A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||
2 | คะแนนระดับที่ 5 สรุปผลการดำเนินงานตามแผนเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2555 | ||||||||||||||||||||
3 | โครงการที่ 3 โครงการสื่อสารปฏิสัมพันธ์และบริหารชั้นเรียนทางบวก สันติวิธี ของครูกับนักเรียน | ||||||||||||||||||||
4 | แบบประเมินผลสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | ||||||||||||||||||||
5 | ระดับ 5 คือ ดำเนินการได้ในระดับ 81 - 100 % ระดับ 4 คือ ดำเนินการได้ในระดับ 71 - 80 % | ||||||||||||||||||||
6 | ระดับ 3 คือ ดำเนินการได้ในระดับ 61 - 70 % ระดับ 2 คือ ดำเนินการได้ในระดับ 51 - 60 % | ||||||||||||||||||||
7 | (โปรดตรวจสอบรายชื่อโรงเรียนของท่าน แล้วกรอกข้อมูลตัวเลขในตาราง ข้อมูลจะถูกบันทึกอัตโนมัติ อย่าลบข้อมูลอื่นที่ไม่เกี่ยวกับโรงเรียนของท่าน) | ||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||
10 | 1. โรงเรียนอนุบาลประโคนชัย | แบบประเมินผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน - 4.แบบรายโรงเรียน | |||||||||||||||||||
11 | ที่ | รายการผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน | 1.ระยะก่อนดำเนินการ | 2.ระหว่างดำเนินการ | 3.ระยะหลังดำเนินการ | ||||||||||||||||
12 | จากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
13 | 1 | นักเรียนไว้ใจ ใกล้ชิดครู เปิดเผย กล้าพูดเล่าเสนอความคิดเห็น เพราะครูพูดบวก รับฟัง | 25 | 30 | 39 | 12 | 0 | 38 | 46 | 20 | 2 | 0 | 67 | 39 | 0 | 0 | 0 | ||||
14 | 2 | นักเรียนตั้งใจเรียน นำตนด้วยตน มีสมาธิในการเรียน | 18 | 42 | 31 | 15 | 0 | 24 | 57 | 25 | 0 | 0 | 64 | 23 | 19 | 0 | 0 | ||||
15 | 3 | นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียน ตั้งใจทำงาน ส่งงานครูครบถ้วนตามที่มอบหมาย | 36 | 40 | 23 | 7 | 0 | 51 | 32 | 23 | 0 | 0 | 75 | 31 | 0 | 0 | 0 | ||||
16 | 4 | นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ ไม่ขาดเรียนถ้าไม่จำเป็น | 62 | 28 | 34 | 0 | 0 | 76 | 18 | 12 | 0 | 0 | 87 | 19 | 0 | 0 | 0 | ||||
17 | 5 | ผลการเรียนดีขึ้น เพราะครูพูดทางบวก สมองเปิดรับการเรียนรู้ | 48 | 37 | 12 | 9 | 0 | 59 | 34 | 13 | 0 | 0 | 71 | 30 | 5 | 0 | 0 | ||||
18 | 6 | นักเรียนมีปัญหาเรื่องส่วนตัว ไว้ใจครู มาเล่าให้ครูฟัง ครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ | 29 | 56 | 17 | 4 | 0 | 43 | 52 | 11 | 0 | 0 | 82 | 24 | 0 | 0 | 0 | ||||
19 | 7 | ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูราบรื่น มีอุปสรรคไม่มากนัก นักเรียนตั้งใจเรียน | 32 | 46 | 23 | 5 | 0 | 61 | 28 | 17 | 0 | 0 | 76 | 22 | 8 | 0 | 0 | ||||
20 | 8 | สังคมห้องเรียนมีความร่วมมือ แบ่งปัน ปรองดอง สันติ เป็นกัลยาณมิตร | 54 | 26 | 20 | 6 | 0 | 70 | 24 | 12 | 0 | 0 | 87 | 19 | 0 | 0 | 0 | ||||
21 | 9 | ความรุ่นแรงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนลดลง | 57 | 46 | 3 | 0 | 0 | 79 | 27 | 0 | 0 | 0 | 90 | 16 | 0 | 0 | 0 | ||||
22 | รวม | 361 | 351 | 202 | 58 | 0 | 501 | 318 | 133 | 2 | 0 | 699 | 223 | 32 | 0 | 0 | |||||
23 | 2. โรงเรียนประโคนชัยวิทยา | ||||||||||||||||||||
24 | ที่ | 1.ระยะก่อนดำเนินการ | 2.ระหว่างดำเนินการ | 3.ระยะก่อนดำเนินการ | |||||||||||||||||
25 | จากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
26 | 1 | นักเรียนไว้ใจ ใกล้ชิดครู เปิดเผย กล้าพูดเล่าเสนอความคิดเห็น เพราะครูพูดบวก รับฟัง | |||||||||||||||||||
