A | B | C | D | E | F | G | H | I | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Załącznik B.2 | ||||||||
2 | Matryca efektów kształcenia | ||||||||
3 | |||||||||
4 | Symbol kierunkowych efektów kształcenia | efekt kształcenia | moduły kształcenia | ||||||
5 | SEM | OB2 | PWR | MRJP | Logika | ZLO | WZI | ||
6 | K_W01 | ma pogłębioną wiedzę z działów matematyki niezbędnych do studiowania informatyki (logika i jej związki z informatyką, teoria złożoności) | x | x | |||||
7 | K_W02 | dobrze rozumie rolę i znaczenie konstrukcji rozumowań matematycznych | x | x | |||||
8 | K_W03 | zna problemy, techniki i narzędzia związane z budową kompilatorów | x | ||||||
9 | K_W04 | zna techniki synchronizacji procesów i komunikacji międzyprocesowej w scentralizowanym i rozproszonym modelu programu współbieżnego | x | ||||||
10 | K_W05 | zna algorytmy wzajemnego wykluczania i uzgadniania w systemach rozproszonych | x | ||||||
11 | K_W06 | zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu informatyki | x | ||||||
12 | K_W07 | zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w stopniu pozwalającym na samodzielną pracę na stanowisku w zawodzie informatyka | |||||||
13 | K_W08 | ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań prawnych i etycznych związanych z działalnością naukową i dydaktyczną | x | ||||||
14 | K_W09 | zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej; potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej | x | ||||||
15 | |||||||||
16 | K_U01 | posiada umiejętność konstruowania rozumowań matematycznych | x | x | |||||
17 | K_U02 | potrafi wyrażać problemy obliczeniowe w języku matematyki | x | x | |||||
18 | K_U03 | potrafi zbudować kompilator dla języka programowania o średnim stopniu złożoności | x | ||||||
19 | K_U04 | projektuje algorytmy w podstawowych modelach obliczalności: maszynach Turinga, obwodach logicznych | x | ||||||
20 | K_U05 | identyfikuje przynależność i trudność problemów obliczeniowych w stosunku do ważnych klas złożoności: NC, P, NP, PSPACE, wykorzystując ich różne charakteryzacje | x | ||||||
21 | K_U06 | potrafi zastosować mechanizmy synchronizacji procesów i wątków w wybranych technologiach w zależności od architektury i możliwości konkretnego komputera | x | ||||||
22 | K_U07 | potrafi zastosować metody weryfikacji programów współbieżnych | x | ||||||
23 | K_U07 | posługuje się nowoczesnymi technologiami rozpraszania i zrównoleglania obliczeń | x | ||||||
24 | K_U09 | analizuje pojęcia sformalizowane w logice pierwszego rzędu, tworzy formalizacje zadanych pojęć w logice pierwszego rzędu lub dowodzi niemożności takiej formalizacji | x | ||||||
25 | K_U10 | analizuje pojęcia sformalizowane w wybranych systemach logicznych o znaczeniu informatycznym, tworzy w nich formalizacje zadanych pojęć lub dowodzi niemożności takiej formalizacji | x | ||||||
26 | K_U11 | posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie informatyki lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych | x | ||||||
27 | K_U12 | potrafi opisywać wybrane problemy informatyczne i ich rozwiązania w sposób zrozumiały dla nieinformatyka; potrafi przygotować prezentację (artykuł) z użyciem narzędzi informatycznych | x | ||||||
28 | K_U13 | potrafi przygotować (także w języku angielskim) opracowanie naukowe z wybranej dziedziny informatyki | x | ||||||
29 | K_U14 | ma umiejętności językowe w zakresie informatyki zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego | x | x | x | x | x | ||
30 | K_U15 | potrafi określić kierunki dalszego uczenia się i zrealizować proces samokształcenia | x | ||||||
31 | |||||||||
32 | K_K01 | zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia, w tym zdobywania wiedzy pozadziedzinowej | x | x | |||||
33 | K_K02 | potrafi precyzyjnie formułować pytania, służące pogłębieniu własnego zrozumienia danego tematu (w szczególności w kontaktach z nieinformatykiem) lub odnalezieniu brakujących elementów rozumowania | x | x | |||||
34 | K_K03 | potrafi pracować zespołowo, w tym w zespołach interdyscyplinarnych; rozumie konieczność systematycznej pracy nad wszelkimi projektami, które mają długofalowy charakter | x | x | x | ||||
35 | K_K04 | rozumie i docenia znaczenie uczciwości intelektualnej w działaniach własnych i innych osób; postępuje etycznie | x | ||||||
36 | K_K05 | ma świadomość odpowiedzialności za podejmowane inicjatywy badań, eksperymentów lub obserwacji; rozumie społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności oraz związaną z tym odpowiedzialność | x | ||||||
37 | K_K06 | potrafi formułować opinie na temat podstawowych zagadnień informatycznych | x | x | |||||
38 | K_K07 | zna najważniejsze organizacje zawodowe w swoje dziedzinie (ACM, IEEE, PTI) i rozumie korzyści z członkowstwa | x | ||||||
39 | K_K08 | rozumie potrzebę systematycznego zapoznawania się z czasopismami naukowymi i popularnonaukowymi w celu poszerzania i pogłębiania wiedzy | x | ||||||
40 | K_K09 | potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy | x | x | |||||
41 | |||||||||
42 | |||||||||
43 | Objaśnienia skrótów | ||||||||
44 | PWR | Programowanie współbieżne i rozproszone | |||||||
45 | SEM | Seminarium magisterskie | |||||||
46 | MRJP | Metody Realizacji Języków programowania | |||||||
47 | ZLO | Teoria złożoności | |||||||
48 | WZI | Wybrane zagadnienia informatyki | |||||||
49 | OB2 | Moduł OBIERALNE2 (Algorytmika, Algorytmy tekstowe, Kompresja danych - wprowadzenie, Programowanie w logice, Systemy uczące się, Sztuczna inteligencja i systemy doradcze, Teoria informacji, Weryfikacja wspomagana komputerowo, Wnioskowanie w serwisach i systemach informatycznych, Wstęp do biologii obliczeniowej, Zaawansowane bazy danych, Zaawansowane systemy operacyjne + monografy) | |||||||
50 | |||||||||
51 | |||||||||
52 | |||||||||
53 | |||||||||
54 | |||||||||
55 | |||||||||
56 | |||||||||
57 | |||||||||
58 | |||||||||
59 | |||||||||
60 | |||||||||
61 | |||||||||
62 | Tabela efektów kierunkowych w odniesieniu do form kształcenia |