ABCDEFGHIJKLMNOPQRST
1
Ф.И.Вопрос 1. Оставлен содержательный комментарий с подписью Ф.И. в блогеВопрос 2. В тетради имеются обозначения для структурных единиц блок-схемВопрос 3. Рассмотрели примеры? Сообщите мне об этом любым удобным способом.Вопрос 4. Представлена блок-схема алгоритма Евклида.Вопрос 5. Составлены блок-схемы для задач 6, 8, 18, 20Д.з.: представлен алгоритм в словесной и графической форме.РЕЗУЛЬТАТ
2
Димададапонятнонедочёты! недопонимание! второй вариант вообще непонятный8 - ввод данных в программу - это не то же самое, что запись условия задачи по геометрии; 18 - нужно упростить вывод или сделать тройное условие с использованием логических функций; 20 - как у всехпустота3
3
Наташа Б.дададаво-первых, там должно быть организовано повторение, т.е. возврат на второй шаг - в этой блок схеме его нет. во-вторых, после первого условия идёт ветка НЕТ - под неё и надо if a<0 then i:=i+1;выставить дальнейшее сравнение чисел. в-третьих, не пишут присваивание так "С:=B=A", а пишif a<0 then i:=i+1;if a<0 then i:=i+1;ут либо "С:=B" либо "С:=А" (это и значит, что любое берётся в качестве ответа)программы легче писать, чем блок-схемы?хм4. молодец. Но программы должны соответствовать блок-схемам, а то такое впечатление, что программы писал один человек, а схемы делала другой
4
Максимне вижу нигдеданепонятнонедочёты и грязьчужие ошибки, а сверху ещё своинаверно, устал3 с хвостом
5
Владданепонятночего-то тетрадку потеряла!
6
Лизане вижувижудаформула Герона претерпела изменения; 8 - вводные - a и p должны быть и без всяких "равно" и "треугольник", дальше непонятно; 20 - логика рассуждений обманчивавопроси что? три с плюсом
7
Наташа Т.дапочему-то не в тетрадинепонятновот надо было на вопрос 2 ответить, а то блок-схема рванаянедочётывопроси что? три.
8
Кристинавижу в тетрвижунепонятнону данедочётынепонятно4
9
Юлявижу в тетрданепонятнода8 - недочёты, 18 - надо ещё подуматьнепонятнону 4
10
Олявижу в тетрне все!непонятнода, но не всё верно8 - неверно с оператора присваивания; дальше зачем два раза считать одно и то же (стороны же одинаковые по условию); так как не сделала задание 2 до конца, дальше везде есть ошибки по использованию блоков; 20 - неверная логикане вижукрепкая 3!
11
Катяминусдавопроснаправление потока нужно указывать; хорошо, что есть сравнение с нулём, вывод не поняла. и почему без структурного блока? места не хватило?6 - выучи формулу Герона, пжл; 8 - ввод данных - это значения переменных, а не "треугольник"; 18 и 20 - неверные рассуждения, а соответственно, и блок-схемы тожечто-то даже в классе поленилась дочертитьоценка 3. и красавица!
12
номер 20 надо решить вместе и обязательно сделать программу в PascalABC, Наташа Б. объяснит!
13
и номер 18 тоже можно
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100