| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | |||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Уважаемые учителя! Заполните предложенную таблицу. Помните,что Вы должны выбрать 12 критериев из 35 возможных и добавить три своих (или предложенных коллегами). | Лебедь Ольга Васильевна | Лащенов А. А. | Платонова Н.В. | Ярошенко О.В. | Короткова Т.Г. | Кубанцева М.С. | Хлюпина Н.Н. | Веденина О.В. | Грищук Л.В. | Шишкина Л.Е. | Кочетова Л.Ф. | Дикарева Г.А. | Шахова Т.Н | Куцая Ж.Н. | Горностаева Е.Е. | Широкова Е.Е. | Величко Н.Г. | Загоруйко И.А. | Хрустова А.С | Кривенко Т.В. | Коновалова Н.Ф. | Егорова В.А. | Елизарова Е.М. | Озерина Е.Г. | Воротиловыа Г.В. | Небензя Н.В. | Кувыкина С.С. | Решетникова Г.Н. | Замесова Л.Н. | Козлова С.Р. | Гордей Е.В. | Семенова Т.Н. | Гайдай Л.А. | Лолпатина Т.А. | Сендецкая М.Я. | ||
4 | Поставить 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 1. Уровень предметных знаний. Владение методами решения различных учебных задач. Решение педагогом задач ЕГЭ, олимпиад (региональных, российских, международных) и др. аттестационных заданий | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 14 | ||||||||||||||||||||||
6 | 2. Официально зафиксированные достижения обучающихся в исследовательской работе (в том числе участие в конференциях, форумах, фестивалях и др.) по профилю деятельности педагогического работника | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 24 | ||||||||||||
7 | 3. Динамика познавательной активности обучающихся | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||
8 | 4. Наличие освоенных образовательных программ по применению здоровьесберегающих технологий | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 5. Использование здоровьесберегающих технологий, позволяющих решить проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся при организации учебно-воспитательного процесса | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 32 | ||||
10 | 6. Позитивная динамика уровня тревожности и степени невротизации обучающихся (по результатам исследования) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 16 | ||||||||||||||||||||
11 | 7. Уровень исследовательской культуры педагогического работника | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 8. Реализация разноуровневого подхода к освоению общеобразовательной программы обучающимися | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 29 | |||||||
13 | 9. Наличие персонально разработанных программ проектной, исследовательской деятельности, учебных практик | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||
14 | 10. Качество авторской образовательной программы учебных и элективных курсов, учебных практик, дополнительных образовательных программ и др. (содержательный аспект) | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 11. Презентация и востребованность разработанных педагогическим работником программ учебных курсов, проектной, исследовательской деятельности и др. | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 12. Повышение квалификации педагогического работника по проблеме использования в образовательном процессе современных информационно-коммуникационных технологий. Консультирование других педагогов и обучающихся по проблеме использования современных информационно-коммуникационных технологий | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 22 | ||||||||||||||
17 | 13. Работа с филиалами образовательного учреждения | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 14. Создание ситуаций необходимости поиска обучающимися дополнительной информации для решения учебных, жизненно и профессионально контекстных задач | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 30 | ||||||
19 | 15. Использование технологий индивидуального и группового обучения (кроме обучающихся на дому по состоянию здоровья) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 31 | |||||
20 | 16. Использование возможностей дистанционного обучения. Вовлечение обучающихся в систему дистанционного обучения, в том числе осваивающих программы заочных школ, интернет-школ и т.п. | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 17. Способность педагогического работника к взаимопониманию, установлению отношений сотрудничества через совместный поиск способов решения педагогических задач. Позитивный настрой педагогического работника | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 23 | |||||||||||||
22 | 18. Организация деятельности обучающихся, в том числе детей из социально неблагополучных семей и детей, находящихся в социально опасном положении, в социально значимых проектах (наличие проекта и информации о ходе его реализации) | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 19. Обеспечение условий освоения обучающимися, в том числе детьми из социально неблагополучных семей и детьми, находящимися в социально опасном положении, позитивного социального опыта (встречи, сотрудничество, акции и пр.) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 22 | ||||||||||||||
24 | 20. Степень участия родителей (законных представителей) и общественности в образовательной деятельности класса и школы (включение родителей (законных представителей) в событийную, проектную деятельность детей и др.) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 14 | ||||||||||||||||||||||
25 | 21. Участие родителей (законных представителей) в разработке образовательной программы; индивидуального учебного плана и индивидуального образовательного маршрута обучающихся | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | 22. Организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет школы среди общественности | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | |||||||||||||||||||||||||