27 | 2 | นักเรียนตั้งใจเรียน นำตนด้วยตน มีสมาธิในการเรียน | |||||||||||||||||||
28 | 3 | นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียน ตั้งใจทำงาน ส่งงานครูครบถ้วนตามที่มอบหมาย | |||||||||||||||||||
29 | 4 | นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ ไม่ขาดเรียนถ้าไม่จำเป็น | |||||||||||||||||||
30 | 5 | ผลการเรียนดีขึ้น เพราะครูพูดทางบวก สมองเปิดรับการเรียนรู้ | |||||||||||||||||||
31 | 6 | นักเรียนมีปัญหาเรื่องส่วนตัว ไว้ใจครู มาเล่าให้ครูฟัง ครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ | |||||||||||||||||||
32 | 7 | ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูราบรื่น มีอุปสรรคไม่มากนัก นักเรียนตั้งใจเรียน | |||||||||||||||||||
33 | 8 | สังคมห้องเรียนมีความร่วมมือ แบ่งปัน ปรองดอง สันติ เป็นกัลยาณมิตร | |||||||||||||||||||
34 | 9 | ความรุ่นแรงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนลดลง | |||||||||||||||||||
35 | รวม | ||||||||||||||||||||
36 | 3. โรงเรียนบ้านหนองม่วง | แบบประเมินผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน - 4.แบบรายโรงเรียน | |||||||||||||||||||
37 | ที่ | รายการผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน | 1.ระยะก่อนดำเนินการ | 2.ระหว่างดำเนินการ | 3.ระยะก่อนดำเนินการ | ||||||||||||||||
38 | จากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
39 | 1 | นักเรียนไว้ใจ ใกล้ชิดครู เปิดเผย กล้าพูดเล่าเสนอความคิดเห็น เพราะครูพูดบวก รับฟัง | 20 | 30 | 44 | 50 | 40 | 4 | 94 | ||||||||||||
40 | 2 | นักเรียนตั้งใจเรียน นำตนด้วยตน มีสมาธิในการเรียน | 11 | 13 | 70 | 22 | 62 | 10 | 94 | ||||||||||||
41 | 3 | นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียน ตั้งใจทำงาน ส่งงานครูครบถ้วนตามที่มอบหมาย | 32 | 20 | 42 | 52 | 22 | 20 | 94 | ||||||||||||
42 | 4 | นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ ไม่ขาดเรียนถ้าไม่จำเป็น | 11 | 63 | 20 | 59 | 35 | 83 | 11 | ||||||||||||
43 | 5 | ผลการเรียนดีขึ้น เพราะครูพูดทางบวก สมองเปิดรับการเรียนรู้ | 15 | 60 | 19 | 90 | 4 | 94 | |||||||||||||
44 | 6 | นักเรียนมีปัญหาเรื่องส่วนตัว ไว้ใจครู มาเล่าให้ครูฟัง ครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ | 22 | 50 | 22 | 86 | 8 | 94 | |||||||||||||
45 | 7 | ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูราบรื่น มีอุปสรรคไม่มากนัก นักเรียนตั้งใจเรียน | 18 | 53 | 23 | 80 | 14 | 90 | 3 | 1 | |||||||||||
46 | 8 | สังคมห้องเรียนมีความร่วมมือ แบ่งปัน ปรองดอง สันติ เป็นกัลยาณมิตร | 14 | 60 | 20 | 79 | 15 | 94 | |||||||||||||
47 | 9 | ความรุ่นแรงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนลดลง | 15 | 70 | 9 | 85 | 9 | 94 | |||||||||||||
48 | รวม | 22 | 41 | 32 | 90 | 4 | 90 | 4 | |||||||||||||
49 | 4. โรงเรียนวัดแจ้ง | แบบประเมินผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน - 4.แบบรายโรงเรียน | |||||||||||||||||||
50 | ที่ | รายการผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน | 1.ระยะก่อนดำเนินการ | 2.ระหว่างดำเนินการ | 3.ระยะก่อนดำเนินการ | ||||||||||||||||
51 | จากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
52 | 1 | นักเรียนไว้ใจ ใกล้ชิดครู เปิดเผย กล้าพูดเล่าเสนอความคิดเห็น เพราะครูพูดบวก รับฟัง | 39 | 52 | 10 | 6 | - | 41 | 43 | 7 | 6 | - | 103 | 26 | 2 | - | - | ||||
