| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Marca temporal | Nombre y apellidos | He aprendido nuevos aspectos de la poesía del primer tercio del siglo XX | Entiendo mejor el proceso de creación poética | Ha mejorado mi gusto sobre la lectura de poesía | Comprendo mejor el funcionamiento de las redes sociales | He aprendido nuevos usos de las redes sociales | He tenido mucha autonomía a la hora de desarrollar las tareas | Valora tu grado de aceptación de esta actividad en función del aprendizaje adquirido | Escribe tres elementos positivos que hayas encontrado en la actividad desarrollada | Escribe tres elementos negativos que hayas encontrado en la actividad desarrollada | He conocido la funcionalidad de otras herramientas como las líneas del tiempo o los marcadores sociales | La tareas propuestas estaban suficientemente claras y explicadas por el profesor | Tras esta actividad, conozco mejor a mis compañeros/as de clase y han mejorado mis relaciones con ellos/as | La interrupción del proyecto para hacer los exámenes ha dificultado el desarrollo de las actividades finales | Valora tu grado de aceptación de este tipo de actividades frente a otras de tipo más tradicional | Calificación global del proyecto | ||||
2 | 20/03/2012 10:46:46 | Francisco Navarro | 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 1º Aprender usar redes sociales que antes no sabia. 2º Una nueva forma de dar clases a través del ordenador. 3º Aprender la tendencia de temas que tiene el autor que me fue designado. | 1º A veces nos evadimos del trabajo para usar el ordenador para lo que no debemos. 2º | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 4 | ||||
3 | 20/03/2012 10:47:15 | Alberto Blázquez | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | Conocimiento de nuevas webs, empleo de materiales informáticos para desarrollar los trabajos impuestos y haber conocido más poemas de otros autores. | Me hubiera gustado hacer más comentarios críticos, frases, etc. que exponer poemas o utilizar redes sociales para el mismo fin. | 5 | 5 | 4 | 1 | 1 | 4 | ||||
4 | 20/03/2012 10:47:18 | Alberto Salas | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | La interacción entre poetas ha ayudado a conocerlos mejor. El uso de redes sociales ayuda a amenizar las clases y a mostrar mas interés por la poesía. Valoro positivamente el "relax" que nos ofrecen una hora de ordenadores aprendiendo en un lunes y un martes infernal. | Hay autores que tienen una vida aparte de la poesía y los trabajos han sido mas fáciles para ellos (vida pistoresca de Dalí, por ejemplo) La quedada puede que no sea realizada por todos debido a la dificultad para establecer el horario y la fecha. La quedada necesita Cam. | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | ||||
5 | 20/03/2012 10:51:03 | Pablo Casas | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | Mejora de relaciones entre las personas de la clase, mejor la creatividad a la hora de publicar y se hace un trabajo mas ameno con las redes sociales. | El problema de tiempo debido a los exámenes. | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | ||||
6 | 20/03/2012 10:52:18 | Manuel Contreras | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | -conocimiento de nuevas herramientas para crear presentaciones, lineas del tiempo,etc a través de internet. -una nueva forma de uso de twitter -mayor conocimiento sobre la Generación del 27 | -la actividad se podía haberse realizado como tarea para nuestras casas para dar mas tiempo a clases de literatura o gramática. | 5 | 5 | 4 | 1 | 3 | 3 | ||||
7 | 20/03/2012 10:54:44 | Alba Pérez Dalí | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Nos ha servido para estar más " relajados" en clase, en sentido que estamos aprendiendo a la vez que nos divertimos y no es un agobio, como puede ser estar todo el día estudiando, que nos haría perder interés en la asignatura. También ha servido para conocer más cosas sobre el personaje, tanto de su obra como de su vida personal. Además, hemos utilizado redes sociales, que la mayoría de nosotros estamos acostumbradas a usar por lo que se ha hecho mucho más fácil el trabajo. | Creo que hemos dedicado mucho tiempo a este proyecto, que aunque mi parecer ha estado muy bien, con el tiempo que nos queda para selectividad no se como vamos a poder ponernos al día con todo. También ha sido un problema en esta actividad el utilizar los ordenadores que hay en el instituto, que se cuelgan muchas veces o se les va el internet e impide que realicemos los trabajos. | 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 4 | ||||
