направлению, художнику)) | Особых трудностей не было. Ребята с интересом работали над заданиями, и даже самые сложные задания (особенно презентацию) делали сами. Жалко, что команда "Улыбка" до сих пор не оценила детскую работу | Организаторам "Большое спасибо". Хочется пожелать и организаторам, и участникам помнить, что это прежде всего проект для детей. Нужно, чтобы отправлялись детские работы и детские ответы. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества; | |||||||
54 | 27.03.2012 18:25:54 | Здрайверы,г.Пионерский, Калининградская обл. | Нелли Александровна Федорова | 5 | "Художественные музеи России" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", "Художественные музеи России" | таких этапов нет | Не сразу нашли критерии для презентации на 4 этапе. | 4 этап: думаю, что критерии и образец презентации должны были быть во всеобщем доступе на странице этапа. А в остальном, все было очень интересно. Спасибо! | Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
55 | 27.03.2012 19:07:04 | Загайнова Ирина Евгеньевна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Все этапы были значимыми | Трудность возникла на последнем этапе, когда нужно было выложить презентацию на сайт. Но мы справились и научились этому. | Ждем следующего, не менее интересного, проекта. | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники" | 4 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; | ||||||||
56 | 27.03.2012 20:13:20 | Росток,г.Омск | Шарыпова Светлана Витальевна | 5 | "Художественные музеи России" | Викторина "Я поведу тебя в музей", "Художественные музеи России" | все этапы нужны | когда ученики сами должны были освоить презентацию и вставить её в проект,а я им не имела право помочь.У них вставились ссылки тлько.Но они справились с этим | Дальше поддержать и развить тему связанную с эстэтическим направлением ребят.Очень она актуальна.Можно затронуть и духовно-нравственное направление. Но всё отлично было, так как столько мы делали,как кружок по внеклассной работе. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
57 | 27.03.2012 20:29:18 | Солнышко п. Бобровский | Илауски Наталья Аркадьевна | 5 | "Художественные музеи России" | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Все этапы важны. | Трудности были на последнем этапе: поставить метку и сделать ссылку на презентацию. | Хочется сказать большое спасибо организатору проекта. Нам очень понравилось! | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
58 | 28.03.2012 6:53:42 | Непоседы п.Архара | Помаля Валентина Геннадьевна | 5 | Подготовительный | Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Все этапы были очень ценными и познавательными | Трудности с выходом в интернет, именно со связью, очень много детей в этот период болело | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | ||||||||
59 | 28.03.2012 7:41:49 | "Мозаика" г. Омск | Салий Елена Борисовна | 5 | "Художественные музеи России" | Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | Ничего лишнего не было | 1. При подготовке презентации трудность составляла в создании слайдов "Проблемы" и "Выводы" (непонятно было, как совместить критерии объема слайда (15 слов) и постановку нескольких исследовательских вопросов). 2. Технические трудности - медленная скорость Интернета в школе. 3. Нелегко было собрать всю команду для решения отдельных вопросов 4. Заинтересовать всех участников команды не удалось. | Можно собрать необходимые материалы для оценивания в одном месте и сделать на них ссылку (новичкам эту информацию не всегда было легко найти). Большое спасибо за этот проект! Участвуя в нем, получили огромное удовольствие!!! | Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 5 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
60 | 28.03.2012 8:33:08 | Почемуки-Пермь | Мусина Альфира Абатымовна | 5 | Атлас в загадках "Русские художники" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | все этапы логично взаимосвязаны | В местной галерее съемка стоит очень дорого (500 руб). Не удалось показать детям ценность авторского права на свои фото. | Спасибо большое! Я лично буду ждать новых проектов именно в данном направлении. Дети не знают ни картины, ни художников. ни художественных средств. Можно теперь посвятить проект более узкому вопросу, но в разных предметных областях. | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей" , Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 4 | эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
61 | 28.03.2012 9:19:37 | Надежда, г. Саратов | Колодезева Альбина Ивановна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Все этапы очень интересны | Это мой первый сетевой проект, а всё первое очень сложно и очень интересно. | Большое спасибо за такой интересный проект. Надеемся на встречу в других проектах. | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 3 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
62 | 28.03.2012 12:15:06 | Первоиспытатели | Горбунова Виктория Дмитриевна | 5 | "Художественные музеи России" | Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | ничего исключать нельзя | Сложно работать в такие сжатые сроки. У детей масса энергии, а я за ними еле успевала... | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | ||||||||
63 | 29.03.2012 11:48:48 | Кристаллики, г.Киров | Жилинскас Елена Викторовна | 5 | Викторина "Я поведу тебя в музей" | Подготовительный, Викторина "Я поведу тебя в музей", Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Исключать ничего не нужно. | Особых трудностей при выполнении проекта мы не испытали, хотя участвовали впервые. В работу с удовольствием включились и дети и родители. Всем было интересно. Музей посещали целыми семьями, находили необходимую информацию, готовили сообщения, фотографировали, составлять презентацию,сочиняли стихи. Надеюсь, что для нас общение с музеями и художниками по завершению проекта не закончится. У нас уже есть кое-какие мысли на этот счёт… | Для нас это был первый коллективный проект такого плана. Нам всё очень понравилось. Продуманность всех этапов, разработка интересных заданий, чёткость инструкций. Большое спасибо организаторам за такой интересный и увлекательный проект! | Игра "Необыкновенный вернисаж" | 4 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, умения различать основные виды и жанры пластических искусств, , сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
64 | 29.03.2012 14:20:09 | Югорчата Нефтеюганск | Шадринцева Вера Александровна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Подготовительный, Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | ничего исключить было невозможно | Подводил интернет, в нашем крошечном городке нет музеев, всё только виртуально. | Атлас в загадках "Русские художники", Игра "Необыкновенный вернисаж" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | ||||||||
65 | 29.03.2012 21:54:44 | Друзья, с.Павловка | Астафьева Ольга Александровна | 4 | "Художественные музеи России" | "Художественные музеи России" | все этапы интересны, хотя мы и не успели все выполнить | Пока учились взаимодействовать в сети Интернет, не успевали задания выполнять. Все-таки 2 классу тяжеловато | Спасибо за интересный проект. Мы попробовали в первый раз и планируем дальше взаимодействовать с "Началкой" и участвовать в ее проектах | Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 1 | умение поиска информации в сети Интернет | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.) | сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона | |||||||
66 | 31.03.2012 6:25:42 | Ударники-Пригородный, Ростовская обл | Локтионова Светлана Владиславовна | 5 | "Художественные музеи России" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | Все важны | Задания соответствовали возрасту детей. | Творческих успехов! | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 5 | развитие способности к художественному познанию мира, эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.), желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, умение оценивать шедевры русского и мирового искусства; , способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
67 | 02.04.2012 21:17:16 | Девчонки, с. Ковалёво Воронежской обл. | Бурляева Алла Станиславовна | 5 | Игра "Необыкновенный вернисаж" | Игра "Необыкновенный вернисаж" , "Художественные музеи России" | исключать не надо этапы, все были подобранны верно | Трудности только местного характера - доступ в интернет и нехватка специальной литературы. | Спасибо! Совет может быть только один: продолжайте делать для нас такие проекты. | Викторина "Я поведу тебя в музей" , Игра "Необыкновенный вернисаж", "Художественные музеи России" | 5 | способность к эстетической оценке художественных произведений искусства | желание общаться с искусством | понимание значения искусства в жизни человека и общества;, сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона, способность высказывать суждения о художественных особенностях произведения. | |||||||
68 | |||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||
100 |