53 | 2 | นักเรียนตั้งใจเรียน นำตนด้วยตน มีสมาธิในการเรียน | 21 | 21 | 4 | - | - | 34 | 21 | 4 | 3 | - | 39 | 19 | 1 | - | - | ||||
54 | 3 | นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียน ตั้งใจทำงาน ส่งงานครูครบถ้วนตามที่มอบหมาย | 18 | 24 | 8 | 8 | - | 11 | 16 | 2 | 7 | - | 28 | 23 | 2 | - | - | ||||
55 | 4 | นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ ไม่ขาดเรียนถ้าไม่จำเป็น | 7 | 11 | 2 | 3 | - | 3 | 5 | 2 | - | - | 4 | 6 | - | - | - | ||||
56 | 5 | ผลการเรียนดีขึ้น เพราะครูพูดทางบวก สมองเปิดรับการเรียนรู้ | 10 | 40 | 7 | 5 | - | 26 | 9 | 5 | - | - | 31 | 10 | 2 | - | - | ||||
57 | 6 | นักเรียนมีปัญหาเรื่องส่วนตัว ไว้ใจครู มาเล่าให้ครูฟัง ครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ | 9 | 12 | 3 | 1 | - | 12 | 7 | - | 2 | - | 7 | 6 | 1 | - | - | ||||
58 | 7 | ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูราบรื่น มีอุปสรรคไม่มากนัก นักเรียนตั้งใจเรียน | 8 | 10 | 6 | - | - | 23 | - | 8 | - | - | 5 | 4 | - | - | - | ||||
59 | 8 | สังคมห้องเรียนมีความร่วมมือ แบ่งปัน ปรองดอง สันติ เป็นกัลยาณมิตร | 8 | 10 | 4 | - | - | 16 | 2 | 3 | 2 | - | 4 | 3 | 2 | - | - | ||||
60 | 9 | ความรุ่นแรงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนลดลง | 6 | 9 | 4 | - | - | 8 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | ||||
61 | รวม | 126 | 131 | 48 | 23 | - | 174 | 103 | 31 | 20 | - | 221 | 97 | 10 | - | - | |||||
62 | 5. โรงเรียนบ้านศรีถาวร | แบบประเมินผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน - 4.แบบรายโรงเรียน | |||||||||||||||||||
63 | ที่ | รายการผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน | 1.ระยะก่อนดำเนินการ | 2.ระหว่างดำเนินการ | 3.ระยะก่อนดำเนินการ | ||||||||||||||||
64 | จากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
65 | 1 | นักเรียนไว้ใจ ใกล้ชิดครู เปิดเผย กล้าพูดเล่าเสนอความคิดเห็น เพราะครูพูดบวก รับฟัง | |||||||||||||||||||
66 | 2 | นักเรียนตั้งใจเรียน นำตนด้วยตน มีสมาธิในการเรียน | |||||||||||||||||||
67 | 3 | นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียน ตั้งใจทำงาน ส่งงานครูครบถ้วนตามที่มอบหมาย | |||||||||||||||||||
68 | 4 | นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ ไม่ขาดเรียนถ้าไม่จำเป็น | |||||||||||||||||||
69 | 5 | ผลการเรียนดีขึ้น เพราะครูพูดทางบวก สมองเปิดรับการเรียนรู้ | |||||||||||||||||||
70 | 6 | นักเรียนมีปัญหาเรื่องส่วนตัว ไว้ใจครู มาเล่าให้ครูฟัง ครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ | |||||||||||||||||||
71 | 7 | ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูราบรื่น มีอุปสรรคไม่มากนัก นักเรียนตั้งใจเรียน | |||||||||||||||||||
72 | 8 | สังคมห้องเรียนมีความร่วมมือ แบ่งปัน ปรองดอง สันติ เป็นกัลยาณมิตร | |||||||||||||||||||
73 | 9 | ความรุ่นแรงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนลดลง | |||||||||||||||||||
74 | รวม | ||||||||||||||||||||
75 | 6. โรงเรียนบ้านจรเข้มาก | แบบประเมินผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน - 4.แบบรายโรงเรียน | |||||||||||||||||||