8 | 20/03/2012 10:55:59 | Omar Franco Saleh | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | -Conocer más acerca de autores y su poesia. -Clases mas dinámicas debido a la utilización de las aulas TIC y las redes sociales. -Establecer mayor contacto con mis compañeros de clase. | -La encuentro un poco lenta a la hora de su desarrollo. No le encuentro ningún otro aspecto negativo a la actividad. | 5 | 5 | 4 | 1 | 5 | 5 | ||||
9 | 20/03/2012 10:56:49 | Andrea Cabrera | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | Mejor conocimiento de obras poéticas de diferentes autores. Descubrimiento del poeta en cuestión y gusto por su poesía. Me he acostumbrado a exponer en clase. | Tener que realizar el resto del trabajo en casa cuando teníamos exámenes. | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | ||||
10 | 20/03/2012 10:56:57 | Álvaro Poó | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | -Mejor comunicación y relación con los compañeros -Mayor conocimiento de los autores de la Generación del 27 -Clases dinámicas y divertidas | -Lentitud a la hora de desarrollar las clases - - | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | ||||
11 | 20/03/2012 10:57:20 | Raquel Jiménez Ruiz | 5 | 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 | - Los conocimientos han quedado mejor aprendidos. - Me han divertido las actividades, es mejor que dar la teoría en el libro. | - Algunos autores no se han tomado en serio las tareas - A algunos autores ni se les ha visto entrar en ninguna conversación ni actividad propuesta. | 4 | 5 | 3 | 1 | 3 | 5 | ||||
12 | 20/03/2012 10:59:18 | Juan José Talaverón | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | Tener tiempo para conocer a los autores de la generación del 27 con profundidad. Utilizar la informática de forma didáctica. Exposición de poemas y libertad para elegirlos. | Hemos utilizado gran parte del tiempo que tenemos en la asignatura para estos proyectos, pero el resto es insuficiente para prepararnos para selectividad. Ciertas redes sociales no me interesan, aunque para fines didácticos lo acepto. Hemos tocado varios palos con respecto al esquema de trabajo, pero ha sido muy general. | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | ||||
13 | 20/03/2012 11:00:30 | Celia Peñalva Santos | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | -He aprendido cosas nuevas sobre nuestro autor tanto de su vida personal y su comportamiento con los demás miembros de la residencia como de sus obras artísticas. -El uso de las redes sociales y de las demás páginas utilizadas para exponer las obras del autor a hecho que el trabajo sea más ameno. -Ahora conozco bien a los personajes de la generación del 27 y algunas de sus obras, que me servirán para selectividad. | -Algunas de las páginas utilizadas no podían usarse en los ordenadores del aula tic, teniendo que dejar el trabajo para casa. -Aunque es verdad que hemos aprendido como funcionaba la residencia y sus componentes, hemos perdido un poco de tiempo, y me asusta que a partir de ahora sea muy duro lo que queda de curso. | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||
14 | 20/03/2012 11:01:29 | Andrea Rueda | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | Un mejor conocimiento del autor trabajado. Interacción con los demás compañeros respecto vida y carácter de los autores. Ha sido un trabajo ameno. | Perdida de tiempo por la mala conexión en clase y tener que terminar los trabajos en casa. | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 4 | ||||
15 | 20/03/2012 11:05:17 | Elena Herrera Molino | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | - De esta forma se hacen más amenas e interesantes las clases. - Es más fácil conocer a los autores. - Conocemos aspectos sobre los autores que por el libro no lo haríamos. | - El hecho de que algunos autores no hayan participado mucho en las actividades ha hecho que de esos autores conozcamos menos. - Al centrarnos en un solo autor no hemos profundizado nada más que en el nuestro. | 5 | 4 | 3 | 1 | 4 | 5 | ||||
16 | 20/03/2012 11:09:28 | Eugenio Mesa Hervás | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 1. Comunicación entre compañeros de clase. 2. Aprendizaje de la poesía 3. Uso de redes sociales y programas nuevos | 1. Mucho tiempo en el desarrollo 2. ... 3. ... | 5 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | ||||
17 | 22/03/2012 21:07:20 | Marta León Muñoz | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | -Nunca antes había aprendido literatura de esta manera, me resulta interesante además de entretenida. -Con esta actividad he conocido páginas útiles como el time line, prezi, etc., -Es una buena manera de entender los poemas de los autores, y más si somos capaces de verlo desde una mejor perspectiva, es decir, conociendo la vida del autor más profundamente, "viviendo con él" las diferentes adversidades que ha tenido que superar tales como enfermedades, desamores, la guerra, etc., | -La quedada podría realizarse en alguna otra ocasión más. -No hemos tenido el tiempo suficiente para dedicarnos a estas tareas. | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | ||||