27 | 23. Участие в различных профессиональных ассоциациях (союзах, объединениях) | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | 24. Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации и самообразования (в том числе стажировка, дистанционные формы обучения и др.) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||
29 | 25. Размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д. (за анализируемый период) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 21 | |||||||||||||||
30 | 26. Участие в проектах, реализуемых образовательным учреждением. Участие в реализации грантовых программ, направленных на повышение эффективности образовательного процесса, достижения нового качества образования | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | 27. Выполнение модераторских функций, в том числе оказание методической помощи "молодым педагогам" | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||
32 | 28. Работа над собственным педагогическим (методическим) исследованием (кандидатская или докторская диссертация) | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | 29. Активное участие в опытно-экспериментальной работе образовательного учреждения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | 30. Наличие своих технологических "находок", авторской школы, официально зафиксированных через выступления на конференциях, семинарах, в публикациях, имеющих экспертное заключение | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | 31. Организация работы на учебно-опытных участках (теплицы, парниковые хозяйства и др.) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||
36 | 32. Высокий уровень исполнительской дисциплины, подготовки отчетов, заполнения журналов (в том числе электронных) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 33 | |||
37 | 33. Ведение мониторинга (в том числе электронного) деятельности образовательного учреждения или работа с сайтом школы. Наличие индивидуального сайта | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | 34. Наличие системы мониторинга учебных и внеучебных достижений обучающихся, в том числе детей из социально неблагополучных семей и детей, находящихся в социально опасном положении | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | 35. Обеспечение открытости и доступности информации о деятельности образовательного учреждения для родителей (законных представителей) в электронной форме (ведение электронного дневника, социального паспорта класса, паспорта образовательного учреждения, публичный доклад и др.) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 23 | |||||||||||||
40 | Итого | 12 | 12 | 12 | 7 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | 12 | ||
41 | Свой критерий, например | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | Участие в организации школьных мероприятий | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
43 | Работа в жюри районных, городских мероприятиях | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
44 | или не более2 больничного за год | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||
45 | Эффективное и регулярное применение в обучении современных информационных технологий | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||
46 | Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Участие в проведении ГИА, ЕГЭ (руководитель пункта, зам. рук. пункта, организаторы уадитории) | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Организация внешкольных мероприятий (поход в театр, библиотеку, музей и т.д.) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Грамоты областного уровня | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | Участие в проведении всеобча | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Участие педагога в семинарах, конференциях, фестивалях разного уровня | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | Учитывать благодарственне письма, награждение грамотами | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | Замена отсутствующих педагогов | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 | |||||||||||||||||||||||||
54 | Выполнение функций, не входящих в круг должностных обязанностей( работа в рамках всеобуча, организация занятости учащихся в летнее время(лагерь, практика), работа на ЕГЭ и ГИАв качестве организаторов или дежурных) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 17 | |||||||||||||||||||
55 | Участие в заочных всероссийских и международных конкурсах (Медвежонок, Кенгуру, Совенок и др.) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 17 | |||||||||||||||||||
56 | Учитывать приоритетность преподаваемого предмета (математика, русский язык) | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | Участие в конкурсах профессионального мастерства | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||
58 | Ведение электронного дневника | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | Воспитательная работа (участие класса в школьных мероприятиях с учётом возрастной группы) | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | Работа в платных группах | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | Итого | 15 | 15 | 15 | 11 | 15 | 15 | 15 | 16 | 16 | 15 | 15 | 15 | 15 | 12 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 14 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | ||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||