76 | ที่ | รายการผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน | 1.ก่อนดำเนินการ | 2.ระหว่างดำเนินการ | 3.หลังดำเนินการ | ||||||||||||||||
77 | จากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
78 | 1 | นักเรียนไว้ใจ ใกล้ชิดครู เปิดเผย กล้าพูดเล่าเสนอความคิดเห็น เพราะครูพูดบวก รับฟัง | |||||||||||||||||||
79 | 2 | นักเรียนตั้งใจเรียน นำตนด้วยตน มีสมาธิในการเรียน | |||||||||||||||||||
80 | 3 | นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียน ตั้งใจทำงาน ส่งงานครูครบถ้วนตามที่มอบหมาย | |||||||||||||||||||
81 | 4 | นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ ไม่ขาดเรียนถ้าไม่จำเป็น | |||||||||||||||||||
82 | 5 | ผลการเรียนดีขึ้น เพราะครูพูดทางบวก สมองเปิดรับการเรียนรู้ | |||||||||||||||||||
83 | 6 | นักเรียนมีปัญหาเรื่องส่วนตัว ไว้ใจครู มาเล่าให้ครูฟัง ครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ | |||||||||||||||||||
84 | 7 | ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูราบรื่น มีอุปสรรคไม่มากนัก นักเรียนตั้งใจเรียน | |||||||||||||||||||
85 | 8 | สังคมห้องเรียนมีความร่วมมือ แบ่งปัน ปรองดอง สันติ เป็นกัลยาณมิตร | |||||||||||||||||||
86 | 9 | ความรุนแรงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนลดลง | |||||||||||||||||||
87 | รวม | ||||||||||||||||||||
88 | 7. โรงเรียนบ้านหนองกระต่าย | แบบประเมินผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน - 4.แบบรายโรงเรียน | |||||||||||||||||||
89 | ที่ | รายการผลสำเร็จที่เกิดขึ้นกับนักเรียน | 1.ระยะก่อนดำเนินการ | 2.ระหว่างดำเนินการ | 3.ระยะหลังดำเนินการ | ||||||||||||||||
90 | จากการสื่อสารทางบวก และบริหารชั้นเรียนทางบวกสันติวิธี | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
91 | 1 | นักเรียนไว้ใจ ใกล้ชิดครู เปิดเผย กล้าพูดเล่าเสนอความคิดเห็น เพราะครูพูดบวก รับฟัง | 90 | - | - | - | - | 94 | - | - | - | - | 98 | - | - | - | - | ||||
92 | 2 | นักเรียนตั้งใจเรียน นำตนด้วยตน มีสมาธิในการเรียน | 97 | - | - | - | - | 98 | - | - | - | - | 99 | - | - | - | - | ||||
93 | 3 | นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียน ตั้งใจทำงาน ส่งงานครูครบถ้วนตามที่มอบหมาย | 90 | - | - | - | - | 96 | - | - | - | - | 98 | - | - | - | - | ||||
94 | 4 | นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ ไม่ขาดเรียนถ้าไม่จำเป็น | 95 | - | - | - | - | 97 | - | - | - | - | 99 | - | - | - | - | ||||
95 | 5 | ผลการเรียนดีขึ้น เพราะครูพูดทางบวก สมองเปิดรับการเรียนรู้ | 95 | - | - | - | - | 98 | - | - | - | - | 98 | - | - | - | - | ||||
96 | 6 | นักเรียนมีปัญหาเรื่องส่วนตัว ไว้ใจครู มาเล่าให้ครูฟัง ครูสามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ | 95 | - | - | - | - | 96 | - | - | - | - | 98 | - | - | - | - | ||||
97 | 7 | ทำให้การจัดการเรียนการสอนของครูราบรื่น มีอุปสรรคไม่มากนัก นักเรียนตั้งใจเรียน | 93 | - | - | - | - | 96 | - | - | - | - | 97 | - | - | - | - | ||||
98 | 8 | สังคมห้องเรียนมีความร่วมมือ แบ่งปัน ปรองดอง สันติ เป็นกัลยาณมิตร | 94 | - | - | - | - | 96 | - | - | - | - | 98 | - | - | - | - | ||||
99 | 9 | ความรุ่นแรงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนลดลง | 95 | - | - | - | - | 97 | - | - | - | - | 99 | - | - | - | - | ||||
100 | รวม | 93 | - | - | - | - | 96 | - | - | - | - | 98 | - | - | - |