18 | 22/03/2012 23:00:14 | Lucía Mirón Corrales | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | El acercamiento a la poesía. El uso de nuevas herramientas de trabajo como Prezi. El conocimiento de los autores mediante el uso de herramientas familiares, como Twitter. | Tener que concluir algunos trabajos por las tardes. Los inconvenientes que presenta el uso de internet para realizar trabajos, como la pérdida de conexión y cosas similares. La escasez de textos relacionados con un tema específico en un autor determinado. | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||||
19 | 26/03/2012 12:58:34 | Fernando Martín | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | Autonomía Interes Conocimiento de los autores y la forma de relacionarse. | Precisa creación de muchas cuentas y la posesión de hardware y software adecuado | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | ||||
20 | 26/03/2012 13:00:10 | Alberto Murillo Jaenes | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | El conocimiento de las redes sociales, el aprendizaje de la poesía de la época y la mejora de las relaciones entre el alumnado. | Ahora mismo no se me ocurre ninguno mencionable. | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | ||||
21 | 26/03/2012 13:04:45 | Alejandro Conde Quiroga | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | Ha sido una actividad más entretenida que si la hubiéramos realizado de manera tradicional. Hemos podido realizarla a nuestra manera, usando los programas que mejor nos vinieran. Hemos aprendido a usar diferentes programas de internet que en ocasiones no sabíamos ni que existian. | Algunos problemas que daban algunas páginas como "TimeRine" en el momento de registrarse. | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | ||||
22 | 26/03/2012 13:07:14 | Reyes Montes Gil | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | - Ha hecho que me relacione más con mis compañeros de clase. - Es una manera más amena de hacer actividades. - Me he divertido a la vez que he aprendido bastantes cosas. | - Soy muy "patosa" para la informática por lo que me cuesta más hacer las cosas y tardo más tiempo, lo que me impide estudiar otras asignaturas con más tiempo. | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | ||||
23 | 26/03/2012 13:08:44 | Andres Barea | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | mejora del interés por la poesía Autonomía y tiempo para realizar los trabajos Conocimiento de los distintos medios que pueden emplearse no solo para simple comunicación sino para compartir por ejemplo poesía. | exige la creación de muchas cuentas y poseer el software y hardware adecuado y eso podría crear dificultades | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||
24 | 26/03/2012 13:09:44 | Anaïs Cantalejo Ortiz | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | -He aprendido a utilizar twitter. | -Nos quita tiempo de estudio si no nos da tiempo a terminarlo en clase. | 5 | 3 | 3 | 1 | 2 | 4 | ||||
25 | 26/03/2012 13:20:06 | Mª del Mar Muñoz Muñiz | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | -Mayor interés por conocer las tareas que realizaron los poetas de la Generación del 27 y anteriores. -Me ha parecido una forma más amena de aprender literatura y trabajar con poesías. -Por último también me ha gustado realizar esta tarea porque he podido relacionarme mejor con mis compañeros y conocerlos ya que era un trabajo en común. | -En el caso de buscar ciertas informaciones que estuvieran relacionadas con la Generación del 27 a mi compañera y a mi nos ha resultado un poco más dificultoso ya que nuestro autor era anterior a estos. -Quizás el centrarnos tanto en un solo autor no nos ha dado lugar a conocer a los demás y no hemos aprendido tanto de ellos. | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | ||||
26 | 26/03/2012 13:41:22 | Cristina Jiménez García | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | - Libertad a la hora de llevar a cabo las actividades. - Trabajo en grupo, que ha facilitado la búsqueda y realización de las actividades. - Al utilizar internet y herramientas que estamos acostumbrados a usar (como twitter) el proyecto ha resultado muy ameno. | - Al centrarse cada pareja en un solo autor, no se aprende tanto de el autor de los demás. | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | ||||
27 | |||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||
100 |